RPP Kelas Xii Praktikum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang & Manufaktur
Kelas : XII AKUNTANSI Semester Gasal
Materi Pokok : Dokumen sumber dan dokumen pendukung
Alokasi Waktu : 14 X 45 MENIT
Pertemuan ke : 1 dan 2
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi
dan keuangan lembaga. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.20. Menganalisis dokumen 3.20.1 Menjelaskan dokumen yang digunakan dalam
sumber dan dokumen perusahaan manufaktur
pendukung pada 3.20.2 Memahami dokumen sumber
perusahaan manufaktur 3.20.3 Memahami dokumen pendukung
(harga pokok 3.20.4 Mengidentifikasi laporan pada dokumen
pesanan/harga pokok sumber dan dokumen pendukung
proses) 3.20.5 Menentukan dokumen pendukung dan
dokumen sumber
2. Keterampilan
4.20. Melakukan pengecekan 4.20.1. Membedakan dokumen sumber dan dokumen
dokumen suber dan pendukung perusahaan manufaktur
dokumen pendukung pada
perusahaan manufaktur
(harga pokok
pesanan/harga pokok
proses)
C. Tujuan Pembelajaran :
i. Pengetahuan
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
dokumen yang digunakan dalam perusahaan manufaktur dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami dokumen
sumber dengan percaya diri
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami dokumen
pendukung dengan percaya diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
laporan pada dokumen sumber dan dokumen pendukung dengan percaya diri
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan
dokumen pendukung dan dokumen sumber dengan percaya diri
00
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat
membedakan dokumen sumber dan dokumen pendukung perusahaan manufaktur
dengan benar
D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

i. Materi Faktual
Setiap peserta didik memerlukan pengetahuan yang telah didapat sebelumnya tentang
dokumen sumber dan dokumen pendukung
ii. Materi Konseptual

Dokumen sumber dan dokumen pendukung
E. Pendekatan, Model dan Metode

i. Pendekatan Pembelajaran : Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
ii. Strategi/Model Pembelajaran : Discovery Learning
iii. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, unjuk kerja
F. Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan(20 menit)
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
b. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang administrasi
c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
- Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
- Menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
d. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
2. Kegiatan Inti (270 menit)

a. Mengamati Literasi
Sintak : Stimulasi/Pemberian Rangsangan
Peserta didik melihat sumber bacaan, tayangan gambar atau animasi
tentang dokumen sumber dan dokumen pendukung
Critical
b.Menanya
Thinking
Sintak : Identifikasi Masalah
- Peserta didik mengidentifikasi masalah utama dan membuat pertanyaan
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang dokumen sumber dan dokumen
pendukung
- Peserta didik membaca dan menggali dari berbagai macam buku
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu dokumen sumber dan
dokumen pendukung
- Peserta didik membuat hipotesa tentang hasi dari pengidentifikasian
masalah materi dokumen sumber dan dokumen pendukung
c. Mengumpulkan Informasi Creative

Sintak : Pengumpulan Data
- Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi (minimal 4 orang per
kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang dokumen sumber
dan dokumen pendukung dengan rasa tanggung jawab.
- Peserta didik bersama-sama satu kelompok mengumpulkan data dan
informasi (kreatif) tentang dokumen sumber dan dokumen pendukung
dengan benar.
d.Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

Sintak : Verifikasi/Pembuktian
- Peserta didik menukarkan hasil diskusi antar kelompok untuk
mendapatkan masukan atau tanggapan secara tertulis atau lisan dan
menyimpulkan dari keseluruhan materi dokumen sumber dan dokumen
pendukung Peserta didik bekerjasama dengan teman satu kelompok
merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
- Peserta didik dengan teman satu kelompok membandingkan hasil hipotesa
dengan revisi hasil kerja diskusi.
Communication
e. Mengkomunikasikan
Sintak : Menarik kesimpulan/Generalisasi
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan melaporkan hasil
kesimpulan hasil diskusi yang telah direvisi dengan benar.
- Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok lain dengan rasa saling
menghargai
3. Penutup (25 menit)

a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
c. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
d. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
Pengayaan bagi siswa yang sudah mencapai minimal nilai KKM
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
mempelajari materi selanjutnya
f. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
g. Guru mengucapkan salam
G. Media, Alat dan Bahan Belajar, Sumber Belajar :

