Na Farma
Na Farma
Pertemuan Keempat:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran 10
2. Melakukan pengkondisian peserta didik Menit
2. Kegiatan Inti
NA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
MASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY DAN
PG Kisi-kisi soal
Kompetensi Tujuan THB Bentuk
Dasar IPK Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 3.6. Siswa dapat Siswa dapat Siswa Essay 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
Memahami menghafalkan mengenal mampu cortex?
simplisia sistematika sistematika tanaman menghafalkan
Cortex tanaman obat obat meliputi
nama lain, nama
meliputi pengelompokkan
pengelompokkan tanaman obat tanaman asal, dan
tanaman obat berdasarkan : nama familia dari
berdasarkan : nama lain, nama tanaman simplisia berupa
lain, nama asal, dan familia Cortex
tanaman asal, dan dari simplisia Siswa
familia dari berupa Cortex mampu
simplisia berupa Siswa dapat menerangkan
Cortex memahami penggunaan,
Siswa dapat penggunaan, pemerian, bagian
mengetahui pemerian, bagian
yang digunakan
penggunaan, yang digunakan
pemerian, bagian dari simplisia- dari simplisia-
yang digunakan simplisia Cortex simplisia Cortex
dari simplisia- dapat dihafalkan
simplisia Cortex dengan benar.
dapat dihafalkan
dengan benar.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 5
PENILAIAN KETERAMPILAN
Test tertulis : essay
Kompetensi IPK Tujuan THB Bentuk
Dasar Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 4.6. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Sebutkan zat berkhasiat dan kegunaan dari
Melakukan mengetahui mengenal memahami Cinchonae Cortex?
identifikasi manfaat dan manfaat dan isi manfaat dan isi
simplisia isi zat zat berkhasiat zat berkhasiat dari
Cortex berkhasiat dari dari kelompok kelompok
kelompok simplisia berupa simplisia berupa
simplisia Cortex Cortex
berupa Cortex Siswa dapat Siswa mampu
Siswa dapat mengetahui menjelaskan
mengidentifik mengidentifikas mengidentifikasik
asikan ikan simplisia an simplisia
simplisia Cortex Cortex
Cortex
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami simplisia Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis 4
dan Tuber
4.7 Melakukan identifikasi simplisia Bulbus, Cormus, 4
Lignum, Caulis dan Tuber
D. Tujuan Pembelajaran
KD 3.7. Siswa dapat mengenal sistematika tanaman
Memahami simplisia Bulbus, Cormus, obat meliputi pengelompokkan tanaman
Lignum, Caulis dan Tuber obat berdasarkan : nama lain, nama
tanaman asal, dan familia dari simplisia
KD 4.7. berupa Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan
Melakukan identifikasi simplisia Bulbus, Tuber
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber Siswa dapat memahami penggunaan,
pemerian, bagian yang digunakan dari
simplisia-simplisia Bulbus, Cormus, Lignum,
Caulis dan Tuber dapat dihafalkan dengan
benar.
Siswa dapat mengenal manfaat dan isi zat
berkhasiat dari kelompok simplisia berupa
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
Siswa dapat mengetahui
mengidentifikasikan simplisia Bulbus,
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
E. Materi Pembelajaran
Simplisia – simplisia dari bulbus, cormus,lignum,caulis dan tuber.
G. Kegiatan Pembelajaran
3.Pertemuan Ketiga :
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi didik 10
(Komunikasi dan Penguatan Nilai Karakter)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Guru menyampaikan materi tentang Bulbus,
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
rangsangan
(Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
(Stimulation); Siswa memperhatikan materi yang disampaikan
Guru menugaskan siswa untuk memahami manfaat
dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia berupa 70 menit
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
Siswa menggali informasi dari buku panduan dan
MMI
Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan simplisia Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan
Tuber
Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami simplisia Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis
dan Tuber
Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/ Guru menugaskan siswa untuk meghafalkan simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber yaitu
identifikasi masalah
manfaat dan isi zat berkhasiat
(problem statement) Siswa meghafalkan simplisia Bulbus, Cormus,
Lignum, Caulis dan Tuber yaitu manfaat dan isi
zat berkhasiat
Guru menugaskan siswa untuk maju setor hafalan
tentang simplisia Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan
Tuber yaitu manfaat dan isi zat berkhasiat
Siswa maju satu persatu untuk setor hafalan sebagai
nilai tugas.
