RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Citeureup

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)
Materi Pokok : Interaksi sosial
Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di anutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar IPK

3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam
ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi dan budaya
dalam nilai dan norma serta kelembagaan
sosial budaya.
3.2.1 Menjelaskan pengertian Interaksi social
3.2.2 Menjelaskan Syarat-syarat Interaksi
sosial
3.2.3. Menganalisis bagaimana cara
membuang sampah

4.2. Menyajikan hasil identifikasi tentang 4.2.1 Mempresentasikan diskusi tentang

interaksi sosial dalam ruang dan proses terjadinya interaksi sosial
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya dalam nilai dan
norma, serta kelembagaan sosial budaya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Model Discovery Learning peserta didik diharapkan dapat :
1, Menjelaskan pengertian interaksi sosial dengan benar
2. Menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial dengan tepat
3. Menganalisis masalah sosialisasi masyarakat bagaimana cara membuang sampah
dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian Interaksi sosial
b. Syarat-syarat interaksi sosial
c. Sosialisasi bagaimana cara membuang sampah
 2. MateriPembelajaranRemidial
Materi di samakan dengan materi regular diperuntukkan bagi peserta didik yang nilainya
masih di bawah KBM( ketuntasan belajar minimal )
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Materi di samakan dengan materi regular diperuntukkan bagi peserta didik yang nilainya
sudah di atas KBM ( ketuntasan belajar minimal

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning

F. MEDIA PEMBELAJARAN
- LCD / Proyektor
- Laptop / Komputer
- Gambar ineraksi sosial
G. SUMBER BELAJAR:
a. Kemendikbud. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial.Kelas VII.Jakarta : Kemendikbud
( halaman 84 – 89 )
b. Kemendikbud. 2014. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial.Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud(
halaman94 - 100)
a. Perpustakaan sekolah

H. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 :
1. KegiatanPendahuluan
a. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
b. Pesertadidik bersama guru mengondisikan kelas.
c. Guru memberimotivasi kepada peserta didik.
d. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pengertian interaksi
sosial dan syarat interaksi sosial, misalnya apa kamu pernah memperhatikan lingkungan
disekitarmu? Adakah orang yang dapat hidup sendiri tanpa berhubungan dengan orang
lain? Apakah kamu sudah salaman dengan temanmu ? Sudahkah kamu mengucapkan
salam ketika masuk kelas? Dan lain-lain.
e. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati gambar tentang interaksi sosial, misalnya guru sedang
memberikan pembelajaran dalam proses di kelas, siswa sedang salaman dengan
bapak ibu guru di depan gerbang.
2) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu
meja diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui
3) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran
4) Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di depan kelas
5) Apabilahal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah dituangkan,
belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan
hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran
 b. Menanya
1) Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 - 5 siswa
2) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan Contoh : Apa yang
dimaksud dengan Interaksi sosial? Apa syarat terjadi interaksi sosial? Faktor apa
yang menyebabkan interaksi sosial? Apa ciri-ciri dari interaksi sosial? Aturan apa
saja dalam ineraksi sosial ? Bagaiamana cara membuang sampah dengan benar ?

3) Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis
4) Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai
dengan apa yang diketahui

c. Mengumpulkaninformasi
1) Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi / data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti :
membaca BukuSiswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet
2) Peserta didik mengumpulkan informasi tentang bentuk interaksi sosial. Contoh
interaksi sosial dapat berupa interaksi antar individu,antar kelompok dan kelompok
dengan individu sebagainya. Data dapat bersumber dari buku, koran, majalah,
internet yang menunjukkan adanya interaksi antarruang di Indonesia.

d. Mengasosiasi
1) Peserta didik diminta diminta mengolah dan mengindentifikasi data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan
2) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
3) Peserta didik merumuskan hasil analisisnya menjadi suatu ringkasan atau
kesimpulan.

e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik menyampaikan hasil pengolahan dan asosiasi datanya didepan
kelompoklainnya.
2) Kelompok lain diminta member tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang
dipresentasikan
3) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas materi yang telah dipelajari
hari ini

3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik diberi kesempatan untu kmenanyakan hal-hal yang belum dipahami
b. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik
mengenai hal-hal yang belum dipahami
c. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
d. Peserta didik diber pesan tentang nilai dan moral
e. Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru
f. Peserta didik diminta mengerjakan tugas berupaa ktivitas individu seperti yang ada
dalam buku siswa

