Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Buku Ajar (AK I)

    Diunggah oleh

    debie latuharhary
    14 tayangan195 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    14 tayangan195 halaman

    Buku Ajar (AK I)

    Diunggah oleh

    debie latuharhary

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 195
    Gereja Protestan Maluku ‘Anggota PGI Dipindai dengan CamScanner w Ingatlah selalu moto kita, AKU (PAULUS) MENANAY, APOLOS MENYIRAM, TETAPI ALLAH YANG MEMBI PERTUMBUHAN (1 Korintus 3:6). ERI Ambon, April 2021 MAJELIS PEKERJA HARIAN SINODE ‘Sekretaris Umum vil DAFTAR ISI KATA PENGANTAR SAMBUTAN MPH SINODE 'A, SEMESTER GANJIL ANAK KECIL 1 FIRMAN ALAM CIPTAAN ALLAH. vryam semesta dalam konsep Alkitab : ‘iam semesta sebagai ciptaan Tuhan yang ‘menghidupkan 12 MANUSIA CIPTAAN ALLAH. Manusia dalam konsep Alkitab - Manusia beranak cucu - ALKITAB SEBAGAT FIRMAN ALLAH .- 49 Pengertian dan bentuk-bentuk Alkitab. 49 ‘Alkitab berisikan Firman Allah .. 59 MELAYANI SEBAGAI WUJUD KASIH ALLAH 69 wt 69 dasar Allah 8] Pengertian dan jenis-jenis kasih .~ Kasih adalah sifat 93 Pelayanan kasih « 104 ROH KUDUS ... Dipindai dengan CamScanner a ae Tanda-tanda kehadiran Roh ees edu Buah Roh (k it i a (Kasih, sukacita, damai _sejahtera, Buak Roh (kemurahan, kesetiaan, kebaiks kelemahlembutan, penguasaan diti) GEREJA ... GEREJA SEBAGAT PERCAYA GEREJA .. Jemaat adalah Tubuh Kristus Yesus Kristus Kepala gereja Gereja mula-mula PERSEKUTUAN ORANG KONTEKS BETA ANAK INDONESIA .. Beta Taat Aturan (Di sekolah, an raya, dan tempt publik lainnya) = ANAK KECIL 2 FIRMAN TANGGUNG JAWAB MENJAGA DAN MERAWAT CIPTAAN ALLAH «....sc000 Diriku adalah bait Allah .. Hidup bersih dalam Tuhan MENJADI ANAK-ANAK TERANG...... Hidup sebagai anak terang (menurut Paulus) 104 16 127 14a 141 148, 159 13 173, 187 187 197 206 yesus Terang Dunia «..- U FIRMAN TUHAN ‘Tuhan Ada di hatiku han Pelita bagi kakiku AJARIK Firman Firman Tul ‘TUHAN YESUS Yesus SEBAGAT GEMBALA YANG BAIK .- yang Gembala ue Domba yang hilang . Petus mengenal domba-dombaNya « NILAL-NILAI HIDUP KRISTIANT .. Hidup Jujur. idia Penjual Kain Ungu Yohanes Pembaptis yang sederhana . GEREJA .. TANGGUNG JAWAB PELAYAN DI GEREJA. Pelayan sebagai pengajar ......... Pelayan sebagai gembala .. Pelayan sebagai penginj KONTEKS...ssssseeeee BETA KREATIF DAN INOVATIF Sikap hidup kreatif dan inovatif di rumah Dipindai dengan CamScanner 221 228 239 253 263 272 281 290 302 312 325 338 349 ANAK KECIL 3 FIRMAN HARU .. ROH PEMBAH! ROH at ogi = SeMUA—— orang asin ALLAH KEPADA ANAK Allah " ‘menyelamatkan Ishak “ diselamat Moa kan Yesus memberkati anak-anak KISAH KEBANGKITAN YESUS —__KRISTUS Kebangkitan Yesus Kristus Yesus menampakan diri kepada Maria Magdalena Yesus menanpakan ditiKepada ‘Tomas PANGGILAN ALLAH dan diutus panggilan Allah . 367 380, 392 401 4ul 420 41 450 KERAGAMAN SEBAGAI CIPTAAN ALLAH Keragaman sebagai anugerah .. Hidyp sctra dalam keragaman di hadapan Allah GEREJA .. GEREJA YANG DIKUASAI OLEH ROH KUDUS Gereja yang Berdoa Gerja yang Beribadah Gereja yang Bernyanyi KONTEKS Arti dan tujuan hidup bersama dengan orang hain, B SEMESTER GENAP ANAK KECIL 1 FIRMAN KASIH ALLAH KEPADA BETA... Beta berakal budi Beta berkarya .. Beta saudara memiliki 462 473 485 493 502 510 S19 529 340 551 Dipindai dengan CamScanner KEPADA ast ADLAH er hidup - ve ws eal Ciptaan Tuhan yang menjadi sumber bahan baku membangun rumah atau gedung. jaan Tuhan yang menjadi sumber kekayaan : emas, ikel, batubara, dan lainnya, Ciptaan Tuhan sebagai sumber energi. Dipindai dengan CamScanner F 4 il Semester Ganjil 15 ‘Anak Kecil Sem a Anak Kecil Semester Ganji ia juga memerlukan udara separ , : sei poten yang rindang. Yang 3, Sebutkanlah contoh pemanfaatan isi alam semesta bagi manusial Langkab-langkah Le aj Fe di Sekolah Minggu Bercerita Contoh Pemanfaatan isi Alam Semesta Bagi Manusia Metode mengajar : Bercerita dengan alat peraga es Manusia diberikan tanggung jawab untuk mengolah alam KEGIATAN | KEGIATAN KEGIATAN WAKTU semesta ini, hasil yang diperoleh dari laut berupa ikag, PENGASUH ANAK rumput laut, telur ikan dapat diolah menjadi bahan makanay Kegiatan ‘Memimpin ~ Bemyanyi Dmenit Jang sehat Di rumah Kita bisa makan ikan goreng, ik aera bernyanyi: beni dakar, dan aneka ikan kuah. Pohon dapat dimanfaatkan oa Bersama = Doa bersama | I menit ‘untuk membuat meja, lemari atau kursi. Dari Pohon sagy Kegiatan Inti | Memimpin Bemyanyi Dmenit kita bisa makan sagu lempeng, papeda atau sagu gula, sagy bernyanyi bersama tumbuk atau tepung