INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 Munjuljaya

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 3 : Benda Di Sekitarku
Subtema 2 : Wujud Benda
Muatan Terpadu :Bahasa Indonesia dan SBdP
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 15 menit

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Membaca Informasi Teks
konsep perubahan wujud benda bacaan mengenai wujud
dalam kehidupan sehari hari benda(C1)
yang disajikan dalam bentuk 3.1.3 Mengelompokan mengenai benda
lisan visual atau eksplorasi sifatnya(C4)
Lingkungan

4.1.1 Menyimpulkan pokok-pokok

informasi yang berkaitan
dengan wujud benda dengan
4.1 Menyajikan hasil informasi kalimat efektif (P4)
tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan
sehari hari dalam bentuk lisan
 SBdP

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
3.2 Mengetahui bentuk dan
3.2.1 Memahami gerak kuat kaki (c2)
3.2.2 Memahami gerak lemah kaki(C2)
variasi pola irama dalam lagu

4.2 Menampilkan bentuk dan 4.1.1 Mempraktikan dinamika gerak

variasi melalui lagu kaki(P4)

Lampiran Format Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1.Penilaian Sikap/afektif
Tehnik : Non tes
Bentuk : Observasi
Instrument : Terlampir
2.Penilaian pengetahuan
Tehnik : Tes tertulis
Bentuk : Isian
Instrumen : Terlampir
3.Penilaian keterampilan
Tehnik : Non tes
Bentuk : Unjuk kerja
Instrumen : Terlampir
Penilaian Sikap
Berperilaku
Percaya diri Disiplin Gotong royong
N religius Predika
Nama
o B M M S B M M S B M M S B M M S t
T T B M T T B M T T B M T T B M
1 ...
2 ...
3 …
Keterangan
D (Belum Terlihat) : nilai 1
C (Mulai Terlihat) : nilai 2
B (Mulai Berkembang) : nilai 3
A (Sudah Baik ) : nilai 4
Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik
No Sikap Belum Mulai Mulai Sudah
Terlihat Terlihat Berkembang Membudaya
1. Berperilaku Syukur
Selalu menerima penugasan
dengan sikap terbuka Jika tidak Jika salah
Bersyukur atas pemberian ada sikap satu sikap Jika dua sikap Jika semua
sikap
orang lain Yang yang ditunjukkan
ditunjukkan
ditunjukkan ditunjukkan
Selalu berterima kasih bila
menerima pertolongan
2. Percaya diri
Berani mengajukan diri
untuk mengerjakan tugas
atau soal di papan tulis Jika tidak Jika salah
Berpendapat atau ada sikap satu sikap Jika dua sikap Jika semua
melakukan sesuatu tanpa Yang yang ditunjukkan sikap
ragu-ragu ditunjukkan ditunjukkan ditunjukkan
Berani bertanya,
berpendapat, atau menjawab
pertanyaan
3. Disiplin
Datang tepat waktu
Jika tidak Jika salah
Patuh pada tata tertib atau Jika semua
ada sikap satu sikap Jika dua sikap
aturan bersama sikap
Yang yang ditunjukkan
Mengerjakan/mengumpulka ditunjukkan
ditunjukkan ditunjukkan
n tugas sesuai waktu yang
ditentukan
4. Gotong royong
Aktif dalam kerja kelompok Jika tidak Jika salah
Jika semua
Terlibat aktif dalam ada sikap satu sikap Jika dua sikap
sikap
kegiatan diskusi Yang yang ditunjukkan
ditunjukkan
Kesediaan melakukan tugas ditunjukkan ditunjukkan
sesuai kesepakatan
 Keterangan
BT : Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat SM : Sudah Membudaya

Nilai= x 10

B.Penilaian Pengetahuan

Kelengkapan Pemahaman Jumlah

No Nama Nilai Predikat
isi pengamatan mengamati teks skor
. siswa 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Raisya
(Kelompok)
2 Hanna
(Kelompok)

Membuat laporan pengamatan mengenai membedakan benda mengenai informasi benda

berdasarkan wujudnya
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan
isi pengamatan lengkap mencakup hanya belum
sebagian mencakup sesuai
besar sebagian dengan isi
isi kecil isi pengamatan
pengamatan pengamatan
2 Tampilan Tulisan jelas, Tulisan jelas, Tulisan Tulisan tidak
rapi,dan tetapi kurang kurang bisa
bersih rapi atau jelas dibaca
bersih
Hasil penilaian keterampilan menulis menjawab pertanyaan benda berdasarkan wujudnya

Kemampuan
menulis dan Pemahaman Jumlah
No Nama Nilai Predikat
menjawab mengamati teks skor
. siswa pertanyaan
4 3 2 1 4 3 2 1

1 Raisya
(Kelompok)
2 Hanna
(Kelompok)
3

Menuliskan informasi mengenai benda berdasarkan wujudnya

Perlu
No Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Menulis menuliskan menuliskan menuliskan mampu
Teks jawaban jawaban jawaban kurang menuliskan
secara lengkap hanya sebagian jawaban
2 Pemahaman Mampu Mampu Mampu Belum mampu
mengamati menjawab menjawab Menjawab menjawab
isi teks semua setengah atau kurang dari semua
pertanyaan lebih pertanyaan setengah pertanyaan
yang diajukan yang diajukan pertanyaan yang yang
diajukan diajukan
Materi Bahasa Indonesia(Pengetahuan)
Perhatikan gambar dapur rumah Dayu berikut ini!

Kamu telah mengamati gambar di atas (HOTS)

Kelompokkan benda-benda yang ada dalam gambar sesuai wujudnya
Tuliskan hasil pengamatan dalam tabel berikut!
Benda Padat Benda Cair Benda Gas
❖ ❖ ❖
❖
………. ❖
………. ❖
……….
❖
……….. ❖
……….. ❖
………..
……….. ……….. ………..
❖ ❖ ❖
……….. ……….. ………..

Setelah mengamati benda-benda di sekitar lingkunganmu!

Tuliskan informasi penting mengenai wujud benda tersebut mengenai contoh dan wujud
benda menggunakan bahasa sendiri sendiri dan sampaikan secara lisan!

1.Sifat benda………………………………………………………………
Contoh nya……………………………………………………………….
2.Sifat benda………………………………………………………………
Contohnya……………………………………………………………….
C.Penilaian Keterampilan
Mempraktekan Gerakan tarian dengan hentakan tangan dan kaki
No Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)

1 Siswa melakukan gerakan sesuai

dengan tema
2 Siswa melakukan gerakan sesuai
dengan Gerakan seperti angin
lambat,kencang ,berputar

Hasil penilaian menirukan gerakan angin dengan hentakan kaki

Kriteria 1 Kriteria 2
No Nama siswa
Terlihat (√) Belum terlihat Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1
2

SBdP (Keterampilan)

Sekarang, coba kamu berlatih gerakan kaki terlebih dahulu. Iringilah dengan lagu yang kalian
suka.berlatihlah gerakan kaki dengan gerak lembut.seperti pohon yang melambai ditiup angin
sepoi-sepoi dan gerak pohon yang ditiup angin kencang