a. Media Belajar
- Lembar Diskusi Kelompok
- Power Point (PPT)
b. Alat dan bahan Belajar:
- Laptop
- LCD
- Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
c. Sumber Belajar :
a. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
Manufaktur, Jakarta: Erlangga
b. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
c. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah
H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
 Teknik Penilaian : Tes tertulis
 Bentuk Instrumen : Lembar soal/dengan menjawab pertanyaan
 InstrumenPenilaian : (Terlampir)
 Pedoman Penskoran : (Terlampir)
b. Keterampilan
 Teknik Penilaian : Pengamatan, observasi, hasil karya (pelaporan)
 Bentuk instrumen : Lembar soal/studi kasus/LKPD
 Instrumen Penilaian : (Terlampir)
 Pedoman penskoran : (Terlampir)
2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.
Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Hindarto,ST. Nur Rohmah, S.Pd.

Materi Pokok : Transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang
A. Kompetensi Inti

- Pengetahuan
3.21. Menerapkan pencatatan 3.21.1. Menjelaskan jurnal penerimaan kas
transaksi penerimaan kas 3.21.2. Menjelaskan transaksi penerimaan kas dari
dari pelunasan piutang pelunasan piutang dagang
dagang, penjualan tunai, 3.21.3. Menjelaskan penjualan tunai dan penerimaan
dan penerimaan lainnya lainnya
kedalam buku jurnal 3.21.4. Mengidentifikasi buku jurnal khusus
khusus 3.21.5. Mengidentifikasi pencatatan penerimaan kas
dari pelunasan piutang dagang ke dalam buku
jurnal khusus
3.21.6. Mengidentifikasi pencatatan penjualan tunai
dan penerimaan lainnya kedalam buku jurnal
khusus
- Keterampilan
4.21. Melakukan pencatatan 4.21.1. Melakukan pencatatan transaksi penerimaan
transaksi penerimaan kas kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan
dari pelunasan piutang tunai, dan penerimaan lainnya kedalam buku
dagang, penjualan tunai, jurnal
dan penerimaan lainnya
kedalam buku jurnal
khusus
i. Pengetahuan
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan jurnal
penerimaan kas dengan percaya diri
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan transaksi
penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang dengan percaya diri
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
penjualan tunai dan penerimaan lainnya dengan percaya diri
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi buku
jurnal khusus dengan percaya diri
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
pencatatan penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang ke dalam buku jurnal
khusus dengan percaya diri
- Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
pencatatan penjualan tunai dan penerimaan lainnya kedalam buku jurnal khusus
dengan percaya diri
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat melakukan
pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan tunai,
dan penerimaan lainnya kedalam buku jurnal dengan benar

i. Materi Faktual
transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang

Transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang


i. Pendahuluan(20 menit)
- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
c. Mengecek kehadiran peserta didik,
d. Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
- Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
- Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus :
1) Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
2) Menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran
4) Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5) Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
ii. Kegiatan Inti (270 menit)

- Mengamati Literasi
tentang transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang
Critical
- Menanya
Thinking
1) Peserta didik mengidentifikasi masalah utama dan membuat pertanyaan
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi penerimaan kas dari
pelunasan piutang dagang
2) Peserta didik membaca dan menggali dari berbagai macam buku
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu transaksi
penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang
3) Peserta didik membuat hipotesa tentang hasi dari pengidentifikasian
masalah materi transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang
- Mengumpulkan Informasi Creative

1) Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi (minimal 4 orang per
kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi
penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang dengan rasa tanggung
jawab.
2) Peserta didik bersama-sama satu kelompok mengumpulkan data dan
informasi (kreatif) tentang transaksi penerimaan kas dari pelunasan
piutang dagang dengan benar.
- Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

1) Peserta didik menukarkan hasil diskusi antar kelompok untuk
menyimpulkan dari keseluruhan materi transaksi penerimaan kas dari
pelunasan piutang dagang Peserta didik bekerjasama dengan teman satu
kelompok merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
2) Peserta didik dengan teman satu kelompok membandingkan hasil hipotesa
dengan revisi hasil kerja diskusi. Communication
- Mengkomunikasikan
1) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan melaporkan hasil
2) Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok lain dengan rasa saling
menghargai
Penutup (25 menit)

- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran
- Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
- Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
- Guru mengucapkan salam

i. Media Belajar
- Power Point (PPT)
ii. Alat dan bahan Belajar:
- Laptop
- LCD
iii. Sumber Belajar :
- Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
- Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
- Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah

i. Teknik dan Instrumen Penilaian
- Pengetahuan
- Keterampilan
ii. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:
- Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
- Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
Demak, Juni 2022

Materi Pokok : Transaksi pengeluaran kas
Pertemuan ke dan: 6
- Kompetensi Inti
- Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Pengetahuan
3.22. Menerapkan pencatatan transaksi 3.22.1. Menjelaskan pengertian jurnal
pengeluaran kas untuk pembelian pengeluaran kas
bahan, membayar biaya tenaga kerja 3.22.2. Memahami transaksi jurnal pengeluaran
langsung, biaya overhead pabrik, biaya kas
administrasi umum dan pemasaran, 3.22.3. Mengidentifikasi transaksi pengeluaran
melunasi utang lainnya kedalam buku kas untuk pembelian bahan
jurnal khusus 3.22.4. Mengidentifikasi pencatatan biaya
overhead pabrik dan biaya administrasi
umum
3.22.5. Mendeskripsikan pencatatan peluansan
utang lainnya kedalam buku jurnal
khusus
2. Keterampilan
4.22. Melakukan pencatatan transaksi 4.22.1. Melakukan pencatatan transaksi
pengeluaran kas untuk pembelian pengeluaran kas
bahan, membayar biaya tenaga kerja 4.22.2. Menyajikan catatan pengeluaran kas
langsung, biaya overhead pabrik,
biaya administrasi umum dan
pemasaran, melunasi utang lainnya
kedalam buku jurnal khusus
- Tujuan Pembelajaran :
i. Pengetahuan
pengertian jurnal pengeluaran kas dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami transaksi
jurnal pengeluaran kas dengan percaya diri
transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan dengan percaya diri
pencatatan biaya overhead pabrik dan biaya administrasi umum dengan percaya diri
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mendeskripsikan
pencatatan peluansan utang lainnya kedalam buku jurnal khusus dengan percaya diri
ii. Keterampilan
1. Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat
melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas dengan benar
2. Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat
menyajikan catatan pengeluaran kas dengan benar
- Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Materi Faktual
transaksi pengeluaran kas
2. Materi Konseptual
Transaksi pengeluaran kas
- Pendekatan, Model dan Metode

ii. Strategi/Model Pembelajaran: Discovery Learning
- Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Pendahuluan(20 menit)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
b. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
c. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
d. Mengecek kehadiran peserta didik,
e. Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
- Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
- Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus :
f. Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
g. Menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari
h. Menyampaikan tujuan pembelajaran
i. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
B. Kegiatan Inti (270 menit)

i. Mengamati Literasi
tentang transaksi pengeluaran kas
Critical
ii. Menanya
Thinking
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi pengeluaran kas
pengeluaran kas
masalah materi transaksi pengeluaran kas
iii. Mengumpulkan Informasi Creative

pengeluaran kas dengan rasa tanggung jawab.
informasi (kreatif) tentang transaksi pengeluaran kas dengan benar.
iv. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

menyimpulkan dari keseluruhan materi transaksi pengeluaran kas Peserta
didik bekerjasama dengan teman satu kelompok merevisi hasil kerja
berdasarkan masukan dari kelompok lain.
dengan revisi hasil kerja diskusi. Communication
v. Mengkomunikasikan
menghargai
Penutup (25 menit)

- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
- Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
- Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
- Guru mengucapkan salam

i. Media Belajar
- Power Point (PPT)
- Laptop
- LCD
H. Sumber Belajar :
a. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
b. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
c. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah
I. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

i. Teknik dan Instrumen Penilaian
ii. Pengetahuan
iii. Keterampilan
iv. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

- Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
- Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
Demak, Juni 2022


