RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 Makassar

Kelas/Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Sosiologi / Permasalahan Sosial/Kemiskinan, Kriminalitas
Pertemuan ke... : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu
pengentahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Memperdalam nilai agama yang
dianutnya dan menghormati agama
lain
2.2. Menunjukkan sikap toleransi dan
empati sosial terhadap perbedaan
sosial
3.2 Mengidentifikasi berbagai
permasalahan sosial yang muncul
dalam masyarakat
1.1.1 Sikap berdoa,
1.1.2 Mengucapkan rasa syukur,
1.1.3 Memberi dan menjawab salam
2.2.1 Menghargai pendapat teman,
2.2.2 Berperilaku santun dalam
mengungkapkan pendapat
2.2.3 Menunjukkan sikap kerja sama
Pertemuan 1
3.2.1 Menjelaskan pengertian kemiskinan
3.2.2 Mengidentifikasi penyebab terjadinya
kemiskinan
3.2.3 Menganalisis cara mengatasi kemiskinan

4.2 Melakukan kajian, pengamatan dan
Pertemuan 2
3.2.4 Menjelaskan pengertian kriminalitas
3.2.5 Mengidentifikasi penyebab terjadinya
kriminalitas sebagai masalah sosia
3.2.6 Menganalisis cara mengatasi kriminalitas
Pertemuan 1
 diskusi mengenai permasalahan 4.2.1 Mempersentasekan hasil diskusi tentang
sosial yang muncul di masyarakat pengertian kemiskinan, penyebab
kemiskinan dan cara mengatasi
kemiskinan

Pertemuan 2
4.2.2 Mempresentasekan hasil diskusi tentang
pengertian kriminalitas, penyebab
kriminalitas dan cara mengatasi
krimnaliitas

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning diharapkan peserta didik dapat :
Pertemuan 1
1) Menjelaskan pengertian kemiskinan dengan tepat dan benar
2) Mengidentifikasi penyebab terjadinya kemiskinan tepat dan benar
3) Menganalisis cara mengatasi kemiskinan dengan tepat dan benar

Pertemuan 2
1) Menjelaskan pengertian kriminalitas dengan tepat dan benar
2) Mengidentifikasi penyebab terjadinya kriminalitas dengan tepat dan benar
3) Menganalisis cara mengatasi terjadinya kriminalitas dengan tepat dan benar

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pengertian Kemiskinan
2. Penyebab terjadinya kemiskinan
3. Cara mengatasi kemiskinan
Pertemuan 2
1. pengertian kriminalitas
2. penyebab terjadinya kriminalitas
3. cara mengatasi kiminalitas
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran 10 menit
dimulai.
2. Peserta didik dipersiapkan secara psikis dan fisik
untuk belajar dengan mengecek kerapian seragam
peserta didik, mengabsen, membersihkan area
 sekitar tempat duduk secara bersama-sama.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
yang akan dipelajari
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Orientasi peserta didik pada masalah 70 menit
1. Guru menjelaskan tentang kemiskinan kepada
peserta didik melalui bantuan power point
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 4-5
siswa dalam satu kelompok
3. Guru membagikan lembar kerja kepada setiap
kelompok untuk menganalisis kemiskinan yang
terjadi dimasyarakat
4. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang
pengertian,penyebab dan cara mengatasi
terjadinya kemiskinan
Membimbing penyelidikan secara individu atau
kelompok
5. Guru memantau diskusi dan membimbing siswa
didalam pembuatan laporan hasil diskusi siswa
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
6. Guru membimbing presentasi dan mendorong
kelompok memberikan penghargaam serta
masukan kepada kelompok lain
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
7. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan, dan guru menghubungkan dengan
kehidupan sehari-hari di masyarakat agar peserta
didik dapat mendapatkan pembelajaran berarti
Akhir/Penutup 1. Guru memberikan penguatan 10 menit
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran 10 menit
dimulai.
2. Peserta didik dipersiapkan secara psikis dan fisik
untuk belajar dengan mengecek kerapian seragam
peserta didik, mengabsen, membersihkan area
sekitar tempat duduk secara bersama-sama.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Orientasi peserta didik pada masalah 70 menit
1. Guru menjelaskan kriminalitas kepada peserta
 didik melalui bantuan powerpoint
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 4-5
siswa dalam satu kelompok
3. Guru membagikan lembar kerja kepada setiap
kelompok untuk menganalisis kenakalan remaja
yang terjadi dimasyarakat
4. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang
pengertian, penyebab dan cara mengatasi
terjadinya kriminalitas
Membimbing penyelidikan secara individu atau
kelompok
5. Guru memantau diskusi dan membimbing siswa
ddalam pembuatan laporan hasil diskusi siswa
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
6. Guru membimbing presentasi dan mendorong
kelompok memberikan penghargaam serta
masukan kepada kelompok lain
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah

7. Guru memfasilitasi peserta didik untuk

menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan, dan guru menghubungkan dengan
kehidupan sehari-hari di masyarakat agar peserta
didik dapat mendapatkan pembelajaran berarti
Akhir/Penutup 1. Guru memberikan penguatan 10 menit
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : - PPT Slide materi
- Lembar penilaian
2. Bahan : spidol, papan tulis
3. Sumber Belajar :
a. Buku Sosiologi Kelas XI kelompok peminatan ilmu – ilmu sosial Kurikulum 2013, Kun
Maryati, penerbit ESIS
b. Modul pendalaman materi sosiologi.2022, Yuhastina, P.hD
c. Gambar
a. https://www.google.com/search?q=gambar+kemiskinan&client=firefox-b-
d&sxsrf=ALiCzsY3u2kHhAs5x_ND4Owca2kB_u-
j0Q:1660437716509&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjUmY7CjMX5AhUs
w3MBHfP_ATkQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=643&dpr=1#imgrc=eJDhLd3Zm
PndnMb.
b. https://www.google.com/search?q=gambar+kenakalan+remaja&client=firefox-b-
d&sxsrf=ALiCzsbtgD14rHjMr9FhHiF8MxQ8xVjR5w:1660362343812&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj69M3d88L5AhXi5HMBHf1vAJgQ_AUoAXoECAEQAw&b
iw=1366&bih=643&dpr=1
 d. Literatur
a. Yulianti Kadji, Kemiskinan dan konsep teoritisnya
file:///C:/Users/hp/Downloads/Kemiskinan_dan_Konsep_Teoritisnya-1.pdf ( diakses pada 13
Agustus 2022)
b. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Tingkat Kriminalitas di
Indonesia Tahun 2018 https://jurnal.uns.ac.id/ijas/article/view/41917/29754
( diakses pada 13 Agustus 2022)

H. Penilaian
a. Jenis
• Sikap : observasi
• Pengetahuan : tertulis
• Keterampilan : Rubrik penilaian
b. Teknik
• Sikap : non tes
• Pengetahuan : tes
• Keterampilan : unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : terlampir
• Pengetahuan : terlampir
• Keterampilan: terlampir

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial:
Guru akan memberikan tugas kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (75) sebagai berikut :
- Peserta yang akan diberikan soal yang sejenis :
Nilai 70 – 74 sebanyak 2 soal
Nilai 65 – 69 sebanyak 4 soal
Nilai 60 – 64 sebanyak 6 soal
Nilai dibawah 59 sebanyak 10 soal
- Remedial dilaksanakan satu kali, dan akan diberikan tugas berupa hafalan jika masih belum
mencapai KKM

2. Pengayaan:
a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaranyang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
b. Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk memperuas dan atau pendalaman materi antara
lain dalam bentuk tugas, mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan tinggi, meringkas
buku sumber atau mewawancarai narasumber
Makassar, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Makassar Guru Mata Pelajaran Sosiologi

Dr. H. Muh. Asrar, M. Pd.I Muh. Arif Sikki, S.Sos.

NIP. 196606171994121003 NIP. 196707242014071002