LEMBAR KERJA B.

8
ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF

Kelompok :
Nama Anggota :
1. …
2. ….
3. ….
4. …

A. Tujuan

1. Menelaah konsep asesmen formatif dan sumatif dalam kurikulum merdeka

2. Merancang asesmen formatif dan sumatif berdasarkan capaian pembelajaran
pada mata pelajaran tertentu dalam kurikulum merdeka.

B. Petunjuk pengerjaan

1. Lembar kerja ini terdiri atas dua aktivitas: menelaah konsep asesmen kurikulum
merdeka dan merancang asesmen formatif dan sumatif.
2. Lembar kerja ini dikerjakan secara berkelompok.
3. Baca dan cermati setiap penjelasan yang ada pada masing-masing aktivitas.
Pastikan kegiatan dilaksanakan sesuai dengan petunjuk yang diberikan.
4. Hasil kerja kelompok dikirim melalui tautan yang akan disiapkan oleh fasilitator.

C. Aktivitas 1: Menelaah Konsep Asesmen Kurikulum Merdeka

1. Baca dan pelajari konsep asesmen formatif dan sumatif dalam kurikulum
merdeka yang terdapat pada modul ajar atau referensi lain yang relevan.
2. Telaah dan identifikasi hal-hal penting tentang konsep asesmen formatif dan
sumatif dalam kurikulum merdeka dengan pembagian tugas sebagai berikut;
a. Kelompok 1: Prinsip pembelajaran dan prinsip asesmen dalam
kurikulum merdeka

Kalibrasi @2023 hal 1 | 3

 2

b. Kelompok 2: Konsep asesmen formatif (pengertian, jenis-jenisnya, tujuannya,

manfaat, hal-hal yang harus diperhatikan dalam merancang asesmen
formatif, contoh pelaksanaan asesmen formatif)
c. Kelompok 3: Konsep asesmen sumatif (Pengertian, tujuan, fungsi, waktu
pelaksanaannya, teknik dan instrumen yang digunakan)
d. Kelompok 4: Merencanakan asesmen (Langkah-langkah merencanakan
asesmen formatif, contoh instrumen asesmen, jenis-jenis teknik penilaian
e. Kelompok 5: Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
f. Kelompok 6: Pelaksanaan Asesmen
g. Kelompok 7: Pengolahan dan pelaporan hasil asesmen
3. Hasil identifikasi dan pemahaman dituangkan dalam bentuk peta konsep atau
mindmap yang dituangkan dalam kertas plano.
4. Masing-masing kelompok membuat gallery walk, dengan menunjuk salah
seorang anggota untuk menjelaskan hasil diskusi kelompoknya pada anggota
kelompok lain.

Jawaban Aktivitas 1: (Simpan screenshot mind map pada kotak ini)

 3

B. Aktivitas 2

Buatlah rancangan asesmen formatif dan sumatif untuk satu tujuan pembelajaran
berdasarkan capaian pembelajaran yang ada pada mata pelajaran dan jenjang tertentu
dengan ketentuan sebagai berikut.

1. Tentukan mata pelajaran, capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
2. Tentukan teknik dan instrumen asesmen formatif dan sumatif yang akan digunakan.
3. Buatlah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dalam bentuk deskripsi kriteria,
rubrik penilaian, atau interval nilai.
4. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
5. Masing-masing kelompok memperbaiki hasil kerjanya berdasarkan masukan dari
kelompok lain dan fasilitator.
6. Hasil kerja kelompok diunggah di tautan yang disediakan oleh fasilitator.
Jawaban Aktivitas 2: