Perangkat Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K - 13 Revisi (RPP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN K – 13 REVISI (RPP)
Pengalamanku (Tema 5) Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
RPP K-13 satu https://dicariguru.com

Lembarkelas I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD N DICARIGURU.COM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBDP
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari
A. . TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki
ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang
memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung Kakaktua” bertempo
cepat dengan benar dan percaya diri.
4. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung Kakaktua” bertempo
lambat dengan benar dan percaya diri.
5. Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan ungkapan pemberian
pujian dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan
tepat.
7. Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
9. Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila dengan
benar.
10. Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan oleh guru, siswa mengetahui rumusan sila-sila Pancasila
dengan tepat.
11. Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila kedua Pancasila, siswa dapat menyebutkan
rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat.
12. Dengan mengamati intonasi dan cara membaca Pancasila dari berbagai sumber, siswa dapat
mendeklamasikan bunyi sila kedua Pancasila dengan benar.
B. . KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
Membaca Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik ( Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. ( Motivasi)
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti  Siswa menyanyikan lagu “Bunda Piara” sambil bermain gitar. menit
 Siswa menyanyikan lagu berikutnya, ”Burung Kakaktua”, bersama-sama
untuk membangun semangat dan motivasi mereka dalam mengikuti
kegiatan belajar.(Creativity and Inovation)
Ayo Mengamati
 Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan pujian (cerita dapat
dibuat berdasarkan kreativitas guru).
 Selesai bercerita, lakukan tanya jawab dengan siswa mengenai isi dari
cerita yang telah dibacakan. (Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
 Siswa diminta menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang
terdapat dalam buku siswa.
 Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa diminta membaca
bunyinya dengan lantang.(Literasi)
Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, 15
Penutup Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. menit
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
C. . PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
…
……………………………… ……………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Tes tertulis mengenai ungkapan pujian berdasarkan gambar
Bentuk soal tes tertulis seperti:
 Memilih jawaban (pilihan ganda, benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya).
 Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan).
Contoh penilaian tertulis: (dikutip dari latihan pada Buku Siswa Tema 5, subtema 1, Pembelajaran 3)
Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.
Cara penilaian:
Banyaknya soal: 5 buah
Skor setiap soal: 2
b. Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila
3. Penilaian Keterampilan:
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Margodadi, ..........................20...

Kepala SDN 01 Margodadi Guru Kelas I
U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009

Muatan Terpadu : PJOK, B. Indo
Pembelajaran ke :2
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan dengan runtun dan percaya diri.
2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak saling mendorong secara
tepat.
3. Setelah mengamati dan mendengarkan percakapan yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan
ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat pujian dengan tepat.
5. Setelah membaca teks sederhana tentang pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/Apersepsi  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Motivasi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
 Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran menit
untuk bermain latihan konsentrasi.(Collaburation)
2. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama
siswa saat melakukan proses olahraga dengan
menggunakan ungkapan pujian.(Collaburation)
Ayo Mencoba
1. Minta salah seorang siswa menjadi contoh dalam
melakukan gerakan saling mendorong bersama dengan
guru.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru
secara bersama-sama.(Collabutration)
3. Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa
dalam melakukan gerakan tersebut.
4. Setelah berlatih melakukan gerak senam dasar bertumpu
pada tangan, catat kemampuan siswa dalam mencapai
kompetensi yang dimaksud.
5. Akhiri kegiatan olahraga dengan melakukan pendinginan
dan meminta siswa berganti pakaian.
Ayo Menulis
1. Siswa diminta menuliskan ungkapan pujian yang sesuai
dengan gambar yang terdapat dalam buku siswa.(Creativity
and Innovation)
Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 15

Penutup Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri menit
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
A. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............
…
……………………………… ……………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
H.
PENILAIAN
4. Pengamatan Sikap
c. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
a. Tes tertulis mengenai ungkapan pujian dari gambar atau teks bacaan yang diberikan
Cara penilaian:
Skor setiap soal: 2
b. Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila
a. Melakukan sikap saling mendorong dengan bertumpu pada tangan
b. Menulis ungkapan pujian

Catatan Guru
2. Ide Baru :………..


NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009

Muatan Terpadu : B Ind ,Matematika , PPKn
Pembelajaran ke :3
C. TUJUAN
7. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat membilang banyak benda sebanyak 21
sampai dengan 40 secara urut.
8. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan
yang diberikan dari 21 sampai dengan 40.
9. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan simbol sila kedua dengan tepat.
10. Dengan membuat bentuk rantai dari kertas lipat, siswa dapat menunjukkan simbol sila kedua dengan
benar.
11. Dengan mengamati simbol-simbol dari sila Pancasila siswa dapat menuliskan kembali bunyi sila kedua
Pancasila.
12. Setelah mengamati teks bacaan tentang sikap saling-menolong, siswa dapat menyebutkan ungkapan
pujian dengan tepat.
13. Dengan mengamati bentuk rantai hasil karya teman, siswa dapat mengungkapkan pujian secara lisan
dengan tepat.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
sebelumnya
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Minta siswa membilang benda sebanyak 21 sampai dengan menit
40 dengan bantuan gambar.(Critical Thinking and
Problem Solving)
2. Siswa juga dapat berlatih mengelompokkan benda sesuai
bilangan yang diberikan melalui gambar yang terdapat
dalam buku siswa.( Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Perlihatkan poster bergambar rantai sebagai lambang dari
sila kedua Pancasila.
2. Beri kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi
bentuk dan banyak cincin yang terdapat pada rantai.
( Creativity and Innovation)
3. Bagikan rantai secara acak kepada siswa dan minta siswa
untuk mengungkapkan pujian secara lisan dari rantai kertas
yang mereka pegang.(Critical Thinking and Problem
Solving)
Ayo Mencoba
1. Ajak siswa membuat rantai kertas agar siswa dapat
menunjukkan lambang sila kedua Pancasila.(Creativity
and innovation)
Langkah-langkah membuat rantai kertas sebagai berikut.
Kegiatan A. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 15
Penutup Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri menit
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
B. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
B. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............
…
……………………………… ……………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
G.
PENILAIAN
7. Pengamatan Sikap
e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
a. Tes tertulis membilang benda sebanyak 21 sampai 40 dan mengelompokkan benda sebanyak 21
sampai 40.
Cara penilaian:
Skor setiap soal: 2
b. Tes lisan : menyebutkan dan menunjukkan lambang sila kedua Pancasila.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..


NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009
Muatan Terpadu : B. Indo,PJOK,SBDP
Pembelajaran ke :4
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
14. Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang
memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.
15. Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang
memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.
16. Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki”
bertempo cepat dengan benar dan percaya diri.
17. Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki”
bertempo lambat dengan benar dan percaya diri.
18. Dengan mengamati contoh gerak bergantung dengan tangan yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerak bergantung pada palang besi dengan runtun dan percaya diri.
19. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak bergantung pada palang
besi secara tepat.
20. Melalui teks sederhana, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
21. Setelah membaca teks sederhana, siswa dapat menanggapi ungkapan pujian dengan tepat.
J. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/Apersepsi  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
sebelumnya
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa diminta menyanyikan lagu pilihan mereka dalam menit
dua tempo, baik lambat maupun cepat.(Creativity
and Innovation)
Ayo Mencoba
1. Mulai pelajaran dengan melakukan pengulangan
materi mengenai gerak senam dasar untuk melatih
kekuatan.
2. Guru memberikan contoh salah satu gerak senam
dasar untuk melatih kekuatan berupa bergantung
melalui poster/gambar.
3. Guru memperagakan posisi bergantung dalam senam
lantai.
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta membaca teks sederhana pada buku
siswa secara bersama-sama dengan bimbingan
guru.(Literasi)
2. Siswa dan guru bersama sama mengamati ungkapan
pujian yang terdapat pada teks.(Collaburation)
Ayo Berlatih
1. Tunjukkan sebuah gambar pada siswa dan berikan
ungkapan pujian berdasarkan gambar tersebut.
Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama 15
Penutup dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas menit
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............

NIP. …………………………
………………………………
…
……
……
……
……
……
…
NIP…
……
……
……
……
….
H. PENILAIAN
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai skorling yang meliputi 1 soal mendapatkan poin
sebesar 2, total nilai = 2x 5= 10 dan unjuk kerja membuat dan menjelaskan fungsi bingkai. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
9. Pengamatan Sikap
g. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
h. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali

a. Menjelaskan gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..


NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009
Muatan Terpadu : B Ind, Matematika
Pembelajaran ke :5
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
22. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menghitung banyak anggota suatu kumpulan objek
sebanyak 21 sampai 40 dengan cara mengelompokkan.
23. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang bilangan, siswa dapat memasangkan lambang
bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek yang banyak anggotanya sesuai.
24. Setelah mengamati sebuah gambar, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.
25. Setelah menemukan ungkapan pujian, siswa dapat menanggapi ungkapan pujian dengan runtun dan percaya diri.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/Apersepsi  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
Motivasi dan mengecek kehadiran siswa. menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
 Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Kegiatan 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru mengawali kegiatan dengan mengajak siswa
bernyanyi.(Collaburation)
2. Tunjukkan kepada siswa kumpulan benda yang ada di dalam
kelas (misalkan pensil atau kapur dalam jumlah antara 21 sampai
40).
3. Ajak siswa bersama-sama menghitung kumpulan benda
tersebut.(Collaburation)
4. Tuliskan lambang bilangan dari kumpulan benda yang telah
dihitung di papan tulis.
5. Guru menunjukkan kartu lambang bilangan antara 21 sampai 40
dan meminta siswa menyebutkannya bersama- sama.
(Collaburation)
Ayo Berlatih
1. Tempelkan kartu lambang bilangan 21 sampai 40 di sekitar kelas.
2. Beri tiap-tiap siswa kartu bergambarkan kumpulan benda dalam
berbagai varian jumlah.
3. Hanya siswa yang memiliki kartu bergambar kumpulan benda
sebanyak 21 sampai 40 yang akan menemukan pasangan kartu
bilangan.
4. Lakukan konfirmasi bersama-sama pada kartu yang telah
berpasangan.(Collaburation)
Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang 15

