ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL FASE C

SESUAI DENGAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 033/LH/KR

ELEMEN DAN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI KKTP

PEMBELAJARAN WAKTU

Peserta didik melakukan simulasi Mensimulasikan dengan gambar/ 15 JP - Menjelaskan organ sistem pernapasan
dengan menggunakan bagan/alat/media sederhana tentang sistem manusia
gambar/bagan/alat/media organ tubuh manusia (sistem - Mensimulasi gambar/bagan/alat/media
sederhana tentang sistem organ pernapasan/pencernaan/peredaran darah) sederhana tentang sistem pernapasan
tubuh manusia (sistem yang dikaitkan dengan cara menjaga manusia.
pernapasan/pencernaan /peredaran kesehatan organ tubuhnya dengan benar. - Mengidentifikasi cara menjaga kesehatan
darah) yang dikaitkan dengan cara organ sistem pernapasan dengan benar.
menjaga kesehatan organ tubuhnya - Menjelaskan organ tubuh pada sistem
dengan benar. Peserta didik percernaan manusia.
menyelidiki bagaimana hubungan - Mensimulasi dengan gambar/bagan/alat/
saling ketergantungan antar media sederhana tentang sistem pencernaan
komponen biotik-abiotik dapat manusia.
memengaruhi kestabilan suatu - Mengidentifikasi cara menjaga kesehatan
ekosistem di lingkungan sekitarnya. organ sistem pencernaan dengan benar.
- Menjelaskan organ pada sistem peredaran
Berdasarkan pemahamannya
darah manusia.
terhadap konsep gelombang (bunyi
- Mensimulasi dengan gambar/bagan/alat/
dan cahaya) peserta didik
media sederhana tentang sistem peredaran
mendemonstrasikan bagaimana
darah manusia.
penerapannya dalam kehidupan
- Mengidentifikasi cara menjaga kesehatan
sehari-hari. Peserta didik
organ sistem peredaran darah yang benar.
mendeskripsikan adanya ancaman
krisis energi yang dapat terjadi serta Mendemonstrasikan bagaimana penerapan 10 JP - Mendiskusikan konsep gelombang (bunyi dan
mengusulkan upaya-upaya individu pemahaman terhadap konsep gelombang cahaya) dalam kehidupan sehari-hari
maupun kolektif yang dapat (bunyi dan cahaya) dalam kehidupan sehari- - Menganalisis penerapan pemahaman
dilakukan untuk menghemat hari. terhadap konsep gelombang (bunyi dan
 cahaya) dalam kehidupan sehari-hari
penggunaan energi dan serta
- Mendemonstrasikan bagaimana penerapan
penemuan sumber energi alternatif
pemahaman terhadap konsep gelombang
yang dapat digunakan menggunakan
(bunyi dan cahaya) dalam kehidupan sehari-
sumber daya yang ada di sekitarnya.
hari.
Peserta didik mendemonstrasikan
bagaimana sistem tata surya bekerja Mendeskripsikan adanya ancaman krisis 15 JP - - Menemukenali adanya ancaman krisis energi
dan kaitannya dengan gerak rotasi energi yang dapat terjadi serta mengusulkan - Menganalisis penggunaan sumber energi
dan revolusi bumi. Peserta didik upaya-upaya individu maupun kolektif yang alternatif yang dapat digunakan
merefleksikan bagaimana perubahan dapat dilakukan untuk menghemat menggunakan sumber daya yang ada di
kondisi alam di permukaan bumi penggunaan energi dan serta penemuan sekitarnya.
terjadi akibat faktor alam maupun sumber energi alternatif yang dapat - Mempraktikan cara menghemat penggunaan
perbuatan manusia, digunakan menggunakan sumber daya yang energi
mengidentifikasi pola hidup yang ada di sekitarnya - Mendeskripsikan adanya ancaman krisis
menyebabkan terjadinya energi
permasalahan lingkungan serta - Mendeskripsikan upaya-upaya menghemat
memprediksi dampaknya terhadap penggunaan energi
kondisi sosial kemasyarakatan, - Mendeskripsikan sumber energi alternatif
ekonomi. yang dapat digunakan menggunakan sumber
daya yang ada di sekitarnya.
Di akhir fase ini peserta didik
menggunakan peta Menggunakan peta konvensional/ digital 15 JP - Mengidentifikasi letak dan kondisi geografis
konvensional/digital untuk untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia dengan menggunakan peta
mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia. konvensional
negara Indonesia. Peserta didik - Mengidentifikasi letak dan kondisi geografis
mengenal keragaman budaya negara Indonesia dengan menggunakan peta
nasional yang dikaitkan dengan digital
konteks kebhinekaan. Peserta didik - Menjelaskan letak dan kondisi geografis
menceritakan perjuangan bangsa negara Indonesia dengan menggunakan peta
Indonesia dalam melawan konvensional / digital
imperialisme, merefleksikan
perjuangan para pahlawan dalam Merefleksikan bagaimana perubahan kondisi 14 JP - Mengidentifikasi bagaimana perubahan
upaya merebut dan alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor kondisi alam di permukaan bumi terjadi