Berdasarkan hasil meghafalkan simplisia Bulbus,
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber yaitu manfaat
dan
isi zat berkhasiat, siswa mampu memahami simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
C. Pengumpulan data Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk
membawa contoh simplisia Bulbus, Cormus, Lignum,
(Data Collection)
Caulis dan Tuber
Siswa mencari manfaat dan isi zat berkhasiat pada
buku panduan, MMI dan mendiskusikan
3. Penutup (10 menit)
1. Siswa diberi tugas untuk membuat kelompok, setiap kelompok menyiapkan tanaman
simplisia Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
4. Pertemuan Keempat:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik Menit
2. Kegiatan Inti
D. Pembuktian Pretest
(verification) Guru mempersilahkan untuk setiap kelompok menjelaskan
manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia yang dibawa
Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik untuk
aktif dalam presentasi
Setiap kelompok menyiapkan dan menyajikan simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
E. Menarik Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses 70 menit
presentasi.
kesimpulan
Peserta didik di kelompok lain memberikan tanggapan
(generalization) terhadap presentasi.
Peserta didik dari kelompok penyaji menerima
tanggapan dari kelompok lain.
Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
Berdasarkan diskusi siswa memahami simplisia
Bulbus, Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
3. Penutup (10 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang simplisia Bulbus,
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal
pilihan ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun
secara tertulis uraian.
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY DAN
PG Kisi-kisi soal
Kompetensi Bentuk Soal
Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Soal
KD 3.7. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Jelaskan pengertian dari bulbus
Memahami menghafalkan mengenal sistematika menghafalkan nama dan lignum?
simplisia sistematika tanaman tanaman obat meliputi lain, nama tanaman
Bulbus, obat meliputi pengelompokkan
asal, dan familia dari
Cormus, pengelompokkan tanaman obat
tanaman obat berdasarkan : nama simplisia berupa
Lignum, Bulbus, Cormus,
berdasarkan : nama lain, nama tanaman
Caulis dan lain, nama tanaman asal, dan familia dari Lignum, Caulis dan
Tuber asal, dan familia simplisia berupa Tuber
dari simplisia Bulbus, Cormus, Siswa mampu
berupa Bulbus, Lignum, Caulis dan menerangkan
Cormus, Lignum, Tuber penggunaan,
Caulis dan Tuber Siswa dapat pemerian, bagian
Siswa dapat memahami yang digunakan dari
mengetahui penggunaan,
simplisia-simplisia
penggunaan, pemerian, bagian
pemerian, bagian yang digunakan Bulbus, Cormus,
yang digunakan dari simplisia- Lignum, Caulis dan
dari simplisia- simplisia Bulbus, Tuber
simplisia Bulbus, Cormus, Lignum,
Cormus, Lignum, Caulis dan Tuber
Caulis dan Tuber dapat dihafalkan
dapat dengan benar.
dihafalkan dengan
benar.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 2
PENILAIAN KETERAMPILAN
Test tertulis : essay
Kompetensi IPK Tujuan Bentuk
Dasar Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 4.7. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Sebutkan simplisia yang berkhasiat
Melakukan mengetahui mengenal memahami sebagai anti gout?
