Silabus (8 Kolom)

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

MTs NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : I (Ganjil)

Kelas : VIII (Delapan) Alokasi Waktu :
Kompetensi Inti :
 KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
 KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Memahami fungsi ‫( السَّاعَة‬Jam) Melafalkan kosakataMengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (‫ )المفردات‬tentang  Mengamati pelafalan kata, frase dan kalimat Sikap • Mandiri Bahasa Arab
dan unsur bahasa Arab yang diperdengarkan  Observasi • Gotong kelas VIII
‫الساعة‬ royong Kurma 13.
kebahasaan (bunyi, Praktik
Menghafal kosakata (  Menirukan pelafalan kata, frase dan kalimat  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus
kata, dan makna) bahasa Arab yang diperdengarkan
dari teks sederhana
‫ )المفردات‬tentang PG dan • Kerja keras bahasa arab
 Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan
yang berkaitan ‫الساعة‬ menirukan pelafalan dan intonasinya.
Uraian • Percaya  Benda-benda
Menganalisis diri di lingkungan
dengan tema: ‫الساعة‬  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat dalam • Kerja sama peserta didik
yang melibatkan ‫ النصوص‬teks tentang isi teks lisan sesuai konteks. yang
tindak tutur memberi ‫))الساعة‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran terjangkau
dan meminta Menerjemahkan kata terkait topik tentang “jam” dengan tepat  Gambar-
informasi terkait ‫ النصوص‬teks tentang  Mengamati teks yang terdapat pertanyaan- gambar yang
waktu dengan ‫))الساعة‬ pertanyaan tentang eadad tartibiu sesuai tema/
memperhatikan  Internet
susunan gramatikal ilmuguru.org
Menanya:
!‫العدد الترتيبي‬
Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

