Soal UAS MK.

PengOrg Diklat

Nama lengkap :…………………….

Kelas/NPM : …………………….

SOAL-SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER VII

MK. PENGORGANISASIAN DIKLAT
FIKES URINDO TAHUN 2022/2023
KELAS : PKIP/Promkes
(Dosen : Drs. Djoko Tjahjono MPH)
Hari, tanggal : Sabtu, 4 Februari 2023
Waktu : 10.00-11.30 Wib (90 menit)

SIFAT : CLOSED BOOK

Petunjuk Umum :

1. Bacalah Soal-soal di bawah ini dengan teliti sebelum anda

mengerjakannya
2. Kerjakan Soal-soal yang anda anggap lebih mudah terlebih dahulu
3. Pada soal Pilihan Ganda, hanya ada 1 (satu) jawaban yang benar
atau paling benar dengan cara melingkari pada huruf jawaban di Lembar
Soal, sedangkan pada soal “Short Essay” jawaban ditulis pada lembar
kertas yang telah disediakan Panitia Ujian, dengan huruf jelas dan
mudah dibaca.
4. Lembar Soal dan Lembar Jawaban agar dikumpulkan kembali dan
diserahkan kepada Panitia Ujian. Jangan lupa mencantumkan Nama
lengkap, NPM dan Kelas pada Lembar Soal dan Lembar Jawaban.

A. PILIHAN GANDA
1. Dari dimensi substansi pendidikan dan pelatihan kepada masyarakat di bidang kesehatan
pada umumnya mencakup 3 (tiga) komponen :
A. Pengetahuan, wawasan, dan sikap
B. Pengetahuan, ketrampilan, dan wawasan
C. Pengetahuan, ketrampilan, dan sikap
D. Pengetahuan, kemampuan, dan perilaku
E. Pengetahuan, perilaku, dan sikap

2. Pendidikan dan pelatihan kesehatan masyarakat pada pelaksanaannya senantiasa

menggunakan media diklat. Media diklat pada hakekatnya mengandung pengertian sbb.:
A. Sarana/alat bantu untuk menyajikan informasi
B. Membentuk pengetahuan
C. Sarana/alat bantu untuk menyajikan pesan perubahan sikap
D. Nomor A dan B Benar
E. Nomor A dan C Benar

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 1

 Soal UAS MK.PengOrg Diklat

3. Pendidikan dan pelatihan pada masyarakat di bidang kesehatan diselenggarakan setelah

dilakukan pendekatan dengan para tokoh pemerintahan dan tokoh masyarakat/agama antara
lain :
A. Lobbying
B. Bargaining
C. Audience
D. Nomor A dan B Benar
E. Nomor A dan C Benar

4. Pengorganisasian proses pembelajaran perlu dilakukan secara cermat agar tujuan

pembelajaran dapat tercapai dengan baik, dengan sikuen antara lain sbb:
A. Freezing
B. Refreezing
C. Unfreezing
D. Nomor A dan B Benar
E. Nomor A dan C Benar
5. Upaya untuk mengatasi suasana kebekuan (freezing) yang terjadi dalam suatu proses diklat
dilakukan antara lain:
A. Pre test
B. Post test
C. Building Learning Commitment
D. Nomor B dan C Benar
E. Nomor A dan C Benar

6. Pesan-pesan yang dimuat dalam media diklat kesmas pada umumnya dikategorikan ke
dalam risk communication issues yang mempunyai makna :
A. Merupakan bagian dari rangkaian proses meminimalkan risiko
B. Proses pertukaran informasi terus menerus, baik langsung maupun tidak langsung
C. Pemberitaan yang benar dan bertanggungjawab
D. Semua Salah
E. Semua Benar
7. Maksud dan tujuan risk communication adalah :
A. Perubahan perilaku dan aksi pencegahan/melindungi diri
B. Informasi dan edukasi
C. Mewaspadai kegawatan
D. Pemecahan masalah kesehatan bersama
E. Semua Benar
8. Jika telah tercapai suasana unfreezing dalam suatu proses diklat maka upaya yang perlu
dilakukan adalah antara lain:
A. Penjelasan maksud dan tujuan diklat
B. Konsensus norma kelas
C. Post test
D. Nomor A dan B Benar
E. Nomor A dan C Benar
9. Pengertian risiko atau risk adalah :
A. Kemungkinan perubahan bahaya/kejadian yang tidak diinginkan
B. Keadaan yang mengakibatkan penderitaan salah satu atau lebih fungsi organik
C. Akibatnya dapat bersifat permanen

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 2

 Soal UAS MK.PengOrg Diklat

D. Nomor A dan B Benar

E. Nomor A dan C Benar
10. Pada tahap akhir proses diklat (refreezing) upaya yang perlu dilakukan antara lain:
A. Wrapped up
B. Penyusunan POA/RTL
C. Pre test
D. Nomor A dan B Benar
E. Nomor A dan C Benar
11. Dalam proses pendidikan dan pelatihan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik
maka diperlukan adanya MOT yakni:
A. Master of Trainer
B. Master of Training
C. Memorandum of Training
D. Semua Benar
E. Semua Salah
12. Serangkaian tugas seorang MOT pada waktu menjelang proses diklat antara lain adalah
kecuali:
A. Mencek materi pelatihan
B. Mencek ”kesiapan” fasilitator/narasumber
C. Menghadiri team teaching meeting
D. Mencek kesiapan AVA, tata ruang pelatihan
E. Mengelola keuangan diklat
13. Serangkaian tugas seorang MOT pada waktu proses diklat antara lain adalah kecuali:
A. Mendampingi dan memperkenalkan narasumber/pembicara
B. Membagikan dan mengumpulkan form evaluasi
C. Memfasilitasi remedial action jika diperlukan
D. Melakukan uji fungsi AVA
E. Mengelola surat-surat pemanggilan peserta diklat
14. Metoda diklat yang digunakan untuk meningkatkan ketrampilan (technical skill) dalam
bidang tertentu antara lain:
A. Permainan (Games)
B. Demonstrasi
C. Proyek
D. Semua Benar
E. Semua Salah
15. Setiap proses pembelajaran dalam program diklat senantiasa diawali dengan Building
Learning Commitment (BLC) agar tujuan proses pembelajaran dapat tercapai secara efektif
dan efisien. Kegiatan BLC antara lain adalah:
A. Permainan bermakna (games)
B. Pembentukan Norma kelas
C. Pembentukan kepengurusan kelas
D. Semau Benar
E. Semua Salah
16. Manfaat penggunaan metoda diklat kesehatan masyarakat yang efektif antara lain, kecuali : :
A. Mempermudah pencapaian tujuan diklat
B. Menggali dan memanfaatkan potensi peserta diklat

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 3

 Soal UAS MK.PengOrg Diklat

C. Mempermudah menyerap informasi

D. Mempertegas pemisah antara petugas dan sasaran
E. Menimbulkan rasa “fun”
17. Beberapa metoda pendidikan dan pelatihan kesehatan masyarakat antara lain bermain peran
(role play) dan simulasi :
A. Simulasi adalah menirukan perilaku orang yang diperankan
B. Bermain peran adalah pekerjaan tiruan/meniru keadaan sebenarnya menggiunakan
alat peraga
C. Simulasi adalah pekerjaan tiruan/meniru keadaan sebenarnya menggunakan alat
peraga
D. Semua Benar
E. Semua Salah
18. Apabila tidak memungkinkan utuk melakukan simulasi, maka dimungkinkan melakukan
bermain peran :
A. Simulasi sebaiknya dilakukan sebelum bermain peran
B. Simulasi sebaiknya dilakukan setelah bermain peran
C. Simulasi tidak memerlukan bermain peran
D. Semua Benar
E. Semua Salah
19. Jenis media komunikasi kesehatan masyarakat dapat beragam, antara lain media cetak
kecuali :
A. Leaflets
B. Posters
C. Movies
D. Books
E. Stickers
20. Keberhasilan suatu program diklat dapat diketahui antara lain dengan melakukan evaluasi
pasca diklat yakni:
A. Pretest dan Postest
B. Competency test dan Final test
C. Evaluasi Hasil dan Dampak diklat
D. Semua Benar
E. Semua Salah

B. SHORT ESSAY.
1. Program pendidikan dan pelatihan harus dirancang dan disusun sedemikian rupa secara
cermat dan sistematis meliputi tahapan P1 (Perencanaan), P2 (Penggerakkan
Pelaksanaan), dan P3 (Pengawasan, Pengendalian dan Penilaian). Jelaskan bagaimana
merancang suatu program pendidikan dan pelatihan sesuai tahapan tersebut di atas yang
anda ketahui!
2. Sebutkan dan jelaskan peranan dan fungsi seorang Master of Training (MOT) pada suatu
proses pendidikan dan pelatihan yang anda ketahui. Sebutkan dan lelaskan kegiatan-
kegiatan yang dilakukan seorang MOT dalam seiap tahap pembelajaran serta berikan
beberapa contohnya.

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 4

 Soal UAS MK.PengOrg Diklat

3. Keberhasilan kegiatan diklat kesehatan masyarakat sangat dipengaruhi oleh pemilihan

metoda diklat secara cermat. Metoda manakah yang paling baik diantara sekian banyak
metoda menurut anda. Pilihlah 1 (satu) metoda diklat kesehatan masyarakat dan uraikan
bagaimana penggunaannya serta apa kelemahan dan kelebihannya, serta untuk apa
mengetahui kelemahan dan kelebihan tersebut. Jelaskan bagaimana cara mengatasi
kelemahan yang ada!

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 5

 Soal UAS MK.PengOrg Diklat

LEMBAR JAWABAN UJIAN

PRODI KESEHATAN MASYARAKAT FIKes URINDO

Nama Mahasiswa : ……………………………………..

NPM : ……………………………………..
Mata Kuliah : ………………………………………
Dosen : ………………………………………
Kelas : ………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………

No A B C D E No A B C D E
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

Dosen STIKES/FIKes : Drs. Djoko Tjahjono MPH 6