RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Semester Ganjil Tahun Kuliah 2022/2023

A. Karakteristik Mata Kuliah

Perguruan Tinggi Politeknik Kesehatan Kemenkes Tasikmalaya
Jurusan Keperawatan Gigi
Program Studi D4 Ajeng
Mata Kuliah / Kode Asuhan Gigi Anak / KG.201
Beban Studi 2 SKS ( 1 SKS Teori / 1 SKS Praktek)
Semester I
Cahyo Nugroho (C)
Pengampu Nia D (N)
Eliati S (E)

B. Karakteristik Pembelajaran
Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata ajaran ini membahas tentang dasar-

dasar tingkah laku anak, faktor yang
mempengaruhi pola perkembangan tingkah laku,
penanggulangan tingkah laku, peningkatan
kesehatan gigi anak dengan pendekatan
Capaian Pembelajaran psikologi secara promotif, preventif, kuratif dan
Program Studi yang rehabilitative dalam asuhan keperawatan gigi
dibebankan pada MK anak usia dini dan SD. Indikator pencapaian
(urutan sesuai SNPT) kompetensi adalah, mahasiswa memahami ilmu
dan praktek Asuhan Gigi Anak dan
menerapkannya pada pasien di klinik.
Pengalaman belajar disajikan dalam bentuk
ceramah, diskusi, penelusuran kepustakaan,
demonstrasi dan praktek di klinik.

Kemampuan akhir yang Tujuan Umum :

direncanakan pada tiap
Setelah menyelesaikan matakuliah ini,
tahap pembelajaran untuk
mahasiswa diharapkan mampu memahami
memenuhi CPL (Capaian
tentang Asuhan Gigi Anak dan menerapkannya
Pembelajaran Mata
pada pasien di klinik.
kuliah / CP-MK)
Tujuan Khusus :

Setelah menyelesaikan matakuliah ini,

mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami perilaku anak usia dini dan SD.
2. Menetapkan masalah kesehatan gigi dan
mulut sesuai perilaku anak usia dini dan
SD.
3. Mendemonstrasikan asuhan keperawatan
gigi anak usia SD dalam program UKGS
dan klinik. Menerapkan peningkatan
kesehatan gigi anak dengan pendekatan
secara promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitative dalam asuhan keperawatan

1
 gigi di UKGS.

Deskripsi Rencana
Pembelajaran

Daftar Rujukan 1. Lampiran : Bahan Ajar

2. Lampiran : Instrumen Evaluasi

1. Menjelaskan dan memahami konsep /

Bahan Kajian (Materi
prinsip dasar Asginak.
yang akan disampaikan)
2. Memahami konsep penyebab dan faktor
risiko penyakit atau masalah Asginak.
3. Menjelaskan konsep Ilmu Asginak..

1. Lecture
Metode dan Bentuk 2. Small discussion group
Pembelajaran 3. Praktikum
4. Cooperative learning

Praktek Preklinik yang harus diselesaikan :

1. Setiap mahasiawa diwajibkan membaca

bahan perkuliahan baik yang diberikan oleh
Praktek Preklinik yang
dosen berupa hand out atau buku sumber
harus dis
yang direkomendasikan sebelum mengikuti
elesaikan oleh mahasiswa
perkuliahan.
2. Mahasiswa melaksanakan praktek pelayanan
asuhan pada perawatan mulut anak secara
simulasi di preklinik.

