RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :
SMP BAHTERA BOGOR
Mata Pelajaran :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester :
IX/1
Tema :
II. Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang
Menuju Negara Maju
Sub Tema/Materi : B. Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kualitas Hidup

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator
1. a. Menghargai karunia 1. 1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
Tuhan YME yang telah pembelajaran
menciptakan manusia 1.2. Memberi salam pada saaat awal dan
akhir pembelajaran
dan lingkungannya
1.3. Menjaga lingkungan hidup di sekolah
1.4. Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman sekelas
2. 2.4 Menunjukkan perilaku 2.4.1. Mengucapkan rasa terima kasih
santun, peduli dan 2.4.2. Menerima bantuan orang lain
menghargai perbedaan 2.4.3. Menghargai pendapat orang lain
pendapat dalam 2.4.3. Mendengarkan guru atau teman ketika
interaksi manusia sedang berbicara
dengan lingkungan dan
teman sebaya
3. 3.3 Membandingkan 3.3.1. Menyebutkan faktor pendorong
manfaat kelembagaan pertumbuhan ekonomi
sosial, budaya, 3.3.2. Menyebutkan faktor pendukung
ekonomi danpolitik peningkatan kwalitas hidup
dalam masyarakat bagi
kehidupan berbangsa
dan bernegara
4 4.1. Menyajikan hasil olahan 4.1.1 Mempresentasikan hasil diskusi ke depan
telaah tentanghasil-hasil kelas untuk di tanggapi oleh kelompok
kebudayaan dan fikiran lain
masyarakat Indonesia
pada masa pergerakan
kemerdekaan sampai
sekarang dalam aspek
geografis, ekonomi,
budaya dan politik
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
1
C. Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan materi
pembelajaran)

Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kualitas Hidup

D. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan 1

a. Pendahuluan
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas
3. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru
4. Peserta ddik dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri atas 4-5 orang

b. Kegiatan inti

1) Mengamati
Peserta didik diminta mengamati gambar dibawah ini

Sumber : Internet Hall JPG

2) Menanya
Peserta didik diminta mendiksuikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
gambar .......pertanyaan diarahkan pada hal hal yang substantif terkait

3) Mengumpulkan Informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi / data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber seperti membaca buku siswa mencari
di internet atau membaca buku di perpustakaan

4) Mengasosiasi/menyimpulkan
Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam
diskusi awal di dalam kelompok)

5) Mengkomunikasikan
Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yag telah dirumuskan.

2
 c. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diminta emlakukan refkleksi terhadap proses pemnbelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pemblejaran yang digunakan
2. Peserta didik diingatkan untuk menyempyrnakan jawaban atas pertanaan yang telah
dirumuskan untuk dkumukan kepada guru
3. Peserta dudiik ddiingtakan untuk membaca materi pada sub tema berikutnya

2. Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas
3. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru
4. Peserta ddik dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri atas 4-5 orang

d. Kegiatan inti

1) Mengamati

2) Menanya
Peserta didik diminta mendiksuikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
gambar .......pertanyaan diarahkan pada hal hal yang substandtif terkait

3) Mengumpulkan Informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi / data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber seperti membaca buku siswa mencari di
internet atau membaca buku di perpustakaan

4) Mengasosiasi/menyimpulkan
Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam
diskusi awal di dalam kelompok)

5) Mengkomunikasikan
Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari
jawaban atas pertanyaan yag telah dirumuskan.

e. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diminta emlakukan refkleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
2. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan untuk dikemukakan kepada guru
3. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada sub tema berikutnya

3
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a) Teknik Penilaian
a) Tulisan
b) Lisan

b) Instrumen Penilaian
a) Observasi

LEMBAR OBSERVASI
(PENILAIAN KI-1 (SIKAP RELIGIAUS DAN KI-2 (SIKAP SOSIAL)

Tema : Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara

Berkembang Menuju Negara Maju
Sub Tema : Terbentuknya Perbedaan Stratifikasi Sosial
Kelas : IX
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai : KI-1 Menghayati karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya.

Indikator :
Selalu berdoa dengan khusuk saat awal dan akhir pelajaran dan mensyukuri
karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
KI-2 Kerjasama, tanggungjawab, partisipatif, santun, saling menghargai, Kreatif

Rentang skor penilaian masing-masing aspek : 1 – 4

Skor Jml Skor Nilai
Aspek dan skor
No. Sikap Akhir
Nama Peserta Didik Spiritual Sikap Sosial
1 2 3 4 5 6 7
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Keterangan Aspek penilaian:

1. Aspek religious (indicator : selalu berdoa dengan
khusuk saat awal dan akhir pelajaran dan mensyukuri
karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya.
2. Kerjasama,
3. Tanggungjawab,
4. Partisipatif,
5. Santun,
6. Saling menghargai,
7. Kreatif

4
 Pengetahuan
1. Menyebutkan faktor pendorong pertumbuhan ekonomi?
2. Menyebutkan faktor pendukung peningkatan kwalitas hidup?

c) Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Penugasan

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a. Video/film tentang peningkatan kwalitas hidup
b. Gambar tentang Gedung pusat perbelanjaan
a) LCD Proyektor
b) Laptop komputer

a) Sumber Belajar
a. Buku peserta didik: Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII. 2013. Jakarta:
Kemendikbud Indonesia, halaman ............
b. Buku referensi:....
c. Majalah:
d. Koran:
e. Situs internet:
f. Lingkungan sekitar:sebutkan tempatnya !
g. Narasumber:

Bogor, .............................. 20........

Mengetahui
Kepala SMP …………… Guru Mata Pelajaran

……………………….. ...………......................
NIP, NIP