3.2 Menganalisis Menganalisis ‫الحوار‬  Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik
gagasan dari teks (percakapan) tentang “jam”.
naratif sederhana Menerjemahkan  Melakukan dialog (hiwar) terkait topik tentang
yang berkaitan ‫( الحوار‬percakapan) “jam”.
dengan tema: ‫الساعة‬  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak
Menganalisis ‫التراكيب‬
dengan pada gambar sesuai wacana secara lisan.
(Tarkib/Kaidah
memperhatikan  Menanyakan kata/kalimat yang belum
Bahasa Arab)
bentuk, makna dan difahami kepada teman atau guru terkait topik
Menyusun kalimat
fungsi dari susunan tentang “jam” secara lisan
bahasa Arab sesuai
gramatikal ‫العدد‬  Menanyakan tentang jumlah ismiyah yang
dengan ‫التراكيب‬
!‫الترتيبي‬ belum difahami
(Tarkib/Kaidah
Bahasa Arab) Mengeksplorasi:
4.1 Mendemonstrasikan Membaca teks qiroah  Melafalkan kata/frase/kalimat terkait topik tentang
tindak tutur memberi yang berkaitan “jam” sesuai yang diperdengarkan oleh model
dan meminta dengan materi ‫الساعة‬ ucapan guru/kaset/film
informasi terkait Mengkategorikan  Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan
dengan waktu jenis isim dan fi’il bunyi kata, frase dan kalimat yang
dengan dari teks qiroah yang diperdengarkan.
memperhatikan berkaitan dengan  Mencari dari berbagai sumber informasi tentang
susunan gramatikal
materi ‫الساعة‬ struktur kalimat dalam isi teks lisan terkait topik
!‫ العدد الترتيبي‬baik Menulis jadwal tentang “jam”.
secara lisan maupun pelajaran dalam  Melafalkan kata/frase/kalimat yang mengandung
tulisan bahasa Arab yang struktur kalimat yang menanyakan eadad tartibiu.
berkaitan dengan  Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan
materi ‫الساعة‬ secara perorangan maupun berkelompok.
4.2 Menyajikan hasil Menyusun jadwal  Merangkaikan kata/frase/kalimat yang
analisis gagasan dari pelajaran dalam mengandung struktur kalimat sesuai dengan
teks naratif bahasa Arab yang kaidah tentang eadad tartibiu.
sederhana yang berkaitan dengan  Menentukan struktur jumlah ismiyah tentang
berkaitan dengan materi ‫الساعة‬ eadad tartibiu
tema ‫ الساعة‬dengan Menyempurnakan  Mencoba mengungkapkan dan memahami
memperhatikan teks qiroah dalam kata/frase/kalimat yang terdapat dari buku teks,
bentuk, makna dan bahasa Arab yang majalah, maupun internet sesuai dengan kaidah
fungsi dari susunan berkaitan dengan jumlah ismiyah.
gramatikal ‫العدد‬ .
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
!‫الترتيبي‬ materi ‫الساعة‬ Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan
khabar terkait topik tentang “jam”.
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang
Arab dengan orang Indonesia.
 Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
tentang “jam”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik tentang “jam”
 Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’
dan khabar
 Mencari informasi umum terkait topik tentang
“jam” dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
tentang “jam”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait topik tentang “jam”.
Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan kata, frase dan
kalimat yang diperdengarkan.
 Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik
tentang “jam” secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan
terkait topik tentang “jam” secara lisan atau
tulisan.
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah tentang jumlah
ismiyah
 Menyusun karangan sederhana terkait topik
tentang “jam”.
3.3 Memahami fungsi !‫يَوْ ِميَّاتُنَا‬ Melafalkan kosakata Mengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (Kegiatan (‫ )المفردات‬tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran Sikap • Mandiri Bahasa Arab
dan unsur kita sehari- dengan tepat  Observasi • Gotong kelas VIII
!‫يومياتنا‬ royong Kurma 13.
kebahasaan (bunyi, Praktik
hari) Menghafal kosakata (  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus
kata dan makna) dari mirip
teks naratif
 Menyimak wacana sambil memperhatikan model
sederhana yang !‫يومياتنا‬ ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan
diri di lingkungan