I. PENILAIAN
1. Penilaian pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk : Uraian
c. Instrumen :

No Indikator Butir Pertanyaan

1. Peserta didik dapat menjelaskan Apa yang dimaksud dengan interaksi sosial ?
pengertian interaksi sosial
2. Peserta didik dapat menjelaskan Apa syarat terjadi interaksi sosial?
syarat terjadinya interaksi sosial
3. Peserta didik dapat menjelaskanfactor Jelaskan 2 Faktor proses interaksi sosial?
proses interaksi sosial
4. Peserta didik dapat menyebutkan Sebutkan 3 ciri-ciri tindakan interaksi sosial?
cirri-ciri tindakan interaksi sosial
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi Jelaskan aturan dalam ineraksi sosial ?
interaksi sosial
d. Kunci jawaban/ Rubrik
NoSoal KunciJawaban Skor
1 Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, 2
antara kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dan
kelompok manusia
2 Syarat terjadinya interaksi sosial adanya kontak sosial dan komunikasi 2
sosial
3 a.Faktor imitasi merupakan proses seseorang mencontoh orang lain atau 2
kelompok.
b. Faktor sugesti merupakan pengaruh yang dapat menggerakan hati
orang.
c. Faktor identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderungan atau
keinginan-keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan
orang lain.
d.Faktor simpati merupakan kemampuan untuk merasakan diri seolah-
olahdalam keadaan orang lain dan ikut merasakan apa yang dilakukan,
dialami,atau diderita orang lain.
4 a. Jumlah pelakunya lebih dari seorang, biasanya dua atau lebih. 2
b. Berlangsung secara timbal balik.
c. Adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan simbol-simbol
yang disepakati.
d. Adanya suatu tujuan tertentu
5 a. Aturan mengenai ruang (di rumah, sekolah, masyarakat) 2
b. Aturan mengenai waktu (kapan interaksi terjadi
c. Aturan mengenai gerak dan sikap tubuh (perilaku dan kata-kata) serta
mimik anggota tubuh.

e. Pedoman pensekoran
5 x 2 = 10
f. Pedoman penilaian
Nilai = Total skor yang diperoleh x 100
Total skor maksimum

2. PenilaianKetrampilan
a. TeknikPenilaian :PenilaianKinerja
 b. Rubrikpenilaian :
AspekPenilaian
Rerata
Media yang Penguasaan Sistematikape
No Nama Penampilan Nilai
digunakan materi nyampaian
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5 Dst.
Keterangan:
1) Skor rentang antara 1 – 4 2) Nilai= jumlah nilai dibagi 4
1= kurang 3= baik
2= cukup 4= amat baik
3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta
didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
di beri kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan / atau pendalaman materi
(kompetensi) yaitu dengan meringkas buku-buku referensi lain tentang lokasi wilayah
Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan penduduk.

Mengetahui Citeureup, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Dra. Lilik Suhartini, M.Pd Kiswan NurbiantoroM.Pd

NIP. 196303071995012001 NIP. 196705302008011001
 LEMBAR KERJA SISWA
DISKUSI

Mata Pelajaran : IPS Kelompok :

Kelas : VII .................................
Materi Pokok : Interaksi sosial
Nama Anggota:
Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi 1...............................
interaksi sosial dalam ruang dan 2...............................
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
3...............................
ekonomi dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan sosial budaya. 4...............................
Sumber/Bahan:
- Buku paket IPS yang relevan
- Gambar Interaksi sosial

Jelaskan gambar di bawah ini ?

NO GAMBAR PENJELASAN
1

4
Penilaian Ketrampilan
a. TeknikPenilaian :PenilaianKinerja
b. Rubrikpenilaian : Kelas : 7 A
Rerata
AspekPenilaian
Nilai
No Nama Media yang Penguasaan Sistematika
Penampilan
digunakan materi penyampaian
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Keterangan:
1) Skor rentang antara 1 – 4 2) Nilai= jumlah nilai dibagi 4
1= kurang 3= baik
2= cukup 4= amat baik
Penilaian Ketrampilan
a. TeknikPenilaian :PenilaianKinerja
b. Rubrikpenilaian : Kelas : 7 B
Rerata
AspekPenilaian
Nilai
No Nama Media yang Penguasaan Sistematika
Penampilan
digunakan materi penyampaian
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Keterangan:
1) Skor rentang antara 1 – 4 2) Nilai= jumlah nilai dibagi 4
1= kurang 3= baik
2= cukup 4= amat baik
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : IPS Kelompok :

Kelas : VII .................................
Materi Pokok : Interaksi sosial
Nama Anggota:
Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi 1...............................
interaksi sosial dalam ruang dan 2...............................
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
3...............................
ekonomi dan budaya dalam nilai dan
4...............................
norma serta kelembagaan sosial budaya.
Sumber/Bahan:
- Buku paket IPS yang relevan
- Gambar Interaksi sosial

1. Apa yang dimaksuddengan interaksi sosial ?

Jawab……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………..................................................................................................................