Penutup Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan menit
bimbingan orang tua. (Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
D. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............

…
……………………………… ……………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
J.
PENILAIAN
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.
12. Pengamatan Sikap

i. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
j. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
a. Tes tertulis menyatakan banyak benda dalam suatu kumpulan.
Cara penilaian:
Skor setiap soal: 2
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..


NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009

Muatan Terpadu : B Ind, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke 6
F. TUJUAN PEMBELAJARAN
26. Setelah mengamati simbol-simbol sila Pancasila, siswa dapat menuliskan simbol sila kedua Pancasila
dengan tepat.
27. Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari sila kedua Pancasila, siswa dapat menuangkannya dalam
bentuk gambar dengan tepat.
28. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menghitung banyak anggota suatu
kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40 dengan cara mengelompokkan.
29. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang bilangan, siswa dapat memasangkan
lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek yang banyak anggotanya sesuai.
30. Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu menemukan ungkapan pujian dengan tepat.
31. Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran, siswa mampu memerankan ungkapan pujian
lisan dengan tepat dan percaya diri.
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Setelah berdiskusi, guru menunjukkan kembali poster menit
bergambar lambang-lambang Pancasila.
Ayo Berlatih
1. Guru meminta siswa menuliskan lambang dari sila kedua
Pancasila dengan benar.(Creativity and Innovation)
2. Setelah menuliskan namanya, siswa diminta menggambar
lambang sila kedua Pancasila tersebut.(Creativity and
Innovation)
3. Selesai bermain, siswa diminta merapikan kembali kartu-
kartu bilangan tersebut.(Integritas)
Ayo Mencoba
1. Guru meminta siswa duduk di tempat masing-masing dan
berhitung berurutan mulai dari siswa yang duduk di paling
depan.(Collaburation)
2. Guru mengonfirmasi banyak siswa yang hadir pada hari
tersebut dan meminta salah satu siswa menuliskan
lambang bilangannya di papan tulis.(Communication)
3. Guru mengajak siswa bermain memasangkan kumpulan
benda dengan banyaknya.(Collaburation)
Ayo Bermain Peran
1. Guru memberikan apresiasi pada kelompok siswa yang
dapat bekerja sama dengan baik.
2. Siswa diminta kembali bekerja dalam kelompok dan
membuat cerita yang berkaitan dengan ungkapan
pujian.(Critical Thinking and Problem Solving)
3. Minta setiap kelompok tampil secara bergiliran
memerankan ungkapan pujian.(Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan refleksi 15
Penutup kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
Remedial
1. Mengulang penjelasan tentang lambang pancasila bagi
yang belum memahami.
Kegiatan Alternatif (Pengayaan)
1. Melakukan gerak dasar bertumpu pada tangan dan
mengangkat tubuh melalui kegiatan push up dan
kayang.
2. Mewawancarai orang tua mengenai ungkapan pujian
yang diberikan pada siswa saat masih kecil.
Kerja Sama dengan Orang Tua
1. Orang tua bersama siswa dapat melakukan kegiatan
membilang kumpulan mainan saat bermain bersama di
rumah.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
E. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............

…
……………………………… ……………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
J.
PENILAIAN
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.
14. Pengamatan Sikap

k. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
l. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali

a. Tes lisan mengenai simbol sila kedua Pancasila.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..


