Cara Membuat Soal AKM

Sifat dari soal AKM yaitu aplikatif, konteks yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Pada
dasarnya soal AKM tidak dibuat berdasarkan kompetensi dasar dari setoap mata pelajaran saja,
karena di dalam soal AKM memiliki sifat integratif dan juga memiliki kolaborasi antar mata
pelajaran. Adapun langkah-langkah pembuatan soal AKM yang dapat Anda lakukan, yaitu
sebagai berikut:

1.      Mencari informasi yang aktual, aplikatif dan esensial yang bisa Anda temukan di lingkungan
sekitar, tetapi pastikan bahwa informasi yang Anda temukan sesuai dengan kompetensi dasar.

2.      Carilah data atau informasi tambahan seperti gambar, info grafis, dan lain sebagainya.
Kemudian temukan nilai-nilai penting yang terdapat di dalam informasi tersebut untuk
ditekankan kepada siswa saat proses belajar sedang berlangsung.

Bisa dikatakan bahwa soal AKM jauh berbeda dengan soal UN. Oleh karena itu, Anda harus
mempersiapkan diri dengan baik yaitu dengan mencari beberapa contoh soal AKM numerasi dan
literasi yang bisa Anda ajarkan ketika KBM sedang berlangsung.

Aspek Penting dari Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Nantinya Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) akan berfokus pada dua aspek kompetensi
minimum, yaitu pada kemampuan bernalar dengan menggunakan bahasa (literasi) dan
kemampuan bernalar dengan menggunakan matematika (numerasi). Adapun hal-hal yang
berkaitan dengan Asesmen Kompetensi Minimum yaitu sebagai berikut:

- Keterampilan berpikir logis-sistematis

- Keterampilan bernalar dengan menggunakan konsep serta pengetahuan yang telah dipelajari
- Keterampilan memilah dan memilih serta mengolah informasi yang didapat

Komponen Soal AKM

Kemendikbud membagi komponen soal AKM berdasarkan 3 hal. Berikut penjelasannya.
1. Konten

Berdasarkan konten yang akan dibuat nanti, terdapat perbedaan hal yang akan diuji dalam soal
AKM. Dalam Asesmen Literasi Membaca, soal yang dibuat bertujuan untuk menguji beberapa
teks yang bersifat informasi maupun suatu fiksi.

Sedangkan dalam Asesmen Numerasi, soal yang dibuat bertujuan untuk menguji bilangan,
geometri dan suatu pengukuran, data dan ketidakpastian, serta aljabar.
2. Proses Kognitif

Dalam Asesmen Literasi Membaca, kompetensi yang akan diuji pada komponen proses kognitif yaitu
murid akan menuntut siswa untuk menemukan informasi, menginterpretasi dan mengintegrasikan isi
dari teks atau soal yang terdapat pada soal, serta mengevaluasi dan merefleksikan teks tersebut dengan
menggunakan konteks lain yang terdapat di luar teks.
Sedangkan dalam Asesmen Numerasi, soal akan melibatkan proses pemahaman suatu konsep,
kemampuan dalam penerapan konsep untuk masalah rutin, serta kemampuan bernalar dalam
menyelesaikan masalah non-rutin.
3. Konteks

Dalam Asesmen Literasi Membaca dan Numerasi, soal yang akan diberikan kepada siswa akan
mengangkat konteks secara personal, sosial budaya dan juga saintifik.
Contoh Soal AKM Numerasi beserta Pembahasannya

Berikut ini kami rangkum beberapa contoh soal AKM numerasi dari kejarcita yang dapat Anda jadikan
referensi dalam membuat soal nantinya.
1.      Membagi Camilan

Ibu sedang membuat camilan kue kering, roti lapis, dan roti gula.

Camilan akan dibagikan sama banyak kepada Ayah, Rendra, dan Bagus. Tapi, Bagus sudah
memakan 4 kue kering, 1 roti lapis, dan 2 roti gula terlebih dahulu. Apakah Bagus masih
mendapatkan bagiannya? Jika ya, apa saja dan berapa camilan yang didapatnya?

KUNCI JAWABAN:

Kita hitung jumlah masing-masing camilan yang dibuat.

