SILABUS

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kutasari

Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas/Semester : X/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Dasar-dasar Teknik Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Dasar-dasar
Teknik Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.1 Mengklasifikasi jenis- 3.1.1 Membedakan jenis-jenis  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 8 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
jenis hand tools hand tools pemilihan hand Dasar Teknik  Tes Tertulis
mengidentifikasi dan
3.1.2 Mendeteksi letak Otomotif
tools (Pilihan
kerusakan komponen
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
4.1 Menggunakan sistem kelistrikan dan  Teknik penggunaan merumuskan Kurikulum Ganda,
macam-macam hand kelengkapan tambahan hand tools 2013 Essay)
masalah tentang
tools 4.1.1 Menentukan fungsi
 Prosedur  Internet
jenis- jenis hand tools jenis-jenis hand tools  Lingkunga
pengecekan Keterampilan:
4.1.2 Melatih jenis-jenis hand  Mengumpulkan data n sekitar  Penugasan
tools penggunaan hand
tentang jenis-jenis  Sumber lain
tools  Penilaian
yang relevan
hand tools Unjuk
 Mengolah data Kerja
tentang jenis-jenis  Observasi
hand tools (Mengamati
 Mengomunikasikan kegiatan/aktiv
tentang jenis-jenis itas siswa
hand tools
secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik
dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.2 Mengklasifikasi jenis- 3.2.1. Membedakan jenis-jenis  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 7 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
jenis power tools power tools pemilihan power mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
3.2.2. Menentukan fungsi jenis- tools merumuskan Otomotif
jenis power tools (Pilihan
 Teknik penggunaan masalah tentang Kurikulum
4.2 Menggunakan 4.2.1. Mengklasifikasi power tools 2013 Ganda, Essay)
jenis-jenis power
macam-macam jenis- jenis power  Prosedur  Internet Keterampilan:
tools
power tools tools pengecekan  Lingkungan
Mengumpulkan data  Penugasan
4.2.2. Melatih jenis-jenis power penggunaan tentang jenis-jenis sekitar
tools power tool power tools  Sumber  Penilaian
 Mengolah data lain yang Unjuk Kerja
tentang jenis-jenis relevan
 Observasi
power tools
 Mengomunikasikan (Mengamati
tentang jenis-jenis kegiatan/aktivi
power tools
tas siswa
secara individu
dan dalam
diskusi serta
kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
 pelaksanaan )
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.3 Mengklasifikasi jenis-3.3.1 Membedakan jenis-jenis  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 10 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
jenis special service special tools pemilihan special mengidentifikasi Dasar Teknik  Tes Tertulis
tools 3.3.2 Menentukan fungsi dan merumuskan Otomotif (Pilihan
jenis- jenis special tools service tools
Teknik penggunaan masalah tentang Kurikulum Ganda, Essay)
4.3 Menggunakan macam- 4.3.1 Melaksanakan perawatan sistem pengisian 2013
macam special service berkala sistem pengisian special service tools Keterampilan:
Prosedur pengecekan  Mengumpulkan data  Internet
tools 4.3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis   Penugasan
tentang perbaikan  Lingkunga
special tools penggunaan special  Penilaian
service tools sistem pengisian n sekitar
Unjuk
 Mengolah data  Sumber lain
Kerja
tentang perbaikan yang relevan
 Observasi
sistem pengisian (Mengamati
Mengomunikasikan
tentang perbaikan kegiatan/aktivi
sistem pengisian t as siswa
secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
 laporan hasil
pelaksanaan )
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menentukan cara kerja  Komponen  Komponen Komponen 13 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
workshop equipment sistem pengapian Komponen sistem sistem pengapian Dasar Teknik  Tes Tertulis
konvensional pengapian konvensional Otomotif
(Pilihan
3.4.2 Mendeteksi letak konvensional  Prosedur dan teknik Kurikulum
kerusakan komponen  Prosedur dan teknik pemeriksaan 2013 Ganda,
sistem pengapian pemeriksaan gangguan sistem  Internet
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
konvensional gangguan sistem pengapian  Lingkunga Essay)
4.4 Menggunakan 4.4.1. Melaksanakan pengapian konvensional n sekitar
workshop equipment perawatan berkala konvensional  Teknik penggantian  Sumber lain Keterampilan:
sistem pengapian  Teknik penggantian Komponen yang relevan  Penugasan
konvensional Komponen  Prosedur pengecekan
4.4.2. Mengontrol hasil  Penilaian
 Prosedur hasil perbaikan
perawatan berkala sistem Unjuk Kerja
pengapian konvensional pengecekan hasil
perbaikan  Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktiv
i tas siswa
secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik
dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.5 Menerapkan alat ukur 3.5.1. Membedakan jenis-jenis  Prosedur dan  Mengamati untuk 15 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
mekanik serta alat-alat ukur mekanik teknik pemilihan mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
fungsinya 3.5.2. Menentukan fungsi jenis- alat ukur mekanik merumuskan masalah Otomotif
jenis alat-alat ukur (Pilihan
serta fungsinya tentang alat ukur Kurikulum
mekanik  Teknik mekanik serta 2013 Ganda, Essay)
4.5 Menggunakan alat- 4.5.1 Mengklasifikasi jenis- penggunaan alat fungsinya  Internet Keterampilan:
alat ukur mekanik jenis alat-alat ukur ukur mekanik serta  Mengumpulkan data  Lingkunga
mekanik fungsinya n sekitar  Penugasan
tentang alat ukur
4.5.2 Melatih jenis-jenis alat-  Prosedur  Sumber lain  Penilaian
mekanik serta
alat ukur mekanik pengecekan fungsinya yang relevan Unjuk Kerja
penggunaan  Mengolah data  Observasi
alat ukur tentang alat ukur
mekanik (Mengamati
mekanik serta
serta fungsinya kegiatan/aktivi
fungsinya Mengomunika tas siswa
sikan tentang
alat ukur secara individu
mekanik serta dan dalam
fungsinya
diskusi serta
kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.6 Menerapkan alat ukur 3.6.1 Membedakan jenis-jenis Alat Ukur Elektrik  Prosedur dan teknik 15 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
elektrik serta alat ukur elektrik Serta Fungsinya pemilihan alat ukur Dasar Teknik  Tes Tertulis
fungsinya 3.6.2 Menentukan fungsi elektrik serta Otomotif
jenis- jenis alat ukur (Pilihan
fungsinya fungsinya Kurikulum
elektrik  Teknik penggunaan 2013 Ganda, Essay)
4.6 Menggunakan alal- 4.6.1 Mengklasifikasi alat ukur elektrik serta  Internet
alat ukur elektrik jenis- jenis alat ukur fungsinya  Lingkunga Keterampilan:
elektrik n sekitar  Penugasan
 Prosedur pengecekan
4.6.2 Melatih jenis-jenis alat penggunaan alat ukur  Sumber lain  Penilaian
ukur elektrik elektrik serta yang relevan Unjuk Kerja
fungsinya
 Observasi
(Mengamati
kegiatan/aktivi
tas siswa
secara individu
dan dalam
diskusi serta
kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.7 Menerapkan alat ukur 3.7.1 Membedakan jenis-jenis  Komoponen  Mengamati untuk 12 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
elektronik serta alat ukur elektronik Komponen sistem mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
fungsinya 3.7.2 Menentukan fungsi jenis- Air Conditioning merumuskan masalah Otomotif
jenis alat ukur elektronik (Pilihan
(AC) tentang alat ukur Kurikulum
4.7 Menggunakan alal- 4.7.1 Mengklasifikasi jenis-  Prosedur dan elektronik serta 2013 Ganda, Essay)
alat ukur elektronik jenis alat ukur teknik fungsinya  Internet Keterampilan:
elektronik pemeriksaan  Lingkungan  Penugasan
4.7.2 Melatih jenis-jenis alat  Mengumpulkan data
gangguan sistem sekitar
tentang alat ukur
ukur elektronik Air Conditioning  Sumber lain yang  Penilaian
elektronik serta
(AC) relevan Unjuk Kerja
fungsinya
 Teknik  Mengolah data  Observasi
penggantian tentang alat ukur
Komponen elektronik serta (Mengamati
 Prosedur kegiatan/
fungsinya
pengecekan hasil  Mengomunikasikan
perbaikan aktivitas siswa
tentang alat ukur
elektronik serta secara individu
fungsinya dan dalam
diskusi serta
kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
Mengetahui, Kutasari, Maret 2020
Kepala SMKN 1 Kutasari Guru Mata Pelajaran