berkaitan dengan Menganalisis ‫الحوار‬ dan intonasinya. • Kerja sama peserta didik
tema: ‫ يوميتنا‬yang (percakapan)  Mencocokkan gambar dengan kosa kata/mufrodat yang
melibatkan tindak tentang materi yang didengar. terjangkau
tutur berterima kasih !‫يومياتنا‬  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan  Gambar-
dan meminta maaf “Kegiatan kita sehari-hari” yang berkaitan dengan gambar yang
dengan struktur jumlah ismiyah. sesuai tema/
memperhatikan  Internet
susunan gramatikal Menanya: ilmuguru.org
‫الجملة اإلسمية‬  Melakukan tanya jawab sederhana tentang
3.4 Menganalisis Menerjemahkan tema/topik “Kegiatan kita sehari-hari” .
gagasan dari teks ‫( الحوار‬percakapan)  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
naratif sederhana tentang materi secara tertulis/lisan.
yang berkaitan !‫يومياتنا‬  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
dengan tema: !‫يوميتنا‬ Menganalisis ‫التراكيب‬ bicara sesuai tema/topik “Kegiatan kita sehari-
dengan (Tarkib/Kaidah hari”.
memperhatikan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
Bahasa Arab) yang
bentuk, makna dan kepada teman atau guru sesuai tema/topik
berkaitan dengan
fungsi dari susunan “Kegiatan kita sehari-hari”secara lisan.
materi !‫يوياتنا‬
gramatikal ‫الجملة‬
Merubah kalimat
‫اإلسمية‬ bahasa Arab (Jumlah
Mengeksplorasi:
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
Fi’liyyah ke dalam
diperdengarkan oleh model ucapan
Jumlah Ismiyyah)
guru/kaset/film.
sesuai dengan
 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai
‫التراكيب‬ dengan kaidah jumlah ismiyah.
(Tarkib/Kaidah
 Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai
Bahasa Arab) yang
kaidah jumlah ismiyah.
berkaitan dengan
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
materi !‫يوياتنا‬
4.3 Mendemonstrasikan Menentukan Jumlah diperdengarkan.
tindak tutur ismiyyah dan jumlah  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
berterima kasih dan Fi’liyyah yang yang menggunakan kaidah yang dipelajari.
meminta maaf berkaitan dengan
dengan materi !‫يوياتنا‬ Mengasosiasikan:
memperhatikan Membaca teks qiroah  Membandingkan antara kalimat jumlah ismiyah
susunan gramatikal yang berkaitan terkait topik yang dipelajari.
‫ الجملة اإلسمية‬baik dengan materi ‫يومياتنا‬  Menemukan makna kata dalam teks sesuai
secara lisan maupun Melengkapi teks tema/topik “Kegiatan kita sehari-hari”
tulisan qiroah yang  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
berkaitan dengan terkait topik “Kegiatan kita sehari-hari”
materi !‫يومياتنا‬  Membedakan penggunakan kata untuk mu’annats
dan mudzakkar
4.4 Menyajikan hasil Menghubungkan
analisis gagasan dari teks qiroah dengan  Mencari informasi umum/tema/topik “Kegiatan
teks naratif yang gambar yang kita sehari-hari” dari suatu wacana lisan/tulisan.
berkaitan dengan berkaitan dengan  Menemukan makna kata dalam teks tentang topik
“Kegiatan kita sehari-hari”
tema: ‫ ايوياتنا‬dengan materi !‫يومياتنا‬
memperhatikan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
Menulis jadwal
bentuk, makna dan pelajaran dalam
fungsi dari susunan Mengkomunikasikan:
bahasa Arab yang
 Mengungkapkan perintah dan berita
gramatikal ‫الجملة‬ berkaitan dengan
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik
‫اإلسمية‬ materi !‫يومياتنا‬ “Kegiatan kita sehari-hari” secara lisan atau
Menerjemahkan tulisan.
kalimat bahasa Arab  Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
yang berkaitan kalimat sesuai dengan kaidah jumlah ismiyah.
dengan materi ‫ يومياتنا‬ Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
“Kegiatan kita sehari-hari” sesuai kaidah jumlah
ismiyah
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik
secara lisan maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
“Kegiatan kita sehari-hari”
3.5 Memahami fungsi ‫ال ِه َوايَة‬ Melafalkan kosakata Mengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (Hobi) (‫ )المفردات‬tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran Sikap • Mandiri Bahasa Arab
dan unsur ‫الهواية‬ dengan tepat  Observasi • Gotong kelas VIII
kebahasaan (bunyi, Menghafal kosakata (  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya Praktik royong Kurma 13.
kata, dan makna) mirip  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus
dari teks sederhana  Menyimak wacana sambil memperhatikan model
yang berkaitan
‫الهواية‬ Uraian • Percaya  Benda-benda
guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
Melengkapi kalimat diri di lingkungan
dengan tema: ‫الهواية‬ intonasinya.
dalam Bahasa Arab • Kerja sama peserta didik
yang melibatkan  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. yang
yang berkaitan
tindak tutur  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan terjangkau
membuat pilihan dan dengan ‫الهواية‬
“Hobi”  Gambar-
argumentasinya Mendemonstrasikan gambar yang
dengan ‫( الحوار‬percakapan) Menanya: sesuai tema/
memperhatikan tentang materi ‫الهواية‬ Melakukan tanya jawab sederhana tentang  Internet
susunan gramatikal tema/topik “Hobi” yang dipelajari. ilmuguru.org
‫الجملة الفعلية‬  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
3.6 Menganalisis Menuliskan kalimat secara tertulis/lisan terkait topik “Hobi”.
gagasan dari teks bahasa Arab ( Jumlah  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
sederhana yang Fi’liyyah ) tentang bicara sesuai tema/topik “Hobi”.
berkaitan dengan materi ‫الهواية‬  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
tema: ‫ الهواية‬dengan Menganalisis ‫التراكيب‬ kepada teman atau guru sesuai tema/topik
memperhatikan (Tarkib/Kaidah “Hobi” secara lisan.
bentuk, makna dan Bahasa Arab) yang
fungsi dari susunan berkaitan dengan Mengeksplorasi:
gramatikal ‫الجملة‬ materi ‫الهواية‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
‫الفعلية‬ diperdengarkan sesuai model ucapan
Merubah kalimat
guru/kaset/film.
bahasa Arab (Jumah
Ismiyyah ke dalam
dengan kaidah “jumlah fi’liyah”.
Jumlah Fi’liyyah)
sesuai dengan  Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai
kaidah “jumlah fi’liyah”.
‫التراكيب‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
(Tarkib/Kaidah
diperdengarkan.
Bahasa Arab) yang
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
berkaitan dengan
yang menggunakan kaidah kaidah “jumlah
materi ‫الهواية‬ fi’liyah”.
Menentukan Jumlah
ismiyyah dan jumlah
Fi’liyyah yang Mengasosiasikan:
berkaitan dengan  Membandingkan antara jumlah fi’liyah terkait
materi ‫الهواية‬ topik yang dipelajari.
4.5 Mendemonstrasikan Membaca teks qiroah  Menemukan makna kata dalam teks sesuai
tindak tutur yang berkaitan tema/topik “Hobi” yang dipelajari
membuat pilihan dan dengan materi ‫ الهواية‬ Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
argumentasinya Melengkapi teks terkait topik “Hobi” yang dipelajari
dengan qiroah yang  Membedakan penggunakan kata untuk mu’anats
memperhatikan berkaitan dengan dan mudzakkar
susunan gramatikal materi ‫الهواية‬  Mencari informasi umum/tema/topik “Hobi” dari
‫ الجملة الفعلية‬baik Menerjemahkan suatu wacana lisan/tulisan.
secara lisan maupun kalimat bahasa Arab  Menemukan makna kata dalam teks
tulisan yang berkaitan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
dengan materi ‫الهواية‬
Mengkomunikasikan:
4.6 Menyajikan hasil Menyusun kalimat
 Mengungkapkan perintah dan berita
analisis gagasan dari bahasa Arab yang
teks sederhana yang  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik
berkaitan dengan
berkaitan dengan secara lisan atau tulisan.
materi ‫الهواية‬
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
tema: ‫ الهواية‬dengan Menulis kalimat kalimat sesuai dengan kaidah kaidah “jumlah
memperhatikan dalam bahasa Arab fi’liyah”.
bentuk, makna dan yang berkaitan  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
fungsi dari susunan dengan materi ‫الهواية‬ “Hobi” sesuai kaidah yang dipelajari.
gramatikal ‫الجملة‬ Menyusun kalimat  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik
‫الفعلية‬ bahasa Arab yang “Hobi” secara lisan maupun tulisan.
berkaitan dengan  Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
materi ‫الهواية‬ “Hobi”
Lebak, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N www.ilmuguru.org Guru Mata Pelajaran
............................................................ Admin ilmuguru .org

