DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SMP NEGERI 121 JAKARTA

HBE = 14 HBE = 22 HBE = 22 HBE = 21

JULI 2022 AGUSTUS 2022 SEPTEMBER 2022 OKTOBER 2022
LS=6, MPLS=3, LU=2 LU=1 LU=0 LU=1

MINGGU 3 10 17 24/31 MINGGU 7 14 21 28 MINGGU 4 11 18 25 MINGGU 2 9 16 23/30

SENIN 4 11 18 25 SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26 SENIN 3 10 17 24/31

SELASA 5 12 19 26 SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27 SELASA 4 11 18 25

RABU 6 13 20 27 RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28 RABU 5 12 19 26
KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29 KAMIS 6 13 20 27
JUM'AT 1 8 15 22 29 JUM'AT 5 12 19 26 JUM'AT 2 9 16 23 30 JUM'AT 7 14 21 28
SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24 SABTU 1 8 15 22 29

HBE = 22 HBE = 20 HBE = 20 HBE = 13

JANUARI 2023 FEBRUARI 2023 MARET 2023 APRIL 2023
LU=2 LU=1 LU=1, LR=3 LU=3 , LR=6

MINGGU 1 8 15 22 29 MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 5 12 19 26 MINGGU 2 9 16 23/30

SENIN 2 9 16 23 30 SENIN 6 13 20 27 SENIN 6 13 20 27 SENIN 3 10 17 24

SELASA 3 10 17 24 31 SELASA 7 14 21 28 SELASA 7 14 21 28 SELASA 4 11 18 25
RABU 4 11 18 25 RABU 1 8 15 22 RABU 1 8 15 22 29 RABU 5 12 19 26
KAMIS 5 12 19 26 KAMIS 2 9 16 23 KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 6 13 20 27
JUM'AT 6 13 20 27 JUM'AT 3 10 17 24 JUM'AT 3 10 17 24 31 JUM'AT 7 14 21 28
SABTU 7 14 21 28 SABTU 4 11 18 25 SABTU 4 11 18 25 SABTU 1 8 15 22 29

Keterangan:
= Hari Pertama sekolah & Awal Semester = Penilaian Tengah Semester (PTS) = Perkiraan Ujian Sekolah

= Libur Umum (LU) = Penilaian Akhir Tahun (PAT) = Ujian Praktik

= Pembagian Buku Laporan = Penilaian Akhir Semester (PAS) = Hari Raya IDUL fitri dan

= Perkiraan Libur Ramadhan & Idul Fitri (LR) = Pekan Penilaian Harian = Masa Pengenalan Lingkunga

= Hari Raya Natal = Libur Semester (LS) = Supervisi

= Asesment Nasional Berbasis Komputer (NBK)

3

HBE = 22 HBE = 12
NOVEMBER 2022 DESEMBER 2022
LU=0 LU=2, LS=10

MINGGU 6 13 20 27 MINGGU 4 11 18 25
SENIN 7 14 21 28 SENIN 5 12 19 26
SELASA 1 8 15 22 29 SELASA 6 13 20 27
RABU 2 9 16 23 30 RABU 7 14 21 28
KAMIS 3 10 17 24 KAMIS 1 8 15 22 29
JUM'AT 4 11 18 25 JUM'AT 2 9 16 23 30
SABTU 5 12 19 26 SABTU 3 10 17 24 31

HBE = 21 HBE = 16
MEI 2023 JUNI 2023
LU=3 LU=2 , LS=5

MINGGU 7 14 21 28 MINGGU 4 11 18 25
SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26
SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27
RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28
KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29
JUM'AT 5 12 19 26 JUM'AT 2 9 16 23 30
SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24

ekolah

Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SMPN 121 Jakarta
tri dan Hari Raya Idul Adha

ngkungan Sekolah (MPLS)

ICHWAN IBRAHIM, S.Pd, M.Si
NIP. 196707271995121004
 KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 121 JAKARTA
SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
JULI 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 15 LS=6, MPLS=3, LU=2
Minggu 3 10 17 24/31 1 s.d. 8 Libur Semester Genap
Senin 4 11 18 25 8 Pembukaan MPLS
Selasa 5 12 19 26 9 Umum Hari Raya Idul Adha 1443 H
Rabu 6 13 20 27 11 Hari Pertama Sekolah
Kamis 7 14 21 28 11 s.d. 13 Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
Jum'at 1 8 15 22 29 30 Tahun Baru Hijriyah 1444
Sabtu 2 9 16 23 30
AGUSTUS 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 22 LU = 1
Minggu 7 14 21 28 01 s.d. 05 Pekan Penilaian Harian 1
Senin 1 8 15 22 29 05, 12, 19 Rapat Orang Tua peserta didik kelas 7, 8 dan 9
Selasa 2 9 16 23 30 8 s.d. 26 Proyek Profil Pelajar Pancasila 1
Rabu 3 10 17 24 31 17 Upacara HUT RI Ke 77 Tahun 2022
Kamis 4 11 18 25 26 s.d. 28 LDKS
Jum'at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
SEPTEMBER 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 22 LU = 0
Minggu 4 11 18 25 12 s.d. 16 Supervisi
Senin 5 12 19 26 19 s.d. 23 Assesmen Kompetensi Nasional
Selasa 6 13 20 27 26 s.d. 30 Penilaian Tengah Semester
Rabu 7 14 21 28
Kamis 1 8 15 22 29
Jum'at 2 9 16 23 30    
Sabtu 3 10 17 24    
OKTOBER 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 21 LU = 1
Minggu 2 9 16 23/30 1 Hari Kesaktian Pancasila
Senin 3 10 17 24/31 8 Maulid Nabi Muhammad SAW
Selasa 4 11 18 25 03 s.d. 07 Pekan Penilaian Harian 2
Rabu 5 12 19 26 14 Pembagian Rapor Tengah Semester
Kamis 6 13 20 27 28 Sumpah Pemuda
Jum'at 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29
NOVEMBER 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 22 LU = 0
Minggu 6 13 20 27 07 s.d. 11 Pekan Penilaian Harian 3
Senin 7 14 21 28 10 Hari Pahlawan
Selasa 1 8 15 22 29 18 s.d. 20 Keg. Pramuka Kelas 7, 8 dan 9 (Blok)
Rabu 2 9 16 23 30 25 Hari Guru Nasional
Kamis 3 10 17 24 28 s.d. 30 Ulangan Akhir Semester
Jum'at 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26    
DESEMBER 2022
TANGGAL URAIAN
HBE: 12 LU = 2, LS = 10
Minggu 4 11 18 25 1 s.d. 2 Ulangan Akhir Semester
Senin 5 12 19 26 5 s.d. 9 PAS Susulan, Input Nilai, Persiapan Leger
Selasa 6 13 20 27 12 Rapat Evaluasi Semester I
Rabu 7 14 21 28 14 s.d. 16 Cetak dan tanda tangan Rapot
Kamis 1 8 15 22 29 16 Pembagian Raport Semester I
Jum'at 2 9 16 23 30 19 s.d. 30 Libur Akhir Semester Ganjil
Sabtu 3 10 17 24 31 25 Hari Natal 2022

Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SMPN 121 Jakarta

ICHWAN IBRAHIM, S.Pd, M.Si

NIP. 196707271995121004
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 121 JAKARTA
SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
JANUARI 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 22 LU=2 , LS=1
Minggu 1 8 15 22 29 1 Tahun Baru Masehi
Senin 2 9 16 23 30 2 Hari Pertama Masuk Semester Genap
Selasa 3 10 17 24 31 22 Tahun Baru Imlek 2574
Rabu 4 11 18 25 23 s.d. 27 Pekan Penilaian Harian 1
Kamis 5 12 19 26 30 s.d. 31 Supervisi
Jum'at 6 13 20 27    
Sabtu 7 14 21 28    
FEBRUARI 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 20 LU = 1
Minggu 5 12 19 26 1 s.d. 3 Supervisi
Senin 6 13 20 27 13 s.d. 17 PTS Kelas 9
Selasa 7 14 21 28 18 Isra Mi’raj 1444 Hijriyah
Rabu 1 8 15 22 20 s.d. 24 Pekan Penilaian Harian 2
Kamis 2 9 16 23 27 s.d. 28 PTS Kelas 7 & 8 dan PAT Kelas 9
Jum'at 3 10 17 24
Sabtu 4 11 18 25    
MARET 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 15 LU = 1, LR = 3
Minggu 5 12 19 26 1 s.d. 3 PTS Kelas 7 & 8 dan PAT Kelas 9
Senin 6 13 20 27 13 s.d. 16 Ujian Praktik 2022
Selasa 7 14 21 28 17 Ujian Praktik Susulan 2022
Rabu 1 8 15 22 29 22 Hari Suci Nyepi Tahun Baru 1945 Saka
Kamis 2 9 16 23 30 23 s.d. 25 Libur awal Ramadhan
Jum'at 3 10 17 24 31 27 s.d. 31 Ujian Sekolah 2023
Sabtu 4 11 18 25
APRIL 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 13 LU=3 , LR=6
Minggu 2 9 16 23/30 3 s.d. 6 Ujian Sekolah Susulan
Senin 3 10 17 24 7 Wafat Isa Al Masih,
Selasa 4 11 18 25 3 s.d. 20 Projek Propil Pelajar Pancasila 2
Rabu 5 12 19 26 18 s.d. 20 Pesantren Ramadhaan
Kamis 6 13 20 27 21, 22 & 23 Libur sebelum Hari Raya Idul Fitri , Hari Raya Idul Fitri 1444 H
Jum'at 7 14 21 28 24 s.d. 29 Libur sesudah Hari Raya Idul Fitri
Sabtu 1 8 15 22 29
 MEI 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 21 LU=3
Minggu 7 14 21 28 1 Hari Buruh
Senin 1 8 15 22 29 2 s.d. 19 Projek Propil Pelajar Pancasila 3
Selasa 2 9 16 23 30 6 Hari Raya Waisak 2567
Rabu 3 10 17 24 31 18 Kenaikan Isa Almasih
Kamis 4 11 18 25 22 s.d. 26 Pekan Penilaian Harian 3
Jum'at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
26
JUNI 2023
TANGGAL URAIAN
HBE: 16 LU=2 , LS=5
Minggu 4 11 18 25 1 Hari Kelahiran Pancasila
Senin 5 12 19 26 5 s.d. 9 Penilaian Akhir Tahun
Selasa 6 13 20 27 12 s.d. 16 PAT Susulan, Input Nilai, Persiapan Leger
Rabu 7 14 21 28 19, 20 s.d. 21 Rapat Kenaikan Kelas, Cetak dan tanda tangan Rapot
Kamis 1 8 15 22 29 23 Pembagian Rapot
Jum'at 2 9 16 23 30 26 s.d. 30 Libur Akhir Semester Genap
Sabtu 3 10 17 24 3 s.d. 4 Juli Raker

Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SMPN 121 Jakarta

ICHWAN IBRAHIM, S.Pd, M.Si

NIP. 196707271995121004
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
SMP NEGERI 121 JAKARTA

I. JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER

No. BULAN MINGGU BANYAK HARI
1 JULI 2022 4 21
2 AGUSTUS 2022 5 23
3 SEPTEMBER 2022 4 22
4 OKTOBER 2022 4 21
5 NOVEMBER 2022 5 22
6 DESEMBER 2022 4 22
JUMLAH 26 131

II. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No. BULAN MINGGU BANYAK HARI
1 JULI 2022 1 6
2 AGUSTUS 2022 0 1
3 SEPTEMBER 2022 0 0
4 OKTOBER 2022 0 0
5 NOVEMBER 2022 0 0
6 DESEMBER 2022 2 10
JUMLAH 3 17

III. MINGGU TIDAK EFEKTIF( TIDAK UNTUK KBM )

No KETERANGAN MINGGU BANYAK HARI
1 Libur Umum 0 1
2 Penilaian 2 8
3 Pengolahan Nilai akhir Semester 1 5
Jumlah 3 14

IV. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

( I - II - III ) = 26 Minggu - 3 Minggu - 3 Minggu = 20 Minggu

V. JUMLAH JAM EFEKTIF

( IV x 40 JP ) = 20 Minggu x 40.. JP = 800 JP

VI. JUMLAH HARI EFEKTIF KBM ( Banyak Hari - Hari tidak efektif - Hari tidak untuk KBM )
131 Hari - 17 Hari - 14 Hari = 100 Hari

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 121 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Ichwan Ibrahim, S.Pd., M.Si. Sadiah M

NIP.196707271995121004 NIP . 196507191995122002
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
SMP NEGERI 121 JAKARTA

I. JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER

No. BULAN MINGGU BANYAK HARI
1 Januari 2023 4 22
2 Februari 2023 4 20
3 Maret 2023 5 23
4 Apr-23 4 20
5 Mei 2023 5 23
6 Juni 2023 4 22
JUMLAH 26 130

II. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No. BULAN MINGGU BANYAK HARI
1 Januari 2023 0 0
2 Februari 2023 0 0
3 Maret 2023 2 8
4 Apr-23 1 7
5 Mei 2023 0 2
6 Juni 2023 1 5
JUMLAH 4 22

III. MINGGU TIDAK EFEKTIF( TIDAK UNTUK KBM )

No KETERANGAN MINGGU BANYAK HARI
1 Libur Umum 1 5
2 Penilaian 2 10
3 Pengolahan Nilai akhir Semester 1 3
Jumlah 4 18

IV. JUMLAH MINGGU EFEKTIF

( I - II - III ) = 26 Minggu - 4 Minggu - 4 Minggu = 18 Minggu

V. JUMLAH JAM EFEKTIF

( IV x 40 JP ) = 18 Minggu x 40.. JP = 720 JP

VI. JUMLAH HARI EFEKTIF KBM ( Banyak Hari - Hari tidak efektif - Hari tidak untuk KBM )
130 Hari - 22 Hari - 18 Hari = 90 Hari

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 121 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Ichwan Ibrahim, S.Pd., M.Si. Sadiah M

NIP.196707271995121004 NIP . 196507191995122002
 KOP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

SEKOLAH : MTsN 4 Flores Timur

MATA PELAJARAN : Matematika

FASE :D

KELAS / SEMESTER : VII / Ganjil

CAPAIAN PEMBELAJARAN : ( Copy dari BSKAP 033 )

No Elemen Pembelajaran No TP Tujuan Pembelajaran JP Juli Agustus

1 2 3 4 1 2 3
Asesmen Diagnostik : ……………… L P P
I 5 5
B
U P P
R 5 5

S P P
E 5 5
M
E P P
S 5 5
T
E P P
R 5 5

G P P
E 5 5
N
A P P
P 5 5

P P
5 5

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala MTsN 4 Flores Timur

Karim Kopong Keda,S.Pd.

NIP.19691224 200312 1 001
STER TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Bulan / Minggu
Agustus September Oktober November Desember KET
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
P S P P L L
5 T A E I I
S S N B B
P G U U
5 P S O R R
T A L
P S S A S S
5 H E E
S P A M M
P T A N E E
5 S S S S
N T T
P P S I E E
5 T A L R R
S S A
P I G G
5 S A A
T P N N
P S A J J
5 S I I
P L L
P T S
5 S A
S
P

Witihama, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Nur Amaliyah Arsyad,S.pd.

NIP .
 KOP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

SEKOLAH : MTsN 4 Flores Timur

MATA PELAJARAN : Matematika

FASE :D

KELAS / SEMESTER : VII / Genap

CAPAIAN PEMBELAJARAN : ( Copy dari BSKAP 033 )

No Elemen Pembelajaran No TP Tujuan Pembelajaran JP Januari Februari

1 2 3 4 1 2 3
Asesmen Diagnostik : ………………

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala MTsN 4 Flores Timur

Karim Kopong Keda,S.Pd.

NIP.19691224 200312 1 001
 KOP

STER TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Bulan / Minggu
Februari Maret April Mei Juni KET
4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
S U L U P P P L P P P P P L
T J I J 5 5 5 I 5 5 5 A E I
S I B I 2 2 2 B 3 3 3 T N B
A U A U G U
P N R N P P P R P P P S O R
T 5 5 5 5 5 5 A L
S P P S 2 2 2 H 3 3 3 S A S
R U E A H E
S A A K P P P R P P P P A M
T K S O 5 5 5 I 5 5 5 A N E
S T A L 2 2 2 3 3 3 T S
I A R N T
P K L H P P P A P P P S I E
T I 5 5 5 Y 5 5 5 A L R
S U B U 2 2 2 A 3 3 3 T A
J U J I G
S I R I P P P L P P P E
T A A 5 5 5 I 5 5 5 P N
S N P N 2 2 2 B 3 3 3 A A
U U T P
P P A S R
T R S E

Witihama, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Nur Amaliyah Arsyad,S.Pd.