sagu dapat dioleh menjadi kue yang Berdoa bersama | Berdoa bersama | I menit enak, Kasbi atau enbal dapat dibuat ancka makanan seperti untuk pembacaan stick enbal, enbal rasa keju, coklat dan sebagainya, Alkitab = Alam semesta juga dapat menjadi objck wisata seperti reel pee eat Pantai Natsepa di Pulau Ambon, Danau Rana di Pulau nacciceal Kejadian 1:29-31 Buru, Pantai Pasir Panjang di Tual, Rumah Pohon di Wasi, Disaufampung | Anak-ensk 2 menit Gunung Gamalama di Temnate dan yang lainnya, aiaseorangbopek | mendengatan | ~ Matahari, air dan batubara diupayakan oleh manusia dan yang rajin sekali_ | pengasuh dapat menjadi sumber pembangkit tenaga listrik. berkebun. la bercerita Rangkut M: (hash), ate angkuman Materi sbi), kombili, 1 Kia hidop Gikelting cle ciptaan Tuhan yang ain, ae ao . Hasil alam baik di laut, gunung ‘omat dan sayur- asl lam bak iat, gunung dan udara adalah ciptaan Tukan san Sean 3. Manusia diberikan ker untuk dimakan ol mpi os Ta om rl Le ie lain sehingga meni sebagian hasilnya ia sumber kehidupan, jual. Kadang- kadang ia senang membagi pepaya ikasikanlah nama ci i 2. Berikanlah pendapatima ‘cotana Tuhan yang ada di sekitarmu! bertieeter yer i sekitarmu! 1g manfaat ciptaan Tuhan yang ada rumahnya. Bapak itu berkata “siapa Dipindai dengan CamScanner 7 6 semester Ganjil oI eS Anak Kecil Semester Ganyil , ] vane suk ‘ruang belajar dan pepap? (sail memperhatikan engasu i Prmpertntkan lagkangsn bach ay ~ Meni nak anak-anak itu eed . | ‘Anak-anak 2 menit an gra serempak mengidentifikasi_ | mengidentifi- “eayaaaaa’, Bapak apa yang mereka | kasi berbagai itu bertanya lagi lihat sebagai ciptaan Tuhan ‘siapa yang suka ciptaan Tuhan dan | yang mereka ‘akan pisang? menyebutkannya | Tihat dan (canbil pengash = Meminta anak | menyebutkanny menpertiatan veengelorpoka ‘Anake-anak 2 meni dah pisang kepada | = Anak-ani meni anak) Dan ‘jengan hasil identifikasi_ | mengelompokk firang mereka mereka dalam an ciptaan ‘menjawab kelompok. Tuhan yang. *sayaaaa’. Oh tanaman, mereka ‘temnyata anak-anak binatang, identifikasi itu senang makan serangga, unggas | berdasarkan bush-buahan. Buah- dan benda-benda | pembagian buahan adalah penerang, udara | Kelompok yang ciptaan Tuhan yang dan yang lainnya. | diberikan oleh bermanfaat karena pengasuh . mengandung. ~ Meminta anak- vitamin, Makan anak untuk masuk bbuab itu baik untuk ke kelas kesehatan. ra teratur ~ Anak-anak (note: buah _ ~ Menanyakan kembali ke 1 Menit fete bach pepey kepada anak-anak | elas dengan diganti/sesuaikan rmanfaat dari tiap | teratur dengan musim dan ciptaan yang telah | - Anak buah khas lokal) a menjawab_ 3 menit ~ Meminta anak — identifikasi manfaat dari untukeluar, | Abs-anak keluar 'T menit = Pengasuh ciptaan yang secarateraur dai |teratur rmenjelaskan mereka manfaat dari isi identifikasi Dipindai dengan CamScanner aa 1g i1 Semester Ganyil 19 “Anak Kecil Semest : Anak Kecil Semester Ganjil samveweste |= Anslcanak ‘Kepada anak-anak ab ciptaan ‘mendengar menit cepada menjaw: ines im penjelasan_ nama ciptaan secara bersama- bermanfuat. pengasuh Tuhan yang ada di | sama tere permanfsat sekitar rumah Pomeerikan mereka dan apa eteduhan dan manfaatnya. rmemberikan udara yang esa bag Pengasuh meminta | Anak-anak 3 menit Ziptaan yang lain anak mengusulkan | menyampaikan Buah-buahan dan apa yang menjadi | ide mereka eee ide mereka untuk | untuk Liss a Saas memanfaatkan mengolah/mema faa atau mengolah | nfaatkan hasil Matahari hasil alam alam memberikan . , energi atau tenaga Menyanyi Bemyanyi 2 menit bagi semua bersama dan bersama cipaan memberikan (sambil Tumbuhan persembahan ‘memberikan uateieal persembahan) dan khususnya rataia acd Pengasuh Berdoa bersama | 2 menit eee memimpin doa | Bernyanyi ‘Tanpa air kita " bersuma td ‘akan kekeringan ddan haus, kita bisa Menyanyi lagu 2Menit - Jemas dan mati, penutup : Kegiatan ‘Menyampaikan | Anak-anak Tmeait ‘Doa_dan berkat I menit Penutup kesimpulan (lihat | mendengarkan a kesimpulan Pe ‘ngasuh bertanya | Anak-anak 1 menit Dipindai dengan CamScanner 7 2% a ‘Anak Kecil Semester Ganjil Anak Kecil Semester Ganjil Pembelajaran Langkab-langkab iret ‘elah diolah menjadi | pengasuh Metode Mengajar : Makan Bers KEGIATAN | Way makanan. Tuhan eon REGIATAN uA memberian kepada ENG: 5 - m: Kegiatan ee enimpin eT i 2 menit (mama/papa/kaka atau a 4 sap ss) kemampuan 4 untuk mengolah bahan- Berdoa bersama | 1 ment Dahan itu menjadi _ Samanl mar a yang sehat dan Kegiatan Int bersama i Pengasuh meminta | -Salah seorang ~ Berdoa bersama Vmenit