RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VIII/2
Tema/ Topik : 4. Keragaman Sosial Budaya sebagai Modal Dasar
Pembangunan Nasional
Sub Tema : C. Fungsi dan Peran Kelembagaan Pendidikan dalam
Mengelola Keragaman Sosial Budaya

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan tentang fungsi lembaga politik
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR (KD) :

1.2. Menghayati ajaran agama dalam berfikir dan berprilaku sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat
2.1. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup
nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi,
budaya, pemdidikan dan politik
4.1. Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran
masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

 Mengidentifikasi lembaga pendidikan formal dan non formal yang ada di Indonesia
 Menganalisa lembaga pendidikan yang berfungsi dan berperan dalam mengelola keragaman
sosial budaya
 Menyajikan laporan hasil diskusi tentang lembaga-lembaga pendidikan dengan fungsi dan
peranannya dalam mengelola keragaman sosial budaya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pengamatan siswa dapat:
1. Mendeskripsikan lembaga – lembaga pendidikan formal dan non formal di Indonesia.
2. Menerangkan fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial
budaya

D. MATERI PEMBELAJARAN:
Lembaga – lembaga pendidikan (formal dan non formal) di Indonesia
Fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam mengelola keragaman sosial budaya

E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1) Persiapan psikis dan fisik dalam membuka pelajaran 10 menit
Pendahuluan dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
2) Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas
3) Guru bersama siswa mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya
4) Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
5) Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
6) Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
7) Membagi siswa menjadi beberapa kelompok (A,B, C,
D,E) yang tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa
Inti Pelaksanaan Pendekatan Scientific 25 Menit
1) Mengamati:
 Peserta didik melakukan pengamatan dengan
membaca dari buku sumber dan referensi lain,
tentang fungsi dan peran lembaga pendidikan dalam
mengelola keragaman sosial budaya
 Setelah melakukan pengamatan kelompok
mendiskusikan dan menuliskan hal-hal yang ingin
diketahui sesuai tujuan pembelajaran
2) Menanya:
 Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumuskan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan
 memberikan kesempatan kepada siswa saling
mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak
dipahami dari apa yang diamati tentang fungsi dan
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
peran lembaga pendidikan dalam menelola
keragaman sosial budaya
 Peserta didik diminta mendiskusikan dengan
kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai
dengan apa yang diketahui Mengumpulkan
informasi: menjawab pertanyaan yang ada pada
wacana serta mencatat semua informasi dari wacana
yang tersedia
3) Mengumpulkan
 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan
informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan dari bernagai sumber
4) Mengasosiasikan:
 Perserta didik diminta untuk mengolah dan
menganalisis data dan mengumpulkan informasi
tentang fungsi dan peran lembaga pendidikan dari
buku sumber yang diperoleh

5) Mengkomunikasikan :
 Presentasi di depan kelas untuk menyampaikan hasil
diskusi tiap kelompok.
 Membuat kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan
dan analisis tentang materi ajar dalam pembelajaran
yang dilakukan peserta didik bersama guru

Penutup a. Peserta didik diberi kuis secara lisan 5 menit

b. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
c. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
d. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
e. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing.

G. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

a. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

No. Nama Siswa Sikap Sikap Sosial Total
Spiritual Nilai
Menghayati Tanggung Kerjasama
karunia jawab
Tuhan
1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
Dst.
Rublik Penilaian Sikap Toleransi
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menghormati pendapat teman

2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama,

ras, budaya, dan gender

3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan

pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain

5 Memaafkan kesalahan orang lain

Jumlah Skor

Rublik Penilaian Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menghormati guru atau guru /orang yang lebih

tua

2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima

bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat

4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik

pendapat teman

5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu

orang lain

Jumlah Skor

Rubrik Penilaian Diskusi

1. Tema :
 2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1

Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!
Skor
No.
Kategori Baik
Urut Baik Sedang Kurang
sekali
A. KUALITAS
1. Persiapan baik
2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang didukung oleh
fakta / buku
4. Informasi disampaikan dengan jelas
5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B. ETIKA
1. Menghormati argumentasi teman dan tidak
emosional
2. Saling mendengarkan dan merespon
3. Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4. Tidak mendominasi pembicaraan
5. Secara aktif ikut terlibat
C. LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan
bukti yang disampaikan kedua pihak
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR :..........................................................................................................
.........
.....................................................................................................................................
........
.....................................................................................................................................
.........

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH Drs. MULIADI

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19700513 199801 1 002