mempertahankan kemerdekaan
serta meneladani perjuangan
pahlawan dalam tindakan nyata
sehari-hari.
Di akhir fase ini, peserta didik
mengenal berbagai macam kegiatan
ekonomi masyarakat dan ekonomi
kreatif di lingkungan sekitar.
Dengan penuh kesadaran, peserta
didik melakukan suatu tindakan atau
mengambil suatu keputusan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari berdasarkan pemahamannya
terhadap kekayaan kearifan lokal
yang berlaku di wilayahnya serta
nilai nilai ilmiah dari kearifan lokal
tersebut.
alam maupun perbuatan manusia
Memprediksi dampak terhadap kondisi sosial
kemasyarakatan, ekonomi.
Mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi
masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan
sekitar.
Menganalisis bagaimana hubungan saling
ketergantungan antar komponen biotik-
abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkungan sekitarnya.
akibat faktor alam maupun perbuatan
manusia
- Menganalisis bagaimana perubahan kondisi
alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor
alam maupun perbuatan manusia
- Mengaitkan bagaimana perubahan kondisi
alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor
alam maupun perbuatan manusia
10 JP - Menjelaskan dampak terhadap kondisi sosial
kemasyarakatan, ekonomi
- Memberi contoh dampak terhadap kondisi
sosial kemasyarakatan
15 JP - Mengidentifikasi berbagai macam kegiatan
ekonomi masyarakat dilingkungan sekitar
- Menyebutkan berbagai macam kegiatan
ekonomi kreatif dilingkungan sekitar
20 JP - Mengidentifikasi lingkungan biotik melalui
pengamatan langsung di lingkungan
sekitarnya.
- Mengidentifikasi lingkungan abiotik melalui
pengamatan langsung di lingkungan
sekitarnya.
- Menganalisis bagaimana hubungan saling
ketergantungan antar komponen biotik-
abiotik melalui percobaan fotosintesis
- Menganalisis bagaimana hubungan saling
ketergantungan antar komponen biotik-
abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkungan sekitarnya.
Menceritakan perjuangan bangsa Indonesia
dalam melawan imperialisme.
Mendemonstrasikan bagaimana sistem tata
surya bekerja dan kaitannya dengan gerak
rotasi dan revolusi bumi.
20 JP - Mengidentifikasi perjuangan bangsa
Indonesia dalam melawan imperialisme.
- Menceritakan kembali sejarah perjuangan
bangsa Indonesia melawan imperialisme
setelah melakukan pengamatan melalui
video pembelajaran.
- Melakukan kegiatan bermain peran dalam
kelompok tentang perjuangan bangsa
Indonesia dalam melawan imperialisme.
15 JP - Mengenal planet-planet dan benda-benda
langit yang beredar mengelilingi matahari.
- Menjelaskan gerak rotasi dan revolusi bumi
beserta dampaknya.
- Mendemonstrasikan bagaimana sistem tata
surya bekerja.
 KKTP KELAS 5 (144 JP/TAHUN)

ELEMEN DAN CAPAIAN ALUR TUJUAN KKTP ALOKASI MODEL/ MEDIA ASESMEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU METODE/TEKNIK

Peserta didik melakukan Mensimulasikan - Menjelaskan organ sistem 15 JP Model : Project Alat peraga Tes tulis
simulasi dengan dengan gambar/ pernapasan manusia.(5JP ) Based Learning gambar organ Penilaian
menggunakan bagan/alat/media - Mensimulasi tubuh manusia project
gambar/bagan/alat/media sederhana tentang gambar/bagan/alat/media Metode : Ceramah, visual dan Penilaian
sederhana tentang sistem sistem organ tubuh sederhana tentang sistem Tanya jawab, audio visual sikap
organ tubuh manusia manusia (sistem pernapasan manusia. (7JP) diskusi, (power point)
(sistem pernapasan/pencerna - Mengidentifikasi cara demonstrasi tentang Sistem
pernapasan/pencernaan an/peredaran darah) menjaga kesehatan organ organ tubuh
/peredaran darah) yang yang dikaitkan sistem pernapasan dengan manusia,
dikaitkan dengan cara dengan cara menjaga benar.(3 JP) sistem
menjaga kesehatan organ kesehatan organ - Menjelaskan organ tubuh pernapasan,
tubuhnya dengan benar. tubuhnya dengan pada sistem percernaan pencernaan,
Peserta didik menyelidiki benar. manusia.(2 JP) peredaran
bagaimana hubungan - Mensimulasi dengan darah
saling ketergantungan gambar/bagan/alat/
antar komponen biotik- media sederhana tentang
abiotik dapat sistem pencernaan
memengaruhi kestabilan manusia.(8 JP)
suatu ekosistem di - Mengidentifikasi cara
lingkungan sekitarnya. menjaga kesehatan organ
sistem pencernaan dengan
Berdasarkan
benar.(2 JP)
pemahamannya terhadap
- Menjelaskan organ pada
konsep gelombang (bunyi
sistem peredaran darah
dan cahaya) peserta didik
manusia. (3 JP)
mendemonstrasikan
- Mensimulasi dengan
 gambar/bagan/alat/
bagaimana penerapannya
media sederhana tentang
dalam kehidupan sehari-
sistem peredaran darah
hari. Peserta didik
manusia.(5JP)
mendeskripsikan adanya
- Mengidentifikasi cara
ancaman krisis energi yang
menjaga kesehatan organ
dapat terjadi serta
sistem peredaran darah
mengusulkan upaya-upaya
yang benar.(5JP)
individu maupun kolektif
yang dapat dilakukan Mendemonstrasikan - Mendiskusikan konsep 10 JP Model : Project Alat peraga Tes tulis
untuk menghemat bagaimana penerapan gelombang (bunyi dan Based Learning visual dan penilaian
penggunaan energi dan pemahaman terhadap cahaya) dalam kehidupan audio visual project
serta penemuan sumber konsep gelombang sehari-hari (10 JP) Metode : Ceramah, (power point) penilaian
energi alternatif yang (bunyi dan cahaya) - Menganalisis penerapan tanya jawab, Tentang bunyi sikap
dapat digunakan dalam kehidupan pemahaman terhadap diskusi, dan cahaya
menggunakan sumber sehari-hari konsep gelombang (bunyi demonstrasi
daya yang ada di dan cahaya) dalam
sekitarnya. kehidupan sehari-hari (15
Peserta didik JP)
mendemonstrasikan - Mendemonstrasikan
bagaimana sistem tata bagaimana penerapan
surya bekerja dan pemahaman terhadap
kaitannya dengan gerak konsep gelombang (bunyi
rotasi dan revolusi bumi. dan cahaya) dalam
Peserta didik kehidupan sehari-hari.(15
merefleksikan bagaimana JP)
perubahan kondisi alam di
permukaan bumi terjadi Mendeskripsikan - Menemukenali adanya 15 JP Model : Problem Alat Peraga Tes tulis
akibat faktor alam maupun adanya ancaman ancaman krisis energi based learning visual dan Penilaian
perbuatan manusia, krisis energi yang (8JP) Audio visual project
mengidentifikasi pola dapat terjadi serta - Menganalisis Metode : Ceramah, penilaian
hidup yang menyebabkan mengusulkan upaya- penggunaan sumber tanya jawab, sikap
upaya individu energi alternatif yang diskusi,
 maupun kolektif yang dapat digunakan demonstrasi
terjadinya permasalahan
dapat dilakukan untuk menggunakan sumber
lingkungan serta
menghemat daya yang ada di
memprediksi dampaknya
penggunaan energi sekitarnya. (8JP)
terhadap kondisi sosial
dan serta penemuan - Mempraktikan cara
kemasyarakatan, ekonomi.
sumber energi menghemat
Di akhir fase ini peserta alternatif yang dapat penggunaan energi
didik menggunakan peta digunakan (10JP)
konvensional/digital untuk menggunakan sumber - Mendeskripsikan
mengenal letak dan kondisi daya yang ada di adanya ancaman krisis
geografis negara sekitarnya energi (8JP)
Indonesia. Peserta didik - Mendeskripsikan upaya-
mengenal keragaman upaya menghemat
budaya nasional yang penggunaan energi (8jp)
dikaitkan dengan konteks - Mendeskripsikan
kebhinekaan. Peserta didik sumber energi alternatif
menceritakan perjuangan yang dapat digunakan
bangsa Indonesia dalam menggunakan sumber
melawan imperialisme, daya yang ada di
merefleksikan perjuangan sekitarnya. (8JP)
para pahlawan dalam
upaya merebut dan
mempertahankan Menggunakan peta - Mengidentifikasi letak 15 JP Model : Problem Media Visual Tes tulis
kemerdekaan serta konvensional/ digital dan kondisi geografis Based Learning dan audio
meneladani perjuangan untuk mengenal letak negara Indonesia Visual ( power Penilaian
pahlawan dalam tindakan dan kondisi geografis dengan menggunakan Metode : Ceramah, point ) project
nyata sehari-hari. negara Indonesia. peta konvensional (5 JP) tanya jawab, alat peraga
Di akhir fase ini, peserta - Mengidentifikasi letak diskusi , peta Indonesia
didik mengenal berbagai dan kondisi geografis demonstrasi
macam kegiatan ekonomi negara Indonesia
masyarakat dan ekonomi dengan menggunakan
peta digital ( 5 JP)
kreatif di lingkungan
sekitar. - Menjelaskan letak dan
kondisi geografis negara
Dengan penuh kesadaran,
Indonesia dengan
peserta didik melakukan
menggunakan peta
suatu tindakan atau
konvensional / digital
mengambil suatu
(15 JP)
keputusan yang berkaitan
dengan kehidupan sehari- Merefleksikan - Mengidentifikasi 14 jp Model : discovery Media Visual Tes tulis
hari berdasarkan bagaimana bagaimana perubahan learning dan audio Penilaian
pemahamannya terhadap perubahan kondisi kondisi alam di visual ( power sikap
kekayaan kearifan lokal alam di permukaan permukaan bumi terjadi Metode : Ceramah, point ),
yang berlaku di wilayahnya bumi terjadi akibat akibat faktor alam tanya jawab,
serta nilai nilai ilmiah dari faktor alam maupun maupun perbuatan diskusi,
kearifan lokal tersebut. perbuatan manusia manusia ( 5 JP )
- Menganalisis bagaimana
perubahan kondisi alam
di permukaan bumi
terjadi akibat faktor
alam maupun
perbuatan manusia (5
JP)
- Mengaitkan bagaimana
perubahan kondisi alam
di permukaan bumi
terjadi akibat faktor
alam maupun
perbuatan manusia (15
JP)
 KKTP KELAS 6 (160 JP/TAHUN)