Materi Pokok : Pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit
A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan
3.23. Menerapkan pencatatan 3.23.1. Menjelaskan jurnal pembelian
transaksi pembelian bahan 3.23.2. Menjelaskan transaksi pembelian
secara kredit ke dalam 3.23.3. Mengidentifikasi pencatatan pembelian bahan
buku jurnal khusus secara kredit kedalam jurnal khusus
3.23.4. Menyebutkan penggunaan jurnal pembelian
2. Keterampilan
4.23. Melakukan pencatatan 4.23.1. Melakukan pencatatan transaksi pembelian
transaksi pembelian
bahan secara kredit ke bahan secara kredit
dalam buku jurnal khusus
i. Pengetahuan
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan jurnal
pembelian dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan transaksi
pembelian dengan percaya diri
pencatatan pembelian bahan secara kredit kedalam jurnal khusus dengan percaya
diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan
penggunaan jurnal pembelian dengan percaya diri
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat melakukan
pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit dengan benar

i. Materi Faktual
pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit

Pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit


A. Pendahuluan(20 menit)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
I. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
J. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
K. Mengecek kehadiran peserta didik,
L. Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
J. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
K. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus:
akan diajarkan
L. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
M. Kegiatan Inti (270 menit)

i. Mengamati Literasi
tentang pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit
Critical
ii. Menanya
Thinking
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang pencatatan transaksi pembelian
bahan secara kredit
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu pencatatan transaksi
pembelian bahan secara kredit
masalah materi pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit
iii. Mengumpulkan Informasi Creative

kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang pencatatan transaksi
pembelian bahan secara kredit dengan rasa tanggung jawab.
informasi (kreatif) tentang pencatatan transaksi pembelian bahan secara
kredit dengan benar.
iv. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

menyimpulkan dari keseluruhan materi pencatatan transaksi pembelian
bahan secara kredit Peserta didik bekerjasama dengan teman satu
kelompok merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
Communication
v. Mengkomunikasikan
menghargai
N. Penutup (25 menit)

O. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
P. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
Q. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
R. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
S. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
T. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
U. Guru mengucapkan salam

1. Media Belajar
- Power Point (PPT)
2. Alat dan bahan Belajar:
- Laptop
- LCD
3. Sumber Belajar :
V. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
W. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
X. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah

1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
b. Keterampilan
2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
Demak, Juni 2022



Materi Pokok : Transaksi penjualan produk secara kredit
- Kompetensi Inti

1. Pengetahuan
3.24. Menerapkan pencatatan 3.24.1. Menjelaskan jurnal penjualan
transaksi penjualan produk 3.24.2. Menjelaskan penggunaan jurnal penjualan
secara kredit ke dalam 3.24.3. Mengidentifikasi transaksi penjualan produk
buku jurnal khusus secara kredit
3.24.4. Menganalisa pencatatan transaksi penjualan
produk secara kredit kedalam jurnal khusus
2. Keterampilan
4.24. Melakukan pencatatan 4.24.1. Menyajikan hasil pencatatan transaksi
transaksi penjualan penjualan produk secara kredit ke dalam
produk secara kredit ke buku jurnal khusus
dalam buku jurnal khusus
i. Pengetahuan
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan jurnal
penjualan dengan percaya diri
penggunaan jurnal penjualan dengan percaya diri
transaksi penjualan produk secara kredit dengan percaya diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisa
pencatatan transaksi penjualan produk secara kredit kedalam jurnal khusus dengan
percaya diri
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam dokumen pencatatan, peserta didik dapat

Menyajikan hasil pencatatan transaksi penjualan produk secara kredit ke dalam buku
jurnal khusus dengan benar

i. Materi Faktual
transaksi penjualan produk secara kredit

Transaksi penjualan produk secara kredit


Y. Pendahuluan(20 menit)
Z. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
- Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
- Mengecek kehadiran peserta didik,
- Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
AA. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
BB. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus :
akan diajarkan
CC. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
DD. Kegiatan Inti (270 menit)

EE. Mengamati Literasi
tentang transaksi penjualan produk secara kredit
Critical
FF. Menanya
Thinking
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi penjualan produk
secara kredit
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu transaksi penjualan
produk secara kredit
masalah materi transaksi penjualan produk secara kredit
GG. Mengumpulkan Informasi Creative

kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi penjualan
produk secara kredit dengan rasa tanggung jawab.
informasi (kreatif) tentang transaksi penjualan produk secara kredit
dengan benar.
HH. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

menyimpulkan dari keseluruhan materi transaksi penjualan produk secara
kredit Peserta didik bekerjasama dengan teman satu kelompok merevisi
hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
Communication
II. Mengkomunikasikan
menghargai
Penutup (25 menit)

KK. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
LL. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
MM. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
NN. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
OO. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
PP. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
QQ. Guru mengucapkan salam

i. Media Belajar
- Power Point (PPT)
- Laptop
- LCD
RR. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
SS. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
TT. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah

UU. Teknik dan Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
ii. Keterampilan
VV. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:
i. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
ii. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
Demak, Juni 2022

Hindarto,ST. Nur Rohmah,S.Pd.