NIP. 19600608 198207 2 001 NIP . 19670715 200701 2 009
SILAHKAN DOWNLOAD ADMINISTRASI LAIINYA PADA LINK DI BAWAH INI
RPP SATU HALAMAN SOAL Laporaran Belajar BUKU TEMATIK

BDR
*RPP 1 Halaman Kelas 1* *Soal UTS K13 Semester 2 *Laporan Kegiatan WFH Kelas 1 :
h Per Mata Pelajaran Tahun Kelas 1* https://bit.ly/38x33bM
ttps://bit.ly/2MwaNRH 2020* https://bit.ly/3gMGbcj Kelas 2 :
*RPP 1 Halaman Kelas 2* *Soal UTS Kelas 1* *Laporan Kegiatan WFH https://bit.ly/2DbHmT2
h ttps://bit.ly/2StkWlT Soal UTS PKN Kelas 2* Kelas 3 :
*RPP 1 Halaman Kelas 3* https://bit.ly/3gGgTfL https://bit.ly/2Z3J4OX
h ttps://bit.ly/2Qki48l https://bit.ly/39RJFpo *Laporan Kegiatan WFH Kelas 4 :
*RPP 1 Halaman Kelas 4* Soal UTS MTK Kelas 3* https://bit.ly/31PHP7O
h ttps://bit.ly/39f69RQ https://bit.ly/36McaVc Kelas 5 :
*RPP 1 Halaman Kelas 5* https://bit.ly/2T7DV4j *Laporan Kegiatan WFH https://bit.ly/3gxPRGl
h ttps://bit.ly/34ZTGhw Soal UTS SBDP Kelas 4* Kelas 6 :
*RPP 1 Halaman Kelas 6* https://bit.ly/2MeXog7 https://bit.ly/2AB1D3w
h ttps://bit.ly/39fRhmd https://bit.ly/2HKHwjv *Laporan Kegiatan WFH
Soal UTS Bahasa Kelas 5*
Indonesia https://bit.ly/2ZYOImf
*Laporan Kegiatan WFH
https://bit.ly/37Oulsd Kelas 6*
Soal UTS PJOK https://bit.ly/3dnDyvb
https://bit.ly/2SVnVDH *Laporan Kegiatan WFH
>>>>>>>>> MTS/SMP*
*Soal UTS Kelas 2* https://bit.ly/2yPDrtk
Soal UTS PKN
https://bit.ly/2HN6WNt
Soal UTS MTK
https://bit.ly/2HQE5I1
Soal UTS SBDP
https://bit.ly/2v9aXcc
Soal UTS Bahasa
Indonesia
https://bit.ly/37Y2lmg
Soal UTS PJOK
https://bit.ly/38SwyEd
>>>>>>>>>
*Soal UTS Kelas 3*
Soal UTS PKN
https://bit.ly/38V9hld
Soal UTS MTK
https://bit.ly/2vcYlRp
Soal UTS SBDP
https://bit.ly/38WjVrO
Soal UTS Bahasa
Indonesia
https://bit.ly/2Tceyyl
Soal UTS PJOK
https://bit.ly/2vUywWn
>>>>>>>>>
*Soal UTS Kelas 4*
Soal UTS PKN
https://bit.ly/3alIejw
Soal UTS MTK
https://bit.ly/2VfYqOX
Soal UTS SBDP
https://bit.ly/2TrZFrN
Soal UTS Bahasa
Indonesia
https://bit.ly/37PlFly
Soal UTS IPA
https://bit.ly/3aiUiln
Soal UTS IPS
https://bit.ly/2uH54CL
Soal UTS PJOK
https://bit.ly/2PcOOR9
>>>>>>>>>
*Soal UTS Kelas 5*
Soal UTS PKN
https://bit.ly/39X1mnv
Soal UTS MTK
https://bit.ly/2SPeQvT
Soal UTS SBDP
https://bit.ly/2PcP2aX
Soal UTS Bahasa
Indonesia
https://bit.ly/2HKFShM
Soal UTS IPA
https://bit.ly/2Pk6kmB
Soal UTS IPS
https://bit.ly/2Vmn5B8
Soal UTS PJOK
https://bit.ly/2wGhyLG

Perangkat Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K - 13 Revisi (RPP)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K - 13 Revisi (RPP)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Pengalamanku (Tema 5) Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)

RPP K-13 satu https://dicariguru.com

Satuan Pendidikan : SD N DICARIGURU.COM

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.

b. Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD N DICARIGURU.COM

Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 15

d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.

b. Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila

b. Menulis ungkapan pujian

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD N DICARIGURU.COM

f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.

b. Tes lisan : menyebutkan dan menunjukkan lambang sila kedua Pancasila.

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

Mengetahui …………………, ...............

h. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

10. Penilaian Pengetahuan :

11. Penilaian Keterampilan:

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

Kegiatan  Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang 15

Mengetahui …………………, ...............

12. Pengamatan Sikap

j. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD N DICARIGURU.COM

Mengetahui …………………, ...............

14. Pengamatan Sikap

l. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

15. Penilaian Pengetahuan :

16. Penilaian Keterampilan:

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Margodadi, ..........................20...

U LIANA, S.Pd D WI WIYANI,S.Pd

RPP SATU HALAMAN SOAL Laporaran Belajar BUKU TEMATIK

Anda mungkin juga menyukai