Trisna Widada, S.Pd Izza Ariffatur Ramadhani

NIP. 19630509 198403 1 009 NIP. -

Catatan Kepala Sekolah :

.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
 SILABUS

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kutasari

Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Dasar-dasar Teknik Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Dasar-dasar
Teknik Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
3.8 Menerapkan alat ukur 3.8.1 Membedakan jenis-  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 15 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
hidrolik serta jenis alat ukur pemilihan alat ukur mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
fungsinya hidrolik hidrolik serta merumuskan masalah Otomotif (Pilihan
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
3.8.2 Menentukan fungsi fungsinya tentang alat ukur Kurikulum Ganda, Essay)
jenis-  Teknik penggunaan hidrolik serta 2013
jenis alat ukur hidrolik alat ukur hidrolik fungsinya  Internet Keterampilan:
serta fungsinya  Mengumpulkan data  Lingkunga  Penugasan
4.8 Menggunakan alat- 4.8.1 Mengklasifikasi  Prosedur tentang alat ukur n sekitar  Penilaian
alat ukur hidrolik jenis- jenis alat Unjuk
pengecekan hidrolik serta  Sumber lain yang
ukur hidrolik penggunaan alat ukur fungsinya relevan Kerja
4.8.2 Melatih jenis-jenis hidrolik serta  Mengolah data tentang  Observasi
alat ukur hidrolik fungsinya alat ukur hidrolik serta  (Mengamati
fungsinya kegiatan/aktivit
 Mengomunikasikan as siswa secara
tentang alat ukur individu dan
hidrolik serta dalam diskusi
fungsinya serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)
3.9 Menerapkan alat ukur 3.9.1 Membedakan jenis-  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 15 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
pneumatik serta jenis alat ukur pemilihan alat ukur mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
fungsinya pneumatik pneumatik serta merumuskan masalah Otomotif (Pilihan
3.9.2 Menentukan fungsi fungsinya Kurikulum Ganda, Essay)
tentang alat ukur
jenis- jenis alat ukur  Teknik penggunaan pneumatik serta 2013
pneumatik alat ukur pneumatik  Internet Keterampilan:
fungsinya
serta fungsinya  Lingkunga  Penugasan
 Mengumpulkan data  Penilaian
 Prosedur pengecekan tentang alat ukur n sekitar
penggunaan alat  Sumber lain Unjuk
pneumatik serta Kerja
ukur pneumatik serta fungsinya yang relevan
fungsinya Observasi
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
4.9 Menggunakan alat- alat 4.9.1 Mengklasifikasi jenis-  Mengolah data tentang (Mengamati
ukur pneumatik jenis alat ukur kegiatan/aktivi
alat ukur pneumatik
pneumatik serta fungsinya t as siswa
4.9.2 Melatih jenis-jenis  Mengomunikasikan secara individu
alat ukur pneumatik tentang alat ukur dan dalam
pneumatik serta diskusi serta
fungsinya kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)
3.10 Menganalisis berbagai 3.10.1. Membedakan  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 15 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
jenis jacking, blocking jenis- jenis pemilihan jacking, Dasar Teknik
mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
dan lifting jacking, blocking blocking dan lifting merumuskan masalah Otomotif (Pilihan
dan lifting  Teknik penggunaan tentang jacking, Kurikulum Ganda, Essay)
3.10.2. Menentukan fungsi jacking, blocking blocking dan lifting 2013
jacking, blocking dan lifting  Mengumpulkan data  Internet Keterampilan:
dan lifting
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
4.10 Merawat peralatan 4.10.1. Mengklasifikasi  Prosedur tentang jacking,  Lingkunga  Penugasan
jacking, blocking dan jenis- jenis pengecekan blocking dan lifting n sekitar  Penilaian
liffting sesuai operation jacking, blocking penggunaan jacking,  Mengolah data tentang  Sumber lain yang Unjuk
manual dan lifting blocking dan lifting jacking, blocking dan relevan Kerja
4.10.2. Melatih jenis-jenis lifting  Observasi
jacking, blocking  Mengomunikasikan (Mengamati
dan lifting tentang jacking, kegiatan/aktivi
blocking dan t as siswa
lifting secara
individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)
3.11 Menerapkan cara 3.11.1 Mendiskusikan  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 10 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
pengangkatan benda cara pemilihan cara mengidentifikasi dan Dasar Teknik  Tes Tertulis
kerja pengangkatan pengangkatan merumuskan masalah Otomotif (Pilihan
benda kerja yang benda kerja tentang cara Kurikulum Ganda, Essay)
aman  Teknik penggunaan pengangkatan benda 2013
3.11.2 Menganalisis cara cara pengangkatan kerja  Internet Keterampilan:
pengangkatan benda kerja  Mengumpulkan data  Lingkunga  Penugasan
benda kerja yang  Prosedur tentang cara n sekitar  Penilaian
aman pengecekan  Sumber lain yang
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
4.11 Mendemonstrasikan 4.11.1 Menentukan cara penggunaan cara pengangkatan benda relevan Unjuk
pengangkatan benda pengangkatan benda pengangkatan kerja Kerja
kerja kerja yang aman benda kerja  Mengolah data tentang  Observasi
4.11.2 Melatih cara pengangkatan (Mengamati
pengangkatan benda benda kerja kegiatan/aktivi
kerja yang aman  Mengomunikasikan t as siswa
tentang cara secara
pengangkatan benda individu dan
kerja dalam diskusi
serta kegiatan
praktik dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)
3.12 Menganalisis 3.12.1 Membedakan jenis-  Prosedur dan teknik  Mengamati 10 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
berbagai bearing, jenis bearing, seal, pemilihan bearing, untukmengidentifikas Dasar Teknik  Tes Tertulis
seal, gasket dan gasket dan hoses seal, gasket dan i dan merumuskan Otomotif (Pilihan Ganda,
hoses 3.12.2 Menentukan fungsi hoses masalah tentang Kurikulum Essay)
jenis-jenis bearing,  Teknik penggunaan 2013
bearing, seal, gasket
seal, gasket dan hoses
bearing, seal, gasket dan hoses  Internet Keterampilan:
4.12 Merawat berbagai 4.12.1 Mengklasifikasi
dan hoses  Mengumpulkan data  Lingkungan
bearing, seal, gasket jenis- jenis bearing,  Penugasan
 Prosedur pengecekan tentang bearing, seal, sekitar
dan hoses seal, gasket dan  Sumber  Penilaian
penggunaan bearing, gasket dan hoses
hoses lain yang Unjuk Kerja
seal, gasket dan hoses  Mengolah data tentang
4.12.2 Melatih memasang relevan  Observasi
bearing, seal, gasket bearing, seal, gasket (Mengamati
dan hoses dan hoses kegiatan/aktiv
 Mengomunikasikan it as siswa
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
tentang bearing, seal, secara
gasket dan hoses individu dan
dalam diskusi
serta kegiatan
praktik
dengan
checklist
lembar
pengamatan
kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.13 Memahami treaded, 3.13.1. Membedakan jenis-  Prosedur dan teknik  Mengamati untuk 10 JP  Buku Pekerjaan Pengetahuan:
fastener, sealant dan jenis treaded, pemilihan treaded, Dasar Teknik
mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
adhesive fastener, sealant fastener, sealant dan merumuskan masalah Otomotif (Pilihan
dan adhesive adhesive tentang treaded, Kurikulum Ganda, Essay)
3.13.2. Menentukan fungsi  Teknik penggunaan fastener, sealant dan 2013 Keterampilan:
jenis-jenis treaded, fastener, adhesive  Internet
 Penugasan
treaded, fastener, sealant dan  Mengumpulkan data  Lingkungan
sealant dan sekitar  Penilaian
adhesive tentang treaded,
 Sumber lain yang Unjuk
adhesive  Prosedur fastener, sealant dan
relevan Kerja
pengecekan adhesive  Observasi
penggunaan  Mengolah data tentang (Mengamati
treaded, fastener, treaded, fastener, kegiatan/aktivi
sealant dan sealant dan adhesive t as siswa
adhesive
 Mengomunikasikan secara
 Indikator Alokasi
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (JP)
4.13 Menggunakan treaded, 4.13.1 Mengklasifikasi tentang treaded, individu dan
fastener, sealant dan jenis- jenis treaded, fastener, sealant dan dalam diskusi
adhesive fastener, sealant adhesive serta kegiatan
dan adhesive praktik dengan
4.13.2 Melatih jenis-jenis checklist
treaded, fastener, lembar
sealant dan pengamatan
adhesive kegiatan )
 Portofolio :
(Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)

Mengetahui, Kutasari, Maret 2020

Kepala SMKN 1 Kutasari Guru Mata Pelajaran

Trisna Widada, S.Pd Izza Ariffatur Ramadhani, S.Pd.

NIP. 19630509 198403 1 009 NIP. -

Catatan Kepala Sekolah :

.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................