salah seorang anak anak berdoa I menit { untuk berdoa sebelum = Membaca Alkitab: | -Berdoa bersama | 1 menit ‘makan Kejadian 1:29-31 Membaca Pengasuh - Anak- Kejadian 1:1-26 mempersilahkan semua | anak makan secara bersama- } anak untuk makan makanan mereka | S menit sama . (qmakan sendiri tampa | yang dibawa dari -Mempersilahkan anak- | -Masing-masing disuap) rumah ‘anak untuk meletakan | anak meletakan | Imenit | -Pengasuh meminta | -Salah seorang | 1 menit makenan mereka di | makanan mereka Seorang anak untuk | memimpin doa rmeja atau tempat yang berdoa setelah makan disiapkan (sudah Kegiatan | Pengasuh bersama Tiap ment diinformasikan kepada Penutup anak-anak memberikan | pasangan/kelomp orang tua sejak kesimpulan cok menyusun kegiatan sekolah nama hari dan ‘minggu yakni tap anak nama ciptaanya ‘membawa makanan secara berurutan berupa rmalai dari hari I nnasiasbifpatatas dll, -VL ‘kanidaging,telur, Bemyanyi bersama: | Bemyanyi 2 menit sayur hijau, dan buah) Memberikan bersama lagu : -Pengasuh menjelaskan | -Anak-anak | persembahan ..sambil bahwa tiapmakanan | mendengar dan | Imenit | | memberikan yang dibawa oleh anak- | memahami apa persembahan anak adalah hasil yang kudus. | -ciptaan Tuhan yang disampaikan oleh Lo Berdoa bersama dan 2 menit a ————___ Dipindai dengan CamScanner 4 ter Ganjil R 23 “Anak Kecil Semester Anak Kecil Semester Ganjit am Bedos Sesame [~~ Co | DENTITAS vm Detar Ps imstericu86 blogspot.com > 2016/05, t 1, Program Sajian: Firman Akitab hitossimater 2. Pokok Bahasan: 1.2. Manusia Ciptaan Allah 3, Sub Pokok Bahasan: 12.1, Manusia Dalam Konsep Alkitab ‘Bahan bacaan alkit Jenjang: Anak Keci Sub Jenjang: Anak Keil | Semester: Ganjil . Pertemuan: 3 Waktu: 30 Menit Per awS II. TUJUAN UMUM PENYAJIAN Seteleh proses penyajian peserta didik diharapkan mengetahui manusia sebagai ciptaan Allah dan tugas manusia untuk beranak cucu. IN. TUJUAN KHUSUS PENYAJIAN Setelah proses penyajian peserta didik diharapkan memiliki kemampuan: 1, Menceritakan dengan kata-kata sendiri cara Allah ‘menciptakan manusia. 2, Mengungkapkan perasaan sebagai manusia yang diciptakan Allah, 3. Memberikan pendapat tentang tanggung jawab manusia sebagai ciptaan Allah. Dipindai dengan CamScanner ; Ganjil 4 ts “Anak Kecil Semester Gary! Anak Kecil Semester Ganjil TV. BAHAN AJARAN Kebaikan setiap hari dalam hidupnya. Kebaikan itu seperti enciptaan Manusia Oleh Allah menolong dan mengasihi orang lain, berbicara yang benar, Matert:P ‘buang sampah pada tempatnya, belajar yang sungguh- aoa ‘Allah menciptakan manusis didalam Alkitah oem dan lain-lain. ya, belajar yang sunggul lah mencpakan manusia beet istimewa, Sik. Semyy st nip ptakan Allah dengan berfirman maka Aj ' ciptan nin dick? agan tangan-Nya. sendin af Rangkuman Materi ; ‘menciptakan manus it gambar Allah (Imag 1. Alkitab memberi kesaksian kepada kita bahwa Allah ‘menciptakan manusia menurut 8 a8 Dei menciptakan manusia dengan amat baik, serupa dan image of God) baiklakilaki moupr peremipuct Kei. 126. segambar dengan-Nya, 77), Serupa dan segambar dengan Allah tidak berarti secarg 2, Kita bersyukur karena Allah menciptakan kita dengan penuh fisikteapi lebih pada fungsi atau tanggung Jawab mani, ” kasih. untuk melakukan karya Kebsikan dalam hidup ini se 3, Setiap orang bertanggung jawab meneruskan kebaikan bagi Yang dlakukan Allah bagi ciptaan-Nya. Jadi baik lakia maupun perempuan adalah sama-sama ciptaan Allah yang ne . setara, Dan kepada mereka, Allah memberikan tugas yang v.Evaluasi sama. 1. Menceritakan dengan kata-kata sendiri proses penciptaan - manusia! 2. Perasaan sebagai manusia yang diciptakan Allah 2. Mengungkapkan perasaan sebagai ciptaan Allah! ‘Manusia adalah ciptaan Allah yang sungguh amat baik 3. Menyebutkan 1 contoh tanggung jawab manusia sebagai (Kej.1:31). Baik laki-laki dan perempuan adalah ciptaan ciptaan Allah! yang amat baik. Setiap orang diciptakan menurut rencana dan kkehendak Allah, kita bersyukur karena Allah Langkah-langkah Pembelajaran di Sekolah Minggu menciptakan kita dengan amat baik, memberikan ‘kepada Metode mengajar : Bercerita Dengan Alat Peraga Langsung ‘cita kemampuan-kemampuan yang luar biasa ; bisa menati bisa berhitung, bekerja, berlari, berjalan dan sebagainya. KEGIATAN | KEGIATAN KEGIATAN | WAKTU at PENGASUH ANAK + Tanggungjawab manusia sebagai ciptaan Allah Kegiatan | Memimpin ~ Bemyanyi | 2menit Allah mencipalan manusia dan memberikan kepada Awal bemyanyi : bersama risa dan tanggung jawab untuk meneruskan “Selamat pagi Keng, S22 sesame manusia’ dan ciptaan yang ain Tuhan"* itu ike i ertolak belakang dengan kejahatan, Karena Pengasuh - Berdoa 1 menit menlene 2278 Melakukan Kejahatan dia tidak memimpinDoa | _bersama de ae ease sebagai ciptaan Allah yang serupa Bersama engan AllahJadi dia harus melakukan Kegiatan ‘Pengasuh = Bemyanyi 2 menit a _ Dipindai dengan CamScanner “nak Kecil Semester Ganjil % ge Tema bersama : —- bernyanyi: KJ. 385: Burang Pipit Yang Kecil Fengasih Berdoa |~ Berdoa Tmenit baca Alkitab bersama Pengasuh ‘Membaca Tmenit rmengajakanak | Kejadian 17 ‘membaca 21 secara Kejadian 1: 26-27 | bersama-sama secara bersama- | sama ‘Apersepsi Pengasuh + Anak-anak — | 3 menit ‘meletakan sebuah | berdiri di cermin didepan | depan cermin, Kelas. Pengasuh | mengamati mempersilahkan | iri mereka di setiap anak berdiri | cermin, | di depan cermin, Pengasuh ‘mempersilahkan anak-anak duduk kembali_cermin, = Pengasuh ‘Anak-anak 2menit fenanya menjawab ade anake ertanyaan ‘anak, apa yan; mercalinat |" cermin? —___|-_Pengasuh ‘Anak-anak 1 menit 27 Anak Kecil Semester Ganjil menegaskan kepada anak bahwa yang mereka lihat di cermin adalah anak-anak yang cantik dan ganteng/tamp - Mereka semua adalah ciptaan Tuhan yang mulia. Mari kite tepuk tangan buat Tuhan yang sudah menciptakan kita dengan begitu indah, Pengasuh menjelaskan bahwa setiap orang/manusia, termasuk anak- anak laki-laki dan perempuan adalah ciptaan Allah yang baik. Allah ‘menciptakan ‘manusia itu dengan Iuar vyakni bukan saja dengan berfirman ‘ertepuk tangan - Anak-anak mendengarkan | 2 menit penjelasan pengasuh Dipindai dengan CamScanner “nak Kecil Semester Ganjil ———Trepert ciptaan aaa ‘Allah membentuk ‘manusia dengan tangan-Nya yang penuh kasi Allah ‘menciptakan ‘manusia serupa dan segambar dengan Allah supaya manusia dapat meneruskan untuk melakukan kebaikan bagi sesama. % ~ Jika ada orang yang menolong kita, tentu kita sangat senang. dan bergembira, Entah itu mama atau papa, opa atau oma, kakak atau adik, atau siapa saja. Kita merasa senang dan tak lupa untuk berterima kasih kepada orang itu. Tuhan Puntelah ‘memberikan apa Yang baik bagi ‘Anak-anak mendengarkan penjelasan pengasuh 2 menit eee Anak Kecil Semester Ganji 29 kita, termasuk ketika kita diciptakan serupa dan segambar dengannya, tentu kita merasa senang dan bersyukur. Bersyukur karena Allah menciptakan kita dengan penuh kasih. Pengasuh menjelaskan kepada anak cara bersyukur atau berterima kasih kepada Allah yang telah menciptakan kita serupa dan segambar dengan Allah adalah dengan melakukan kebaikan bagi orang lain. Misalnya menolong dan mengasihi orang, lain, berbicara ‘yang benar, tidak membenci orang ‘Anak-anak mendengarkan penjelasan pengasuh 1 menit Dipindai dengan CamScanner Anak Kecil Semester Ganjil 31 ‘Allah Bernyanyi Bernyanyi dan | 2menit bersama dan ‘memberikan memberikan persembahan persembahan: Berdoa bersama | Berdoa bersama | 2 menit Menyanyi lagu | Bemyanyi 2 menit penutup bersama Berkat Tmenit Anak Kecil Semester Ganyil Tain, tidak mean i Pek “Anak-anak Timeai kai one mendengarkan Penutup ‘menyampaikan ’ e Kesimpulan (ihat | Kesimpulan rangkuman materi) Pengasuh Anak-anak meminta anak | menceritakan untuk dengan kata- Menceritakan | kata sendiri dengan kata-kata | proses 2 menit sendiri proses | penciptaan Penciptaan manusia manusia! ‘Mengungkapkan | Anak-anak 2 menit perasaan sebagai | secara spontan ciptzan Allah!” — | mengungkapkan Perasaan sebagai ciptaan Allah Seen ‘Anak-anak iB | menyebutkan a manusia | satu ean 2 menit ‘Ala Pa" | tanggung jawab sebagai ciptaan Dipindai dengan CamScanner ster Ganjil Q 33 es “Anak Kecil Ser Anak Kecil Semester Ganyil lajaran di TPL | dengan menggunting | manusia laki- Langkah-langkah Pompe Dengan Alat Peraga Tak Langsyy kertas berbentuk Jaki dan q Metode Mengajar : Bercer manusia laki-laki dan | perempuan TAN yerempuan. KEGIA | KEGIATAN Anan WAKTG i‘ TAN___|PENGASUH oo Ime —| Contoh menggunting 10 Menit Kegiata_| Memimpin nyanyian bemnyanyi a kertas membentuk nAwal bersama orang, Doa bersama Berdoa bersama_| 1 menit Kegiata | Menyanyi bersama: | Benyanyi 2menit ane bersama Berdoa bersama Berdoa bersama Membaca 1 menit ‘Membaca Alkitab: Kejadian 1:26- Kejadian 1: 26-27 27 secara bersama-sama (Sumber Pengasuh meminta | Anak mereview | 1 menit ‘utps:lIbobo-gridhid/) anak untuk meriview | materi ajar ‘Anak-anak 2 menit ‘materi ajar di sekolah | sekolah minggu Contoh membentuk | smemperhatikan ‘minggu dengan kata- ieabasla da hasil karya dan kata mereka menjawab sendiri pertanyaan pengasuh. Anak