Materi Pokok : Posting jurnal kedalam buku besar
Pertemuan ke : 11 an 12
- Kompetensi Inti

1. Pengetahuan
3.25. Menerapkan posting 3.25.1. Menjelaskan pengertian buku besar
jurnal-jurnal kedalam buku 3.25.2. Menjelaskan langkah-langkah posting ke
besar jurnal dalam buku besar
3.25.3. Mengidentifikasi transaksi yang di catat di
jurnal
3.25.4. Mendeskripsikan perpindahan jurnal ke buku
besar
3.25.5. Menganalisa perbedaan posting jurnal umum
dan jurnal khusus kedalam buku besar
2. Keterampilan
4.25. Melakukan posting jurnal- 4.25.1. Menyajikan hasil posting jurnal-jurnal
jurnal kedalam buku kedalam buku besar
besar
i. Pengetahuan
pengertian buku besar dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan langkah-
langkah posting ke jurnal dalam buku besar dengan percaya diri
transaksi yang di catat di jurnal dengan percaya diri
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mendeskripsikan
perpindahan jurnal ke buku besar dengan percaya diri
perbedaan posting jurnal umum dan jurnal khusus kedalam buku besar dengan
percaya diri
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam jurnal umum dan jurnal khusus, peserta didik dapat
menyajikan hasil posting jurnal-jurnal kedalam buku besar dengan benar

i. Materi Faktual
posting jurnal kedalam buku besar

Posting jurnal kedalam buku besar


WW. Pendahuluan(20 menit)
XX. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
YY. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
ZZ. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
akan diajarkan
AAA. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
BBB. Kegiatan Inti (270 menit)

CCC.Mengamati Literasi
tentang posting jurnal kedalam buku besar
Critical
DDD. Menanya
Thinking
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang posting jurnal kedalam buku
besar
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu posting jurnal
kedalam buku besar
masalah materi posting jurnal kedalam buku besar
EEE. Mengumpulkan Informasi Creative

kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang posting jurnal
kedalam buku besar dengan rasa tanggung jawab.
informasi (kreatif) tentang posting jurnal kedalam buku besar dengan
benar.
Collaboration Creative
FFF. Menalar/Mengasosiasikan
menyimpulkan dari keseluruhan materi posting jurnal kedalam buku besar
Peserta didik bekerjasama dengan teman satu kelompok merevisi hasil
kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
GGG. Mengkomunikasikan
menghargai
HHH. Penutup (25 menit)

III. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
JJJ. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
KKK. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
LLL. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM
dan Pengayaan bagi siswa yang sudah mencapai minimal nilai KKM
MMM. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
NNN. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
OOO. Guru mengucapkan salam

i. Media Belajar
- Power Point (PPT)
- Laptop
- LCD
PPP. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
QQQ. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
RRR. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah

SSS. Teknik dan Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
ii. Keterampilan
TTT. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

Demak, Juni 2022


Materi Pokok : Neraca saldo
- Kompetensi Inti

1. Pengetahuan
3.26. Mengevaluasi pembuatan 3.26.1. Menjelaskan pengertian neraca saldo
neraca saldo untuk 3.26.2. Menjelaskan fungsi dan contoh neraca saldo
perusahaan manufaktur 3.26.3. Mengidentifikasi akun didalam neraca saldo
3.26.4. Mengidentifikasi neraca saldo untuk
perusahaan manufaktur
3.26.5. Mengidentifikasi perkiraan-perkiraan
persediaan dalam perusahaan manufaktur
3.26.6. Menganalisa kesalahan pada neraca saldo
2. Keterampilan
4.26. Menyusun neraca saldo 4.26.1. Menampilkan neraca saldo untuk perusahaan
untuk perusahaan manufaktur
manfaktur
i. Pengetahuan
pengertian neraca saldo dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi
dan contoh neraca saldo dengan percaya diri
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi akun
didalam neraca saldo dengan percaya diri
neraca saldo untuk perusahaan manufaktur dengan percaya diri
perkiraan-perkiraan persediaan dalam perusahaan manufaktur dengan percaya diri
kesalahan pada neraca saldo dengan percaya diri
ii. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai macam jurnal umum dan jurnal khusus, peserta didik dapat
menampilkan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur dengan benar

i. Materi Faktual
neraca saldo

Neraca saldo


UUU. Pendahuluan(20 menit)
VVV. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
WWW. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang
administrasi
XXX. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus :
akan diajarkan
YYY. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
ZZZ. Kegiatan Inti (270 menit)

AAAA. Mengamati Literasi
tentang neraca saldo
Critical
BBBB. Menanya
Thinking
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang neraca saldo
sumber/internet tentang penjelasan mengenai apa itu neraca saldo
masalah materi neraca saldo
CCCC. Mengumpulkan Informasi Creative

kelompok) mengenai hal-hal yang belum jelas tentang neraca saldo dengan
rasa tanggung jawab.
informasi (kreatif) tentang neraca saldo dengan benar.
DDDD. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative
menyimpulkan dari keseluruhan materi neraca saldo Peserta didik
bekerjasama dengan teman satu kelompok merevisi hasil kerja
berdasarkan masukan dari kelompok lain.
Communication
EEEE.Mengkomunikasikan
menghargai
FFFF. Penutup (25 menit)

GGGG. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
HHHH. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan
dari hasil pembelajaran
IIII. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
JJJJ. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
KKKK. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
LLLL. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
MMMM. Guru mengucapkan salam

i. Media Belajar
- Power Point (PPT)
- Laptop
- LCD
NNNN. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang
dan Manufaktur, Jakarta: Erlangga
OOOO. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
PPPP. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah

I. Teknik dan Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
ii. Keterampilan
iii. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

 Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
 Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang
dicapai.
Demak, Juni 2022


Materi Pokok : Transaksi penyesuaian
A. Kompetensi Inti

a. Pengetahuan
3.27. Menganalisis transaksi 3.27.1. Menjelaskan transaksi penyesuaian
penyesuaian antara lain 3.27.2. Menjelaskan bahan untuk proses produksi
pemakaiana bahan untuk 3.27.3. Mengidentifikasi pembebanan biaya overhead
proses produksi, pabrik
pembebanan biaya 3.27.4. Mengidentifikasi harga pokok produk selesai
overhead pabrik, transfer 3.27.5. Mendeskripsikan biaya-biaya akrual/deferal
harga pokok produk dan alokasi biaya
selesai, penyesuaian biaya- 3.27.6. Menganalisa harga pokok pesanan/harga
biaya akrual/deferal, dan pokok proses
alokasi biaya overhead 3.27.7. Menganalisa pencatatan transaksi jurnal
pabrik ke departemen penyesuaian
terkait (harga pokok
pesanan/harga pokok
proses)
b. Keterampilan
4.27. Melakukan pencatatan 4.27.1. Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian
transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses
antara lain pemakaian produksi, pembebanan biaya overhead
bahan untuk proses pabrik, transfer harga pokok produk selesai,
produksi, pembebanan penyesuaian biaya-biaya akrual/deferal, dan
biaya overhead pabrik, alokasi biaya overhead pabrik ke departemen
transfer harga pokok terkait (harga pokok pesanan/harga pokok
produk selesai, proses)
penyesuaian biaya-biaya
akrual/deferal, dan
alokasi biaya overhead
pabrik ke departemen
terkait (harga pokok
pesanan/harga pokok
proses)
1. Pengetahuan
a. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan transaksi
penyesuaian dengan percaya diri
b. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan bahan
untuk proses produksi dengan percaya diri
c. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
pembebanan biaya overhead pabrik dengan percaya diri
d. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi
harga pokok produk selesai dengan percaya diri
e. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mendeskripsikan
biaya-biaya akrual/deferal dan alokasi biaya dengan percaya diri
f. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisa harga
pokok pesanan/harga pokok proses dengan percaya diri
g. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisa
pencatatan transaksi jurnal penyesuaian dengan percaya diri
2. Keterampilan
Dengan diberikan berbagai data penyesuaian, peserta didik dapat melakukan

pencatatan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi,
pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produk selesai, penyesuaian
biaya-biaya akrual/deferal, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait
(harga pokok pesanan/harga pokok proses) dengan benar