Kue kering
1 piring = 6 kue kering
6 piring = 6 × 6 = 36 kue kering
Roti lapis
1 piring = 3 roti lapis
4 piring = 4 × 3 = 12 roti lapis
Roti gula
1 piring = 4 roti gula
3 piring = 3 × 4 = 12 roti gula
Dengan demikian, didapatkan:
· 36 kue kering
· 12 roti lapis
· 12 roti gula
Ketiga camilan akan dibagi kepada 3 orang sama banyak. Sehingga masing-masing orang
mendapatkan

Jumlah kue kering = 36 ÷ 3 = 12 kue kering

Jumlah roti lapis = 12 ÷ 3 = 4 roti lapis
Jumlah roti gula = 12 ÷ 3 = 4 roti gula
Bagus sudah memakan 4 kue kering, 1 roti lapis, dan 2 roti gula.
Maka, sisa bagian Bagus adalah
Kue kering = 12 − 4 = 8 kue kering
Roti lapis = 4 − 1 = 3 roti lapis
Roti gula = 4 − 2 = 2 roti gula
Jadi, Bagus masih mendapatkan bagian yaitu 8 kue kering, 3 roti lapis, dan 2 roti gula.
2.      Pemilihan Ketua Kelas

Hari ini siswa kelas IV SD Sekar Jaya sedang memilih ketua kelas.

Setiap anak harus memilih satu orang sebagai ketua kelas.

Hasil pemilihan ketua kelas dituliskan dalam bentuk turus.

Ginting merasa ada yang salah dengan hasil hitungan pemilihan.
Kunci Jawaban:
Kita hitung jumlah murid kelas IV

Jumlah murid = 24 orang

Selanjutnya, kita hitung hasil pemilihan ketua kelas.

Dapat dilihat bahwa jumlah suara pada hasil pemilihan kelebihan 1 dari jumlah murid yang ada.
Mungkin ada 1 anak yang dihitung 2 suara.
Artinya, hasil pemilihan ketua kelas tidak dihitung dengan benar.
Jadi, ya setuju kalau ada yang salah dengan hasil hitungan pemilihan. Jumlah suara pada
hasil pemilihan ketua kelas tidak sesuai dengan jumlah murid. Ada kelebihan 1 suara.

3.      Membeli Mainan
Eko suka mengumpulkan mainan transportasi. Di bawah ini koleksi mainannya sekarang.

Sebagai hadiah ulang tahun, Ayah akan membelikannya mainan.

Eko ingin jumlah semua mainannya sama banyak.
Ayah setuju tapi ia hanya akan membelikan sesedikit mungkin.
Bantu Eko memilih dan menghitung mainan yang harus dibeli!
KUNCI JAWABAN:
Kita hitung jumlah masing-masing mainan sekarang.

Mainan mobil = 10 buah

Mainan helikopter = 6 buah
Mainan sepeda = 3 buah
Eko ingin jumlah semua mainannya sama banyak.
Ayah hanya membelikan sesedikit mungkin miniatur. Agar jumlah masing-masing mainan sama, maka
jumlah helikopter dan sepeda dibuat sama dengan jumlah mobil (jumlah yang paling banyak).
Jumlah helikopter yang dibeli = Jumlah mobil sekarang − Jumlah helikopter sekarang = 10 − 6 = 4
Jumlah sepeda yang dibeli = Jumlah mobil sekarang -− Jumlah sepeda sekarang = 10 − 3 = 7
Jadi, mainan yang dibeli adalah 4 helikopter dan 7 sepeda.
4.      Membuat Paket Kesehatan

Sabda ingin membagikan paket kesehatan.

Paket itu berisi hand sanitizer  dan masker. Ia membeli sejumlah hand sanitizer  dan masker
seperti di bawah ini.
Setiap paket akan berisi hand sanitizer  dan masker seperti di bawah ini.

Sabda ingin membuat sebanyak mungkin paket.

Jika ada sisa, maka akan ia gunakan sendiri. Berapa hand sanitizer  dan masker yang Sabda
gunakan sendiri? Jelaskan!

KUNCI JAWABAN:

Kita hitung jumlah hand sanitizer  dan masker.

Jumlah hand sanitizer  = 12 buah

Jumlah masker = 24 buah

Selanjutnya, kita buat sebanyak mungkin paket.

Dapat dilihat bahwa hand sanitizer  dan masker habis untuk membuat 12 paket.

Jadi, tidak ada sisa yang Sabda gunakan sendiri.

