RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK N 1 Semarang
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan (C3)
Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Proses Produksi Masal
Alokasi Waktu : 5 X 8 X 45 Menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar *)
3.12 Menerapkan proses produksi massal
4.12 Melakukan produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12.1 Merinci proses produksi masal
3.12.2 Menentukan peralatan utama dan bantu untuk produksi
3.12.3 Mengurutkan proses produksi masal

4.12.1 Membuat SOP proses produksi masal

4.12.2 Menyiapkan peralatan utama dan bantu dalam produksi masal
4.12.3 Menjalankan proses produksi masal

D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 4,5,6,7 dan 8
3.12.1Melalui proses pengamatan, tanya jawab peserta didik dapat Merinci proses produksi
masal dengan benar
3.12.2Melalui proses pengamatan, tanya jawab peserta didik dapat Menentukan peralatan
utama dan bantu untuk produksi dengan benar
3.12.2Melalui proses pengamatan, tanya jawab peserta didik dapat Mengurutkan proses
produksi masal dengan benar

4.11.1Melalui proses demonstrasi dan praktik peserta didik dapat Membuat SOP proses
produksi masal dengan benar
4.11.2Melalui proses demonstrasi dan praktik peserta didik dapat Menyiapkan peralatan utama
dan bantu dalam produksi masal dengan benar
 4.12.3Melalui proses demonstrasi dan praktik peserta didik dapat Menjalankan proses
produksi masal dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Aspek perencanaan produksi
2. Perencanaan Fasilitas

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan :Scientific Learning Study
Metode :Discovery Learning, Diskusi, Demonstrasi, Tanya Jawab, Problem Solving

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah
Ke waktu Ya Tidak
4 A. Kegiatan Pendahuluan : 15 menit
(empat) 1. Mengucapkan salam
2. Menyanyikan lagu kebangsaan
3. Berdo’a dipimpin oleh ketua / peserta
didik
4. Melakukan presensi kehadiran peserta
didik
5. Guru menginstruksikan peserta didik untuk
menyingkirkan barang-barang yang tidak
terpakai disekitar tempat belajar, dan
hanya barang yang digunakan yang berada
di tempat kerja (Ringkas)
Apersepsi :
6. Guru menayangkan proses produksi
massal menggunakan LCD dan peserta
didik memperhatikan dengan seksama.
7. Guru memberi motivasi peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat proses
produksi masal untuk berbagai keperluan
dalam kehidupan sehari-hari dengan
menceritakan proses produksi masal pada
tayangan sebelumnya.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu:
3.12.1 Merinci proses produksi masal
3.12.2 Menentukan peralatan utama dan
bantu untuk produksi
4.12.1 Membuat SOP proses produksi
masal
4.12.2 Menyiapkan peralatan utama dan
bantu dalam produksi masal

B. Kegiatan Inti : 330 menit

1. Membagi peserta didik dalam 5 kelompok
dan masing-masing kelompok memilih
ketua kelompok.

Fase 1. Stimulation (stimulasi/pemberian

rangsangan)

2. Dari video yang telah diberikan tadi, Guru

memberikan tugas masing-masing
kelompok untuk menentukan peralatan
utama dan bantu produksi, membuat SOP
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
proses produksi
3. Masing-masing kelompok diberi lembar
catatan hasil diskusi
4. Peserta didik diarahkan untuk menentukan
peralatan utama dan bantu produksi,
membuat SOP proses produksi

Fase 2. Problem statement

(pernyataan/identifikasi masalah)

5. Peserta didik dengan rasa ingin tahu

mengeksplorasi pengetahuan dan
informasi yang diperlukan untuk
memecahkan masalah yang dihadapi.
6. Peserta didik bekerjasama dalam satu
kelompok merencanakan strategi yang
akan dipilih untuk menyelesaikan
masalah, dengan kritis dan santun
bertanya kepada guru jika ada kesulitan,
dan menalar informasi dan pengetahuan
yang diperlukan untuk memecahkan
masalah.

Fase 3. Data collection (Pengumpulan data)

7. Peserta didik dengan rasa tanggung jawab

dan demokratis berdiskusi dengan teman
kelompoknya dan mencoba memilih
strategi yang tepat untuk memecahkan
permasalahan dengan mengaitkan
pengetahuan-pengetahuan yang relevan
dalam pemecahan masalah yang
diberikan.
8. Peserta didik dengan teliti mencari sumber
dari media untuk menentukan peralatan
utama dan bantu produksi, membuat SOP
proses produksi, mendiskusikan dengan
satu kelompok untuk bisa menentukan
peralatan utama dan bantu produksi,
membuat SOP proses produksi

Fase 4. Data processing (pengolahan data)

9. Peserta didik dalam kelompok dengan

jujur dan kreatif menuliskan hasil
penggalian informasi dan diskusi kedalam
lembar catatan hasil diskusi tentang
menentukan peralatan utama dan bantu
produksi, membuat SOP proses produksi

Fase 5. Verification (Pembuktian)

10. Peserta didik dengan santun dan rasa

tanggung jawab mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan memperhatikan
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
tanggapan dari kelompok lain atau
alternatif penyelesaian dari kelompok lain.
11. Guru memotivasi peserta didik untuk ikut
terlibat aktif dan kritis dalam
pembelajaran dengan memberikan
penguatan positif.
12. Guru menambahkan beberapa materi yang
belum tersampaikan dalam proses diskusi
13. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi
tiap kelompok
14. Guru memberikan waktu peserta didik
untuk belajar, sambil menanyakan materi
yang belum jelas, karena akan diadakan
test harian.
15. Peserta didik dengan rasa tanggung
jawab dan tertib belajar tentang aspek
perencanaan produksi dan perencanaan
fasilitas.
16. Selesai belajar peserta didik dengan
sunguh-sungguh dan jujur mengerjakan
ulangan harian.
17. Selesai mengerjakan peserta didik
mengumpulkan hasil test harian
18. Guru menyuruh peserta didik menyiapkan
peralatan utama dan bantu proses produksi
19. Peserta didik menyiapkan peralatan utama
dan bantu proses produksi

Fase 6. Generalization (menarik

kesimpulan/ generalisasi)

Guru bersama peserta didik

menyimpulkan tentang menentukan
peralatan utama dan bantu produksi,
membuat SOP proses produksi

C. Kegiatan Penutup: 15 menit

1. Guru menginformasikan bahwa hasil
ulangan harian akan diumumkan
pertemuan selanjutnya.
2. Peserta didik melakukan kebersihan
tempat belajar (Resik) dan dilakukan
sebelum dan sesudah pembelajaran (Rajin)
3. Menutup pelajaran dengan berdo’a
dipimpin oleh ketua kelas/siswa.
4. Salam penutup dan peserta didik berjabat
tangan dengan guru

5-8 A. Kegiatan Pendahuluan : 15 menit

Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
(lima 1. Mengucapkan salam
sampai 2. Menyanyikan lagu kebangsaan
delapan) 3. Berdo’a dipimpin oleh ketua / peserta
didik
4. Melakukan presensi kehadiran peserta
didik
5. Guru menginstruksikan peserta didik untuk
menyingkirkan barang-barang yang tidak
terpakai disekitar tempat belajar, dan
hanya barang yang digunakan yang berada
di tempat kerja (Ringkas)
Apersepsi :
6. Guru menayangkan proses produksi
massal menggunakan LCD dan peserta
didik memperhatikan dengan seksama.
7. Guru memberi motivasi peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat proses
produksi masal untuk berbagai keperluan
dalam kehidupan sehari-hari dengan
menceritakan proses produksi masal pada
tayangan sebelumnya.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu:
3.12.4 Mengurutkan proses produksi
masal
4.12.4 Menjalankan proses produksi
masal

B. Kegiatan Inti : 1320

menit
1. Membagi peserta didik dalam 5 kelompok
dan masing-masing kelompok memilih
ketua kelompok.

Fase 1. Stimulation (stimulasi/pemberian

rangsangan)

2. Dari video yang telah diberikan tadi, Guru

memberikan tugas masing-masing
kelompok untuk Mengurutkan proses
produksi masal
3. Masing-masing kelompok diberi lembar
catatan hasil diskusi
4. Peserta didik diarahkan untuk
Mengurutkan proses produksi masal

Fase 2. Problem statement

(pernyataan/identifikasi masalah)

5. Peserta didik dengan rasa ingin tahu

mengeksplorasi pengetahuan dan
informasi yang diperlukan untuk
memecahkan masalah yang dihadapi.
6. Peserta didik bekerjasama dalam satu
kelompok merencanakan strategi yang
akan dipilih untuk menyelesaikan
masalah, dengan kritis dan santun
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
bertanya kepada guru jika ada kesulitan,
dan menalar informasi dan pengetahuan
yang diperlukan untuk memecahkan
masalah.

Fase 3. Data collection (Pengumpulan data)

7. Peserta didik dengan rasa tanggung jawab

dan demokratis berdiskusi dengan teman
kelompoknya dan mencoba memilih
strategi yang tepat untuk memecahkan
permasalahan dengan mengaitkan
pengetahuan-pengetahuan yang relevan
dalam pemecahan masalah yang
diberikan.
8. Peserta didik dengan teliti mencari sumber
dari media untuk Mengurutkan proses
produksi masal, mendiskusikan dengan
satu kelompok untuk bisa Mengurutkan
proses produksi masal

Fase 4. Data processing (pengolahan data)

9. Peserta didik dalam kelompok dengan

jujur dan kreatif menuliskan hasil
penggalian informasi dan diskusi kedalam
lembar catatan hasil diskusi tentang
Mengurutkan proses produksi masal

Fase 5. Verification (Pembuktian)

10. Peserta didik dengan santun dan rasa

tanggung jawab mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan memperhatikan
tanggapan dari kelompok lain atau
alternatif penyelesaian dari kelompok lain.
11. Guru memotivasi peserta didik untuk ikut
terlibat aktif dan kritis dalam
pembelajaran dengan memberikan
penguatan positif.
12. Guru menambahkan beberapa materi yang
belum tersampaikan dalam proses diskusi
13. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi
tiap kelompok
14. Guru memberikan waktu peserta didik
untuk belajar, sambil menanyakan materi
yang belum jelas, karena akan diadakan
test harian.
15. Peserta didik dengan rasa tanggung
jawab dan tertib belajar tentang aspek
perencanaan produksi dan perencanaan
fasilitas.
16. Selesai belajar peserta didik dengan
sunguh-sungguh dan jujur mengerjakan
ulangan harian.
17. Selesai mengerjakan peserta didik
 Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
mengumpulkan hasil test harian
18. Guru menyuruh peserta didik menjalankan
proses produksi masal
19. Peserta didik menjalankan proses produksi
masal

Fase 6. Generalization (menarik

kesimpulan/ generalisasi)

Guru bersama peserta didik

menyimpulkan tentang menjalankan
proses produksi masal

C. Kegiatan Penutup: 15 menit

1. Guru menginformasikan bahwa hasil
ulangan harian akan diumumkan
pertemuan selanjutnya.
2. Peserta didik melakukan kebersihan
tempat belajar (Resik) dan dilakukan
sebelum dan sesudah pembelajaran (Rajin)
3. Menutup pelajaran dengan berdo’a
dipimpin oleh ketua kelas/siswa.
4. Salam penutup dan peserta didik berjabat
tangan dengan guru

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran :

1. Media :
a. Slide (Power Point)
2. Alat dan Bahan :
a. Beberapa contoh barang produksi massal
b. Laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol

I. Sumber Belajar :
1. Buku Kewirausahaan

J. Penilaian Pembelajaran :
1. Jenis dan Teknik Penilaian
2. Bentuk Intrumen dan Instrumen
3. Pedoman penskoran

Mengetahui Semarang, Juni 2019

Kepala SMK N 1 Semarang Guru mata pelajaran

Drs. H. Diyana., M.T. Dwi Indra Herbiana, S.T.

NIP. 19630723 198903 1 005 NIP. 19850104 201902 1 002