PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
BK
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
TIK maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
AD seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
AP
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
DSI hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
PLB merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Indikator Ketercapaian Tujuan Kompetensi Kriteria Teknik Penilaian

No. Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
1.1 Peserta didik mampu Membuat perencanaan kerja kelompok  Siswa mampu mengetahui mengapa harus belajar
dengan baik. informatika.
1.2 Peserta didik mampu Mengomunikasikan hasil kerja dengan  Siswa mampu mengetahui Apa yang akan
1 presentasi dan visualisasi dengan baik. Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika.
 Siswa mampu memahami apa itu kolaborasi
(Kerja Kelompok)
 Siswa mampu memahami apa itu komunikasi.
2.1 Peserta didik mampu memahami algoritma proses searching,  Mengetahui Apa itu Berpikir Komputasional.
baik yang sederhana maupun yang lebih efisien.  Memahami dan mengetahui Pencarian
2.2 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk (Searching).
menemukan cara yang paling efisien dalam proses serching.  Mengetahui Pengurutan (Sorting)
2.3 Peserta didik memahami beberapa algoritma proses sorting.  Memahami penggunaan Tumpukan (Stack) dan
2.4 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk Antrean (Queue)
2
menemukan cara yang paling efisien dalam proses sorting.
2.5 Peserta didik memahami konsep struktur data stack dan queue
serta operasioperasi yang dapat dikenakan pada struktur data
tersebut.
2.6 Peserta didik mampu mengenali pemanfaatan stack dan queue
dalam persoalan sehari-hari.
3.1 Peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi  Mampu melakukan Integrasi Word dan Excel
perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)  Mampu melakukan Integrasi Power Ponit dan
3.2 Peserta didik mampu Menggunakan fitur lanjut aplikasi Excel
perkantoran  Mampu Membuat Diagram Power Point dari
3
3.3 Peserta didik mampu Menyajikan konten aplikasi dalam Excel
berbagai representasi yang mudah untuk dianalisis  OLE Berween Word dan Excel
 OLE Berween Excel dan Power Point
 Mampu Membuat Video dengan Power Point.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Kompetensi Kriteria Teknik Penilaian
No. Tujuan Pembelajaran
(IKTP) Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
3.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan komputer dan  Memahami Sistem Komputer
komponen penyusunnya.  Mengetahui Jenis-Jenis Komputer
3.2 Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antara perangkat  Memahami Interaksi Manusia dan Komputer
keras dan sistem operasi, serta antara perangkat lunak dan  Memahami Kolaborasi dalam Sistem Komputer
sistem operasi.  Memahami Sistem Operasi
3.3 Peserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang  Mengetahui Cara Komputer Bekerja
4
dapat dilakukan oleh manusia dengan komputer, yaitu GUI  Memahami Bagaimana CPU Menjalankan
visual/aplikasi, audio, dan lewat peranti. Instruksi Program
3.4 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan  Mengetahui Mesin Konseptual Sederhana
mensimulasikan salah satu fungsi.
3.5 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses
komputer dan mengaplikasikannya pada mesin konseptual.
3.1 Peserta didik mampu Memahami perbedaan jaringan  Memahami Jaringan Lokal dan Internet
local,internet, dan jenis-jenis konektivitas internet melalui  Memahami Komunikasi Data dengan Ponsel
jaringan kabel dan nirkabel.  Memahami Proteksi Data Saat Berinternet
3.2 Peserta didik mampu Memahami teknologi komunikasi untuk
5
keperluan komunikasi data via HP.
3.3 Peserta didik mampu Memahami pentingnya proteksi data
pribadi saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan
enkripsi untuk memproteksi dokumen.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Lebak, Juli 2023.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………… Admin Ilmuguru.org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase :E

Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki:
 Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam
penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang
terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong
royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal
berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
BK
persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
Memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
TIK maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
SK Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Menjelaskan internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
JKI
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
AD seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai,
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Menerapkan praktik baik konsep pemerograman procedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
AP
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan dan menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis,
DSI hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta peran informatika
pada bidang lain.
Bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
PLB merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan mengkomunikasikan secara lisan
maupun tertulisproduk, proses pengembangan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Indikator Ketercapaian Tujuan Kriteria Teknik Penilaian

No. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi (IKTP) Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
6.1 Peserta didik mampu Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu  Memahami cara-car koleksi data
untuk melakukan analisis data secara online.  Mengenal alat bantu untuk
6.2 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan, melakukan analisis data (Python)
dan mengembangkan program.  Melakukan interpretasi dan
6.3 Peserta didik mampu Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan menggali makna berdasarkan data
analisis data secara online. yang ada
6.4 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan  Membuat rangkuman data sesuai
data secara sederhana. spesifikasi dan tujuan
6.5 Peserta didik mampu Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui berbagai  Melakukan berbagai cara
1 cara, khususnya secara otomatis melalui perangkat, dalam hal ini perangkat pengumpulan data
lunak.
6.6 Peserta didik mampu Melakukan pengumpulan data sesuai cara yang
dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan menampilkannya.
6.7 Peserta didik mampu Memahami aspek privasi dan keamanan data.
6.8 Peserta didik mampu Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar
dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk dimanfaatkan
menjadi informasi.
6.9 Peserta didik mampu Melakukan interpretasi data dan menggali makna
berdasarkan data yang ada.
2 7.1 Peserta didik mampu Membaca dan menulis algoritma dengan benar.  Siswa mampu Mengenal Algoritma
7.2 Peserta didik mampu menginstal tools dan lingkungan pemrograman yang dan Pemograman.
akan dipakai berlatih.  Siswa Mampu Membaca dan
7.3 Peserta didik mampu mengetik ulang kode program dan menjalankannya menulis algoritma dengan benar
dalam lingkungan pemrograman yang dipergunakan.  Siswa Mampu Menggunakan simbol
7.4 Peserta didik mampu memahami konsep input-output dan mampu dengan tepat
menuliskan program sederhana yang membaca dan menulis.  Siswa mampu membuat
7.5 Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi dan pemograman dengan baik
mengaplikasikannya dalam bentuk program.  Siswa mampu memahami bahasa
7.6 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol keputusan dan
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Kriteria Teknik Penilaian
No. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi (IKTP) Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
mengaplikasikannya dalam bentuk program. pemograman
7.7 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol perulangan dan  Siswa mampu membaca kode
mengaplikasikannya dalam bentuk program. program
7.8 Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam program.
7.9 Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep pemrograman
prosedural (baca tulis, variabel, ekspresi, struktur kontrol keputusan dan
pengulangan, serta fungsi) dalam menyelesaikan persoalan yang lebih
kompleks.
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan  Memahami Sejarah Perkembangan
tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya. Komputer dan Tokoh-tokohnya
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada aspek ekonomi  Memahami Aspek Ekonomi dan
dan hukum yang terjadi pada masyarakat. Hukum
8.3 Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk  Memahami Informatika untuk Masa
3
menyelesaikan suatu permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek Depan
kehidupan manusia.  Memahai Studi Lnajut dan Karier
8.4 Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan kariernya, baik di
bidang informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang
menggunakan informatika.
9.1 Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim  Siswa mampu memahami
yang inklusif. Pengarahan guru danmelakukan
9.2 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema observasi
komputasi.  Siswa mampu Melaksanakan
9.3 Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang Proyek
pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi.  Siswa melakukan pemantauan dan
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk evaluasi proyek
memodelkan masalah.
4
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi dengan membuat
desain program sederhana untuk menunjang model komputasi yang
dibutuhkan di pelajaran lain.
9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
9.7 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan, memvisualisasikan, danmemperhatikan hak
kekayaan intelektual.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Lebak, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………… Admin Ilmuguru.org

NIP. ………………………. NIP. https://www.ilmuguru.org

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal