PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 182 Gresik Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Mata Pelajaran :PPKn Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Daya Intake KBM %
Kompleksitas
Dukung Siswa
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang 1.1. Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala 70` 71 70 70
dianutnya banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga 75 77 75 76

dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di 72 75 72 73
lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di 72 75 72 73

lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila- 75 78 75
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda 76
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru Pancasila”.

2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota 72 75 73 73

keluarga dan warga sekolah dibuat sendiri

2.3 Menampilkan Pertumbuhan Hewan karakteristik 72 75 72 73

individu di lingkungan sekitar.

2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu 70 75 70 72

dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda 69 75 68 71
mengamati mendengar, melihat, membaca] dan Pancasila”.
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota 70 75 72 72
kegiatannya, dan benda-benda yang keluarga dan warga sekolah
dijumpainya di rumah, sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu 70 76 72 73
di lingkungan sekitar.

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di 71 76 71 73

lingkungan sekitar.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda 69 76 70 71
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya Pancasila”.
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang 4.2Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai 69 75 69 71
mencerminkan perilaku anak beriman dan anggota keluarga dan warga sekolah
berakhlak mulia
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu 68 75 68 70
di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam 70 77 73 73

keberagaman di lingkungan sekitar.

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN 73

Mengetahui Sooko, ............................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. KUSIYATI, MUYATI, S.Pd.

NIP. 19641220 198606 2 003 NIP.
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 182 Gresik Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %

Daya Intake
Kompleksitas
Dukung Siswa

Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan 70 75 72 72
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep 69 72 69 70
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan 70 75 70 72

tumbuhan dan hewan melalui wawancara
dan/atau eksplorasi lingkungan

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan 70 75 69 71

secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan
untukkesenangan

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 69 74 69 71

masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
dalam teks tulis.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep 72 76 72 73
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
anak sehat, dan dalam tindakan yang menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, 70 74 70 71
kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam kalimat
efektif.
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara 69 70 69 69
perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai 72 75 70 72
bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif

4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, 72 76 70 73

masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN 72
72

Mengetahui ,Sooko ............................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. KUSIYATI, MUYATI, S.Pd.

NIP. 19641220 198606 2 003 NIP.
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 182 Gresik Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %

Daya Intake
Kompleksitas
Dukung Siswa

Memahami pengetahuan faktual dengan cara 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan 69 75 69 71
mengamati mendengar, melihat, membaca] cacah.
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Menjelaskan bilangan cacahdan pecahan sederhana 68 75 67 70
kegiatannya, dan benda-benda yang 1 1 1
dijumpainya di rumah, sekolah (seperti , ,dan ) yangdisajikan pada garis
2 3 4
bilangan

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, 68 76 67 70

hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar 67 76 68 70

satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 68 75 67 70
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
karya yang estetis dalam gerakan yang cacah.
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan 67 76 66 70
dan berakhlak mulia 1 1 1
sederhana (seperti , ,dan ) yang disajikan
2 3 4
pada garis bilangan

4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan 69 75 69 71

sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
dua bilangan cacah
 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 68 74 68 70
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat,
dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN 70

Mengetahui Sooko, ............................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. KUSIYATI, MUYATI, S.Pd.

NIP. 19641220 198606 2 003 NIP.
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 182 GRESIK Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %

Daya Intake
Kompleksitas
Dukung Siswa

Memahami pengetahuan faktual dengan cara 3.1 Memahami unsur-unsur seni rupa dalam karya 73 79 73 75
mengamati mendengar, melihat, membaca] dan dekoratif.
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama 74 78 73 75
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan dalam lagu.
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari. 75 75 75 75
di rumah, sekolah 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan 75 78 75 76
sambung.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 Membuat karya dekoratif. 74 77 74 75
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 75 75 75 75
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan melalui lagu.
anak sehat, dan dalam tindakan yang 4.3 Meragakan dinamika gerak tari. 74 76 75 75
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, 75 78 72 75
dan sambung.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN 75

Mengetahui Sooko, ............................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. KUSIYATI, MUYATI, S.Pd.

NIP. 19641220 198606 2 003 NIP.

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 182 Gresik
Mata Pelajaran : PJOK
KOMPETENSI INTI
Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kriteria Penentuan KBM
KOMPETENSI DASAR KBM %
Daya Intake
Kompleksitas
Dukung Siswa
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan
pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan
jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar
nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan

pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi
dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Sooko, ............................20.....

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Dra. KUSIYATI, MUYATI, S.Pd.

NIP. 19641220 198606 2 003 NIP.