RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Swasta Bersama Berastagi Kelas/Semester/Program : XI/IPS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi : Teks Prosedur Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Pertemuan ke :8

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inquiry (Literasi) dengan
Energik, jujur, rajin dan giat siswa dapat :
 Mengidentifikasi cara membuat teks eksplanasi
B. SUMBER BELAJAR
 Google
 Buku Bahasa Indonesia Kelas XI IPS Kurikulum 2013

C. LANGKAH -LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN
Penguatan Pendidikan Karakter
 Mengabsen dan menyapa siswa
 Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dengan memberi semangat untuk belajar
 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari oleh siswa, yaitu mengidentifikasi cara membuat teks eksplanasi.
 Memberitahukan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa.

KEGIATAN INTI
Orientasi Peserta Mengamati (Literasi)
Didik Kepada  Peserta didik melakukan pengamatan dan menyimak materi yang ada pembelajaran dalam
Masalah membahas cara membuat teks eksplanasi.
 Peserta diminta untuk mengamati contoh-contoh teks eksplanasi.

Mengorganisasikan Menanya ( Critical Thinking )

 Guru mengajukan pertanyaan dalam pembelajarannya
berdasarkan hasil pengamatan terhadap contoh yang dikaji mengenai cara membuat
teks eksplanasi dan siswa juga diminta untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang
sudah dibahas.
Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan  Guru mendorong siswa agar dengan energik, jujur, rajin dan giat dalam mencari dan
mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya melalui media massa untuk mendapatkan
penjelasan dalam mendapatkan penjelasan cara membuat teks eksplanasi.

Mengembangkan Dan Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)

Menyajikan  Dalam pembelajaran, siswa diminta secara berturut turut dan bersungguh-sungguh dalam
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan
mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Menganalisadan Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Guru menarik sebuah kesimpulan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang cara membuat teks eksplanasi.

PENUTUP
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi.
 Guru memberikan tugas dan mengingatkan peserta didik untuk mengerjakan tugas tepat waktu.
 Guru memberi salam penutup

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan : Terlampir
Keterampilan : Terlampir
Sikap : Terlampir
 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

A. RINGKASAN MATERI
 Cara Membuat Teks Eksplanasi
1. Menentukan topik yang menarik, tentukan fenomena alam, sosial, atau budaya yang ingin disajikan. Misalnya,
proses terjadinya pasang surut air laut.
2. Membuat rancangan kerangka teks, buatlah kerangka karangan berdasarkan struktur teks eksplanasi, yaitu
identifikasi fenomena, penggambaran rangkaian kejadian, dan ulasan.
3. Mengumpulkan referensi, cantumkan fakta dan data yang kamu kumpulkan pada bagian penggambaran
rangkaian kejadian
4. Mengembangkan teks, kembangkan kerangka karangan hingga menjadi teks eksplanasi yang utuh.
5. Menyunting teks, periksa dan baca kembali teks yang telah kamu buat. Suntinglah jika ada kalimat yang tidak
sesuai atau kesalahan dalam penulisan.

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

a. Pengetahuan
Essay
1. Sebutkan dan jelaskan cara pembuatan teks eksplanasi!
2. Buatlah satu contoh teks eksplanasi berdasarkan langkah-langkah yang sudah dijelaskan!
3. Urutkanlah teks tersebut sesuai dengan langkah-langkah teks eksplanasi!
KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR
ALTERNATIF PERTANYAAN MAKSIMAL
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 2
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagianbesar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

a. Keterampilan
Skor
No Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4
1 Mengerjakan tugas dengan langkah-langkah yang sistematis
2 Kesesuaian jawaban dengan soal
Jumlah
SkorMaksimum 6 (2+4)

Nilai = 100

c. Sikap
AspekPerilaku yang Dinilai KodeNila
No NamaSiswa JumlahSkor SkorSikap
BS JJ TJ DS i
1
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
 BS :BekerjaSama
 JJ :Jujur
 TJ :TanggungJawab
 DS :Disiplin
Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa di bagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)

Berastagi, Agustus 2023

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Eva Sartika Br. Sembiring, S.Pd. Masta Br. Sianturi