NIP. ................................................... NIP. https://www.ilmuguru.org
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MTs NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : II (Genap)

Kelas : VIII (Delapan) Alokasi Waktu :
Kompetensi Inti :
 KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
 KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.7 Memahami fungsi ‫اضة‬
َ َ‫الرِّ ي‬ Melafalkan kosakata Mengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (‫ )المفردات‬tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran Sikap • Mandiri Bahasa Arab
(Olahraga)
dengan tepat  Observasi • Gotong kelas VII
dan unsur ‫الرياضة‬ royong Kurma 13.
Praktik
kebahasaan (bunyi, Menghafal kosakata  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus bahasa
(‫ )المفردات‬tentang mirip
kata, dan makna) PG dan • Kerja keras arab
 Menyimak wacana sambil memperhatikan model
dari teks sederhana ‫الرياضة‬ guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
diri di lingkungan
yang berkaitan Menganalisis ‫الحوار‬ intonasinya. • Kerja sama peserta didik
dengan tema: (percakapan)  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. yang
‫ الرياضة‬yang  Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah terjangkau
melibatkan tindak  Gambar-
Menanya: gambar yang
tutur memberi dan sesuai tema/
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang
meminta informasi  Internet
tema/topik “Olahraga”
tentang tujuan ilmuguru.org
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
sebuah aktivitas secara tertulis/lisan terkait topik “Olahraga”.
dengan
memperhatikan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan
susunan gramatikal ( lawan bicara terkait topik “Olahraga”.
ِ‫ لـ‬- ‫ لَن‬- ‫ )أن‬+ ‫الفعل‬  Menanyakan kata/kalimat yang belum
difahami kepada teman atau guru terkait topik
!‫المضارع‬ “Olahraga”secara lisan.
3.8 Menganalisis Menerjemahkan
gagasan dari teks ‫( الحوار‬percakapan) Mengeksplorasi:
naratif sederhana Mendemonstrasikan  Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
yang berkaitan teks ‫الحوار‬ dengan yang diperdengarkan oleh model ucapan
dengan tema: (percakapan) guru/kaset/film terkait topik “Olahraga”.
Menganalisis  Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai
‫ الرياضة‬dengan dengan kaidah “('ana - lan - li) + fiel mudarie”.
memperhatikan
‫التراكيب‬
(Tarkib/Kaidah  Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai
bentuk, makna dan kaidah “('ana - lan - li) + fiel mudarie”
Bahasa Arab)
fungsi dari susunan  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
gramatikal ( - ‫ لَن‬- ‫أن‬ diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
ِ‫ )لـ‬+ ‫الفعل المضارع‬ yang menggunakan kaidah “('ana - lan - li) + fiel
4.7 Mendemonstrasikan Menyusun kalimat mudarie”.
tindak tutur memberi bahasa Arab sesuai
dan meminta dengan ‫التراكيب‬ Mengasosiasikan:
informasi tentang (Tarkib/Kaidah  Membandingkan antara kalimat “('ana - lan - li)
tujuan sebuah Bahasa Arab) + fiel mudarie”terkait topik “Olahraga”.
Membaca teks  Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
aktivitas dengan
qiroah yang “Olahraga”
memperhatikan berkaitan dengan  Membedakan penggunakan kata “('ana - lan - li)
susunan gramatikal ( materi ‫الرياضة‬ + fiel mudarie”
ِ‫ لـ‬- ‫ لَن‬- ‫ )أن‬+ ‫الفعل‬ Menerjemahkan  Mencari informasi umum terkait topik
!‫ المضارع‬baik secara teks qiroah yang “Olahraga”dari suatu wacana lisan/tulisan.
lisan maupun tulisan berkaitan dengan  Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
materi ‫الرياضة‬ “Olahraga”
4.8 Menyajikan hasil Menulis surat  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
analisis gagasan dari undangan dalam terkait topik “Olahraga”.
teks naratif bahasa Arab yang
berkaitan dengan Mengkomunikasikan:
sederhana yang materi ‫الرياضة‬  Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik
berkaitan dengan Menyempurnakan “Olahraga”
tema: ‫الرياضة‬ teks qiroah dalam  Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik
bahasa Arab yang “Olahraga”secara lisan atau tulisan.
dengan
berkaitan dengan  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
memperhatikan
materi ‫الرياضة‬ kalimat sesuai dengan kaidah “('ana - lan - li) +
bentuk, makna dan fiel mudarie”.
