rX GLOBAL PSYCHOLOGY CENTER JI. Tanda Barat No. 29 Cirebon Telp. (0231) 8227847 eoa 0821 1560 3712/0877 2871 1179, Psvonowwey Senrer: Blobal.psycholog ycenter @gmail.com / globalpsychology@yahoo.com LAPORAN HASIL ASSESMENT ‘Nama : Rayvan Syachbuddin Latief Usia 8 Tahun TIL : Cirebon 27 September 2010 NamaOrtu — : Sukarsono dan Kartini Alamat Perum Taman Adi Dharma No.C.34 Gununglati Cirebon Hari,tgl Asses : Senin, | November 2018 Diagnosa —_: Autism Spectrum Disorder Saat kehamilan keadaan ibu tidak bermasalah, kondisi emosi saat hamil normal dengan usia kandungan sampai lahir di 32 minggu, proses kelahiran dilakukan dengan operasi dan minum ASI sampai dengan usia 1 tahun. Pada saat usia 3 bulan ananda sudah berguling dan tengkurap, usia ananda 6 bulan sudah melakukan duduk tanpa bantuan. Usia 11 bulan ananda sudah merangkak dan usia 11 bulan ananda sudah dapat berjalan. Saat usia 7 tahun ananda terkena campak dan usia 8 tahun terkena cacar air, untuk alergi masih sering terjadi. Kemandirian ananda saat makan dan minum terkadang disuapi dan makan sendiri namun berantakan. Kegiatan rutin yang mandiri sudah dapat dilakukan oleh ananda adalah; mandi,BAK,BAB,Keramas,Gosok gigi,mencuci tangan, mencuci kaki, memakai baju atau celana yang tidak berkancing Saat bermain dalam permainan kelompok ananda cenderung menolak dan lebih bermain sendiri, ananda sering bermain dengan adeknya atau dengan anak yang lebih muda usianya, Ananda lebih senang bermain di dalam kamar dan senang dengan permainan elektronik seperti menonton ‘TV dan main gadged. Cara ananda dalam memegang suatu benda sangat kuat dan ananda takut atau tergangpu bila mendengar suara yang keras, Ananda juga sulit memusatkan pethatiannya ketika ada suara yang berisik dan ananda sering berteriak atau berbicara keras dan paham instruksi yang diberikan secara verbal. Saat mengerjakan sesuatu perintah yang diberikan seringkali berulang, melakukan banyak gorakan yang berulang, sering impulsive memberikan respon sebelum selesai pertanyaan ‘tau perintah dan ananda mengalami kesulitan untuk mengatur atau merencanakan aktivitas, Kemampuan atensi dan konsentrasi secara umum masih kurang, kontak social masih belum mau bergabung dengan lingkungan mainnya. Konsentrasi visual masih kurang mampu fokus dan konsentrasi untuk auditori cukup baik saat dipanggil dan diminta untuk melakukan perintah sederhana mau melakukan, Ananda sudah verbal namun seringkali melakukan pengulangan kata, kosa kata masih kurang dan artikulasi terkadang tidak jelas. Global Psychology Center JTanda Barat No. 29 Citebon Telp. 081275753199 Email: globel.psychologycenter @gmail.comKomunikasi dua arah untuk yang sederhana ananda mampu melakukan namun terkadang mengulangi pertanyaan yang diberikan, Kemampuan akademik untuk angka cukup baik, ananda dapat berhitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, Kemampuan ananda dalam membaca cukup baik dan terkadang ada bacaan yang panjang beberapa kata akan tertinggal. Untuk ‘membaca lancamya sudah bagus. Kemampuan ananda dalam menulis cenderung huruf besar dan tidak teratur. Dalam Activity Daily Living kemampuan anak belum mandiri KesimpulandanSaran : Ananda mengalami ASD (Autism Spectrum Disorder) dan disarankan untuk mengikuti Terapi Behavior, Terapi Sensory dan Terapi Okupasi Mengetahui Cirebon, 03 Desember 2018Secara garis besar, cir-ciri anak autis yang dapat terlihat sebagai berikut: + Kesulitan komunikasi Anak dengan autism cenderung kesulitan berkomunikasi dengan orang lain, termasuk berbicara, ‘memahami pembicaraan, hingga membaca dan menulis. Selain itu beberapa masalah komunikasi lainnya, antara lain kesulitan memulai percakapan, memahami perkataan dan mengikuti petunjuk Anak dengan autism umumnya juga bermasalah dalam memahami penggunaan bahasa tubuh seperti menunjuk, melambai, atau memperlihatkan suatu objek kepada orang lain, Ciri-ciri anak autis lain seperti mengulang-ulang satu kata yang baru didengar atau didengar beberapa waktul alu, mengatakan sesuatu seakan dalam nada lagu, atau melakukan tantrum untuk mengungkapkan keinginannya, + Gangguan dalam berhubungan sosial Ciri-ciri anak anak autis yaitu anak seperti asyik dengan dunianya sendiri, schingga sulit terhubung dengan orang-orang di sekitarnya, Anak dengan autism sulit melakukan kontak mata, Mereka juga sulit memahami rasa sakit, sedih dan perasaan orang lain, Oleh Karena itu, anak autis umumnya tidak mudah berteman, bermain dan berbagi mainan dengan teman, atau focus terhadap objek yang samadengan orang lain + Perilaku-perilakukhas Iain Beberapa perilaku khas dari anak dengan autisme, antara lain cepat marah dengan suara tertentu, Kesulitan mengubah satu aktivitas ke aktivitas lainnya dan memiliki keterbatasan atau minat yang unik. Misalnya, hanya membicarakan satu topic atau menatap mainan tertentu. Selain itu, ciri-ciri anak autis juga tampak suka mengibaskan tangan, menyimpan batu, memutar badan, dan menatap dengan pandangan kosong, Mereka juga biasanya hanya menyukai sedikit jenis makanan,Ww, — — —= ARUNIKA . DATA ANAK Nama Anak : Rayvan Syahbuddin Latief Nama Panggilan : Rayvan Jenis Kelamin : Laki-laki ‘Tempat Tanggal Lahir —_: Cirebon, 27 Agustus 2010 Alamat : Perum Taman Adi Dharma No. C34 Gunung Jati Cirebon Terapi : Terapi Behavior dan Remedial Teaching Rancangan Program Remedial Teaching (Juni - Juli- Agustus -September 2022) Tujuan No Program 7. |Kemampuan Anak eaiaituad Jang RE Ket Mengikuti ‘Tugas eka yang diberikan “a a. Kontak Mata TTerapis melakukan Kontak | Ananda dapat | Ananda dapat mata pada anak seat | memperhatikan | bertahan lama dlipanggil dan berbicara Teraspis sat | untuk dipanggil dan | memperhatikan digjak berbicara | Terapis. Terapis meminia Ananda | Ananda — mampu | Anandadapat untuk: ‘mengikutiinstruksi | terbiasa dan ~ Berdoa dengan baik | dengan baik beranggung = Mengikuti petajaran jawab dengan + Merapibkan benda dan ‘berang yang, ruangan yang sudah di sesuai dengan ‘gunakan tempatnya ~ Berdoa pulang | Kesimpulan: Ananda dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan mengalami perkembangan yang signifikan Ananda melakukan kontak mata kepada Terapis saat dipanggil dan bercerita cukup konsisten dan kedisiplinan Ananda cukup baik. Namun sesekali diingatkan pada saat Ananda mengantuk dan terlihat tidak fokus, Ananda sering tidak melihat kepada terapis dan kedisiplinan dengan merapikan perleagkapan kembali seperti semula. Agar mengoptimalkan kontak mata ini lakukan komunikasi dua arah dengan Ananda dan biasakan ada kontak mata ketika sedang berbicara dengan orang lain. BIRO PSIKOLOGI ARUNIKA Jalan Dr. Wahidin No. 8 Cirebon | Jl. RE, Martadinata No. 114 Kuningan Phone : +62 852-1391-0086Tujuan No Program = Aktivitas Ket. 2. |Kemampuan Bahasa Jangka Pendek | Jangka Panjang Reseptif ‘a. Mengikuti instruksi | Terapis meminta Ananda | Ananda mampu | Ananda 2-3 tahap ‘untuk mengikuti instruksi 2-3 | memahami melakukan tahap seperti: instruksi yang | instruksi yang “Rapihkan kursi, duduik, lalu | diberikan diminta “oleh berdoa dengan tenang” ‘Terapis dengan “ambil bola warna benar. kuning,merah lulu masukkan ke kerinjang” ambil tissu di bawah meja alu buang ke tempat sampat” ’. Identifikasi kata Kerja | Terapis mempraktekkan Kata | Ananda dapat | Ananda dapat kerja alu Ananda | memahami kata | menggunakan mengidentifikasi kerja sesuai situasi | kata kerja dengan semestinya ‘e. Identifikasi sentuhan | Anank —mengidentifikast Ananda dapat | Ananda dapat boleh dan sentuhan | sentuhan boleh dan sentuhan | mengetahui bagian | mengetaiui dan tidak boleh tidak boleh seperti: tubuh yang boleh | mempraktekan > Sentuhan boleh: | di sentuh dan tidak | dalam sehari-hari kepala.tangan dan kaki | boleh di sentuh + Sentuhan tidak boleh : ‘yang tertutup baju dalam ‘depan dan belakang __| ‘d. Menjawab pertanyaan | Anak diberi stimulus dengan | Anak — memahami | Anak memahamt SWHE gambarfbacaan yang | suaru pertanyaan | suatu kemadian diberikan | dan menjawab | gambar/video!ma pertanyaan SW*1H. dengan tepat. teri yang dike masihyberulang, | dlakukan Derulang-ulang hitung kata yang sama yang di ucapkan lalu tulis ‘di papan tulis b. Mengurangi Terapis meminta anak untuk | Ananda _ mampu | Ananda mampu berbicara sendiri | memanggil terapis atau nama | memanggil nama | memamggil orang yang akan diajak | orang atau miss | nama orang yang bicara yang akan di ajak | akan diajak bicara dengan kosnsisten Kesimpulan: Ananda dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan mengalami perkembangan yang cukup signifikan. Ananda dapat mengikuti aturan yang diberikan oleh Terapis. Namun sesekali Ananda diingatkan pada saat Ananda melakukan pengulangan kata lebih dari satu kali dan Ketika berbieara sendiri. Sel Ananda diberikan aturan agar tidak mengulang kata yang sama lebih dari satu kali, misalnya bila Ananda mengulang kata lebih dari satu kali Ananda dapat punishment. Tujuan No Program Alkivitas Ket. Jangka Pendek | Jangka Panjang melakukan gerakan | Ananda mampu | Ananda mampa rmeniru —gerakan | melakukan ‘és Stimulasi Gerak = Bergelantung fisik motorik yang | gerakan —fisik | 7 ‘Motorik dengan tumpuan } diminta, rmotorike dengan | bola besar balk dan benar. - Melempar bola | kekeranjang > Menirukan gerakan senam. L Kesimputan: - ‘Ananda dapat mengikuti kegiatan dengan baik dan mengalami perkembangan yang cukup signifika Pada kegiatan melempar bola kekeranjang, Ananda sudah dapat memasukkan bola kekeranjang dengan fokus. selanjutnya kegiatan menirukan gerakan senam Ananda sudah dapat melakukan gerakan sesuai video yang diperlihatkan. Namun gerakan senam Ananda masih terlihat kaku. Pada kegiatan bergelantungan dengan tumpuan bola besar Ananda masih perlu dilatih karena pegangan yang Ananda miliki belum begitu kuat untuk menopang badan. Sebaiknya Ananda melakukan pembiasaan aktivitas gerak menggantung, memanjat yang dilakukan dirumah secara konsisten dan dapat juga melakukan kegiatan berlariOlari kecil, senam dan bersepeda. Mengetahui Terapis Psikolog Chg ih (Lia Lisnawati, S.Psi) Vivi Ade Cerliana, S.Psi, M.Psi, Psikolog) 0622-20-22