5.      Menata Susu di Rak

Sandra membantu Ibu menata susu pisang, stroberi, dan cokelat di rak. Sekarang ada sejumlah susu
seperti di bawah ini.
Susu disusun di setiap rak seperti di bawah ini.

Jika ada susu yang kurang untuk satu susunan, maka Sandra harus mengambil lagi. Bantu
Sandra memilih dan menghitung susu yang harus diambil lagi!

KUNCI JAWABAN:
Kita hitung jumlah masing-masing susu.
Jumlah susu pisang = 6 buah
Jumlah susu stroberi = 7 buah
Jumlah susu cokelat = 8 buah
Selanjutnya kita buat susunan dari masing-masing susu.

Dapat dilihat susunan ketujuh kekurangan 1 susu pisang dan susunan kedelapan kekurangan 1 susu
stroberi dan 1 susu pisang.
Jumlah susu pisang yang diambil = 1 + 1 = 2 buah
Jumlah susu stroberi yang diambil = 1 buah
Jadi, Sandra harus mengambil 2 susu pisang dan 1 susu stroberi.
6.      Menata Cupcake

Intan sedang merayakan ulang tahunnya.

Ibu sudah memesan sejumlah cupcake.

Ibu meminta Intan untuk menata cupcake  di wadah seperti di bawah ini.

Jika ada sisa, Ibu akan memesan lagi agar jumlah cupcake  habis ditata seperti di atas. Bantu Ibu
menghitung jumlah cupcake  yang harus dipesan lagi!

KUNCI JAWABAN:

Kita hitung jumlah cupcake  yang sudah dipesan.

Jumlah cupcake  = 32 buah

Selanjutnya kita hitung jumlah cupcake  tiap wadah

Jumlah cupcake  tiap wadah = 9 buah

Cari kelipatan 9 yang dekat tapi kurang dari 32.

9=1×9
18 = 2 × 9
27 = 3  ×  9
36 = 4 × 9
Kelipatan 9 yang dekat tapi kurang dari 32 adalah 27.
Artinya, ada 27 cupcake  yang bisa ditata pada 3 wadah.
Sisa cupcake  yang belum ditata = 32 − 27 = 5 buah
Untuk 1 wadah dibutuhkan 9 cupcake.
Jumlah cupcake  yang harus dibeli Ibu = 9 − 5 = 4 buah
Jadi, Ibu harus membeli 4 cupcake  lagi.
Dengan begitu, ada 4 wadah yang masing-masing berisi 9 cupcake.
7.      Menghilangkan Penjepit Kertas

Elok baru saja membeli 3 kotak penjepit kertas. 1 kotak berisi 8 penjepit kertas. Budi tidak
sengaja menghilangkan sejumlah penjepit kertas. Di bawah ini jumlah penjepit kertas Elok
sekarang.

Budi pun mengganti penjepit kertas Elok yang hilang.

Apakah jumlah yang diberikan Budi benar? Jelaskan!

KUNCI JAWABAN:
Kita hitung jumlah penjepit kertas Elok sebelumnya.
1 kotak = 8 penjepit kertas
3 kotak = 3 × 8 = 24 penjepit kertas
Selanjutnya, kita hitung jumlah penjepit kertas Elok sekarang.

Jumlah penjepit sekarang = 21 penjepit kertas

Jumlah penjepit yang hilang = 24 - 21 = 3 penjepit kertas
Jumlah penjepit yang diberikan Budi = 3 penjepit kertas
Jadi, jumlah yang diberikan Budi sudah benar.
Berikut contoh soal AKM Numerasi Kemendikbud  beserta pembahasannya. Tonton video
kejarcita lainnya ya!

Contoh Soal AKM Literasi beserta Pembahasannya

Berikut ini merupakan contoh soal AKM literasi beserta pembahasannya yang telah kami rangkum dari
kejarcita.
1. Kemeriahan Hari Kemerdekaan Tempo Dulu
Hari Kemerdekaan Republik Indonesia merupakan suatu momen gembira untuk seluruh lapisan
masyarakat. Untuk memeriahkannya, ada banyak lomba yang biasanya diadakan. Tujuan utamanya
adalah menciptakan kegembiraan untuk semua orang, semua lapisan masyarakat dari pusat kota hingga
ke pelosok desa-desa.
Berbeda dengan saat ini, perayaan hari kemerdekaan Indonesia pada zaman dahulu lebih meriah. Setiap
daerah memiliki tradisi unik untuk memeriahkan hasil perjuangan para pahlawan tersebut. Simak
infografis berikut untuk mengetahuinya, ya!

Dikutip dari:
indonesiabaik.id
Bentuk perayaan kemerdekaan Indonesia pada tahun 1957 di Tidore adalah ....

A. Pawai mobil hias keliling dengan spanduk Merah Putih

B. Pawai kendaraan hias dengan pasukan berkuda
C. Pengibaran bendera Merah Putih
D. Pemutaran film di lapangan dengan konsep layar tancap
PEMBAHASAN:

Jawaban bisa ditemukan dari bagian berikut.

Jadi, jawaban yang tepat adalah pawai mobil hias keliling dengan spanduk Merah Putih.

2. Hiu Gergaji yang Hampir Punah

Ciri khas hiu gergaji (Pristis microdon) adalah moncong panjang menyerupai pedang dengan
deretan gergaji kecil yang menyamping. Hiu gergaji juga populer dengan nama pari gergaji atau hiu
sentani.
Populasinya yang terancam membuat spesies ini masuk daftar merah IUCN (Uni Internasional
untuk Konservasi Alam) dengan kondisi kritis (CR). Perlindungannya diatur dalam Peraturan Pemerintah
nomor 7 tahun 1999 dan Keputusan Menteri Kelautan Perikanan nomor tahun 2013.
Hiu gergaji termasuk penghuni air tawar dan menyukai daerah tropis. Biasanya, mereka hidup di
danau-danau besar, sungai besar atau rawa-rawa tertentu. Di Indonesia, hiu gergaji terdapat di Sungai
Digul, Sungai Mahakam (Kalimantan), Sungai Siak dan Sungai Sepih. Sebarannya meliputi Australia, India,
Papua Nugini, Afrika Selatan, dan Thailand.
Populasi hiu gergaji hampir punah karena ....
A. Hiu gergaji tidak mampu bertahan melawan pemanasan global.
B. Tidak ada tindakan dari pemerintah untuk melindungi hiu gergaji
C. Manusia tidak melakukan budi daya hiu gergaji
D. Banyak diburu untuk diambil moncong gergajinya
PEMBAHASAN:
Jawaban bisa kita temukan dari bagian infografis berikut.

Jadi, jawaban yang tepat adalah banyak diburu untuk diambil moncong gergajinya.

3. Pohon ber-KTP
Ternyata, pohon juga memiliki KTP-nya sendiri, lho! Menurut Kepala Bidang (Kabid) Pengendalian
dan Pengelolaan Lingkungan Hidup Dinas Lingkungan Hidup (DLH), Luluk Nurhayati, KTP pohon ini
digunakan sebagai penanda khusus pohon. Di Kota Solo, pemasangan KTP ini dilakukan agar kondisi
pohon-pohon khususnya pohon-pohon peneduh bisa dipantau secara berkala.
Mengapa perlu dipantau? Selain memberikan banyak manfaat, seperti penghalau hawa panas,
penyuplai oksigen, penunjang pemenuhan ruang terbuka hijau (RTH), hingga pengendali ketersediaan
cadangan air tanah, pohon-pohon ini bisa memberi potensi bahaya bagi sekitarnya. Potensi yang paling
sering dijumpai adalah tumbangnya pohon maupun patahnya dahan. Kerusakan pohon ini bisa
disebabkan oleh alam maupun human error.
Penggunaan KTP pohon ini sudah dilakukan sejak 2017. Namun, pada tahun 2019 ditambahkan
keterangan berupa usia dan kondisi terakhir pohon tersebut. Selain itu, di dalam KTP pohon, terdapat
sebuah barcode yang bisa di-scan melalui smartphone sehingga keluar informasi berupa nama, usia, dan
ketinggian pohon tersebut.
Menurut Luluk, dampak buruk akibat pohon tumbang bisa diantisipasi sejak dini dengan adanya
warna khusus dalam KTP pohon tersebut. Terdapat tiga warna dalam KTP pohon, yaitu merah, kuning,
dan hijau. Merah berarti sangat rawan tumbang, kuning berarti perlu perhatian karena rawan sedang
atau ringan, serta hijau berarti sehat. Warna-warna ini akan memudahkan petugas melakukan
pemeliharaan pohon peneduh. Apalagi, penanganan pohon yang kurang sehat tidak selalu berakhir
dengan penebangan. Ada alternatif lain, seperti perempelan atau pengurangan dahan dan ranting. Jika
pohon terpaksa ditebang, harus diganti dengan minimal penanaman 10 pohon baru di lokasi lain.