Pengasuh memberi Anak-anak 2 menit mengungkapkan contoh dan meminta | membentuk rupa apa yang mereka anak untuk sama-sama_| manusia dari rasakan ketika membentuk rupa lilin cina/tanah aetna bet manusia dari lilin liat atau dengan karya mereka. mainan/tanah liat/ menggunting eras dour ulang atau _| kertas berbentuk a te —_ Dipindai dengan CamScanner o 4 il Semester Ganjil 35, Anak Keo Anak Kecil Semester Ganjil jumber © ~ : ukuytdon= Fegiata | Bemyanyt bersama al 3 menit mnrwid) a Anak Penutup inta ti , Pengasuh meminta ta Memberikan Memberikan | 2 menit anak ee persembahan persembahan menyebutktgamereka | Anak-anak —— | 2 menit begaimana a tmendengarkan Benloaberamtden | Anakberg | 2 ment i et manusia/orang-orang | penjelasan itu? Bagaimana mana | pengasuh point ‘yang mereka bentuk vi. ea " lebih awal? Apa yang Alia Bi Rampat Teologi Perjanji - pari saat Yonky Karman,Bunga Rampai Teologi Perjanjian Lama, anal a Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2007, Lame ‘Ajaran Gereja GPM mereka? Pengasuh menjelaskan menjelaskan bahwa saat anak mengerjakan bentuk manusia dari Jilin mainan/tanah Tiat/dari kertas kita sangat hati-hati dan memastikan bahwa hsil karya kita itu bagus. Demikian pula Allah seat menciptakan manusia pun demikian, dengan sangat hati-hati dan penuh kasih ia ‘menciptakan manusia dan menempatkannya di dunia ini, - Dipindai dengan CamScanner “Anak Kecil Semester Ganjil 1. IDENTITAS . . 1, Program Sajian: Fi 2, Pokok a lM Sub Pokok Bahasan: > 1.2.2.Manusia Beranak Cucu a Bahan bacaan alkitab: Kejadian | + Jenjang: Anak Kecil ‘Sub Jenjang : Anak Kecil 1 Semester: Ganjil Pertemuan: 4 Waktu: 30 Menit rman ‘Manusia Ciptaan Allah I. TUJUAN UMUM. PENYAJIAN Seteleh proses penyajian peserta didik diharapkan memili pemahaman bahwa manusia adalah eiptaan Allah dan salah say tugas manusia adalah memiliki banyak keturunan, IIL. TUJUAN KHUSUS PENYAJIAN Setelah proses penyajian peserta didik diharapkan memiliki kemampuan 1. Menemukan dalam bacaan Alkitab bentuk berkat Allah bagi Abraham. 2. Menerangkan tugas manusia sesuai berkat Allah dalam Kejadian 1:28, 3. Menyebutkan tugas dan tanggung jawab setiap anak cuca ‘terhadap alam semesta. IV. BAHAN AJARAN Judul Materi ; Manusia dan Keturunannya Bacaan Alkitab tentang berkat Abraham Kisah Abraham tertulis dalam kitab Kejadian pasal 12 - 25 Kepada Abraham Allah menjanjikan bahwa ka ‘memberkatinya dengan berkat Keturunan, Abraham melewai 7 Anak Kecil Semester Ganjil jalan panjang pergumulan sambil menantkanjanji Allah tentang yerxat keturunan itu, Allah tetaplah Allah yang selau setia dan mrenepati janji-Nya. Lalu dalam usia Abraham yang sudah tua fanirlah Ishak dari isterinya Sara, juga Ismael dari Hagar dan fenam orang anak dari Ketura ‘Tugas dan tanggung jawab manusia sesuai berkat Allah dalam Kejadian 1:28 Setclah Allah menciptakan manusia dengan begitu baik dan rmulia, fa menempatkan manusia di tengah-tengah dunia ini. ‘Allah memberkati mereka dan memberikan tanggung jawab kepada mereka agar: = Mereka beranak cucu dan bertambah banyak. Dunia ini luas untuk hanya didiami oleh satu atau dua orang saja. Schingga manusia harus mempunyai anak dan cucu. ‘Tiap anak dan cucu atau keturunan di lihat sebagai cara Allah memberkati manusia. Kita bersyukur kita adalah bagian dari keturunan manusia di dunia ini. kita memiliki orang tua dan punya adik dan kakak. - Penuhilah bumi dan berkuasa atas ciptaan yang lain. Allah menghendaki agar manusia bertambah banyak dan mereka mengatur dunia ini dengan baik, meelihara Kehidupan agar mereka bisa hidup bersama dengan ciptaan yang lain. Allah tidak menghendaki manusia merusak ciptaan yang lain tetapi untuk merawatnya. ‘Tugas dan tanggung jawab sebagai anak cucu yang hidup di bumi ciptaan Allah Tanggung jawab generasi di masa kini telah dibicarakan dari decade ke decade oleh gereja-gereja di dunia. Pada tahun 1997 dalam konferensi tingkat tinggi bumi, gereja-gereja menemukan Ssejumlah tantangan yang menampilkan peran manusia yang mengacaukan dan menghancurkan bumi seperti masalah Dipindai dengan CamScanner Anak Kec Semester Ganyil “ja pada tanaman yang berlebihan penggunaan pes sampah, penebangan pohon mengandang Gh pengrsakan terumbu Kerang” i jy Sengr pens pencemara SNE Ar menempatkan Kembali Gereja bertangeure iawab manusia sebagai ciptaan Ajj, sesunggubnya WBE Su dalam KTT ini, dalam pembua «i eteberapa point vane, menjadi pertimban am bu sensi mendatang. POKOK pertimbanganny, diantary?generast mendatang maupun generasi Maa ini dy dala ba geat memilki hak berada dan mendapat bagi dalam kebaikan ‘bumi ini. Selain itu faktor a 4 dipercakapkan. Gaya hidup ya pengarh buruk bagi lingkungan hidup. hidup juga menjadi aspek konsumtif temyata membaya ‘Rangkuman Materi | | PRisah Abrabam ditulis dalam kitab Kejadian pasal 12-25 dan menjadi orang yang diberkati dengan berkat keturunan. 