identifikasi manfaat dan isi manfaat dan isi manfaat dan isi zat
simplisia zat berkhasiat zat berkhasiat berkhasiat dari
Bulbus, dari kelompok dari kelompok kelompok
Cormus, simplisia berupa simplisia berupa simplisia berupa
Bulbus, Cormus,
Lignum, Bulbus, Bulbus, Cormus,
Lignum, Caulis
Caulis dan dan Tuber Cormus, Lignum, Caulis
Tuber Lignum, Caulis dan Tuber
Siswa dapat
mengidentifikasik dan Tuber Siswa mampu
an simplisia Siswa dapat menjelaskan
Bulbus, Cormus, mengetahui mengidentifikasik
Lignum, Caulis mengidentifikas an simplisia
dan Tuber ikan simplisia Bulbus, Cormus,
Bulbus, Lignum, Caulis
Cormus, dan Tuber
Lignum, Caulis
dan Tuber
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kompetensi Dasar
3.8 Memahami simplisia Herba 4
D. Tujuan Pembelajaran
KD 3.8. Siswa dapat mengenal sistematika tanaman obat
Memahami simplisia Herba meliputi pengelompokkan tanaman obat
berdasarkan : nama lain, nama tanaman asal,
KD 4.8. dan familia dari simplisia berupa Herba
Siswa dapat memahami penggunaan, pemerian,
Melakukan identifikasi simplisia Herba
bagian yang digunakan dari simplisia-simplisia
Herba dapat dihafalkan dengan benar.
Siswa dapat mengenal manfaat dan isi zat
berkhasiat dari kelompok simplisia berupa Herba
Siswa dapat mengetahui mengidentifikasikan
simplisia Herba
E. Materi Pembelajaran
Simplisia – simplisia dari Herba
G. Kegiatan Pembelajaran
5.Pertemuan Kelima:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi didik 10
(Komunikasi dan Penguatan Nilai Karakter)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Guru menyampaikan materi tentang Herba
(Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
rangsangan
Siswa memperhatikan materi yang disampaikan
(Stimulation); Guru menugaskan siswa untuk memahami manfaat
dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia berupa
Herba
Siswa menggali informasi dari buku panduan dan
MMI
Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan simplisia Herba
Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami simplisia Herba
Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/ Guru menugaskan siswa untuk meghafalkan simplisia
Herba yaitu manfaat dan isi zat berkhasiat
identifikasi masalah
Siswa meghafalkan simplisia Herba yaitu manfaat dan
(problem statement) isi zat berkhasiat
70 menit
Guru menugaskan siswa untuk maju setor hafalan
tentang simplisia Herba yaitu manfaat dan isi zat
berkhasiat
Siswa maju satu persatu untuk setor hafalan sebagai
nilai tugas (Creativity and Innovation)
Berdasarkan hasil meghafalkan simplisia Herba yaitu
manfaat dan isi zat berkhasiat, siswa mampu
memahami simplisia Herba
C. Pengumpulan data Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk
membawa contoh simplisia Herba
(Data Collection)
Siswa mencari manfaat dan isi zat berkhasiat pada
buku panduan, MMI dan mendiskusikan
3. Penutup (10 menit)
1. Siswa diberi tugas untuk membuat kelompok, setiap kelompok menyiapkan tanaman
simplisia Herba
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
6.Pertemuan Keenam:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik Menit
2. Kegiatan Inti
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
D. Pembuktian Pretest
(verification) Guru mempersilahkan untuk setiap kelompok
menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia
yang dibawa
Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik 70 menit
untuk aktif dalam presentasi
Setiap kelompok menyiapkan dan menyajikan
simplisia Herba
E. Menarik Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi.
kesimpulan
Peserta didik di kelompok lain memberikan tanggapan
(generalization) terhadap presentasi.
Peserta didik dari kelompok penyaji menerima
tanggapan dari kelompok lain.
Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang simplisia
Herba
Berdasarkan diskusi siswa memahami simplisia Herba
3. Penutup (10 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang simplisia Herba
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya. (Pendidikan Karakter)
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal
pilihan ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun
secara tertulis uraian.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY DAN
PG Kisi-kisi soal
Kompetensi Tujuan Bentuk
Dasar IPK Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 3.8. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
Memahami menghafalkan mengenal menghafalkan nama herba?
simplisia sistematika sistematika lain, nama tanaman
Herba tanaman obat tanaman obat
asal, dan familia
meliputi meliputi
pengelompokkan pengelompokkan dari simplisia
tanaman obat tanaman obat berupa Herba
berdasarkan : nama berdasarkan : Siswa mampu
lain, nama nama lain, nama menerangkan
tanaman asal, dan tanaman asal, dan penggunaan,
familia dari familia dari pemerian, bagian
simplisia berupa simplisia berupa yang digunakan dari
Herba Herba simplisia-simplisia
Siswa dapat Siswa dapat Herba
mengetahui memahami
penggunaan, penggunaan,
pemerian, bagian pemerian, bagian
yang digunakan yang digunakan
dari simplisia- dari simplisia-
simplisia Herba simplisia Herba
dapat dihafalkan dapat dihafalkan
dengan benar. dengan benar.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 5
PENILAIAN KETERAMPILAN
Test tertulis : essay
Kompetensi IPK Tujuan THB Bentuk
Dasar Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 4.8. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Sebutkan contoh simplisia yang termasuk
Melakukan mengetahui mengenal memahami herba?
identifikasi manfaat dan manfaat dan isi manfaat dan isi
simplisia isi zat zat berkhasiat zat berkhasiat dari
Herba berkhasiat dari dari kelompok kelompok
kelompok simplisia berupa simplisia berupa
simplisia Herba Herba
berupa Herba Siswa dapat Siswa mampu
Siswa dapat mengetahui menjelaskan
mengidentifik mengidentifikas mengidentifikasik
asikan ikan simplisia an simplisia
simplisia Herba Herba
Herba
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kompetensi Dasar
3.9 Memahami simplisia Folium 4
D. Tujuan Pembelajaran
KD 3.9. Siswa dapat mengenal sistematika tanaman obat
Memahami simplisia Folium meliputi pengelompokkan tanaman obat
berdasarkan : nama lain, nama tanaman asal, dan
KD 4.9. familia dari simplisia berupa Folium
Melakukan identifikasi simplisia Folium Siswa dapat memahami penggunaan, pemerian,
bagian yang digunakan dari simplisia-simplisia
Folium dapat dihafalkan dengan benar.
Siswa dapat mengenal manfaat dan isi zat
berkhasiat dari kelompok simplisia berupa Folium
Siswa dapat mengetahui mengidentifikasikan
simplisia Folium
E. Materi Pembelajaran
Simplisia – simplisia dari Folium
G. Kegiatan Pembelajaran
7.Pertemuan Ketujuh:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas (Karakter Religius)
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan memberikan motivasi didik (Komunikasi 10
dan Penguatan Nilai Karakter)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
A. Pemberian Guru menyampaikan materi tentang Folium
(Kegiatan Literasi & berfikir kritis)
rangsangan
Siswa memperhatikan materi yang disampaikan
(Stimulation); Guru menugaskan siswa untuk memahami manfaat
dan isi zat berkhasiat dari kelompok simplisia berupa
Folium
Siswa menggali informasi dari buku panduan dan
MMI
Siswa mendiskusikan hasil bacaannya yang berkaitan
dengan simplisia Folium
Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
memahami simplisia Folium
Guru memberikan motivasi (Pendidikan Karakter)
B. Pernyataan/ Guru menugaskan siswa untuk meghafalkan simplisia
Folium yaitu manfaat dan isi zat berkhasiat
identifikasi masalah
Siswa meghafalkan simplisia Folium yaitu manfaat
(problem statement) dan isi zat berkhasiat
Guru menugaskan siswa untuk maju setor hafalan
tentang simplisia Folium yaitu manfaat dan isi zat 70 menit
berkhasiat
Siswa maju satu persatu untuk setor hafalan sebagai
nilai tugas (Creativity and Innovation)
Berdasarkan hasil meghafalkan simplisia Folium yaitu
manfaat dan isi zat berkhasiat, siswa mampu
memahami simplisia Herba
C. Pengumpulan data Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk
membawa contoh simplisia Folium
(Data Collection)
Siswa mencari manfaat dan isi zat berkhasiat pada
buku panduan, MMI dan mendiskusikan
3. Penutup (10 menit)
1. Siswa diberi tugas untuk membuat kelompok, setiap kelompok menyiapkan tanaman
simplisia Folium
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
8.Pertemuan Kedelapan:
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
10
pembelajaran
Menit
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
2. Kegiatan Inti
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
D. Pembuktian Pretest
(verification) Guru mempersilahkan untuk setiap kelompok menjelaskan
manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia yang dibawa
Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik untuk 70 menit
aktif dalam presentasi
Setiap kelompok menyiapkan dan menyajikan simplisia
Folium
E. Menarik Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi.
kesimpulan Peserta didik di kelompok lain memberikan tanggapan
(generalization) terhadap presentasi.
Peserta didik dari kelompok penyaji menerima tanggapan
dari kelompok lain.
Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang simplisia
Folium
Berdasarkan diskusi siswa memahami simplisia Folium
3. Penutup (10 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang simplisia Folium
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk untuk
belajar dan mempersiapkan ujian (Pendidikan Karakter)
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. (Karakter Religius)
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
I. Sumber Belajar
Farmakope Indonesia
Materia Medika Indonesia
Farmakognosi EGC
J. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung khususnya pada saat kegiatan kerja kelompok
berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dengan tes tulis dengan soal
pilihan ganda.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta
didik dalam mengkomunikasikan hasil pembelajran baik secara lisan maupun
secara tertulis uraian.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
4. Prosedur remidi dan Pengayaan
- Siswa yang belum memenuhi KBM diberikan Remidial Teaching (Tugas
Mandiri Tidak Terstruktur) dan atau latihan soal secara mandiri.
- Selain itu siswa diberi Pengayaan secara mandiri
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
PENILAIAN PENGETAHUAN
TES TERTULIS : ESSAY DAN
PG Kisi-kisi soal
Kompetensi Tujuan Bentuk
Dasar IPK Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 3.9. Siswa dapat Siswa dapat Siswa Essay 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
Memahami menghafalkan mengenal mampu folium?
simplisia sistematika sistematika tanaman menghafalkan
Folium tanaman obat obat meliputi
nama lain, nama
meliputi pengelompokkan
pengelompokkan tanaman obat tanaman asal, dan
tanaman obat berdasarkan : nama familia dari
berdasarkan : nama lain, nama tanaman simplisia berupa
lain, nama asal, dan familia Folium
tanaman asal, dan dari simplisia Siswa
familia dari berupa Folium mampu
simplisia berupa Siswa dapat menerangkan
Folium memahami penggunaan,
Siswa dapat penggunaan, pemerian, bagian
mengetahui pemerian, bagian
yang digunakan
penggunaan, yang digunakan
pemerian, bagian dari simplisia- dari simplisia-
yang digunakan simplisia Folium simplisia Folium
dari simplisia- dapat dihafalkan
simplisia Folium dengan benar.
dapat dihafalkan
dengan benar.
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 5
PENILAIAN KETERAMPILAN
Test tertulis : essay
Kompetensi IPK Tujuan THB Bentuk
Dasar Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal
KD 4.9. Siswa dapat Siswa dapat Siswa mampu Essay 1. Sebutkan kegunaan dari simplisia abri
Melakukan mengetahui mengenal memahami folium?
identifikasi manfaat dan manfaat dan isi manfaat dan isi
simplisia isi zat zat berkhasiat zat berkhasiat dari
Folium berkhasiat dari dari kelompok kelompok
kelompok simplisia berupa simplisia berupa
simplisia Folium Folium
berupa Folium Siswa dapat Siswa mampu
Siswa dapat mengetahui menjelaskan
mengidentifik mengidentifikas mengidentifikasik
asikan ikan simplisia an simplisia
simplisia Folium Folium
Folium
SMK TARUNA FARMA
PROGRAM FARMASI
Alamat : Jl. JosroyoTimur No. 26-28 Jaten, Karanganyar (
Belakang Kecamatan Jaten ) Telp. (0271) 5876054