Formula penilaian (dapat dikembangkan,

seragam untuk semua MK)
1. Penilaian Teori (1 SKS)
1.1. Ujian Tulis = 50 %, terdiri dari :
1.1.1. Ujian Tengah Semester = 40 %
1.1.2. Ujian Akhir Semester = 40 %
1.2. Penugasan = 20 %
Penilaian akhir (aspek dan 2. Penilaian Praktek (1 SKS)
bobot) 2.1. Ujian Praktek = 50 %, terdiri
dari :
2.1.1. Aktifitas Praktik = 25%
2.1.2. Laporan Praktik = 25%
2.1.3. Ujian Praktik = 50%
3. Nilai Akhir Mata Kuliah dengan Bobot 2
SKS =
( 1 x Nilai Teori ) + ( 1 x Nilai Praktek)
2
Referensi
Buku Utama :
1. Harlock, 2015, Perkembangan Fisik dan

2
 Psikis Anak, Erlangga, Bandung.
2. Kartini Kartono, 2015, Psikologi Anak,
Maju, Bandung.
3. RJ Andlaw-NP Rock -GC Van Beek BDS,
2019, Perawatan Gigi Anak, Alih Bahasa
Agus Djaja, Erlangga, Bandung.
4. J. Rungkat, 2018, Pedodontia -
Penanggulangan Tingkah Laku Anak,
Unpad, Bandung.
5. Tan Jung Tiang,, 2016, Kumpulan Kuliah
Pedodontia, Unpad, Bandung.
6. Team Dosen Unpad, 2018, Tes Diagnostik
Pada Penyakit Mulut Anak, Unpad,
Bandung.
7. D.B. Kenney, 2018, Konservasi Gigi
Anak, EGC, Jakarta.
8. Stephen Hy Wei, 2017, Pediatric
Dentistry, Total Patient Care, EGC,
Jakarta
9. Geoffrey L.Howe, 2018, The Extraction
of Teeth, EGC, Jakarta
10. Mc Graw, 2014, Dentistry For Children,
Hill Book Co.

3
 C. Uraian Jadwal Pembelajaran

No. Minggu Kemampuan akhir yang Bahan Kajian (Materi Metode Bentuk Alokasi Pengalaman belajar mahasiswa Penilaian Dosen
ke (tgl) diharapkan (CP MK) Ajar) Waktu (menit) Kriteria Indikator Bobot
(C-P-A) (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Minggu Mampu menjelaskan dan Definisi, Konsep dasar CTJ Kuliah Teori = 50 Menunjukkan kreatifitas dalam C3  Keaktifan dalam 5% C
Ke-1 memahami Ilmu Psikologi Dental dan Tutorial menit menjelaskan pengertian Ilmu mengemukakan
konsep/prinsip dasar P Psikologi dan konsep dasar Ilmu pendapat
Ilmu Psikologi Dental . Psikologi.
 Displin
 Nilai latihan
 Mampumemahamide
finisi dan konsep
dasar Ilmu Psikologi
Dental
Minggu Definisi Psikologi Sejarah Ilmu Psikologi CTJ Kuliah Teori = 50 Memahami sejarah Ilmu Psikologi C3  Keaktifan diskusi 5% C
2 Ke -2 Umum dan Anak Dental dan Tutorial menit Dental
P
 Berani
 Bertanggungjawab
 Mampumemahami
sejarah Ilmu
Psikologi Dental
3 Minggu Psikologi Perkembangan Konsep Psikologi CTJ Kuliah Teori = 50 Memahami ruang lingkup  Keaktifan diskusi 5% N
Ke -3 Anak Perkembangan Anak dan Tutorial menit Psikologi Perkembangan Anak
P
4 Minggu Psikologi perilaku Diagnosis Psikologi CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% N
Ke -4 anak pra sekolah perilaku anak pra dan Tutorial menit perilaku anak pra sekolah
sekolah P
5 Minggu Trauma umum pada Klasifikasi Psikologi CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% N
Ke -5 anak yang Traumatis dan Tutorial menit Psikologi Traumatis
P
kemungkinan
berpengaruh di
klinik
6 Minggu Psikologi perilaku Klasifikasi Psikologi CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% E
Ke -6 anak sekolah perilaku anak pra dan Tutorial menit Klasifikasi Psikologi perilaku
P anak pra sekolah
sekolah