fungsi dari susunan  Menyusun karangan sederhana terkait topik
gramatikal ( - ‫ لَن‬- ‫أن‬ “Olahraga” sesuai kaidah “('ana - lan - li) + fiel
mudarie”.
ِ‫ )لـ‬+ ‫الفعل المضارع‬
 Menyampaikan isi wacana terkait topik
“Olahraga” secara lisan maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru terkait topik
“Olahraga”
3.9 Memahami fungsi َ‫( ال ِمهَن‬Profesi) Melafalkan kosakata Mengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (‫ )المفردات‬tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran Sikap • Mandiri Bahasa Arab
dengan tepat  Observasi • Gotong kelas VII
dan unsur ‫المهن‬ royong Kurma 13.
 Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya Praktik
kebahasaan (bunyi, Menghafal kosakata  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus bahasa
 Menyimak wacana sambil memperhatikan
dari teks naratif ‫المهن‬ model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan
Mencocokkan diri di lingkungan
sederhana yang dan intonasinya. • Kerja sama peserta didik
berkaitan dengan kosakata (‫)المفردات‬  Mencocokkan gambar dengan apa yang yang
tema: ‫ المهنة‬yang dengan gambar didengar. terjangkau
melibatkan tindak tentang ‫المه‬  Mengamati teks yang terdapat jumlah fi’liyah  Gambar-
gambar yang
tutur memberi dan
Menanya: sesuai tema/
meminta informasi  Internet
 Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik
terkait profesi ilmuguru.org
“profes” yang dipelajari.
dengan  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
memperhatikan secara tertulis/lisan terkait topik “Profesi”.
susunan gramatikal  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan
‫المصدر الصريح‬ lawan bicara terkait topik “Profesi”
3.10 Menganalisis Menganalisis teks  Menanyakan kata/kalimat yang belum
gagasan dari teks ‫( الحوار‬percakapan) difahami kepada teman atau guru terkait topik
naratif sederhana Mendemonstrasikan “Profesi” secara lisan.
yang berkaitan teks ‫الحوار‬
(percakapan) Mengeksplorasi:
dengan tema: ‫المهنة‬
Menganalisis  Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
dengan dengan yang diperdengarkan oleh model ucapan
memperhatikan ‫التراكيب‬ guru/kaset/film.
bentuk, makna dan (Tarkib/Kaidah
Bahasa Arab)
fungsi dari susunan dengan kaidah masdar sarih.
gramatikal !‫المصدر‬  Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai
kaidah masdar sarih
‫الصريح‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
4.9 Mendemonstrasikan Menyusun kalimat diperdengarkan.
tindak tutur memberi bahasa Arab sesuai  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
dan meminta dengan ‫التراكيب‬ yang menggunakan kaidah masdar sarih.
informasi terkait (Tarkib/Kaidah
profesi dengan Bahasa Arab) Mengasosiasikan:
Membaca teks  Membandingkan antara masdar sarih terkait
memperhatikan
qiroah yang topik “Profesi”
susunan gramatikal berkaitan dengan  Menemukan makna kata dalam teks terkait
‫ المصدر الصريح‬baik materi ‫المهن‬ “Profesi”
secara lisan maupun Melengkapi kalimat  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
tulisan bahasa Arab yang terkait topik “Profesi”
berkaitan dengan  Membedakan penggunakan kata untuk masdar
materi ‫المهن‬ sarih
4.10 Menyajikan hasil Menerjemahkan  Mencari informasi umum terkait “Profesi” dari
analisis gagasan dari teks qiroah yang suatu wacana lisan/tulisan.
teks naratif berkaitan dengan  Menemukan makna kata dalam teks terkait
materi ‫المهن‬ “profesi”
sederhana yang
Menuliskan biodata  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
berkaitan dengan terkait topik “Profesi”
diri dalam bahasa
tema: ‫ المهنة‬dengan Arab yang berkaitan
memperhatikan Mengkomunikasikan:
dengan materi ‫المهن‬
bentuk, makna dan  Mengungkapkan perintah dan berita terkait
Menyempurnakan
fungsi dari susunan “Profesi”
teks qiroah dalam
 Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik
gramatikal !‫المصدر‬ bahasa Arab yang “Profesi” secara lisan atau tulisan.
berkaitan dengan  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
‫الصريح‬
materi ‫المهن‬ kalimat sesuai dengan kaidah yang dipelajari.
 Menyusun karangan sederhana terkait topik
“Profesi” sesuai kaidah yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana terkait topik “Profesi”
secara lisan maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru terkait topik “Profesi”
3.11 Memahami fungsi َ ْ‫ِعيَا َدةُ ْال َمر‬

