ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN
Nama SD :
Kelas/semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Matematika

Profil Pelajar Alokasi

No. Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata Kunci Glosarium
Pancasila Waktu
1 BILANGAN
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan A.1 membaca bilangan cacah sampai Mandiri Membaca bilangan cacah Membaca 5 JP
 
intuisi bilangan (number sense) pada bilangan 10.000 Bernalar kritis sampai 10.000
cacah sampai 10.000. Mereka dapat membaca, A.2 menulis bilangan cacah sampai Menulis bilangan cacah menulis 5 JP
 
menulis, menentukan nilai tempat, 10.000 sampai 10.000
membandingkan, mengurutkan, menggunakan A.3 menentukan nilai tempat bilangan Nilai tempat: ribuan, Nilai tempat 5 JP
  nilai tempat, melakukan komposisi dan cacah sampai 10.000 ratusan, puluhan dan satuan
dekomposisi bilangan tersebut. A.4 membandingkan dua bilangan Membandingkan dua Membandingkan 5 JP
  cacah sampai 10.000 bilangan cacah empat
angka
A.5 mengurutkan beberapa bilangan Mengurutkan bilangan dari mengurutkan 5 JP
  cacah sampai 10.000 terkecil ke terbesar dan
sebaliknya
A.6 menyusun (komposisi) bilangan Komposisi (Menyusun) Komposisi dan 5 JP
  cacah sampai 10.000 bilangan cacah 4 angka dekomposisi
bilangan
A.7 mengurai (dekomposisi) bilangan Dekomposisi (mengurai) 5 JP
 
cacah sampai 10.000 bilangan cacah 4 angka
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah A.8 menentukan hasil operasi Operasi penjumlahan tanpa Penjumlahan 5 JP
berkaitan dengan uang menggunakan ribuan penjumlahan bilangan cacah sampai menyimpan Operasi Menyimpan
 
sebagai satuan.peserta didik dapat melakukan 1.000 penjumlahan dengan
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan menyimpan
cacah sampai 1.000. A.9 menentukan hasil operasi Operasi pengurangan tanpa Pengurangan 5 JP
pengurangan bilangan cacah sampai mengambil Operasi Mengambil
 
1.000 pengurangan dengan
mengambil
  Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan A.10 menentukan hasil operasi perkalian Operasi perkalian tanpa Operasi 5 JP
pembagian bilangan cacah sampai 100 bilangan cacah sampai 100 menyimpan Operasi perkalian
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan menggunakan benda konkret, perkalian dengan
 Profil Pelajar Alokasi
No. Capaian Pembelajaran Kode Tujuan pembelajaran Kata Kunci Glosarium
Pancasila Waktu
simbol matematika. gambar dan simbol menyimpan
A.11 menentukan hasil operasi Operasi pembagian Habis bag 5 JP
pembagian bilangan cacah sampai Sisa
 
100 menggunakan benda konkret, Operasi
gambar dan simbol pembagian
Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan A.12 menyelesaikan masalah berkaitan Mandiri Faktor Faktor Kelipatan 5 JP
pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan kelipatan dan faktor Bernalar kritis Kelipatan
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan
simbol matematika. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan
kelipatan dan faktor.
Pecahan A.13 membandingkan dua pecahan Membandingkan pecahan Pecahan 5 JP
 2
Peserta didik dapat membandingkan dan dengan pembilang satu pembilang satu
mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang A.14 mengurutkan antarpecahan dengan Mengurutkan pecahan Pembilang 5 JP
 
satu (misalnya, 1 , 1 , 1) 2 3 4 dan antar- pembilang satu pembilang satu
pecahan dengan penyebut yang sama A.15 membandingkan dua pecahan Membandingkan pecahan penyebut 5 JP
  (misalnya, 2 , 4 , 7). Mereka dapat dengan penyebut yang sama penyebut sama
mengenali pecahan 8 8 8 senilai menggunakan A.16 mengurutkan antarpecahan dengan Mengurutkan pecahan 5 JP
  gambar dan simbol matematika. penyebut yang sama penyebut sama
A.17 mengenali pecahan senilai Mengenali pecahan Senilai
  menggunakan gambar dan simbol
matematika
A.18 menyatakan pecahan desimal Pecahan desimal Desimal 5 JP
 
persepuluhan dan perseratusan persepuluh
A.19 menghubungkan pecahan desimal Pecahan desimal 5 JP
 
perseratusan dengan konsep persen perseratusan