2, Allah menciptakan manusia dan menempatkan mereka di dunia ini dengan tujuan beranak cucu dan merawat serta memelibara ciptaan Tuhan yang lain, 3, Sebagai anak cucu di jaman sekarang ini kita punya tanggungjawab merawat dan memelihara kelangsungan hidup di alam semesta ini dari generasi ke generasi. V. Evaluasi 1, Menyebutkan salah satu berkat Abraham dari Allah dalam Kitab Kejadian 12-25! 2. Menerangkan tugas manusia sesuai berkat Allah dalam Kite Kejadian 1:28! 3. Menyebutkan tugas dan tanggung jawab manusia terhadap ala semesta 39 Anak Kecil Semester Ganjil KEGIATAN KEGIATAN | WAKTU PENGASUH_ ANAK Kegiatan | Memimpin ~ Bemyanyi | 2menit ‘awal bernyanyi: bersama : Bapa Abraham Mempunyai Banyak Sekali ‘Anak-anak Doa Bersama_ - Doa bersama_ 1 menit Kegiatan | Memimp ~Bemyanyi | 2menit Inti beryanyi: bersama: Dua Orang Bersaudara Esau dan Yakub Berdoa bersama - Berdoa 1 menit untuk pembacaan bersama Alkitab Membaca Kejadian |= Membaca imenit 1:28 Kejadian 1: 28 secara bersama Pengasuh memberi_|- Anak-anak — | 3 menit pengantar Materi mendengar (lihat uraian materi) | pengasuh menjelaskan Pengasuh meletakan |- Anak-anak | 1 menit pertanyaan yang memperhatikan telah ditulis di kertas | apa yang di atas meja dilakukan oleh Dipindai dengan CamScanner a1 “Anak Kecil Semester Ganyil 9 ‘Anak Kecil Semester Ganjil contoh pertanyaan: | pengasuh Pengasuh meminta_ | bersama-sama corcama anak =, | anak kembalike —|- Anak ke 1 menit anak Abraham, tempat duduk tempat mengapa Allah masing-masing duduknya ‘meminta manusia ‘masing-masing untuk memiliki Pengasuh meminta banyak keturunan, anak untuk + Anak dari tiap | 6 menit ‘Apa saja tanggung memberikan ‘menyampaikan Jawab anak cucu jawaban atas jawaban dari terhadap alam pertanyaan yang hasil semesta ini?) telah dijawab kerjabersama bersama dengan mereka Pengasuh teman mempersilahkan — |- Anak I menit Kegiatan | Pengasuh “Anak-anak Tmenit anak untuk: ‘mengambil Peau menyampaikan mendengarkan mengambil | pertanyaan kesimpulan: kesimpulan pertanyaan yang ada | yang telah Allah memberkati di atas meja diletakan oleh Abraham dengan 1 menit pengasuh di banyak anak atau atas meja keturunan, Allah Pengasuh meminta manusia mempersilahkan —_|- Anak mencari_ | 3 menit untuk memiliki anak mencari teman | dan banyak keturunan yang memiliki menemukan agar manusia bisa pertanyaan yang teman dengan bekerja bersama sama dan Perlanyaan untuk merawat dan ‘membentuk satu yang sama dan memelihara ‘Anak menjawab | 1 menit kelompok untuk membentuk kehidupan ini. Tugas | pertanyaan menjawab kelompok dan tanggung jawab | pengsuh pertanyaan secara setelah itu kita sebagai generasi bersama-sama menjawab sekarang adalah pertanyaan turut merawat yang ada kehidupan ini secara dengan cara saling Dipindai dengan CamScanner Anak Kecil Semester Ganjil memelihara hutan_ dan laut serta lingkungan di mana kita tinggal. Pengasuh meminta anak untuk : Menyebutkan salah satu berkat Abraham dalam kejadian 12- 25 Menerangkan tugas manusia sesuai berkat Allah dalam Kejadian 1:28 ‘Menyebutkan tugas dan tanggung jawab setiap anak cucu tethadap alam semesta sambil memberikan persembahan ‘Aku Bawa dan Berikan Persembahanku Berdoa bersama Menyanyi lagu Penutup: meng: Bemyan; 2 men bersama dan memberikan persembahan - Berdoa bersama Bemyanyi bersama_|- Bernyanyi bersama 4 2 menit pale Anak Terang Be jerkat Tmenit Anak Kecil Semester Ganjil ° jangkah Pembelajaran di TPI vane tenga Demonstrasi KEGIATAN | KEGIATAN[KEGIATAN | WAKTU PENGASUH _| ANAK agian ~ Memimpin ‘Anak-anak Tmenit Awal bernyanyi bernyanyi bersama bersama. Berdoa bersama 1 menit = Doa bersama Kegiatan In [= Menyanyi Bemyanyi berama | Tmenit bersama: -Berdoa bersama ~ Berdoa bersama T menit -Membaca - Membaca Kejadian 1:28 I menit Alkitab: Kejadian | secara bersama- 1:28 sama Anak mendengar + Pengasuh penjelasan 2 menit memberi pengasuh pengantar materi ~Anak-anak ~ Pengasuh ‘memperhatikan 10 menit menyiapkan tema-tema yang beberapa tema disiapkan oleh yang akan pengasuh didemonstrasikan ‘oleh anak (contoh tema masih berkaitan dengan pelajaran di Dipindai dengan CamScanner Anak Kecil Semester Ganjil sekolah minggu = daur ulang