RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

“Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah PPL (Pengajaran Mikro)

Dosen Pengampu :

Dr. Takiddin, M.Pd

Disusun Oleh :

Filly Fitriani 11200183000108

KELAS 6C

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan : SDN Pondok Kopi 04 Jakarta
Pendidikan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : Pengertian, contoh, satuan panjang dan berat
Alokasi waktu : 1 x 30 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan daN keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi

1 3. Menjelaskan dan menentukan 3.9.1 Memahami pengertian satuan panjang
6 panjang (termasuk jarak), berat, 3.9.2 Memahami pengertian satuan panjang
dan waktu dalam satuan baku, baku dan tidak baku
yang berkaitan dengan kehidupan 3.9.3 Memberi contoh satuan baku dan satuan
sehari-hari tidak baku
3.9.4 Memahami pengertian satuan berat
3.9.5 Memberi contoh satuan berat

2 4. Melakukan pengukuran panjang 4.9.1 Mengukur barang dengan alat satuan

9 (termasuk jarak), berat, dan panjang dan berat
waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran :

1. Peserta didik dapat memahami pengertian satuan panjang dan satuan berat
2. Peserta didik dapat memahami perbedaan satuan baku dan satuan tidak baku
3. Peserta didik dapat menghitung sesuatu menggunakan alat ukur berat dan panjang

D. Materi Pelajaran

Materi : Panjang dan Berat

Materi pembelajaran : Terlampir

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

Metode : Permainan

Model : Realistic Mathematics Education (RME)

F. Sumber Belajar

Sumarmi, Mas Titang. Kamsiyati,siri.2009.Asyiknya Belajar Matematika. Widya Duta

Grafika,PT.

G. Media Pembelajaran

1. Power Point 2. Benda konkret

F Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan

menanyakan kabar siswa.
2. Siswa bersama guru berdoa bersama.
3. Guru mengingat materi sebelumnya
4. Guru memeriksa kehadiran siswa.
Pendahuluan 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan 5 Menit
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
6. Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat siswa
bersemangat dengan mengajak siswa melakukan tepuk
“semangat”.
1. Guru mengajukan pertanyaan mengenai pengertian satuan
panjang
2. Siswa membaca penjelasan pengertian satuan panjang
3. Guru menjelaskan pengertian satuan panjang baku dan tidak
baku
4. Guru memberikan contoh alat ukur satuan panjang panjang
baku dan tidak baku
5. Guru memberikan contoh sataun panjang
6. Guru memberikan contoh cara mengukur dengan alat ukur
satuan panjang
7. Guru menjelaskan pengertian satuan berat
Inti 8. Guru memberikan contoh alat satuan berat 20 Menit
9. Guru memberikan contoh satuan berat
10. Guru memberikan contoh cara mengukur dengan alat ukur
satuan berat
11. Guru memberikan pertanyaan mengenai materi satuan panjang
dan satuan baku
12. Guru membuat kelompok kecil, lalu memberikan tugas untuk
mengukur benda sekita dengan alat ukur satuan panjang dan
berat yang sudaj disiapkan
13. Siswa menyebutkan benda benda yang sudah diukurnya
didepan kelas
14.
1. Setelah selesai dipresentasikan, guru mengajak siswa untuk
merefleksikan materi yang telah di sampaikan tadi
Penutup 2. Siswa melakukan kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini 5 Menit
3. Guru menutup pembelajaran dengan siswa menyiapkan kelas
dan berdoa sebelum pulang
Lampiran 1 : Materi Pembelajaran

Satuan Panjang & Berat

1. Satuan Panjang

A. Pengertian Satuan Panjang

Satuan panjang adalah satuan yang digunakan untuk mengukur tinggi, panjang, jarak dari suatu
benda. Manfaat satuan panjang adalah mengukur jarak satu tempat ke tempat lain, ukuran objek,
hingga tinggi badan seseorang.

B. Macam-macam Satuan Panjang

1. Satuan Panjang Tidak Baku

Satuan panjang tidak baku adalah satuan panjang yang tidak memiliki ukuran pasti. Namun,
satuan panjang ini menjadi patokan paling mudah jika sedang tidak memegang alat ukur, yaitu
dengan menggunakan bagian tubuh sebagai alat ukur.