ELEMEN DAN
TUJUAN ALOKASI MODEL/METODE/
CAPAIAN KKTP MEDIA ASESMEN
PEMBELAJARAN WAKTU TEKNIK
PEMBELAJARAN

Memprediksi dampak - Menjelaskan dampak 10 JP Model : Media Visual Tes tulis

terhadap kondisi terhadap kondisi sosial Problem Bassed dan audio Penilaian
sosial kemasyarakatan, Learning visual sikap
kemasyarakatan, ekonomi (15JP) ( power point
ekonomi. - Memberi contoh dampak Metode : ),
terhadap kondisi sosial Diskusi
kemasyarakatan (15JP)

Mengenal berbagai - Mengidentifikasi 15 JP Model : Media Visual Tes tulis

macam kegiatan berbagai macam Problem Bassed dan audio Penilaian
ekonomi masyarakat kegiatan ekonomi Learning visual sikap
dan ekonomi kreatif di masyarakat dilingkungan ( power point
lingkungan sekitar. sekitar Metode : ),
- Menyebutkan berbagai Ceramah
macam kegiatan Diskusi
ekonomi kreatif Bermain peran
dilingkungan sekitar (15
Jp)

Menganalisis - Mengidentifikasi 15 JP Model : Lingkungan Tertulis

bagaimana hubungan lingkungan biotik melalui Disscovery Learning Sekitar Unjuk Kerja
saling ketergantungan pengamatan langsung di
antar komponen lingkungan sekitarnya. Metode : Media Audio
biotik-abiotik dapat Ceramah Visual
memengaruhi Diskusi
kestabilan suatu Demonstrasi
ekosistem di Percobaan
lingkungan sekitarnya.

- Mengidentifikasi Model : Lingkungan Tertulis

lingkungan abiotik melalui Disscovery Learning Sekitar Unjuk Kerja
pengamatan langsung di
lingkungan sekitarnya. Metode : Media Audio
Ceramah Visual
Diskusi
Demonstrasi
Percobaan

- Menganalisis bagaimana Model : Lingkungan Tertulis

hubungan saling Disscovery Learning Sekitar Unjuk Kerja
ketergantungan antar
komponen biotik-abiotik Metode : Media Audio
melalui percobaan Ceramah Visual
fotosintesis Diskusi
Demonstrasi
Percobaan

- Menganalisis bagaimana Model : Lingkungan Tertulis

hubungan saling Disscovery Learning Sekitar Unjuk Kerja
ketergantungan antar
komponen biotik-abiotik Metode : Media Audio
dapat memengaruhi Ceramah Visual
kestabilan suatu ekosistem Diskusi
di lingkungan sekitarnya. Demonstrasi
Percobaan
Menceritakan - Mengidentifikasi 20 JP Model: Lingkungan
perjuangan bangsa perjuangan bangsa Problem Bassed Sekitar
Indonesia dalam Indonesia dalam Learning
melawan melawan imperialisme. Media Audio
imperialisme. (10 JP) Metode: Visual
Ceramah
Diskusi

- Menceritakan kembali Model:

sejarah perjuangan Problem Bassed
bangsa Indonesia Learning
melawan imperialisme
setelah melakukan Metode:
pengamatan melalui Ceramah
video pembelajaran. (10 Diskusi
JP)

- Melakukan kegiatan Model: Lingkungan

bermain peran dalam Problem Bassed Sekitar
kelompok tentang Learning
perjuangan bangsa Media Audio
Indonesia dalam Metode: Visual
melawan imperialisme. Ceramah
(10 JP) Diskusi
Bermain peran

Mendemonstrasikan - Mengenal planet-planet 15 JP Model: Media audio Unjuk kerja,

bagaimana sistem tata dan benda-benda langit Inkuiri terbimbing visual (video/ Penilaian
surya bekerja dan yang beredar mengelilingi power point) sikap
kaitannya dengan matahari. Metode: tentang tata
gerak rotasi dan Ceramah, tanya surya
revolusi bumi. jawab, diskusi,
penugasan

- Menjelaskan gerak rotasi Model: Media audio Unjuk kerja

dan revolusi bumi beserta Inkuiri terbimbing visual (video/ penilaian
dampaknya. power point) sikap
Metode: tentang gerak
Ceramah, tanya rotasi dan
jawab, diskusi revolusi bumi
beserta
dampaknya.

- Mendemonstrasikan Model: Media audio Unjuk kerja,

bagaimana sistem tata Project Based visual (video/ Penilaian
surya bekerjai Learning power point) Produk,
tentang Penilaian
Metode: sistem tata sikap
Ceramah, tanya surya.
jawab, diskusi,
penugasan