1. Materi Faktual
transaksi penyesuaian
2. Materi Konseptual
Transaksi penyesuaian

1. Pendekatan Pembelajaran : Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
2. Strategi/Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, unjuk kerja

J.Pendahuluan(20 menit)
K. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran
dengan cara:
a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
c. Mengecek kehadiran peserta didik,
d. Guru memerintahkan peserta didik untuk mengecek kebersihan
L. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan tentang administrasi
M. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus:
a. Guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
b. Menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
N. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik
O. Kegiatan Inti (270 menit)

P.Mengamati Literasi
tentang transaksi penyesuaian
Critical
Q. Menanya
Thinking
a. Peserta didik mengidentifikasi masalah utama dan membuat pertanyaan
mengenai hal-hal yang belum jelas tentang transaksi penyesuaian
b. Peserta didik membaca dan menggali dari berbagai macam buku
penyesuaian
c. Peserta didik membuat hipotesa tentang hasi dari pengidentifikasian
masalah materi transaksi penyesuaian
R.Mengumpulkan Informasi Creative

a. Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi (minimal 4 orang per
penyesuaian dengan rasa tanggung jawab.
b. Peserta didik bersama-sama satu kelompok mengumpulkan data dan
informasi (kreatif) tentang transaksi penyesuaian dengan benar.
S. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

a. Peserta didik menukarkan hasil diskusi antar kelompok untuk mendapatkan
masukan atau tanggapan secara tertulis atau lisan dan menyimpulkan dari
keseluruhan materi transaksi penyesuaian Peserta didik bekerjasama
dengan teman satu kelompok merevisi hasil kerja berdasarkan masukan
dari kelompok lain.
b. Peserta didik dengan teman satu kelompok membandingkan hasil hipotesa
Communication
T.Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan melaporkan hasil
b. Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok lain dengan rasa saling
menghargai
Penutup (25 menit)

U. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
V. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran
W. Guru memberikan soal evaluasi pembelajaran
X. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM dan
Y. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan agar
Z. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
AA. Guru mengucapkan salam

BB. Media Belajar
- Power Point (PPT)
CC. Alat dan bahan Belajar:
- Laptop
- LCD
DD. Sumber Belajar :
EE. Harti Dwi, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan
FF. Sohidin, Tahun 2018, Praktikum Akuntansi, Surakarta: LPA Mitra bijak
GG. Internet/Media Online berupa Youtube dan Jurnal Ilmiah
HH. Teknik dan Instrumen Penilaian
i. Pengetahuan
ii. Keterampilan
II. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

Demak, Juni 2022


RPP Kelas Xii Praktikum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas Xii Praktikum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

ii. Materi Konseptual

E. Pendekatan, Model dan Metode

F. Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

2. Kegiatan Inti (270 menit)

c. Mengumpulkan Informasi Creative

d.Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

3. Penutup (25 menit)

G. Media, Alat dan Bahan Belajar, Sumber Belajar :

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

Demak, Juni 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

ii. Materi Konseptual

E. Pendekatan, Model dan Metode

F. Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

ii. Kegiatan Inti (270 menit)

- Mengumpulkan Informasi Creative

- Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

Penutup (25 menit)

G. Media, Alat dan Bahan Belajar, Sumber Belajar :

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

Hindarto,ST. Nur Rohmah, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

- Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

- Materi Pembelajaran (Terlampir)

- Pendekatan, Model dan Metode

- Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

B. Kegiatan Inti (270 menit)

iii. Mengumpulkan Informasi Creative

iv. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

Penutup (25 menit)

G. Media, Alat dan Bahan Belajar, Sumber Belajar :

I. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

iv. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

Demak, Juni 2022

Hindarto,ST. Nur Rohmah, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

ii. Materi Konseptual

E. Pendekatan, Model dan Metode

F. Kegiatan Pembelajaran 14 x 45 menit (2 kali pertemuan)

M. Kegiatan Inti (270 menit)

iii. Mengumpulkan Informasi Creative

iv. Menalar/Mengasosiasikan Collaboration Creative

N. Penutup (25 menit)

G. Media, Alat dan Bahan Belajar, Sumber Belajar :

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan:

Demak, Juni 2022

Hindarto,ST. Nur Rohmah, S.Pd.