Terdapat lima satuan panjang tidak baku, yaitu:

1. Satu jengkal
Satu jengkal adalah ukuran panjang telapak tangan yang direntangkan dari ujung ibu jari sampai
ujung jari kelingking.
2. Satu hasta
Satu hasta adalah ukuran panjang tangan dari siku sampai ujung jari
3. Satu depa
Satu depa merupakan ukuran panjang dari ujung jari tangan kanan ke ujung jari tangan kiri yang
direntangkan.
4. Satu langkah
Satu langkah adalah panjang langkah ketika sedang berjalan biasa.
5. Satu kaki
Satu kaki adalah panjang telapak kaki dari pangkal tumit sampai ujung jari.

2. Satuan Panjang Baku

Berbeda dengan satuan panjang tidak baku, satuan panjang baku menggunakan satuan seperti
meter (m) dan sentimeter (cm). Dalam satuan panjang baku, dikenal tujuh satuan panjang sesuai
dengan anak tangga, yakni:
 Keterangan

Km = Kilometer

Hm = Hektometer

Dam = Dekameter

M = Meter

Dm = Desimeter

Cm = Centimeter

Mm = Milimeter

Terdapat beberapa jenis alat ukur satuan panjang baku seperti,

1. Penggaris

Penggaris adalah alat ukur panjang yang biasanya memiliki panjang 30 cm setiap satu skala
pada penggaris bernilai 1 cm dengan skala terkecilnya 1 mm. Skala terkecil itu menunjukkan
bahwa penggaris mampu mengukur panjang benda hingga 1 mm.

2. Meteran

Meteran adalah alat ukur panjang yang memiliki skala lebih banyak dibandingkan penggaris.
Umumnya, meteran digunakan untuk mengukur benda-benda yang berukuran panjang, misalnya
panjang kayu, panjang meja, tinggi badan, panjang pita, dan seterusnya. Adapun jenis-jenis
meteran adalah:

 Meteran rol

Biasanya, meteran rol digunakan oleh tukang untuk mengukur panjang objek bangunan. Tidak
hanya itu, alat ini juga bisa dimanfaatkan sebagai alat ukur panjang lapangan, lho. Perhatikan
gambar berikut.

 Meteran saku/kain

Meteran saku adalah meteran yang biasa digunakan oleh tukang jahit untuk mengukur tinggi
ukuran baju, lingkar dada, dan lingkar lengan seseorang. Berikut ini contohnya.
3. Jangka sorong

Jangka sorong adalah alat ukur panjang yang memiliki ketelitian hingga 0,01 cm. Alat ukur ini
dinilai lebih presisi dibandingkan penggaris dan meteran. Biasanya, jangka sorong digunakan
pada skala penelitian untuk mengukur diameter luar atau dalam benda-benda yang ukurannya
kecil, misalnya diameter bagian dalam dan luar cincin.

2. Satuan Berat

A. Pengertian Satuan Berat

Satuan berat merupakan standar atau dasar ukuran yang digunakan untuk menyatakan berat dari
suatu benda, misalnya buah ini beratnya 1 kg. Satuan berat yang sering kita gunaan sehari hari
adalah ons, kwintal, ton, kilogram, gram, pound, dan lbs. Biasanya kita menggunaan satuan berat
ketika misalnya belanja di pasar, membeli barang di toko bangunan, dan lain-lain. Nah, saat kita
akan membeli sesuatu di pasar maupun toko bangunan, terkadang kita melihat suatu alat yang
digunakan untuk menghitung berat suatu benda, alat tersebut dinamakan dengan timbangan. 

B. Macam-macam Satuan Berat

Macam-macam satuan berat yang sering kita gunakan adalah ons, kwintal, ton, kilogram, gram,
pound.

 1 ons = 100 gram = 1/10 kg.

 1 kwintal = 100 kg.
 1 ton = 1000 kg.
 1 pound = 2,20462 kg.
 1 gram = 1/1000 kg.