2. Apa syarat terjadi interaksi sosial?

Jawab……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………….
3 Jelaskan 2Faktor proses interaksi sosial?
Jawab……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……….............
4. Sebutkan 3 ciri-ciri tindakan interaksi sosial?
Jawab……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………..

5. Jelaskan aturan dalam ineraksi sosial ?

Jawab……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………..
BAHAN AJAR

PETA KONSEP
 INDIVIDU DGN KELOMPOK

KELOMPOK DGN KELOMPOK

INDIVIDU DENGAN INDIVIDU

Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan,antara kelompok
manusia, maupun antara orang perorangan dan kelompokmanusia.Dalam interaksi
sosial, hubungan yang terjadi harus dilakukan secaratimbal balik oleh kedua belah
pihak.

Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak yang

berinteraksimelakukan kontak sosial dan komunikasi. Kontak sosial dan komunikasi
sosialmerupakan syarat terjadinya interaksi sosial. Tanpa adanya kedua syarat
itu,interaksi sosial tidak akan terjadi. Melalui kontak dan komunikasi seseorangakan
memberikan tafsiran pada perilaku orang lain, atau perasaan-perasaanyang ingin
disampaikan kepada orang lain.

Berlangsungnya suatu proses interaksi sosial didasarkan pada beberapafaktor, antara

lain :
a. Faktor imitasi merupakan proses seseorang mencontoh orang lain ataukelompok.
Contohnya, seorang anak perempuan bermain masak-masakankarena melihat ibunya
pada saat memasak di dapur.
b. Faktor sugesti merupakan pengaruh yang dapat menggerakan hati orang.
Contohnya, seorang pasien yang akan berobat ke seorang dokter, pasientersebut akan
cepat mengalami penyembuhan salah satunya disebabkanadanya rasa sugesti pada
dokter tersebut.
c. Faktor identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderunganataukeinginan-
keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama denganorang lain. Contohnya,
seorang anak yang mengidolakan pemain bola,sehingga semua tingkah laku idolanya
akan dilakukan.
d. Faktor simpati merupakan kemampuan untuk merasakan diri seolah-olahdalam
keadaan orang lain dan ikut merasakan apa yang dilakukan, dialami,atau diderita
orang lain. Contohnya, pada saat ada tetangga kita yangtertimpa musibah, maka kita
ikut merasakan kesedihannya dan berusahamembantunya.

Suatu tindakanmanusia dikatakan sebagai interaksi sosial apabila memiliki ciri-ciri

sebagaiberikut :
1. Jumlah pelakunya lebih dari seorang, biasanya dua atau lebih.
2. Berlangsung secara timbal balik.
3. Adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan simbol-simbol yang
disepakati
4. Adanya suatu tujuan tertentu.

Ada tiga jenisaturan, yaitu aturan mengenai ruang, mengenai waktu, dan mengenai
gerakdan sikap tubuh.
Aturan mengenai ruang, di mana terjadinya interaksi sosial tersebut.Misalnya,
interaksi yang terjadi di rumah antara orang tua dengan anak,anak dengan
anak.Interaksi di sekolah antara teman dengan teman, siswadengan kepala sekolah,
guru, dan karyawan.Interaksi di masyarakat antarateman sebaya dan dengan orang
yang lebih tua.
Aturan mengenai waktu,aturan mengenai kapan interaksi sosial itu terjadi.Misalnya,
interaksi sosialdulu dan sekarang.
Aturan mengenai gerak dan sikap tubuh, dalam interaksisosial orang lain membaca
perilaku kita, selain kata-kata kita, karena dalaminteraksi tidak hanya memperhatikan
apa yang dikatakan orang lain tetapijuga apa yang dilakukannya. Dengan
menggunakan gerak dan sikap tubuhseperti, memicingkan mata, mengangkat bahu,
menganggukkan kepala,mengacungkan ibu jari, mengangkat bahu, dan sebagainya.
ALAT PERAGA

INDIVIDU DGN KELOMPOK

KELOMPOK DGN KELOMPOK
INDIVIDU DENGAN INDIVIDU