RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IIA/I
Alokasi waktu : 2x35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

C. Indikator
3.1.1 menyimpulkan isi teks Minggu Bersih
4.1.1 melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

D. Tujuan
 Melalui kegiatan membaca cerita, siswa dapat menyimpulkan isi teks pendek.
 Melalui melihat gambar pada lembar kerja, siswa dapat melengkapi cerita sederhana
dengan kata yang tepat.
 Karakter siswa yang diharapkan : kerja keras, tanggung jawab dan jujur.
E. Materi Pembelajaran
Membaca dengan lancar dan melengkapi cerita.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, penugasan dan diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan siswa untuk siap 5 menit
 mengikuti pembelajaran.
 Guru menyapa siswa dengan salam
 Guru mengajak siswa berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing
dengan dipimpin oleh salah satu siswa
 Guru menanyakan kabar siswa dan
kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi dengan
bernyanyi “Naik Delman”
 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan pada pertemuan hari
ini.

Inti Eksplorasi 50 menit

 Siswa membaca teks Minggu Bersih yang
sudah dibagikan guru.
 Guru dan siswa bertanya jawab yang
berkaiatan tentang teks “Minggu Bersih”
Elaborasi
 Siswa menulis isi cerita teks pendek
“Minggu Bersih” dengan kata-katanya
sendiri..
 Salah satu siswa diminta membacakan
hasilnya di depan kelas.
 Siswa dibentuk kelompok. Masing-masing
kelompok terdiri dari 4 siswa.
 Guru membagikan lembar kerja untuk setiap
kelompok. Guru menjelaskan sedikit
tentang tugas yang akan dikerjakan siswa.
 Siswa mengerjakan tugas kelompok.
 Setelah selesai, perwakilan setiap kelompok
maju untuk menempelkan jawaban yang
tepat.
Konfirmasi
  Guru bertanya jawab tentang hal yang
belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahpahaman.
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan / 15 menit.
rangkuman hasil belajar yang telah
dipelajari.
 Guru melakukan penilaian hasil belajar
berupa evaluasi tertulis.
 Guru mengajak semua siswa berdoa
menurut kepercayaan dan keyakinan
masing-masing yang dipimpin salah satu
siswa.

H. Sumber Belajar
Sumber Pembelajaran
Nur’aini, Umri, dkk (2008). Bahasa Indonesia: untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

3.1.1 menyimpulkan isi teks Minggu Tes isian

Bersih

4.1.1 melengkapi cerita sederhana Tes Isian

dengan kata yang tepat.

Mengetahui Wali Kelas

Kepala sekolah,

………………………… Robson
Melfiantos
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SD
Kelas / semester : I/1
Tema / topik : 1 / Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baruku
Pertemuan ke : 1 Pb 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar melihat,membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya mahluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
3.3.Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulative
Indikator :
Melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan arahan guru
4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep:
tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator :
• Melakukan gerakan melempar
• Melakukan gerakan menangkap

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan
menyebutkan nama panggilan secara benar.
2. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
berolah raga dengan gerak lokomotor
• Mempraktikkan gerakan lempar tangkap bola dengan baik dan benar.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

Media, Alat dan Sumber Pembelajaran :

1. Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
2. Diri siswa
3. Buku Guru Kls 1
4. Buku Siswa Kls 1
5. Peluit

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

• Pertemuan 1
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan 1. Kegiatan diawali meminta seorang siswa untuk memimpin do’a 10 menit
sesuai keyakinan masing-masing.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru bersama siswa melakukan appersepsi dengan
menanyakan materi pembelajaran sebelumnya.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pengalaman masa kecilku yang
akan dipelajari.

2. Inti 5. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan 105 menit
lempar bola dan menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta
melingkar (boleh duduk atau berdiri).
6. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat
pagi, nama saya Ibu/ Bapak....nama panjang...............................biasa
dipanggil Ibu/ Bapak..................kemudian, melempar bola pada salah
satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras)
7. Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilan. Kemudian, dia melempar kepada teman
lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilan.
 3. Penutup 13. Siswa mennyimak penjelasan guru. 15 menit
14. Siswa menyampaikan permasalahan yang di hadapi {kesulitan yang
di temui)
15. Siswa menyimak kesimpulan proses pembelajaran
16. Mengucapkan salam.

H. Penilaian
1. Test tertulis.
2. Unjuk kerja.
Skoring menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan wacana
• Setiap soal yang benar mendapatkan 2 poin.
• Total skor = 2 x 5 = 10

Rubrik :

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

………………………… Robson Melfiantoso