Selain satuan berat di atas, masih ada beberapa satuan berat yang digunakan, di antaranya:

 1 kg = 10 ons.
 1 ons = 1000 gram.
 1 hg = 1 ons.
  1 pon = 5 ons.
 1 ton = 1000 kg.
 1 ton = 10 kwintal.
Lalu, untuk memudahkan dalam menghafal satuan berat, perhatikan tangga satuan berat berikut
ini.

Keterangan:

 kg = kilogram.
 hg = hektogram (ons).
 dag = dekagram.
 g = gram.
 dg = desigram.
 cm = centigram.
 mm = miligram.

C. Alat Ukur Satuan Berat

Berikut jenis-jenis timbangan.

 Timbangan duduk atau barang, yaitu timbangan yang berfungsi untuk mengukur berat beras,
terigu, gula, serta buah dalam jumlah banyak.
 Timbangan badan, yaitu timbangan yang berfungsi sebagai alat ukur berat badan seseorang.
Timbangan badan biasanya dipakai di rumah sakit, apotek, puskesmas, dan di berbagai
tempat lain.
 Neraca, yaitu alat untuk mengukur massa dari suatu benda. Terdapat beberapa jenis neraca,
yakni neraca dua lengan, neraca elektronik, neraca pegas, neraca duduk, dan lain-lain.
 Timbangan gantung, yaitu timbangan yang berfungsi untuk mengukur berat benda dengan
cara digantung. Jadi, benda akan digantungkan di pengait yang ada di timbangan gantung
agar beratnya bisa diukur.
 Timbangan kodok, yaitu timbangan yang sering kali kita jumpai di pasar atau warung-
warung karena kegunaannya untuk mengukur berat beras, gula, telur, buah-buahan serta
daging. Timbangan ini dalam penggunannya dilengkapi dengan anak batu yang terdiri atas
 bermacam ukuran, mulai dari 50 gram (½ ons), 100 gram (1 ons), 200 gram (2 ons), 500
gram (½ kg), hingga 1000 gram (1 kg). Timbangan kodok mempunyai kapasitas muatan
hingga 10 kg.
 Timbangan digital, yaitu timbangan untuk mengukur berat suatu benda dengan tingkat
ketelitian baca yang sangat kecil.  Cara menggunakannya, yaitu benda diletakkan di atas plat
timbangan, kemudian hasil ukurannya akan muncul secara digital di layar.
Lampiran 2 : Penilaian

PENILAIAN SIKAP

Lembar Penilaian Sikap

Petunjuk :
1. Beri tanda () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan tidak
melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2. Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :
Skor
NO Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesutu
2. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat
3. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
4. Menjalankan ibadah tepat waktu
5. Merasa Kebesaran Allah (tidak sombong) setelah
mempelajari matemtika

Lembar Penilaian Diri

Petunjuk :

1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda () sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari dengan
keterangan :
SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
3. Lembaran ini diisi oleh peserta didik .
  Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
NO Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
matematika
2. Saya menyalin Pekerjaan Rumah milik teman
3. Tidak mencontek ketika ujian
4. Mengakui kesalan yang sudah dilakukan
5. Saya akan bertanya kepada guru jika tidak memahami materi
yang sedang diajarkan

Lembar Penilaian Teman Sejawat

Petunjuk :

1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda () sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan tidak
melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

3. Lembaran ini diisi oleh teman .

 Nama Peserta Didik yang dinilai :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :
Skor
NO Pernyataan
1 2 3 4
1. Mengucapkan kata minta tolong & terima kasih saat meminta
bantuan kepada teman
2. Tidak mementingkan diri sendiri
3. Mengerjakan tugas sendiri tanpa menyontek
4. Tidak mudah putus asa saat mengerjakan tugas matematika
5. Mengakui kesalahan dan meminta maaf jika melakukan
kesalahan
Pedoman Penskoran :

Skor yang diperoleh siswa

x 100 =
Skor Maksimal

Keterangan :

A = Sangat Baik (100-81)

B = Baik (80-61)

C = Cukup (60-41)

D = Kurang ( 40 -20 )