NIP .
 KOP
KOORDINATOR MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
NO. NAMA MATA PELAJARAN
1 PAI
2 PAK
3 PPKN
4 BAHASA INDONESIA
5 MATEMATIKA
6 IPA
7 IPS
8 BAHASA INGGRIS
9 SBK
10 PJOK
11 PRAKARYA
12 INFORMATIKA
13 BK
 KOP

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : MTsN 4 Flores Timur
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2023-2024

INTERVAL
CAPAIAN
No ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Baik Sangat
Perlu Cukup
(85- Baik
Bimbingan (77-84) 92) (93-100)
(0-76)
1. Bilangan Di akhir fase D, peserta B.7.1.Mengidentifikasi
didik dapat membaca, penggunaan konsep
menulis, dan bilangan bulat
membandingkan
bilangan bulat, bilangan B.7.2. Menjelaskan,
rasional dan irasional, menuliskan,
bilangan desimal, membandingkan, dan
bilangan berpangkat mengurutkan bilangan
bulat dan akar, bilangan bulat
dalam notasi ilmiah.
Mereka dapat
menerapkan operasi B.7.3. Mengidentifikasi
aritmetika pada bilangan sifat-sifat bilangan bulat
real, dan memberikan dan menentukan hasil
estimasi/perkiraan operasi aritmetika
dalam menyelesaikan bilangan bulat
masalah (termasuk
berkaitan dengan B.7.4. Menyelesaikan
literasi finansial). permasalahan
Peserta didik dapat keseharian yang
menggunakan melibatkan konsep
faktorisasi prima dan bilangan bulat
pengertian rasio (skala,
proporsi, dan laju
perubahan) dalam B.7.5. Mengenal dan
penyelesaian masalah. menjelaskan pengertian
bilangan rasional
B.7.6. Menjelaskan,
membandingkan dan
mengurutkan bilangan
desimal
B.7.7. Menentukan hasil
operasi aritmetika
bilangan desimal

B.7.8 Menuliskan
pembulatan bentuk baku
maupun pembulatan
bilangan desimal serta
penggunaannya dalam
keseharian
 B.7.9 Menuliskan dan
menjelaskan pengertian
bilangan dalam notasi
ilmiah serta
penggunaannya dalam
keseharian

B.7.10. Menentukan
faktorisasi prima untuk
faktor persekutuan
terbesar (FPB) dan
Kelipatan Persekutuan
Terkecil (KPK)
INTERVAL
CAPAIAN Baik Sangat
No ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN Perlu Cukup
PEMBELAJARAN (80- Baik
Bimbingan (70-79)
89) (90-100)
(0-69)

B.7.11 Menyelesaikan
permasalahan yang
melibatkan faktorisasi
prima.
B.7.12. Menentukan
nilai keseluruhan, unit,
sebagian, diskon, bruto,
netto, dan tara
B.7.13. Menghitung
nilai uang yang
berkaitan dengan harga
beli, harga jual, untung,
dan rugi

B.7.14. Menghitung
pajak, bunga tunggal
dan bunga majemuk.
B.7.15. Memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan keuangan dalam
kehidupan sehari hari

B.7.16.
Mengidentifikasi dan
menjelaskan pengertian
perbandingan serta
penggunaannya dalam
keseharian

B.7.17. Menentukan
hasil perbandingan
senilai dan berbalik
nilai, serta
penggunaannya dalam
keseharian

B.7.18. Menentukan
skala, pengecilan,
pembesaran, dan laju
perubahan serta
penggunaannya dalam
keseharian
2 Aljabar Di akhir fase D peserta A.7.1. Mengidentifikasi,
didik dapat mengenali, menjelaskan pengertian
memprediksi dan variabel, konstanta,
menggeneralisasi pola suku, koefisien suku,
dalam bentuk susunan suku sejenis, dan suku
benda dan bilangan. tak sejenis
Mereka dapat
menyatakan suatu
situasi ke dalam bentuk
aljabar. Mereka dapat
menggunakan sifat

A.7.2. Mengidentifikasi
dan menentukan hasil
sifat-sifat operasi
(komutatif, asosiatif, dan
distributif) serta
pemfaktoran bentuk
aljabar

INTERVAL

No ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Perlu Baik Sangat

PEMBELAJARAN Cukup
(80- Baik
Bimbingan (70-79) 89) (90-100)
(0-69)

A.7.3. Menggunakan sifat-

sifat operasi (komutatif,
asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan
bentuk aljabar yang
ekuivalen

A.7.4. Menyelesaikan
permasalahan yang
melibatkan bentuk aljabar
dalam keseharian
A.7.5. Menjelaskan
pengertian pernyataan,
kalimat benar, kalimat
salah, kalimat terbuka
dan himpunan
penyelesaian

A.7.6. Menjelaskan
pengertian persamaan
linear satu variabel dan
membuat model
matematika yang
berkaitan dengan
persamaan linear satu
variabel serta
menentukan himpunan
penyelesaiannya

A.7.7. Menyelesaikan
permasalahan sehari-hari
menggunakan konsep
persamaan linear satu
variabel
 A.7.8. Menjelaskan
pengertian
ketidaksamaan,
pertidaksamaan linear
satu variabel dan
membuat model
matematika yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel serta
menentukan himpunan
penyelesaiannya

A.7.9. Menyelesaikan
permasalahan sehari-hari
menggunakan konsep
pertidaksamaan linear
satu variabel

3 Geometri Di akhir fase D peserta G.7.1. Mengidentifikasi

didik dapat membuat dan menjelaskan
jaring-jaring bangun pengertian, kedudukan
ruang dan sifat-sifat garis

INTERVAL
CAPAIAN Baik Sangat
No ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN Perlu Cukup
PEMBELAJARAN (80- Baik
Bimbingan (70-79) 89) (90-100)
(0-69)
prisma, tabung, limas G.7.2. Menentukan
dan kerucut) dan pembagian dan segmen
membuat bangun garis
ruang tersebut dari
jaring-jaringnya.
Peserta didik dapat
menggunakan
hubungan antar-sudut
yang terbentuk oleh
dua garis yang G.7.3. Mengidentifikasi
berpotongan, dan oleh dan menjelaskan
dua garis sejajar yang pengertian, besar dan
dipotong sebuah garis satuan, jenis-jenis, dan
transversal untuk hubungan antarsudut
menyelesaikan
masalah (termasuk
menentukan jumlah
besar sudut dalam
sebuah segitiga,
menentukan besar
sudut yang belum
diketahui pada sebuah
segitiga). Mereka dapat G.7.4. Menggambar sudut
menjelaskan sifat-sifat istimewa
kekongruenan dan
kesebangunan pada
segitiga dan segiempat,
dan menggunakannya
untuk menyelesaikan
masalah. Mereka dapat
 segitiga dan segiempat,
dan menggunakannya
untuk menyelesaikan
masalah. Mereka dapat G.7.5. Menyelesaikan
permasalahan yang
melibatkan konsep garis
dan sudut

Analisa Data dan Di akhir fase D, peserta D.7.1. Mengidentifikasi

Peluang didik dapat dan menjelaskan
merumuskan pengertian populasi dan
pertanyaan, sampel data
mengumpulkan,
menyajikan, dan
menganalisis data untuk
menjawab pertanyaan.
Mereka dapat
menggunakan batang
dan diagram lingkaran D.7.2. Merumuskan
untuk menyajikan dan pertanyaan,
mengumpulkan,
menginterpretasi data. mengidentifikasi,
Mereka dapat menyajikan, menganalisis
mengambil sampel data
yang mewakili suatu
populasi untuk
mendapatkan data yang
terkait dengan mereka
dan lingkungan
mereka. Mereka dapat
menentukan dan
menafsirkan rerata
(mean), median,

INTERVAL
CAPAIAN
No ELEMEN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Perlu Baik Sangat
Cukup
Bimbingan (70-79) (80- Baik
(0-69) 89) (90-100)
D.7.3. Menyajikan data
dalam bentuk diagram
batang dan lingkaran
serta menginterpretasi
data

Mengetahui, Witihama, Juli 2022

Kepala MTsN 4 Flores Timur Guru Mata Pelajaran,

KARIM KOPONG KEDA,S.Pd. Nur Amaliyah Arsyad,S.Pd.

NIP. 19691224 200312 1 001 NIP.
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KOP
NAMA SEKOLAH : MTsN 4 Flores Timur
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023 KELAS : VII ( TUJUH )
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KKM : 77
KKM

KOMPETENSI DASAR
KRITERIA

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

INDIKATOR
INTAKE
1 Bilangan Bulat dan Pecahan
menentukan urutan pada
3.1. bilangan bulat (positif dan 76.66667
negatif) dan pecahan (biasa,

Memberikan
contoh bilangan
3.1.1. 77 77 76 76.66667
bulat positif dan
negatif.

Membandingkan
dan mengurutkan
3.1.2. bilangan bulat 77 77 76 76.66667
positif dan
negatif.

Menentukan KPK
3.1.3. dan FPB pada 77 77 76 76.66667
bilangan bulat.
 Membandingkan
bilangan
pecahan (biasa,
3.1.4. 77 77 76 76.66667
campuran,
desimal, persen
dan permil)

Mengubah
pecahan biasa ke
3.1.5. pecahan 77 77 76 76.66667
campuran, dan
sebaliknya.

Mengubah
pecahan biasa ke
3.1.6. 77 77 76 76.66667
desimal, dan
sebaliknya.

Mengubah
pecahan biasa ke
3.1.7. 77 77 76 76.66667
persen dan
sebaliknya.
 Mengubah
pecahan biasa ke
3.1.8. 77 77 76 76.66667
permil dan
sebaliknya.

Mengurutkan
bilangan
pecahan dari
3.1.9. 77 77 76 76.66667
yang terkecil ke
nilai terbesar,
dan sebaliknya.

KKM

KOMPETENSI DASAR
KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE

yang berkaitan dengan

4.1. urutan beberapa bilangan 76.75
bulat dan pecahan (biasa,
 Menyelesaikan
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
4.1.1. 77 77 77 77
mengurutkan
bilangan bulat
positif dan
negatif.

Menyelesaikan
permasalahan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
mengurutkan
4.1.2. 77 76 76.5
bilangan
pecahan (biasa,
campuran,
desimal, persen
dan permil).

operasi hitung bilangan

3.2. bulat dan pecahan dengan 76.66667
memanfaatkan berbagai
 Menentukan hasil
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
3.2.1. 77 77 76 76.66667
bulat dengan
memanfaatkan
sifat-sifat operasi
penjumlahan dan
pengurangan.

Menentukan
hasil operasi
hitung perkalian
dan pembagian
pada bilangan
3.2.2. 77 77 76 76.66667
bulat dengan
memanfaatkan
sifat-sifat operasi
perkalian dan
pembagian.
 Menentukan hasil
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
3.2.3. 77 77 76 76.66667
pecahan dengan
memanfaatkan
sifat-sifat operasi
penjumlahan dan
pengurangan.

Menentukan hasil
operasi hitung
perkalian dan
pembagian pada
bilangan
3.2.4. 77 77 76 76.66667
pecahan dengan
memanfaatkan
sifat-sifat operasi
perkalian dan
pembagian.

yang berkaitan dengan

4.2. 77 76.66667
operasi hitung bilangan
 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan operasi
4.2.1. hitung 77 77 76 76.66667
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
bulat.

Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan operasi
4.2.2. 77 77 76 76.66667
hitung perkalian
dan pembagian
pada bilangan
bulat.
 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan operasi
4.2.3. hitung 77 77 76 76.66667
penjumlahan dan
pengurangan
pada bilangan
pecahan.

Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan operasi
4.2.4. 77 77 76 76.66667
hitung perkalian
dan pembagian
pada bilangan
pecahan.

menentukan representasi
3.3. bilangan dalam bentuk 77 76.33333
bilangan berpangkat bulat
 Menyatakan
bilangan
berpangkat
desimal menjadi
3.3.1. 76 77 76 76.33333
bilangan
berpangkat
positif dan
negatif.

KKM

KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKSITAS KRITERIA

DAYA DUKUNG
STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

INDIKATOR
INTAKE
Membandingkan
bilangan
3.3.2. berpangkat 76 77 76 76.33333
positif dan
negatif.
yang berkaitan dengan
4.3. bilangan dalam bentuk 76.33333
bilangan berpangkat bulat

Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
4.3.1. 76 77 76 76.33333
dengan bilangan
pangkat positif
dan negatif.

2 Himpunan himpunan bagian, himpunan

3.4. semesta, himpunan kosong, 76.51282
komplemen himpunan,
 Menjelaskan
3.4.1. pengertian 76 77 75 76
himpunan.

Menentukan
suatu kumpulan
3.4.2. 77 77 76 76.66667
yang termasuk
himpunan.

Menentukan
suatu kumpulan
3.4.3. 77 77 76 76.66667
yang termasuk
bukan himpunan.

Menentukan
berbagai cara
3.4.4. 77 77 76 76.66667
menyatakan
himpunan.

Menyatakan
3.4.5. himpunan 77 77 76 76.66667
kosong.
 Menyatakan
himpunan
3.4.6. semesta yang 77 76 76 76.33333
mungkin dari
suatu himpunan.

Menggambarkan
bentuk diagram
venn apabila
diketahui kedua
3.4.7. 77 77 76 76.66667
anggota
himpunan dan
himpunan
semestanya.

Menentukan
3.4.8. semesta dari 76 77 76 76.33333
diagram venn.
 Menjelaskan
sifat-sifat
himpunan
(kardinalitas
3.4.9. 76 77 76 76.33333
himpunan,
himpunan kuasa
dan himpunan
bagian).

Menentukan
sifat-sifat
himpunan
(kardinalitas
3.4.10. 76 77 76 76.33333
himpunan,
himpunan kuasa
dan himpunan
bagian).

KKM
KOMPETENSI DASAR

KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE
 Menjelaskan
berbagai operasi
3.4.11. himpunan seperti 77 77 76 76.66667
irisan, gabungan,
komplemen.

Menentukan
irisan, gabungan
3.4.12. dan komplemen 77 77 76 76.66667
dari suatu
himpunan.

Menjelaskan
3.4.13. sifat-sifat operasi 77 77 76 76.66667
himpunan.

himpunan bagian, himpunan

4.4. 76.55556
semesta, himpunan kosong,

Membuat contoh-
contoh kumpulan
yang merupakan
4.4.1. 77 76 77 76.66667
suatu himpunan
dan bukan
himpunan
 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
4.4.2. berkaitan dengan 77 76 77 76.66667
himpunan
kosong dan
semesta.

Menyelesaikan
masalah
4.4.3. kontekstual yang 77 76 77 76.66667
berkaitan dengan
diagram venn.

Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
4.4.4. 77 76 76 76.33333
berkaitan dengan
sifat-sifat
himpunan.

Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
4.4.5. 77 76 76 76.33333
berkaitan dengan
operasi
himpunan.
 Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
4.4.6. berkaitan 77 76 77 76.66667
dengan sifat-sifat
operasi
himpunan.

3 Bentuk Aljabar
pada bentuk aljabar
3.5. 76.66667
(penjumlahan,
Mengenal
3.5.1. bentuk-bentuk 77 77 76 76.66667
aljabar

Mengidentifikasi
3.5.2. unsur-unsur 77 77 76 76.66667
aljabar

Menyederhanaka
3.5.3. n unsur-unsur 77 77 76 76.66667
aljabar

KKM
KOMPETENSI DASAR

KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE
 Menentukan
hasil operasi
3.5.4. penjumlahan dan 77 77 76 76.66667
pengurangan
aljabar

Menentukan hasil
dari operasi
3.5.5. 77 77 76 76.66667
perkalian pada
aljabar

Menentukan hasil
dari operasi
3.5.6. 77 77 76 76.66667
pembagian pada
aljabar

Menentukan hasil
dari
3.5.7. 77 77 76 76.66667
perpangkatan
pada aljabar

Menyederhanaka
3.5.8. n pecahan dalam 77 77 76 76.66667
bentuk aljabar
 Menyederhanaka
n hasil dari
3.5.9. operasi hitung 77 77 76 76.66667
pada pecahan
aljabar

