NAMA KELOMPOK 6

1. Anisa Nurul Haliza

2. Dian Nur Izzah
3. Fitriana Mahmudah
4. Jois Syahadati Masruriyah
5. Savita Rizky Maulida
6. Wahyu Adiningsih

Tabel 22. Umpan Balik Asesmen Proses Pembelajaran Individual

No Pertanyaan Respon

1 Apakah Anda dalam membuat Ya saya dalam membuat

asesmen proses pembelajaran asesmen menggunakan format
menggunakan format dan bahasa dan bahasa yang komunikatif dan
yang komunikatif dan mudah mudah dipahami karena agar
dipahami peserta didik dapat memahami
asesmen apa yang akan mereka
kerjakan, kemudian Bahasa yang
mudah dipahami memastikan
bahwa siswa benar-benar
memahami instruksi, pertanyaan,
atau tugas yang diberikan dalam
asesmen. Jika bahasa yang
digunakan terlalu kompleks atau
ambigu, siswa mungkin
mengalami kesulitan dalam
memahami apa yang diharapkan
dari mereka, dan ini dapat
mempengaruhi hasil asesmen
mereka. Kemudian,
memungkinkan siswa untuk fokus
pada inti materi atau konsep yang
sedang dievaluasi, bukan pada
pemahaman bahasa yang rumit.
No Pertanyaan Respon

Ini membantu siswa untuk

memproses informasi dengan
lebih baik dan mengungkapkan
pemahaman mereka dengan lebih
akurat.

2 Apakah kegiatan dalam Berkaitan, karena kegiatan dalam

melaksanakan proses pembelajaran pembelajaran berkaitan dengan
berkaitan erat dengan hasil belajar hasil belajar siswa, apabila
yang ingin dicapai peserta didik kegiatan pembelajaran yang
dirancang dan dilakukan oleh
guru kurang menarik, tidak
menyenangkan, tidak
menggunakan model pembelajara
yang sesuai maka dalam proses
tersebut siswa cenderung pasif,
dan bahkan ada yang tidur pada
saat proses pembelajaran dan
mendapatkan hasil belajar yang
rendah. Maka sebagai calon guru
kita dapat merancang
pembelajaran yang
menyenangkan dengan
menggunakan model
pembelajaran yang
menyenangkan, pendekatan yang
sesuai dan penggunan teknologi
multimedia.

3 Apakah komponen-komponen yang Dapat memberikan informasi

diterapkan dalam proses terkait diagnostik hasil belajar
pembelajaran dapat memberikan karena diagnostik hasil belajar
harus melihat komponen yang
No Pertanyaan Respon

informasi untuk melakukan diterapkan seperti pertanyaan

diagnostik hasil belajar
pemantik, dll. Diagnostik
dilakukan untuk Diagnostik
pembelajaran membantu guru
untuk mengevaluasi pemahaman
siswa terhadap materi yang
diajarkan. Dengan melakukan
diagnostik, guru dapat
mengidentifikasi pemahaman
yang kuat dan lemah pada
tingkat individu atau kelompok
siswa. Hal ini memungkinkan
guru untuk merancang
pengajaran yang lebih efektif dan
menyesuaikan metode atau
strategi pembelajaran yang
sesuai.

4 Menurut Anda, kelebihan apa dari Kelebihan dari proses

proses pembelajaran yang dapat pembelajaran yaitu Proses
dijadikan dasar untuk membuat pembelajaran memberikan
laporan hasil belajar peserta didik? informasi mendalam tentang
pemahaman siswa terhadap
materi pembelajaran. Guru dapat
melihat sejauh mana siswa telah
memahami konsep-konsep kunci,
mampu mengaplikasikan
pengetahuan mereka, dan
mengembangkan keterampilan
yang relevan. Informasi ini penting
untuk melaporkan hasil belajar
siswa secara rinci dan terperinci.
No Pertanyaan Respon

Selain pemahaman konseptual,

proses pembelajaran juga
membantu dalam mengevaluasi
keterampilan dan kompetensi
siswa. Misalnya, kemampuan
berpikir kritis, pemecahan
masalah, keterampilan
kolaboratif, dan keterampilan
berkomunikasi. Melaporkan hasil
belajar siswa dengan mencakup
aspek keterampilan dan
kompetensi ini memberikan
gambaran yang lebih lengkap
tentang perkembangan siswa.