Tujuan dipasangnya KTP pada pohon adalah ....

A. Sebagai penanda agar pohon tersebut mendapatkan pemantauan berkala
B. Sebagai alat agar masyarakat bisa mempelajari pohon tersebut
C. Sebagai bahan agar pemerintah bisa mengecek perkembangan pohon
D. Sebagai identitas diri bagi pohon yang ada di tempat umum
PEMBAHASAN:
Tujuan ini bisa kita temukan pada paragraf pertama kalimat kedua dan ketiga.
Menurut Kepala Bidang (Kabid) Pengendalian dan Pengelolaan Lingkungan Hidup Dinas
Lingkungan Hidup (DLH), Luluk Nurhayati, KTP pohon ini digunakan sebagai penanda khusus
pohon. Di Kota Solo, pemasangan KTP ini dilakukan agar kondisi pohon-pohon khususnya
pohon-pohon peneduh bisa dipantau secara berkala.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah sebagai penanda agar pohon tersebut mendapatkan
pemantauan berkala.

4. Masyarakat Adat, Cerminan Kemajemukan Indonesia

Masyarakat adat mencerminkan keberagaman Indonesia. Seperti yang kita ketahui, Indonesia memiliki
semboyan bhinneka tunggal ika. Semboyan tersebut memiliki arti ‘berbeda-beda, tetapi satu juga’.
Semboyan tersebut sesuai dengan keadaan Indonesia yang memiliki banyak keragaman. Keberagaman
tersebut berasal dari suku bangsa, bahasa, dan hukum adat.
Adanya keberagaman di Indonesia dapat saling melengkapi. Hadirnya keberagaman bukan alasan untuk
memicu perpecahan. Dengan adanya keberagaman, masyarakat Indonesia dapat berlatih untuk saling
menghormati. Dengan demikian, di Indonesia dapat terwujud persatuan.

Informasi infografik yang tidak terdapat pada teks adalah ….

A. masyarakat adat sebagai cerminan keberagaman.
B. Makna semboyan bhinneka tunggal ika
C. Berbagai keberagaman di Indonesia
D. Manfaat hukum adat bagi masyarakat adat
PEMBAHASAN:
Infografik di atas memberikan penjelasan tambahan yang tidak ada di dalam teks. Beberapa informasi di
infografik yang terdapat di dalam teks adalah sebagai berikut.
• masyarakat adat sebagai cerminan keberagaman → kalimat pertama pada paragraf pertama
• makna semboyan bhinneka tunggal ika → kalimat ketiga paragraf pertama
• berbagai keberagaman di Indonesia → kalimat lima paragraf pertama
Jadi, informasi dalam infografik yang tidak terdapat pada teks adalah manfaat hukum adat untuk
masyarakat adat.
5. Sekilas Seni Budaya Indramayu

(Sumber: irfan.id)
Upacara adat yang dilakukan sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat alam dari Tuhan disebut ….
A. Sedekah bumi
B. Mapag tamba
C. Mapag sri
D. Ngarot
PEMBAHASAN:
Upacara adat yang dilakukan sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat alam dari Tuhan disebut sedekah
bumi. Jawaban tersebut sesuai dengan penggalan infografis berikut.

6. Walt Disney: Pelopor Kartun Animasi

Jumlah film yang telah diproduksi Disney sebanyak … film.
A. Ratusan
B. Lebih dari 100
C. Ribuan
D. Lebih dari seribu
PEMBAHASAN:
Jumlah film yang telah diproduksi Disney sebanyak lebih dari 100 film. Jawaban tersebut dapat diketahui
pada penggalan infografik berikut.

7. Walt Disney: Pelopor Kartun Animasi

Film “Mickey Mouse” pertama kali tayang pada tahun ….
A. 1901
B. 1922
C. 1928
D. 1937
PEMBAHASAN:
Film “Mickey Mouse” pertama kali tayang pada tahun 1928. Jawaban dapat ditemukan pada penggalan
infografik berikut.