Menentukan hasil
dari operasi
3.5.10. 77 77 76 76.66667
hitung pada
pecahan aljabar

yang berkaitan dengan

4.5. 76.66667
bentuk aljabar dan operasi

Menyelesaikan
permasalahan
4.5.1. yang berkaitan 77 77 76 76.66667
dengan bentuk-
bentuk aljabar

Menyelesaikan
permasalahan
4.5.2. yang berkaitan 77 77 76 76.66667
dengan operasi
hitung aljabar
 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
4.5.3. 77 77 76 76.66667
dengan operasi
hitung pada
pecahan aljabar

Persamaan dan Pertidaksamaan

4
Linear Satudan
Variabel
pertidaksamaan linear
3.6. 76.66667
satu variabel dan

Menentukan nilai
3.6.1. kebenaran suatu 77 77 76 76.66667
kalimat.

Menentukan
3.6.2. kalimat terbuka 77 77 76 76.66667
dan tertutup.

KKM KOMPETENSI DASAR

KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE

Membuat contoh
3.6.3. kalimat terbuka 77 77 76 76.66667
dan tertutup.
 Mengubah
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
3.6.4. pertidaksamaan 77 77 76 76.66667
linear satu
variabel menjadi
model
matematika

Menyelesaikan
persamaan linier
satu variabel
dengan
3.6.5. 77 77 76 76.66667
menggunakan
operasi
penjumlahan dan
pengurangan.
 Menyelesaikan
persamaan linier
satu variabel
3.6.6. dengan 77 77 76 76.66667
menggunakan
operasi perkalian
dan pembagian.

Menjelaskan
konsep
3.6.7. pertidaksamaan 77 77 76 76.66667
linier satu
variabel.

Menentukan nilai
dari variabel
apabila diketahui
3.6.8. 77 77 76 76.66667
pertidaksamaan
linier satu
variabel.

yang berkaitan dengan

4.6. persamaan dan 76.66667
pertidaksamaan linear satu
 Menyelesaikan
masalah yang
4.6.1. berkaitan dengan 77 77 76 76.66667
persamaan linear
satu variabel.

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
4.6.2. 77 77 76 76.66667
pertidaksamaan
linear satu
variabel.

5 Perbandingan
Menjelaskan rasio dua
3.7. besaran (satuannya sama 76.66667
dan berbeda)

Membedakan
masalah yang
berkaitan dengan
3.7.1. 77 77 76 76.66667
perbandingan
(rasio) dan yang
bukan.

Menjelaskan tarif,
kelajuan, kurs
3.7.2. 77 77 76 76.66667
dari satuan yang
berbeda.
 Menyelesaikan
masalah yang
3.7.3. berkaitan dengan 77 77 76 76.66667
perbandingan
(rasio).

yang berkaitan dengan rasio

4.7. 76.66667
dua besaran (satuannya

KKM

KOMPETENSI DASAR
KRITERIA

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

INDIKATOR
INTAKE
Membuat suatu
perbandingan
senilai untuk
4.7.1. 77 77 76 76.66667
menentukan nilai
x dalam 5 : 2 =
10 : x.
 Membedakan
masalah
perbandingan
senilai dan
4.7.2. berbalik nilai 77 77 76 76.66667
dengan
menggunakan
tabel, grafik dan
persamaan.

senilai dan berbalik nilai

3.8. 76.66667
dengan menggunakan tabel

Menentukan
3.8.1. perbandingan 77 77 76 76.66667
yang ekuivalen.

Menjelaskan
perbandingan
senilai (proporsi)
sebagai suatu
3.8.2. pernyataan dari 77 77 76 76.66667
dua
perbandingan
yang ekuivalen
5 : 2 = 10 : 4.
 yang berkaitan dengan
4.8. 76
perbandingan senilai dan

Menggunakan
berbagai macam
strategi termasuk
tabel dan grafik
untuk
4.8.1. 76 76 76 76
menyelesaikan
masalah
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai.

6 Aritmetika Sosial
aritmetika sosial (penjualan,
3.9. pembelian, potongan, 76.86667
keuntungan, kerugian,
 Mengenal
fenomena atau
aktivitas yang
terkait dengan
aritmetika social
(penjualan,
3.9.1 pembelian, 77 77 77 77
potongan,
keuntungan,
kerugian, bunga
tunggal,
persentase,
bruto, neto, tara)

Mendapatkan
informasi yang
3.9.2. 77 77 77 77
terkait dengan
artimetika sosial
 Menentukan
hubungan antara
3.9.3. penjualan, 77 77 77 77
pembelian,
untung,dan rugi

Menentukan
3.9.4. bunga tunggal 77 77 76 76.66667
dan pajak

Menentukan
hubungan
3.9.5. 77 77 76 76.66667
antara, bruto,
neto, dan tara

sosial (penjualan,
4.9. pembelian, potongan, 76.66667
keuntungan, kerugian,

KKM
KRITERIA KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE
 Memecahkan
masalah terkait
dengan
artimetika social
4.9.1. 77 77 76 76.66667
baik melalui
Tanya jawab,
diskusi, atau,
presentasi.