PENILAIAN PENGETAHUAN

Bentuk Daftar
Indikator Kisi-Kisi Soal
Soal Soal
3.9.1 Memahami Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat PG 1
pengertian satuan menentukan mana yang dimaksud pengertian
panjang satuan panjang
3.9.2 Memahami Diberikan sebuah pernyataan, siswa dapat PG 2
pengertian satuan memahami pengertian satuan panjang tidak baku
panjang baku dan Diberikan sebuah pernyataan, siswa dapat PG 3
tidak baku memahami pengertian satuan panjang baku

3.9.3 Memberi Disajikan sebuah gambar siswa dapat PG 4

contoh satuan baku mengetahui alat ukur satuan panjang baku
dan satuan tidak Disajikan sebuah gambar siswa dapat PG 5
baku mengetahui alat ukur satuan panjang tidak baku

3.9.4 Memahami Siswa dapat memahami pengertian satuan berat PG 6

pengertian satuan
berat Disajikan sebuah gambar siswa dapat PG 7
mengetahui alat ukur berat yang tepat untuk
 mengukur berat benda
3.9.5 Memberi Disajika sebuah pernyataan siswa dapat PG 8
contoh satuan berat menentukan satuan berat dengan tepat

4.9.1 Mengukur Siswa dapat mengukur panjang suatu benda PG 9

barang dengan alat dengan menggunakan penggaris
satuan panjang dan
berat Siswa dapat menghitung suatu benda dengan PG 10
menggunakan timbangan

SOAL

Pilihan Ganda

1. Satuan yang dipakai untuk menggambarkan ukuran panjang, tinggi dan lebar suatu objek yang
sedang diukur adalah....

a. Panjang b. Berat c. Waktu

2. Budi sedang mengukur panjang papan tulis dengan jengkal tangannya. Panjang papan tulis
tersebut adalah 12 jengkal. Satuan yang dipakai budi termasuk jenis satuan....

a. Satuan berat b. Satuan baku c. Satuan tidak baku

3. Ani memiliki papan tulis, lalu ani mengukur papan tulis tersebut dengan meteran. Panjang
papn tulis tersebut adalah 1 meter. Satuan yang dipakai ani termasuk jenis satuan....

a. Satuan berat b. Satuan baku c. Satuan tidak baku

4.

Gambar diatas adalah contoh alat ukur satuan panjang baku yang bernama.......

a. Penggaris

b. Timbangan

c. Meteran
5. Dibawah ini contoh alat ukur satuan panjang yang tidak baku adalah.........

a.

b.

c.

6. Standar atau dasar ukuran yang digunakan untuk menyatakan berat dari suatu benda adalah
satuan

a. Panjang b. Berat c. Waktu

7. Yudi ingin mengukur berat badannya, alat ukur yang tepat untuk mengukur badan yudi
adalah...

a. b. c.

8. Yani sedang menimbang tepung untuk dia pakai saat membuat kue. Berat tepung tersebut
adalah 80 gram. Satuan yang dipakai yani adalah.........

a. Panjang b. Berat c. Waktu

9.
 Panjang pensil pada gambar diatas
adalah

a. 4 cm b. 5 cm c. 3c

10.

Berat labu pada gambar diatas adalah

a. 4 kg b. 3 kg c. 2 kg

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda Bobot Soal

1. a
2. c Benar = 10 Bobot Soal
3. b
4. a Benar = 10
5. c
6. b Salah = 0
7. b
8. b Skor benar
Nilai = x 100
9. c Jumlah Soal
10. a

Salah = 0
Keterangan :
Skor benar
A = Sangat Baik (100-81) Nilai = x 100
Jumlah Soal
B = Baik (80-61)

C = Cukup (60-41)

D = Kurang ( 40 -20 )
 Penilaian Keterampilan

Praktik mengurutkan pola barissan pada bangun datar dan bangun ruang

Skor Untuk
Jumlah Skor
No Nama Persiapan Pelaksanaan Laporan Hasil Nilai
(Maks = 30)
(6) (12) (12)
1
2

Skor penilaian

Jumlah skor perolehan

Nilai = x 100
Jumlahmaksimal

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas II

............................................ ............................................
NIP:.................................... NIP:....................................