LK 2.

3 Rencana Aksi
Nama Mahasiswa : Cecep Syeh Abdulrohman
Asal Instansi : SMP N 3 Cikalong Wetan

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Apa hasil yang Apakah bukti penilaian yang harus ada Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian
diinginkan? untuk membuktikan bahwa siswa telah dan mencapai tujuan pembelajaran?
Tujuan ini diturunkan mencapai/ menuju tujuan pembelajaran?
dari CP/ KD dokumen Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan
kurikulum dan memantau ketercapaian tujuan?
dikaitkan dengan
permasalahan yang
diidentifikasi.
Elemen: Bhinneka 1. Peserta didik dapat menyajikan Menggunakan PBL sebagai pelaksanaan pembelajaran di kelas Langkah-Langkah
Tunggal Ika hasil diskusi yaitu berupa resume Pembelajaran sebagai berikut:
dari setiap permasalahan yang
PERTEMUAN 1 (2 X 40 menit)
Capaian berkaitan dengan keragaman Kegiatan Awal (10 menit)
Pembelajaran: agama, ras dan antar golongan di
Mengidentifikasi indonesia. Guru dapat menilai  Salam, guru mengecek kesiapan peserta didik sebagai sikap disiplin dan peduli
keberagaman agama, hasil ini berdasarkan pemecahan lingkungan
ras dan antar golongan masalah yang telah ditentukan  Berdoa dipimpin oleh ketua kelas sebagai sikap religious.
dalam bingkai sebelumnya, seperti kesesuaian  Menyanyikan lagu nasional “Garuda Pancasila atau Lagu Daerah” sebagai
Bhineka Tunggal ika peserta didik meresume dari hasil bentuk pembiasaan.
dan menerima  Menyampaikan tujuan pembelajaran.
literasi artikel yang berkaitan
keragaman dan
perubahan budaya dengan keberagaman agama di  Peserta didik diberikan apersepsi dan informasi keterkaitan antara materi yang
dalam kehidupan Indonesia akan dipelajari dengan materi sebelumnya
bermasyarakat Tingkat 2. Evaluasi pemahaman: yang  Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik terkait materi yang akan dibahas :
local, nasional dan digunakan untuk melihat 1. Sebutkan pengakuan dan jaminan negara terhadap agama dan
global: memahami
pentingnya pelestarian perubahan pengetahuan siswa. kepercayaan!
tradisi, kearifan lokal Melalui test essai. 2. Berilah contoh perilaku toleran dalam keberagaman di Masyarakat!
dan budaya untuk 3. Observasi dan Pemantauan: 3. Sebutkan 3 cerminan kehidupan beragama di berbagai lingkungan!
untuk Mengamati peserta didik selama
mengembangkan pelaksanaan pembelajaran. Guru Kegiatan Inti (60 menit)
identitas pribadi, sosial
mencatat bagaimana peserta didik  Orientasi peserta didik pada masalah
dan bangsa :
menumbuhkan sikap berinteraksi satu sama lain,
 Peserta didik diberikan penjelasan materi keberagaman Agama dengan
tanggung jawab dan bagaimana peserta didik
menggunakkan Power point.
berperan aktif menjaga membangun tim, dan bagaimana  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-
dan melestarikan kerja sama tim peserta didik fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil literasi
praktif tradisi, kearifan berjalan. Ini dapat mencakup sesuai dengan materi.
lokal,dan budaya pengamatan tentang indikator
dalam Masyarakat  Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
bagaimana peserta didik:
global.
memecahkan masalah bersama,  Peserta didik dibentuk dalam sebuah kelompok yang terdiri atas 5 orang dengan
berkomunikasi, dan berkolaborasi. cara di acak(laki-laki dengan Perempuan).
1. Peserta didik
Hal tersebut dilakukan dengan  Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber
mampu
menjelaskan lembar observasi kinerja belajar pada Modul PKn Kelas VII.
keragaman agama, 4. Evaluasi Teman Sejawat: Peserta
ras dan antar didik diminta anggota tim untuk  Membimbing penyelidikan invidual atau kelompok
golongan di menilai satu sama lain. Peserta  Peserta didik mengumpulkan dan memeriksa informasi dari berbagai sumber
Indonesia. didik dapat memberikan umpan literasi (maupun inisiatif sumber belajar lain) yang terkait dengan materi.
2. Peserta didik balik dengan Indikator Kerjasama,  Peserta didik secara berkelompok mengamati artikel yang terkait dengan
mampu disiplin, komunikasi, Motivasi, keragaman agama.(menyisipkan Ice Breaking)
menghormati  Guru melakukan pemantauan dengan melihat kegiatan diskusi pada masing-
Koordinasi, dan Kepedulian.
keragaman agama, masing kelompok.
ras dan antar Melalui format penilaian teman
 Peserta didik diberikan LKPD sebagai acuan untuk penyelidikan dan penulisan
golongan di sejawat. hasil temuan.
Indonesia
5. Presentasi : Setiap kelompok
 diminta untuk membuat presentasi  Menyajikan hasil karya
3. Peserta didik berupa resume. Ini dapat Peserta didik diminta menuangkan dan mempresentasikan hasil diskusi melalui
mampu mencakup deskripsi tentang resume tentang keberagaman agama sesuai dengan masalah yang dibahas di
mendemontrasikan bagaimana peserta didik depan peserta didik yang lain (berkolaborasi, berfikir kritis, kreativitas dan
hasil diskusi berkomunikasi)
membangun tim, strategi yang
keterkait analis  Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
peserta didik gunakan untuk
permasalahan  Dari hasil presentasi, peserta didik diminta untuk memberikan tanggapan serta
mencapai tujuan bersama dan
keragaman agama, melakukan evaluasi terhadap materi yang sedang dibahas (berfikir kritis dan
ras dan antar dampak positif yang telah peserta
berkomunikasi)
golongan di hasilkan Dengan indikator:
 Peserta didik dapat menganalisis tentang keragaman agama dengan bimbingan
Indonesia. persentasi dan guru (berfikir kritis)
menanggapi.Melalui format  Peserta didik mendapatkan timbal balik atas proses pemecahan masalah yang
penilaian persentasi. telah dilaksakan (berkomunikasi)
 Peserta didik diberikan waktu untuk mengerjakan assessment sumatif berupa
petanyaan essai.

Kegiatan Akhir (10 menit)

 Peserta didik dan guru Bersama-sama menyimpulkan pembelajaran terkait
materi keragaman agama.
 Peserta didik diajak untuk merefleksi pencapaian /formatif asesmen, dan
refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan dan tugas pembelajaran yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya yaitu peserta didik akan membahas materi tentang
keragaman ras dan antargolongan.
 Peserta didik mengakhiri kegiatan belajar dengan diberikan pesan dan motivasi
tetap semangat belajar.
 Diakhiri dengan Doa Penutup dan Salam.