4
7 Minggu Penanggulangan Preparation dan CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% E
Ke -7 tingkah laku anak penanggulangan dan Tutorial menit penanggulangan tingkah
P laku anak Berkebutuhan
berkebutuhan tingkah laku anak
khusus Berkebutuhan khusus
khusus

8 UTS
9 Minggu Mampu menjelaskan Pengenalan klinik CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% C
Ke -8 dan memahami pada anak dan Tutorial menit pengenalan klinik pada anak
pengenalan klinik P
pada anak
10 Minggu Mampu menjelaskan Penanganan efek CTJ Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifandiskusi 5% E
Ke -9 dan memahami efek psikologi dan Tutorial menit Pengenalan tindakan gigi di
P
 Keterampilan dalam
psikologi perkembangan di klinik mempresentasikan
perkembangan di klinik slide presentasi
klinik sederhana yang telah
dibuat
11 Minggu Mampu menjelaskan Perilaku anak di CTJ dan Kuliah Teori = 50 Menjelaskan dan memahami  Keaktifan diskusi 5% E
Ke -10 dan memahami Klinik P Tutorial menit Perilaku anak di Klinik
Perilaku anak di
Klinik
12 Minggu Mampu menjelaskan Aplikasi asuhan CTJ dan Kuliah Teori = 50 Aplikasiasuhan keperawatan  Keaktifan diskusi 5% E
Ke -11 dan memahami keperawatan gigi P Tutorial menit gigi anak
Asuhan anak
keperawatan gigi
anak
13 Minggu Mampu memahami Diagnosis Psikologi CTJ dan Kuliah Teori = 50 Aplikasi Diagnosis Psikologi  Keaktifan diskusi 5% N
Ke -12 Diagnosis Psikologi Dental P Tutorial menit Dental
Dental
14 Minggu Mampu memahami Prognosis Psikologi CTJ dan Kuliah Teori = 50 Konsep Prognosis Psikologi  Keaktifan diskusi 5% N
Ke -13 Prognosis Psikologi Dental P Tutorial menit Dental
Dental
15 Minggu Mampu memahami You are Iam concep CTJ Kuliah Teori = 50 Promotif dan preventif anak  Keaktifan 5% C
Ke -14 who am I dan Tutorial menit bangsa
P
16 UAS
3.080 menit

5
D. Kisi-kisi Soal UTS
No Materi Pembelajaran Jumlah soal obyektif Jumlah soal uraian
1. Definisi Psikologi Dental 10 1
2 Sejarah Psikologi Anak 10 1
3 Ilmu Dasar Psikologi Anak 10 1
4 Efek Psikologi anak 10 1
5 Preparation Psikologi in Dental Klinik 10 1
Total 50 5

E. Kisi-kisi UAS
No Materi Pembelajaran Jumlah soal obyektif Jumlah soal uraian
1 Aplikasi tehnik holistic 10 1
2 Konsep masa sekolah 10 1
3 Resiko emosional masa remaja 10 1
4 Prognosis Psikologi Dental 10 1
5 Perawatan dan tehnik psikologi dental 10 1
Total 50 5

Mengetahui,
Ketua Program Studi Alih Jenjang TIM Dosen :
Kesehatan Gigi, Cahyo Nugroho
Yayah S
Agung W

drg. Hadiyat Miko, M.Kes

NIP. 196308171993121001

Menyetujui,
Ketua Jurusan Keperawatan Gigi,

Rudi Triyanto, S.Si.T., MDSc

NIP. 196412041985031702

Catatan :
1. TM : Tatap Muka, BT : Belajar Terstruktur, BM : Belajar Mandiri
2. (TM : 2 x (2x50”) dibaca : kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam)
3. (BT + BM : (2x2) x (2x60”)) dibaca : belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x
2sks x 60 menit = 480 menit (8jam)
Capaian Mata Kuliah :
1. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar / style penulisan pustaka internasional,
dalam contoh ini menggunakan style APA
2. RPS, Rencana Pembelajaran Semester, RMK : Rumpun Mata Kuliah, Prodi : Program Studi