PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENGURUSAN KEHIDUPAN (KEMAHIRAN MANIPULATIF)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanaan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 2 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
Guru perlu
7 Guru perlu membuat
membuat pertimbangan
pertimbangan profesional
profesional untuk
untuk menentukan
menentukan Tahap
Tahap Penguasaan
Penguasaan murid.
murid.
 SEKOLAH : SMK TEMBILA

ALAMAT : KG PENGKALAN KUBUR

: 22200 BESUT, TERENGGANU

TARIKH PELAPORAN : 2911/2021

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. AZLINAWATI BT RAWI Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENGURUSAN KEHIDUPAN KELAS: KREATIF Pentaksiran Akhir tahun
KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENSORI KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

1 ENGKU AZWAN BIN ENGKU 'AZMI 051217-11-0295 L 3 3 3

2 MUHAMMAD AMIRULLAH BIN ALIAS 061228-03-1081 L 3 3 3

3 MUHAMMAD DASUQI QUSYARI BIN MUHA 050824-11-0567 L 3 3 3

4 MUHAMMAD FARHAN BIN MUHAMAD FADL070127-11-0471 L 3 3 3

5 MUHAMMAD IRFAN BIN ISHAK 070730-03-1081 L 2 2 2

6 MUHAMMAD KHAIDIL AMIRUL BIN ABD MA 061202-03-0371 L 3 3 3

7 MUHAMMAD LUQMAN HAQIMI BIN JALANI 030729-10-0549 L 2 3 2

10

…………………………………………………
EN. ADNAN BIN HJ ABD KADIR
PENGETUA
SMK TEMBILA
 SMK TEMBILA
KG PENGKALAN KUBUR
22200 BESUT, TERENGGANU
2911/2021

PENGURUSAN KEHIDUPAN

Nama Murid MUHAMMAD LUQMAN HAQIMI BIN JALANI

No. MY KID 030729-10-0549
Jantina L
Kelas KREATIF
Nama Guru PN. AZLINAWATI BT RAWI
Tarikh Pelaporan 2911/2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan 2 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

MBK dapat melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan pencapaian paling minimum.
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan
SENSORI 2
bimbingan minimum.
KOMPONEN
PENGURUSAN
DIRI
Murid dapat melakukan pergerakan psikomotor secara konsisten dalam pelbagai aktiviti serta menjadi amalan dalam
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR 3
kehidupan harian.

ULASAN GURU :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. AZLINAWATI BT RAWI EN. ADNAN BIN HJ ABD KADIR
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK TEMBILA SMK TEMBILA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.0 SENSORI
PENGUASAAN
Murid dapat memberi respons terhadap integrasi sensori pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan
1
bimbingan.
Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran dengan bimbingan
2
minimum.
Murid dapat mengintegrasikan sensori yang berkaitan pada sesuatu objek, bahan atau persekitaran secara konsisten
3
serta menjadi amalan dalam kehidupan harian.

TAHAP
2.0 KEMAHIRAN PSIKOMOTOR
PENGUASAAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap pergerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan perkara asas pegerakan psikomotor dalam pelbagai aktiviti.

Murid dapat melakukan pergerakan psikomotor secara konsisten dalam pelbagai aktiviti serta menjadi amalan dalam
3
kehidupan harian.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

1 MBK dapat memberi respons dengan bimbingan.

MBK dapat melakukan perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dengan
2
pencapaian paling minimum.

MBK dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari secara konsisten serta menjadi
3
amalan dalam kehidupan harian.
 PENGURUSAN KEHIDUPAN
Sekolah: SMK TEMBILA Guru Mata Pelajaran: PN. AZLINAWATI BT RAWI
Kelas KREATIF

SENSORI KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 2 5 BIL. MURID 0 1 6

10 10

6
5
5 5

2
1
0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 7 MURID JUMLAH 7 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 2 5

BIL. MURID
6
5

2
2

0
0
1 2 3

JUMLAH 7 MURID