sampah. Misalnya ‘membuat ecobrick, tempat pensil dari botol aqua, dll) Pengasuh ‘menyampaikan contoh cara membuat Ecobrick: umber ‘utps:fidh jepara, P epara.go Pengasuh ‘memperlihatkan Contoh Hasil I menit Anak Kecil Semester Ganyil 45 Feobrick : Tempat Duduk/Kursi (Sumber huips;/heww: kompas iana.com/agusfathul lah) Cara membuat tempat pencil dari botol bekas: (Sumber huips:tivwn-kreasic ceria.com/2018/03) Hasil membuat Dipindai dengan CamScanner “Anak Kecil Semester Ganjil ‘empat pene dai botol bekas /Anak-anak Jmembentuk 2-4 kelompok 2 Tiap kelompok ‘mengerjakan tema yang dipilih secara bbersama, —=— umber : Jups:/ikumparan.co smidiy-ifestyle) Pengasuh membagi anak-anak dalam 2- 4 kelompok Pengasuh memberikan ry kesempatan kepada. | | ah ‘clompok nsingmang | Metdetonstasikan etompok un tema yang telah pok untuk | disiapkan, rmengerjakan tema yang dipitihnya dati ‘ontoh yang telah disampaikan oleh, Pengasuh, Pengasuh mempersilahkan anak-anak untuk mendemonstrasikan 1S menit ee 47 ‘Anak Kecil Semester Ganjil arya mereka di kepada kelompok Iain, Pengasuh memberikan kesimpulan: salah satu masalah lingkungan yang ‘babkan oleh vulah manusia adalah sampah. Kegiatan ‘manusia selalu menghasilkan sampah, khususnya sampah plastik. Gaya hidup manusia sekarang ini mau yang instan atau cepat saji jadi ‘minumannya yang dalam kemasan plastic. Setelah ‘minum atau makan mereka membuang sampah itu di mana- mana, Akibatnya mengganggu kesehatan dan mengancam kehidupan bersama. Tanggung jawab kita sebagai ciptaan Tuhan adalah berperilaku yang bbenar dan mengurangi konsumsi hal-hal “Anak-anak mendengarkan kesimpulan Sent Dipindai dengan CamScanner yy it ‘Anak Kecil Semester Ganji 4 Anak Kecil Semester Ganjil ° yang menghasilkan pah. Misalnya isa membawa LIDENTITAS | botol air jika pergi "|, Program sajian: Firman, 3, Pokok Bahasan: 1.3. Alkitab Sebagai Firman Allah ke sekolah atau 3 sub Pokok Bahasan: jalanjalan agar tidak usah membeli rminuman di botol + Sr Pengertian dan Bentuk-bentuk Alkitab sgahan bacaan alkitab: lukas 8:4-15 plastic. Hari ini kita f Jenjang: Anak Kecil ie & Sub Jenjang: Anak Kecil | sampah, itu juga ee Sagan dar 7, Semester: Ganji ; 25 tanggung jaw kita 8. Pertemuan: ‘merawat lingkungan 9, Waktu: 30 Menit ini 1 TUJUAN UMUM PENYAJIAN Bernyanyi bersama Seteleh proses penyajian peserta didik diharapkan memiliki dan memberikan | Bemyanyi bersama emahaman yang benar tentang Alkitab sebagai Firman Allah. Pe gal persembahan lagu sambil i IIL TUJUAN KHUSUS PENYAJIAN aaa Setelah proses penyajian peserta didik diharapkan_memi kemampuan: 1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Alkitab Berdoa bersama dan | 55 bersama 2. Menguraikan apa saja isi Alkitab 3. Memberikan contoh fungsi ALkitab dalam hidup sehari-hari VI. Daftar Pustaka IV. BAHAN AJARAN Alkitab Judul Materi : Alkitab Berisikan Firman Allah Wesley Granerg Michaelson Menebus Ciptaan, Konferens 1. Pengertian Dan Fungsi Alkitab ‘ingkat Tinggi Bumi di Rio: Tantangan Bagi Gereja- pb engertian gereja, BPK GM: 1997. tam Oe! Oe Alkitab adalah Firman Allah. Kalau disebut sebagai Firman Allah maka bukan dimaksudkan bahwa Alkitab ditulis langsung oleh Allah atau didiktekan oleh malaikat Tuhan, Alkitab adalah kesaksian iman umat Kristen dan umat Yahudi (khususnya dalam Perjanjian Lama) tentang Allah yang menyatakan diriNya, kehendakNya dan karyaNya di dalam Dipindai dengan CamScanner Anak Kecil Semester Ganjil 80 dalam penciptann dan penyclamatan sety Kegaksian iman umat itu dikumpulkan dan diakui sebagai kangy (karan) aay kilab suck bagi umat Kristen untuk membany fnereka terus menerus membaca dan mendengar firman Ajjp yang hidup dan aktual di sepanjang sejarah di bawah tuntunay s Aika ee aa ‘Tuan Yesus dengan cara berdoa KEGIATAN | ENGASUH NAIC 2. Kasih kepada guru dengan cara rajin belajar aan | Memimpin bemyanyi_| Bemyanyi | 2 men 5 Kasih kepada orang tua dengan cara menolong orang tu, ea ae aaa oe 4, Kasih kepada teman dengan cara berdoa kepada tems | AW “Bersyukurkepada | lagu, yang sakit Tuhan" “Bersyukur kepada Rangkuman | Tuhan” Kasih adalahsikap saling menghormati dan mengasihi ‘sem Doa bersama Doa bersama__| 2 menit ciptaan bagian ke masing-masing jenjang atau sub jenjang Kasih diberikan kepada Tuhan Yesus, orang tua, gum tem. | ete et] Menyanyi logit Jes Meayangt | 3 ment teman, dan sesama manusia a: | “Yesus pokok dan | bersama lagu, Contoh —sikap Kasih kepada Tuhan Yesus,Kasih kepada Kitalah carangnya” “Yesus pokok guru,Kasih kepada orang tua,Kasih kepada teman. dan