Ringkasan Kegiatan Pelimpah

1. Siswa duduk denga n tertib

2. Siswa mengisi lembar penilaian
3. Siswa menonton video yang ditampilkan guru
4. Siswa

KEGIATAN 2

1. Siswa duduk sesuai dengan kelompok masing-masing

2. Berdasarkan pemaparan dari narasumber dari kegiatan sebelumnya, Siswa diminta
untuk mendiskusikan bahaya sampah dan cara penanggulangan sampah dan
mengerjakan tugas aktif dalam bentuk pencocokan gambar dan info grafis
3. Perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
4. Refleksi secara lisan
5. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Note : siswa diminta untuk membawa HP untuk kegitan besok

KEGIATAN 3
 1. Siswa mendengar arahan dari guru
2. Siswa menerima informasi dari narasumber dan menuliskan ke dalam kertas laporan
3. Siswa membuat daftar pertanyaan sesuai dengan info yang belum dipahami (sesuai
LKPD 2)
4. Siswa yang terpilih dipersilahan untuk membacakan pertanyaan
5. Ice breaking
6. Guru menginstruksikan kepada siswa untuk menyiapkan perlengkapan pengomposan
yang sudah dibawa dari rumah!
7. Guru mengingatkan untuk kegiatan 3
8. Refleksi diri dari perwakilan siswa secara lisan

KEGIATAN 5

1. Siswa duduk secara berkelompok

2. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
a. Sudahkah kalian membawa peralatan dalam membuat poster dan produk dari sampah.
b. Bagaimana perasaaan kalian dengan kegiatan kita hari ini?
3. Siswa mengerjakan produk yang sudah direncanakan sesuai dengan pembagian tugas kerja
kelompok
4. Refleksi dari siswa secara lisan
5. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Note: siswa perwakilan kelompok diperbolehkan untuk membawa HP

KEGIATAN 6

1. Siswa diminta untuk duduk secara berkelompok

2. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- Apakah ada kesulitan dalam membuat poster atau produk kalian?
 - Bagaimana cara kalian mengatasi masalah tersebut?
3. Siswa melanjutkan mengerjakan produk yang sudah direncanakan
4. Siswa mempresentasikan karya yang sudah dibuat
5. Perwakilan siswa menanggapi presentasi dari perwakilan kelompok
6. Refleksi dari siswa secara lisan
7. Guru mengingatkan untuk kegiatan besok adalah cipta yel-yel
8. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Kegiatan 7

1. Siswa duduk berkelompok

2. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- Apakah kalian pernah cipta yel-yel?
- Coba sebutkan langkah-langkah dalam cipta yel-yel?
3. Guru memberikan info tentang kriteria yel-yel terbaik
4. Siswa dipersilahkan untuk merancang yel-yel yang akan dibuat
5. Siswa menuliskan naskah yel-yel
6. Siswa memberikan refleksi terhadap kegiatan dalam cipta yel-yel
7. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Kegiatan 8

8. Siswa duduk berkelompok

9. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- Apakah kalian pernah menjumpai kesulitan dalam kegiatan cipta yel-yel?
 - Coba ceritakan hal-hal tersebut?
10. Siswa dipersilahkan untuk mengumpulkan naskah yel-yel yang sudah diciptakan
11. Siswa menampilkan yel-yel yang sudah dibuat
12. Siswa memberikan refleksi secara lisan terhadap kegiatan dalam cipta yel-yel
13. Guru memberikan kritik dan saran yang membangun terhadap penampilan setiap
kelompok
14. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Kegiatan 9
(Gladi bersih Kampanye)

1. Siswa duduk dengan tertib sesuai dengan kelompok

2. Siswa dan guru menyanyikan Mars sampah
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik

a. Apa yang kalian ketahui tentang kampanye?

b. Kapan kalian melihat kampanye?
c. Apa tujuan kampanye menurut kalian?
4. Siswa menonton video kampanye
5. Siswa mendiskusikan dan menuliskan hal-hal yang dibutuhkan saat kampanye
6. Siswa berlatih sebelum gladi bersih
7. Ice breaking
8. Guru membagi urutan tampil kampanye aksi nyata
9. Siswa menampilkan kampanye aksi nyata sebagai gladi bersih sesuai dengan urutan
tampil
10. Guru memberikan saran dan kritikan yang membangun
11. Refleksi lisan dari siswa
12. Guru mengingatkan siswa untuk bersiap diri untuk berupaya maksimal saat aksi nyata
13. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5

Catatan:
Tetap fokus terhadap kelompok perwakilan kelas dalam aksi nyata
Namun, saat gladi bersih dipersilahkan kelompok lain untuk mempraktikkan aksi
nyata jika ada waktu yang tersisa

Kegiatan 10

(Kampanye aksi nyata)

1. Siswa duduk secara berkelompok dengan tertib

2. Guru menyampaikan arahan dalam kampanye aksi nyata
3. Guru menyampaikan lokasi kampanye
4. Guru dan siswa mempersiapkan alat dan media untuk aksi nyata
5. Siswa menampilkan aksi nyata sesuai dengan lokasi yang sudah ditetapkan
6. Siswa kembali ke kelas masing-masing
7. Perwakilan siswa diminta menceritakan perasaannya saat tampil sebagai wujud
refleksi diri
8. Guru mengisi lembar Penilaian kegiatan P5