Nama

Design Thinking
Matakuliah
Ada 7 topik yang saya pelajari dalam mata kuliah design thinking yaitu
Topik 1: Design Thinking dan Pembelajaran yang Berpusat pada
Peserta Didik
Pada topik ini saya mempelajari mengenai konsep dasar design thinking yang
berupa pengertian menurut beberapa ahli, karakteristikdan fase-fase yang harus
dilalui pada design thinking.
Topik 2: Fase Empathize Menggunakan Empati Untuk Membangun
Pemahaman
Pada topik ini saya mempelajari mengenai cara untuk membangun
pemahaman mengenai karateristik dan kebutuhan yang dibutuhkan. Dalam
hal ini melakukan wawancara dengan beberapa peserta didik kelas 4
berkaitan dengan pembelajaran dan hal yang mereka inginkan dari
sebuah proses pembelajaran. Dari hasil wawancara yang dilakukan
kami menemukan keterkaitan pemahaman yang kemudian akan dilanjutkan
Review
pengalaman untuk tahap selanjutnya.
belajar. Topik 3: Fase Define Menggunakan Teknik Design Thinking untuk
Perumusan Tujuan
Pada topik ini saya mempelajari mengenai membuat suatu design
challenge berdasarkan hasil wawancara terhadap peserta didik
menggunakan kalimat point of view, dimana dalam merumuskan tujuan
untuk mengatasi masalah atau mendapatkan solusi dari masalah yang
ditemukan.
Topik 4: Fase Ideate Melahirkan Gagasan Inovatif untuk Rancangan
Pembelajaran
Pada topik ini mempelajari bagaimana menyampakan beberap ide
yang sesuai dengan tujuan yang telah dituliskan.Yang kemudian juga akan
Menyusun skenario pembelajaran yang akan digunakan.
 Topik 5: Fase Prototyping Dan Testing Menggabungkan Dan Menguji
Coba Rancangan Pembelajaran
Pada topik ini saya belajar untuk membuat media yang telah dipilih oleh
kelompok. Setelah pembuatan prototype selesai maka akan melakukan uji coba
di lapangan yakni dengan peserta didik yang telahdiwawancarai sebelumnya.
Topik 6 : Peluang Dan Tantangan Penerapan Design Thinking Di
Sekolah
Pada topik ini saya mempelajari mengenai mengajarkan guru agar
dapat melakukan penyesuaian terhadap kebutuhan peserta didik. Hal ini
yang akan membuat peserta didik nyaman di dalam pembelajaran sehingga
materi yang disampaikan akan mudahditerima.
Topik 7 : Design Thinking Dan Transformasi Pendidikan
Pada topik ini saya mempelajari mengenai pembelajaran yang lebih bermakna.
Dimana praktik pembelajaran mengintegrasikan pembelajaran sosial,
emosional, dan akademik yang tidak dapat berdiri sendiri karena pembelajaran
tersebut saling terkait.

Menurut saya semua topik dalam mata kuliah Design Thinking penting
untuk dipelajari dan bisa diterapkan atau dicoba dalam seperti menentukan
media pembelajaran. Namun dalam hal ini saya memilih topik 5 yaitu fase
prototyping dan testing. Karena Pada fase prototipe dan testing membuat
prototipe untuk diuji coba bagaimana atau apa saja kelebihan atau kekurangan
dari media pembelajaran tersebut. Setelah adanya uji coba prototipe yang
dilakukan mendapatkan umpan balik dari teman sejawat atau peserta didik
yang dari umpan balik tersebut dapat mengembangkan atau memperbaiki
prototipe yang ada sehingga prototipe tersebut menjadi lebih baik dan dapat
Refleksi dijadikan sebagai media pembelajaran yang layak, dan dapat tercapai design
pengalaman pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
belajar yang
dipilih Strategi yang diimplementasikan dalam mata kuliah design thinking adalah
pembelajaran interaktif dimana dalam penerapannya diminta untuk
melaksanakan diskusi dengan kelompok kecil mengenai tugas yang terdapat
pada LMS seperti pada ruang kolaborasi dan demonstrasi. Dan dilanjutkan
dengan sharing atau diskusi dengan kelompok besar (dengan teman sekelas)
dengan bimbingan dari dosen.
 Artefak pembelajaran yang mendukung dalam mempelajari Design Thinking
Analisis salah satunya pada tahap prototipe dan testing yang mana pada tahap tersebut
artefak
membuat contoh media yang kemudian diuji coba untuk mengetahui kelebihan
pembelajara
n dan kekurangan media atau fitur-fitur yang ada pada media tersebut.
Artefak pembelajaran pada topik 5 yang mendukung hasil refleksi

pengalaman belajar saya yaitu pada koneksi antar materi dan aksi nyata
mengenai fase
prototyping dan testing. Yang mana pada tahap ini kami akan menguji coba
prototype pada media waterfall card.
1. Koneksi Antar Materi :
https://drive.google.com/file/d/1hr3ElayCGcDWG4bClT1dn1JAjbzwJOM
t/view?usp=sharing
2. Aksi Nyata :
https://drive.google.com/file/d/17GS2ARv_dG-
Q623wolAfWacphuq5b2tV/view?usp=sharing

Makna yang saya peroleh dari aktivitas refleksi diri terhadap pengalaman belajar mata
kuliah Design Thingking ini yaitu
Sebagai calon guru dapat mengembangkan rasa empati terhadap dunia
Pembelajara Pendidikan agar permasalahan yang dialami oleh peserta didik dapat
n bermakna terselesaikan dengan baik.
(good Mata kuliah ini memberikan gambaran mengenai permasalahan yang akan
practices)
ditemui kelak di sekolah sehingga harapannya dapat memperbaiki diri terhadap
proses pembelajaran yang dilakukan.
Melalui Design Thinking akan membantu pendidik dalam merancang
pembelajaran yang dapat berpusat pada peserta didik sehingga tercipta
proses pembelajaran yang aman, nyaman, dan bermakna.