7 Garis dan Sudut

antar sudut sebagai akibat
3.10. dari dua garis sejajar yang 76.66667
dipotong oleh garis

Memahami dan
menjelaskan
3.10.1. 77 77 76 76.66667
hubungan antar
garis

Menjelaskan
kedudukan dua
garis (sejajar,
3.10.2. berhimpit, 77 77 76 76.66667
berpotongan)mel
alui benda
kongkrit
 Membagi garis
menjadi
3.10.3. 77 77 76 76.66667
beberapa bagian
sama panjang

Mengukur besar
3.10.4. sudut dengan 77 77 76 76.66667
busur derajat

Menjelaskan
perbedaan jenis
3.10.5. 77 77 76 76.66667
sudut (siku,
lancip, tumpul)

Melukis sudut
yang besarnya
3.10.6. 77 77 76 76.66667
sama dengan
yang diketahui

Membagi sudut
3.10.7. menjadi dua 77 77 76 76.66667
sama besar

Menentukan
3.10.8. sudut berpelurus 77 77 76 76.66667
dan berpenyiku
 Menemukan sifat
sudut jika dua
3.10.9. garis sejajar 77 77 76 76.66667
dipotong garis
transversal

Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
hubungan antar
4.10. sudut sebagai 76.33333
akibat dari dua
garis sejajar yang
dipotong oleh
garis transversal

Menggunakan
sifat-sifat sudut
4.10.1. dan garis untuk 77 76 76 76.33333
menyelesaikan
soal
 Menyelesaikan
soal sehari-hari
dengan
menggunakan
4.10.2. sifat-sifat sudut 77 76 76 76.33333
yang terjadi jika
dua garis sejajar
dipotong oleh
garis lain

KKM

KOMPETENSI DASAR
KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE

Bangun Datar (Segitiempat dan

8
Segitiga) jenis segiempat (persegi,
3.11. persegi panjang, belah 76.83333
ketupat, jajar genjang,

Mengenal dan
memahami
3.11.1. bangun datar 77 77 77 77
segiempat dan
segitiga
 Memahami jenis
dan sifat persegi,
persegi panjang,
trapezium,
3.11.2. 77 77 77 77
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang
menurut sifatnya.

Menjelaskan
sifat-sifat persegi
panjang, persegi,
trapesium,
jajargenjang,
3.11.3. 77 77 77 77
belahketupat dan
layang-layang
ditinjau dari sisi,
sudut dan
diagonalnya.
 Menjelaskan
jenis-jenis
3.11.4. segitiga 77 77 77 77
berdasarkan sisi
dan sudutnya

Menemukan jenis
segitiga
3.11.5. 77 77 77 77
berdasarkan
sifat-sifatnya

Melukis garis-
3.11.6. garis istimewa 77 77 77 77
pada segitiga

Menjelaskan
menurunkan
rumus keliling
persegi, persegi
3.11.7. panjang, 76 76 77 76.33333
trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang
 Menjelaskan
menurunkan
rumus luas
persegi, persegi
3.11.8. panjang, 76 76 77 76.33333
trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang

segiempat (persegi,
4.11. 76.66667
persegipanjang,

Menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan
sehari-hari
4.11.1. dengan 77 77 76 76.66667
menggunakan
sifat-sifat
segiempat dan
segitiga.
 Menerapkan
konsep keliling
dan luas
4.11.2. segiempat dan 77 77 76 76.66667
segitiga untuk
menyelesaikan
masalah

Menyelesaikan
soal penerapan
4.11.3. 77 77 76 76.66667
bangun datar
segi empat

Menaksir Luas
4.11.4. Bangun Datar 77 77 76 76.66667
tidak Beraturan

KKM
KOMPETENSI DASAR

KRITERIA
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
INDIKATOR
INTAKE

9 Penyajian Data
penyajiannya (tabel,
3.12. 76.66667
diagram garis, diagram
 Menjelaskan
pengertian data
3.12.1. 77 77 76 76.66667
dalam kehidupan
sehari-hari.

Menjelaskan cara
mengambil/
3.12.2. 77 77 76 76.66667
mengumpulkan
data.

Menjelaskan
proses
3.12.3. 77 77 76 76.66667
pengeolahan
data

Menyajikan data
3.12.4. dalam bentuk 77 77 76 76.66667
diagram batang.

Menyajikan data
3.12.5. dalam bentuk 77 77 76 76.66667
diagram garis.

Menyajikan data
dalam bentuk
3.12.6. 77 77 76 76.66667
diagram
lingkaran.
 Membaca
diagram batang,
3.12.7. diagram garis 77 77 76 76.66667
dan diagram
lingkaran

Menafsirkan
diagram batang,
3.12.8. diagram garis 77 77 76 76.66667
dan diagram
lingkaran

data dalam bentuk tabel,

4.12. diagram garis, diagram 76.73333
batang, dan diagram

Menyajikan data
4.12.1. dalam bentuk 77 76 76 76.33333
diagram batang.

Menyajikan data
4.12.2. dalam bentuk 77 77 76 76.66667
diagram garis.

Menyajikan data
dalam bentuk
4.12.3. 77 77 76 76.66667
diagram
lingkaran.
 Membaca
diagram batang,
4.12.4. diagram garis 78 77 77 77.33333
dan diagram
lingkaran

KKM

KOMPETENSI DASAR
KRITERIA

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG
STANDAR
N0 KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR

INDIKATOR
INTAKE
Menafsirkan
diagram batang,
4.12.5. diagram garis 77 77 76 76.66667
dan diagram
lingkaran

Mengetahui Witihama, Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Karim Kopong Keda,S.Pd. ..............................

NIP. 19691224 200312 1 001 NIP. …..................
 77
MATA PELAJARAN

76.56944
MATA PELAJARAN
 MATA PELAJARAN

76.53419
MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN

76.66667
MATA PELAJARAN

76.66667
76.5
MATA PELAJARAN
76.76667
MATA PELAJARAN
76.5
 MATA PELAJARAN

76.75
 MATA PELAJARAN

76.7
MATA PELAJARAN