Kitalah carangnya” Evaluasi Berdoa bersama Berdoa 2 menit 1. Sebutkan pengertan kasih! bersamma 2. Sebutkan kepada siapasikap kasih akan ditunjukkan! Membaca Alkitab | Membaca 3. Berikan contoh bentuk kasih anak kepada Tuhan Yesus dan I Korintus 5: 14-15 | Alkitab orang lain di sekitar anak! Apersepsi Kalimat Hafalan : “Karena kasih kepada manusia, Yesus rela Bercerita tentang | Mendengar mati di kayu Salib” “KASIH” cerita Scorang ibu meminta | pengasuh tolong kepada anaknya ‘untuk membuang sampah. Anaknya sementara main dengan temannya, Anaknya menjawab Dipindai dengan CamScanner Anak Kecil Semester Ganyil iyaib r Tbu memanggil anaknya lagi, nak ayo tolong bantu ibu buang sampah. Anaknya berlari menuju ibunya dan mengatakan, ia bu. api setelah saya buang sampahnya, saya main lagi yaa. Katanya ibunya, iya. Terimakasih ya nak, Cerita ini mengisahkan adanya rasa kasih seorang, anak kepada ibunya, n Mengambil simbol- simbol gambar yang bertemakan kasih dan meminta anak untuk menyebutkan nama benda-benda yang ditunjukkan pengasuh, Simbol-simbol yang dimaksud adalah salib, bunga, dan hati, Simbol-simbol kasih Anak-anak secara bersama-sama menyebutkan nama simbol- simbol yang Berkata-kata dalam bahasa Roh Peran kehadiran Roh Kudus Roh Kudus merupakan Roh Allah dan Roh Kudus bekerja dalam hati setiap orang,dimanapun mereka berada, ~ Roh kudus adalah Roh penghibur = Roh kudus adalah Roh menolong, = Roh kudus adalah Roh kebenaran = Roh kudus adalah Roh yang lembut - Roh kudus membentuk sifat manusia - Roh kudus memberi kekuatan = Roh kudus memberi arahan - Roh kudus adalah Roh pelindung - Roh kudus menumbuhkan iman percaya - Roh kudus memberikan pikiran Roh + Roh kudus memberikan dorongan + Roh kudus memberikan keberanian + Roh kudus membantu berdoa Roh kudus adalah Roh pengajar + Roh kudus memberikan pengharapan ~ Roh kudus memberikan sukacita > Roh kudus menyebarkan kasih di dalam hati ~ Roh kudus memberikan hikmah dan wahyu ~ Roh kudus memberikan kemerdekaan Dipindai dengan CamScanner “Anak Kecil Semester Ganjil ly tanda kehadiran Roh Kudus tan seorang anak dala ih dan duka Contoh peran tanda- perkataan dan perbual = Menghibur di saat se = Menjadi teman setia 7 Menolong Ketika dalam masalah kuman Materi Poets adalah pribadi Tuhan dalam konsep Tritun dipercayaicleh umat Kristian. Roh Kudus adalah penolong ey itu merupakan symbol yaitu, = Suara tiupan angin yang keras = Lidab-lidah seperti nyala api - Berkata kata dalam bahasa Roh Peran tanda-tanda kehadiran Roh Kudus = Roh Kudus merupakan Roh Allah dan Roh Kudus bekerg dalam hati setiap orang, dimanapun mereka berada. - Roh kudus adalah Roh penghibur, Roh — menolong.Roh kebenaranRoh yang lembut, membentuk sifat manus, memberi karunia,memberi kekuatan,memberi arahan,sebagi sahabat, Roh ——_pelindung,menumbubkan man percaya,memberikan pikiran Roh, memberikan dorongay, memberikan —keberanian membantu _berdoa,Rol engajajmembantu membangkitkan manusia dari dos, memmberikan sukacitamenyebarkan kasih di dala hatimemberikan pengharapan,memberikan fakta- fakta ili dari Tuan, memberikan hikmah dan wahyu,memberikat kemerdekaan, , Contoh tanda peran kehadiran Roh Kudus dalam perkataan 8 efbuatan, seorang anak Menghibur di saat sedih di luka,menjadi teman setia, menolong ketika dalam masalah 107 Anak Kecil Semester Ganjil asi ¥. Evafenyebutkan tanda-tanda kebadiran Roh Kudus Roh! 5, Menyebutkan peran dari tands-tanda kehadiran peran Roh ” Kudus bagi manusia! 3, Memberikan contoh peran dari tanda Roh Kudus dalam perkataan dan perbuatan seorang anak! Langkah-langkah Pembelajaran di Sekolah Minggu ‘Metode mengajar : Saling Memberi dan Saling Menerima KEGIATAN |KEGIATAN [KEGIATAN | WAKTU PENGASUH _| ANAK Kegiatan | Memimpin = Bemyanyi | 2menit Awal bemyanyi: bersama: DoaBersama |» Doa bersama_| 1 menit Kegiatan | Memimpin ~Bemyanyi | 2 menit Inti bernyanyi bersam: Berdoa bersama |- Berdoa Tmenit untuk pembacaan | bersama Alkitab MembacaKPR | ~-Membaca | 2 menit 2:14 KPR 2:1-4 secara bergiliran ‘Apersepsi ‘Ada seorang - Anak-anak | 2 menit anak yang sangat | mendengar nakal, anak itu | pengasuh tidak pernah bercerita mendengar nasihat orang tuanya, ia tidak pemah belajar Dipindai dengan CamScanner ‘Anak Kecil Semester Ganyil Tapi setiap hari setelah pulang sekolah ia main game online, arena kebiasaan itu ia tidak naik Kelas, Sejak saat itu ia berubah, dengar—dengaran dan rajin belajar, diwaktu senggang baru ia main game dan akhimya ketika kenaikan kelas berikutnya ia

    Anda mungkin juga menyukai