RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar 10 Ganting

Tema : Keperluan sehari-hari
Kelas/ Semester : III / II
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Hari/ Tanggal : selasa / 13 Februari 2018
Pertemuan : ke 2

A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia
Berbicara
5 . Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bercerita dan
memberikan tanggapan/ saran
Matematika
3. memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
IPS
2. memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
5.1 Melakukan percakapan melalui telepon/komunikasi sederhanadengan menggunakan
kalimat yang ringkas
Matematika
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
IPS
2.2 memahami pentingnya semangat kerja
C. Indikator
Bahasa Indonesia
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
5.1.1 Menceritakan peristiwa yang pernah di alami dalam kehidupan sehari-hari
5.1.2 Menceritakan kembali cerita yang didengar dari teman
5.1.3 Menanggapi peristiwa yang diceritakan oleh teman.
Matematika
3.1.1. menyebutkan pecahan penyebut yang sama (K)
3.1.2. membuktikan pecahan penyebut yang sama(K)
3.1.3. menuliskan pecahan penyebut yang sama (P)
IPS
2.1.1 menyebutkan jenis-jenis pekerjaan
2.1.2 menyebutkan pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
2.1.2 menjelaskan alsan orang untuk bekerja
2.1.3 menjelaskan pentingnya memiliki semngat bekerja
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya
dalam kehidupan sehari-hari ke depan kelas dengan bahasa yang santun
2. Setelah mendengarkan cerita yang disampaikan temannya, siswa dapat menceritakan
kembali cerita tersebut dengan bahasa sendiri tanpa mengubah isi cerita
3. Melalui tanya jawab siswa dapat menanggapi peristiwa yang diceritakan oleh teman
dengan bahasa sendiri yang santun dan mudah dimengerti
 4. Dengan penjelasan guru didepan. Siswa dapat memperagakan pecahan penyebut yang
sama dengan benar
5. Dengan penjelasan guru didepan siswa dapat menuliskan pecahan penyebut yang
sama dengan benar
6. Dengan Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dengan benar
7. Dengan diskusi siswa dapat menjelaskan pentingnya semnagt bekerja dengan benar
8. Dengan media gambar siswa dapat mengetahui jenis-jenis pekerjaan dengan benar
E. Materi
1. Menceritakan pengalaman siswa(Terlampir)
2. pecahan sderhana (terlampir)
3. jenis jenis pekerjaan
F. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, Tanya jawab, peragaan, penugasan
Pendekatan : Tematik
Model : Pembelajaran langsung
Sintak-sintak pembelajaran langsung
a. Menyampaikan tujuan dengan mempersiapkan siswa
b. Mendemontrasikan keterampilan ( Pengetahuan Prosedural) atau
mempersentasikan pengetahuan (deklaratif)
c. Membimbing pelatihan
d. Mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpan balik
e. Memberikan kesempatan untuk melakukan pelatihan lanjutan dan penerapan
G. Langkah-langkah pembelajaran
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

1. Kegiatan Awal (10 menit) 10 Menit

 Siswa berdoa bersama,mengucapkan salam dan
absensi
 Memberi motivasi,mengkondisikan kelas untuk
mengikuti pelajaran dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
 Bertanya jawab tentang pelajaran yang
sebelumnya
2. Kegiatan inti (50 menit)
 Guru Tanya jawab dengan siswa dengan apa
siswa kesekolah
 Guru memyuruh salah satu siswa untuk
menceritakan pengalaman dari berangkat
sekolah
 Siswa memceritakan pengalamanya dari
berangkat sekolah sampai tiba disekolah
 Guru bertanya dari berangkat sekolah apa saja
yang ditemui murid diperjalanan
 Setelah itu guru kembali menjelasakan cara
menggunakan telepon
 Guru menyuruh siswa mempereragakan cara
bertelepon yang baik
 Setelah itu siswa disuru kedepan dengan teman
sbangkunya untuk memperagakan cara
 bertelepon
 Setelah itu guru dan siswa bertanya jawab
tentang etika bertelepon
 Siswa menjawab pertanyaan yang disampaikan
guru tadi etika bertelepon
 Setelah itu siswa memperhatikan guru didepan
dan guru membuat pecahan yang penyebut
yang sama
 Guru memberikan contoh satu di papan tulis
setelah itu siiswa disuruh satu peratu kedepan
untuk menjawab
 Stelah itu siswa diberi latihan
 Guru tanya jawab dengan murid perkerjaan
orang tuanya masing
 Siswa pun mnyebutkan perkejaan orang tua nya
 Setelah itu guru menyebutkan itu adalah jenis-
jenis pekerjaan yang ada
 Siswa Tanya jawab dengan guru tentang
pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
 Stelah itu siswa mengerjakan LKS
 Stelah itu guru memeriksa LKS siswa
 Guru bertanya jawab tentang materi yang
belum di ketahui oleh siswa
 Pembahasan lembar tugas
 Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Memotivasi siwa untuk meningkatkan prestasi
belajar
3. Kegiatan Akhir ( 10 menit) 10 Menit
 Guru dan siswa membuat kesimpulan materi
yang sudah di pelajari
 Tindak lanjut
 Guru melakukan refleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan
 Berdoa bersama

H. Alat dan Sumber Bahan

Alat
1. Gambar
2. Media
Sumber
1. Buku Bahasa Indonesia kelas III
2. Buku matematika kelas III
3. Buku IPS kelas III
4. Lembar kerja siswa
5. Lembar penilaian
6. Kunci LP
I. Penilaian
Prosedur : Lisan,tulisan dan perbuatan
Bentuk soal : isian
Jenis : Unjuk kerja

Mengetahui Padang, Februari 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas III

ERNITA, S.Pd Cici amelia handayani, S.Pd

Nip. 196309171982072 002
 PETANI

NELAYAN
PERTENAKAN

PELUKIS
 KOKI

PERCETAKKAN
PENJAHIT

GURU
DOKTER

TENTARA
 POLISI

TUKANG CUKUR RAMBUT

MOTIR

SOPIR
PRAMUGARI