‫ضى‬ Melafalkan kosakata Mengamati :  Observasi • Religius JP  Buku paket
sosial, struktur teks (Menjenguk (‫ )المفردات‬tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran Sikap • Mandiri Bahasa Arab
Orang Sakit) dengan tepat  Observasi • Gotong kelas VII
dan unsur ‫عيادة المرضى‬ royong Kurma 13.
Praktik
kebahasaan (bunyi, Menghafal kosakata  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya  Tes Tulis : • Kejujuran  Kamus bahasa
 Menyimak wacana sambil memperhatikan
dari teks sederhana ‫عيادة المرضى‬ model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan
Mencocokkan diri di lingkungan
yang berkaitan dan intonasinya. • Kerja sama peserta didik
dengan tema: ‫عيادة‬ kosakata (‫)المفردات‬  Mencocokkan gambar dengan apa yang yang
dengan gambar didengar. terjangkau
‫ المريض‬yang
tentang ‫عيادة‬  Mengamati teks yang terdapat jumlah ismiyah  Gambar-
melibatkan tindak
‫المرضى‬ gambar yang
tutur mendoakan sesuai tema/
Membuat kalimat Menanya:
orang sakit dengan bahasa Arab sesuai  Melakukan tanya jawab sederhana terkait tema  Internet
memperhatikan ilmuguru.org
dengan ‫الحوار‬ “menjenguk orang sakit” yang dipelajari.
susunan gramatikal (percakapan)  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana
‫الفعل الماضي و الجملة‬ tentang ‫عيادة‬ secara tertulis/lisan terkait tema “menjenguk
‫)المرضى‬ orang sakit”
‫الفعلية‬
 Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan
3.12 Menganalisis Mendemonstrasikan lawan bicara terkait tema “menjenguk orang
gagasan dari teks teks ‫الحوار‬ sakit”
sederhana yang (percakapan)  Menanyakan kata/kalimat yang belum
berkaitan dengan tentang ‫عيادة‬ difahami kepada teman atau guru terkait tema
tema: ‫عيادة المريض‬ ‫المرضى‬ “menjenguk orang sakit” secara lisan.
dengan Menganalisis
‫التراكيب‬ Mengeksplorasi:
memperhatikan
(Tarkib/Kaidah  Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
bentuk, makna dan Bahasa Arab) dengan yang diperdengarkan sesuai model
fungsi dari susunan Menyusun kalimat ucapan guru/kaset/film.
gramatikal ‫الفعل‬ bahasa Arab sesuai  Merangkaikan kata menjadi kalimat terkait
dengan ‫التراكيب‬ “menjenguk orang sakit” sesuai dengan kaidah
‫الماضي و الجملة‬ (Tarkib/Kaidah Fi’il Madi dan jumlah Fi’ilia.
‫الفعلية‬ Bahasa Arab)  Menyusun kata, dan kalimat terkait tema
4.11 Mendemonstrasikan Merubah kalimat “menjenguk orang sakit” sederhana sesuai
tindak tutur Bahasa Arab sesuai kaidah Fi’il Madi dan jumlah Fi’ilia
dengan ‫التراكيب‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
mendoakan orang
(Tarkib/Kaidah diperdengarkan terkait tema “menjenguk orang
sakit dengan sakit”
memperhatikan Bahasa Arab)
Membaca teks  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
bentuk, makna dan yang menggunakan kaidah Fi’il Madi dan jumlah
qiroah yang
fungsi dari susunan Fi’ilia.
berkaitan dengan
gramatikal ‫الفعل‬ materi ‫عيادة المرضى‬
Mengasosiasikan:
‫الماضي و الجملة‬ Menerjemahkan
 Membandingkan antara kalimat Fi’il Madi dan
‫ الفعلية‬baik secara teks qiroah yang jumlah Fi’ilia terkait tema “menjenguk orang
berkaitan dengan sakit”
lisan maupun tulisan
materi ‫عيادة المرضى‬  Menemukan makna kata dalam teks terkait tema
4.12 Menyajikan hasil Melengkapi kalimat “menjenguk orang sakit”
analisis gagasan dari bahasa Arab sesuai  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
teks sederhana yang dengan teks qiroah terkait tema “menjenguk orang sakit”
berkaitan dengan yang berkaitan  Membedakan penggunakan kata Fi’il Madi dan
dengan materi ‫عيادة‬ jumlah Fi’ilia
tema: ‫عيادة المريض‬
‫المرضى‬  Mencari informasi umum terkait tema
dengan
Menuliskan kalimat “menjenguk orang sakit” dari suatu wacana
memperhatikan bahasa Arab yang lisan/tulisan.
bentuk, makna dan berkaitan dengan  Menemukan makna kata dalam teks terkait tema
fungsi dari susunan materi ‫عيادة المرضى‬ “menjenguk orang sakit”
gramatikal ‫الفعل‬ Menerjemahkan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
‫الماضي و الجملة‬ kalimat bahasa Arab terkait tema “menjenguk orang sakit”
yang berkaitan
‫الفعلية‬
dengan materi ‫ عيادة‬Mengkomunikasikan:
‫المرضى‬  Mengungkapkan perintah dan berita terkait
“menjenguk orang sakit”
 Menyampaikan isi wacana tulis terkait tema
“menjenguk orang sakit” secara lisan atau
tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah Fi’il Madi dan
jumlah Fi’ilia.
 Menyusun karangan sederhana terkait tema
“menjenguk orang sakit” sesuai kaidah Fi’il
Madi dan jumlah Fi’ilia.
 Menyampaikan isi wacana terkait tema
“menjenguk orang sakit” secara lisan maupun
tulisan.
 Menghafal kosa kata baru terkait tema
“menjenguk orang sakit”
Lebak, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N www.ilmuguru.org Guru Mata Pelajaran
............................................................ Admin ilmuguru .org

NIP. ................................................... NIP. https://www.ilmuguru.org

Silabus (8 Kolom)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus (8 Kolom)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : I (Ganjil)

Materi Nilai Alokasi Sumber

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

Lebak, Juli 2023

............................................................ Admin ilmuguru .org

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : II (Genap)

Materi Nilai Alokasi Sumber

3.11 Memahami fungsi َ ْ‫ِعيَا َدةُ ْال َمر‬

Lebak, Januari 2024

............................................................ Admin ilmuguru .org

Anda mungkin juga menyukai