RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 10)

Satuan Pendidikan : SMP Doremi Excellent School

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tema/Topik : Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional
Sub Tema : Jumlah dan Pertumbuhan Komposisi, serta Persebaran dan
Migrasi Penduduk
Sub-sub tema : Persebaran Penduduk dan Migrasi
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Pertemuan ke : 2

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2. Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, terbuka, dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana.
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian transmigrasi.
2. Menjelaskan pengertian urbanisasi.
3. Menjelaskan faktor daya dorong desa dan daya tarik kota.
4.2. Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di
lingkungan masyarakat sekitar.
Indikator :
1. Mendiskusikan hasil data yang diperoleh dari permasalahan transmigrasi
dan urbanisasi.
 2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang permasalahan dari permasalahan
transmigrasi dan urbanisasi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian transmigrasi.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian urbanisasi.
3. Siswa dapat menjelaskan faktor daya dorong desa dan daya tarik kota.
4. Siswa dapat mendiskusikan hasil data yang diperoleh dari permasalahan transmigrasi
dan urbanisasi.
5. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang permasalahan dari permasalahan
transmigrasi dan urbanisasi

D. Materi Pelajaran
Persebaran Penduduk dan Migrasi
a. Transmigrasi
b. Urbanisasi
1) Daya dorong desa
2) Daya tarik kota

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran Kooperatif (cooperative learning )

F. Sumber Belajar
Buku siswa terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun
2014

G. Media Pembelajaran
1. Alat
Laptop, LCD, Power Point

H. Langkah Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahulua 1. Peserta didik bersama guru 10 Menit
n menyampaikan salam dan berdoa.
2. Peserta didik bersama guru
mengkoordinasikan kelas.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan
menanyakan alasan siswa yang tidak
hadir.
4. Guru memberi motifasi, menanyakan
sudahkah membaca materi yang akan
dipelajari.
5. Peserta didik menerima informasi
tentang topik dan tujuan
pembelajaran dari guru.
 6. Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok, tiap kelompok
terdiri atas 4-5 anak.
Kegiatan Mengamati 55 Menit
Inti 1. Peserta didik diminta mengamati
kepadatan penduduk Indonesia
menurut Provinsi tahun 2010

2. Peserta didik diminta mendiskusikan

di dalam kelompok dan menulis hal-
hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan
3. Peserta didik diajak untuk
menyeleksi apakah hal-hal yang
ingin diketahui sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran, jika belum
dengan panduan guru, peserta didik
diminta untuk memperbaiki.
4. Jika hal-hal yang ingin diketahui
belum semuanya mencangkup tujuan
pembelajaran, maka guru dapat
menambahkan hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran.
Menanya
1. Peserta didik diminta mendiskusikan
dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil
pengamatan, peserta didik dari wakil
kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis.
2. Peserta didik diminta mendiskusikan
dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Mengumpulkan Data/Informasi
1. Peserta didik diminta mengumpulkan
informasi/data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan
dari berbagai sumber, seperti
membaca buku siswa, mencari di
 internet.

Mengasosiasi/Menalar
1. Peserta didik diminta untuk
mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan
dari berbagai sumber Untuk
menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan (menyempurnakan
jawaban sementara yang telah
dirumuskan dalam kelomok).
2. Peserta didik diminta untuk
mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik dalam kelompok
diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan.
2. Kelompok lain diminta
menyampaikan pertanyaan atau
saran.
3. Kelompok yang presentasi member
tanggapan atas pertanyaan dan saran.
Peserta didik bersama guru mengambil
simpulan atas jawaban dari
pertanyaan.
Penutup 1. Peserta didik deberi kesempatan 15 Menit
untuk menanyakan hal-hal yang
belum dipahami
2. Peserta didik diberi pesan tentang
nilai dan moral..
3. Guru memberikan penjelasan atas
pertanyaan yang disampaikan oleh
peserta didik.
4. Peserta didik diminta melakukan
refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan.
5. Peserta didik diingatkan untuk
menyempurnakan laporan diskusi
kelompok tentang jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan
untuk dikumpulkan kepada guru.
6. Peserta didik diingatkan untuk
membaca materi pada sub tema
 berikutnya.

I. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian sikap
Rubik Penilaian Sikap

Sikap sepiritual Sikap sosial

Menghayati karunia Tuhan Kreatif Ulet
No Nama 1-4 1-4 1-4 Total nilai
.
1
2
3
dst

Keterangan:
Nilai sikap peserta didik: jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3

b. Penilaian Pengetahuan
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !
Soal :
1. Apa yang dimaksud dengan transmigrasi?
2. Apa faktor penyebab penduduk melakukan transmigrasi?
3. Apa yang dimaksud dengan urbanisasi?
4. Jelaskan mengapa penduduk di desa melakukan migrasi ke kota!
5. Jalaskan tentang daya tarik kota!

Kunci Jawaban
1. Transmigrasi adalah perpindahan penduduk dari suatu daerah atau pulau
yang berpenduduk padat ke daerah atau pulau yang berpenduduk jarang
dalam rangka untuk kepentingan pembangunan nasional
2. Faktor penyebab penduduk melakukan transmigrasi :
1. Persebran penduduk tidak merata.
2. Alasan ekonomi.
3. Bencana alam.
3. Urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa ke kota. Saat ini
pengertian urbanisasi bukan sekedar perpindahan secara fisik saja, namun
dapat diartikan sebagai suatu proses perpindahan yang dapat dilihat dari
sudut pandang ekonomi, demografi, sosiologi, dan geografi.
4. Penduduk di desa melakukan migrasi ke kota antara lain :
a. Terbatasnya lapangan pekerjaan di pedesaan.
b. Semakin sempitnya lahan pertanian.
c. Keberhasilan pertanian yang tidak pasti seperti paceklik, kekeringan
dan serangan hama.
d. Minimnya fasilitas sosial di pedesaan.
e. Kehidupan desa yang tidak bervariasi atau monoton.
5. Daya tarik kota antara lain :
a. Lapangan pekerjaan di kota lebih banyak dibanding di desa
b. Upah pekerja di kota lebih tinggi dibanding di desa
 c. Fasilitas sosial, pendidikan, olahraga, dan lain lain lebih
lengkap dibanding di desa

c. Penilaian keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan ( Presentasi)

No. Nama peserta Kemampuan Kemampuan Kemampuan Jumlah
didik presentasi bertanya menjawab nilai
1-4 1-4 1-4
1
2
3
dst
Keterangan:
1) Nilai terentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
4= amat baik
2) Nilai = jumlah niali dibagi 3

Rubrik Penilaian Keterampilan ( Diskusi )

N0. Nama Mengomunikasi Mendengarkan Beragumentasi Berkomunikasi Jumlah
kan 1-4 1-4 1-4 nilai
1-4
1
2
3
4
5
dst

Keterangan:
1) Nilai terentang antara 1-4
1= kurang
2= cukup
3= baik
4= amat baik
2) Nilai = jumlah nilai dibagi 4

Menyetujui Denpasar, Agustus 2017

Kepala Sekolah SMP Doremi Excellent School Guru Pengajar IPS

Ellyca Jusana I Wayan Budi Arsana, S.Pd