Perhatikan salah satu video di bawah ini! Video tersebut menjelaskan tentang contoh soal AKM
literasi yang disertai dengan pembahasannya yang jelas dan menarik.

Sekian penjelasan dari Asesmen Nasional beserta beberapa contoh soal AKM numerasi dan
literasi yang bisa dijadikan referensi dalam membuat soal. Dengan diterapkannya AKM pada
tahun 2021 ini, sangat diharapkan bahwa pendidikan di Indonesia bisa semakin meningkat dan
kemampuan bernalar dan kritis siswa juga semakin berkembang dengan baik.

Untuk mendapatkan beragam soal AKM lainnya beserta pembahasannya, bapak/ibu guru bisa
berkunjung ke website kejarcita. kejarcita merupakan platform edutech bank soal no 1 se-
Indonesia.
Contoh Soal PPG Prajabatan Kemampuan Bidang Literasi dan Numerasi

Soal 1

Kepala sekolah meminta guru menyerahkan laporan kegiatan jika kegiatan telah dilaksanakan.

Jika laporan kegiatan telah diserahkan, honor guru dibayarkan. Simpulan yang paling tepat adalah
sebagai berikut …

A. Jika honor guru dibayarkan kepala sekolah dapat menugaskan guru membuat laporan
B. Laporan kegiatan belum diserahkan berarti honor kepala sekolah tidak dibayarkan
C. Jika kepala sekolah menerima laporan, kegiatan segera dilaksanakan
D. Honor guru tidak dibayarkan berani kegiatan belum dilaksanakan
E. Jika honor tidak ada, kegiatan tidak dapat dilaksanakan

Jawaban: D

Soal 2

Dani dipromosikan untuk mendapatkan posisi baru di Kementerian A sebagai Kepala Bidang atau
Sekertaris Bidang.

Ternyata Budi terpilih sebagai Sekertaris Bidang di Kementerian A sehingga posisi tersebut telah
terisi. Simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut …

A. Dani tidak mendapatkan posisi baru di Kementerian A

B. Rudi tidak mendapatkan posisi baru di Kementerian A
C. Dani tidak cocok mendapatkan posisi sebagai Sekertaris Bidang di
Kementerian A
D. Budi tidak cocok mendapatkan posisi sebagai Kepala Bidang di Kementerian A
E. Dani mendapatkan posisi baru sebagai Kepala Bidang di Kementerian

Jawaban: E

Soal 3

Jika tidak ada banjir, keluarga saya berwisata ke kebun binatang. Jika gelombang laut tidak tinggi,
keluarga saya berwisata ke pantai.
Saat ini keluarga saya tidak berwisata ke kebun binatang dan tidak ke pantai. Simpulan yang
paling tepat adalah sebagai berikut …

A. Saat ini, sedang ada banjir atau gelombang laut tinggi

B. Saat ini, keluarga saya tidak sedang berwisata dan sedang ada banjir
C. Saat ini, sedang banjir sehingga keluarga saya berwisata ke pantai
D. Saat ini, keluarga saya lebih senang berlibur ke tempat wisata lain
E. saat ini, tempat wisata pantai dan kebun binatang bukan tempat yang menyenangkan

Jawaban: A

Soal 4

Semua pelajar memakai sepatu hitam. Beberapa yang hadir di sekolah tidak memakai sepatu
hitam.

Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut …

A. Beberapa yang hadir di sekolah bukan pelajar

B. Beberapa yang hadir di sekolah memakai sepatu hitam
C. Beberapa yang memakai sepatu hitam bukan pelajar
D. Kakek dan Ajo Sidi bermusuhan
E. Semua yang memakai sepatu hitam adalah pelajar

Jawaban: A

Soal 5

Sebagian guru menguasai bahasa asing. Semua yang menguasai bahasa asing pandai bergaul.

Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut …

A. Jika honor guru dibayarkan kepala sekolah dapat menugaskan guru membuat laporan
B. Laporan kegiatan belum diserahkan berarti honor kepala sekolah tidak dibayarkan
C. Jika kepala sekolah menerima laporan, kegiatan segera dilaksanakan
D. Honor guru tidak dibayarkan berani kegiatan belum dilaksanakan
E. Jika honor tidak ada, kegiatan tidak dapat dilaksanakan

Jawaban: A
Soal 6

(1) Nilai tukar rupiah terhadap dolar Amerika meningkat. (2) Pendapatan perkapita rakyat
Indonesia meningkat.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat

B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.
E. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama

Jawaban: B

Soal 7

(1). Penambangan liar terjadi di berbagai wilayah Indonesia. (2). Rehabilitasi lingkungan menjadi
program yang diprioritaskan Pemerintah.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat

B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.
E. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama

Jawaban: A

Soal 8

Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik
sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya.

Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan …

A. Kinestetik
B. Spasial-visual
C. Matematika-logis
D. Intrapersonal
E. Obstektik

Jawaban: B

Soal 9

(1) Guru meminta murid mencuci tangan sebelum makan (2) Orang tua membekali anaknya
makan siang.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat

B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.
E. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama

Jawaban: B

Soal 10

(1) Jumlah karyawan yang mengalami PHK meningkat. (2) Pemerintah menaikkan upah minimum
regional.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat

B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan
D. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan
E. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama

Jawaban: B

Contoh Soal PPG Prajabatan Pedagogik

Soal 1

Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah menengah termasuk ke dalam
tahap …

A. sensorik motorik
B. pra-operasional
C. operasional konkret
D. operasional formal

Jawaban: D

Soal 2

Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik
sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya.

Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan …

A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal

Jawaban: B

Soal 3

Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa
terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya.

Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali …

A. memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal
pembelajaran
B. memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang
materi yang telah dipelajari terdahulu
C. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang
materi yang telah dipelajarinya terdahulu
D. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran
yang telah dilaksanakan sebelumnya

Jawaban: D

Soal 4

Struktur materi ajar atau pengetahuan berupa prosedur fisik idealnya dapat disampaikan oleh
guru dalam pembelajaran melalui metode …
A. demonstrasi
B. inkuiri
C. pengamatan
D. eksperimen

Jawaban: A

Soal 5

Tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar mata pelajaran dijabarkan langsung dari …
A. Kompetensi dasar
B. Kurikulum
C. Indikator
D. Standar Kopetensi

Jawaban: C

Soal 6

Berdasarkan Rencana Strategis (Renstra) Departemen Pendidikan Nasional tahun 2010- 2014,
untuk dapat memberikan pelayanan prima.

Salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (ICT)
yang dilakukan melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang mencakup peran dibawah
ini, kecuali …

A. ICT Sebagai Substansi Pendidikan

B. Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan
C. Standar Kompetensi, Penunjang Administrasi Pendidikan
D. Alat Bantu Manajemen Satuan Pendidikan, dan Infrastruktur Pendidikan.
E. Pengembangan bakat dan daya kreativitas siswa

Jawaban: E
Soal 7

Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk berkorespondensi

antara seseorang dengan lainnya di mana pun dan kapan pun meraka berada.

Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima surat, gambar, suara, dan video.
Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran berupa file yang berisi teks atau gambar.

Selain itu, dengan fasilitas ini, pengguna dapat pula mengarsipkan surat-surat yang diangap
penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut dengan …

A. Teleconverence
B. Email
C. Website
D. Chatting
E. Browsing

Jawaban: B

Soal 8

Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka
sumber.

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan …

A. Elaborasi
B. Eksplorasi
C. Konfirmasi
D. Browsing
E. Contextual teaching learning

Jawaban: B
Soal 9

Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran
dengan para siswa, yaitu …

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan
E. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar

Jawaban: B

Soal 10

Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas
dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut …

A. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon;
2. penyiapan kondisi psilogis peserta didik 3 respons peserta didik untuk merespons; 4. reaksi
guru terhadap respons peserta didik.
B. reaksi guru terhadap respons peserta didik; 2. penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 3.
memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 4.
respons peserta didik untuk merespons.
C. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon;
2. respons peserta didik untuk merespons; 3. reaksi guru terhadap respons peserta didik; 4.
penyiapan kondisi psilogis peserta didik.
D. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon;
2. respons peserta didik untuk merespons; 3. reaksi guru terhadap respons peserta didik; 4.
penyiapan kondisi psilogis peserta didik.
E. penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 2. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai
undangan kepada peserta didik untuk merespon; 3. respons peserta didik untuk merespons; 4.
reaksi guru terhadap respons peserta didik.

Jawaban: E