LEMBAR KERJA B.

4
PENGENALAN PENDIDIKAN INKLUSIF

Kelompok :

Nama Anggota : 1.

2.

3.

4.

5.

A. Tujuan
1. Memahami konsep Pendidikan inklusif
2. Melakukan adaptasi pembelajaran pada kelas yang beragam

B. Petunjuk pengerjaan
1. Baca dengan baik studi kasus dibawah ini
2. Diskusikan dengan kelompok masing-masing dan jawab pertanyaan terkait
kasus tersebut dengan baik
3. Presentasikan hasil kerja kelompoknya

C. Aktivitas

Sebuah Sekolah Dasar Penyelenggara Inklusi yang belum mempunyai guru

pembimbing khusus (GPK), ada empat anak disabilitas dengan keragaman yang

Kalibrasi @2023 hal 1 | 2

 2

berbeda. Gio anak usia 9 tahun kelas 3, masih bisa membaca buku yang ukuran
hurufnya 14 pt Bold, dengan menggunakan mata sebelah kanan pada kondisi
pencahayaan yang cukup terang, Gio mempunyai kemampuan mengingat yang
baik. Wati usia 8 tahun kelas 2, bila mendengarkan penjelasan dari guru sering kali
memalingkan kepalanya ke sebelah kiri, wati mengalami kesulitan untuk
mendapatkan informasi yang utuh dibandingkan rekan-rekannya. Alek usia 7 tahun,
mengalami kelumpuhan di kaki, sehingga harus menggunakan kursi roda, Alek anak
periang dan senang bergaul dengan teman-temannya. Ada Juga Adi usianya 10
tahun sekarang masih di kelas 2, karena kemampuan akademiknya sangat kurang,
kemampuan motorik kasar dan halusnya masih bermasalah, juga masih belum bisa
mengontrol air liurnya.

1. Menurut Saudara, apakah anak-anak tersebut masih bisa sekolah bersama

dengan peserta didik reguler di sekolah tersebut?, berikan alasannya!
2. Dari Kasus di atas, sebagai seorang guru kelas, apa yang akan Saudara lakukan
terhadap masing-masing peserta didik tersebut agar mereka bisa mengikuti
pembelajaran dengan baik?