Modul Ajar Biologi Xii Ipa S. Ganjil 2023-2024

BAB I
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup.
Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
2. Mengindetifikasi tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
3. Membedakan tipe perkecambahan hypogeal dan epigeal
4. Menjelaskan teori-teori pertumbuhan tanaman
PENDAHULUAN
Tumbuh dan berkembang merupakan salah satu ciri makhluk hidup. Pertumbuhan dan
perkembangan berjalan seiring.
Pertumbuhan adalah proses pertambahan jumlah dan volume yang bersifat irreversible
(tidak dapat kembali) karena adanya pembelahan mitosis atau pembesaran sel, dapat pula
disebabkan oleh keduanya. Pertumbuhan dapat diukur yang dinyatakan secara kuantitatif, alat
yang digunakan untuk mengukur pertumbuhan disebut Auksanometer
Perkembangan adalah terspesialisasinya sel-sel menuju ke struktur dan fungsi tertentu.
Perkembangan tidak dapat diukur secara kuantitatif, tetapi dapat dinyatakan dengan perubahan
bentuk dan tingkat kedewasaan
KEGIATAN 1
I. Tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
A. Pertumbuhan awal (perkecambahan)
Perkecambahan adalah munculnya plantula dari dalam biji
1. Proses fisika
 Imbibisi : masuknya air kedalam biji melalui mikrofil
2. Proses kimia
 Air mengaktifkan hormone Giberelin (GA) untuk merangsang aleuron
menghasilkan enzim hidrolase ( amylase, protease, lipase )
 Hidrolisis cadangan makanan oleh enzim hidrolase
 Transfer nutrisi dan hormone yang mengakibatkan terjadinya diferensiasi dan
organogenesis
 Sintesis yang dilakukan di daun muda
Macam Perkecambahan
1
1. Perkecambahan Epigeal yaitu munculnya kotiledon keatas permukaan tanah bersama
daun pertama
2. Perkecambahan Hipogeal yaitu kotiledon tetap berada didalam tanah
B. Pertumbuhan Primer
Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan yang terjadi akibat aktivitas meristem primer
1. Akar
a. Daerah pembelahan sel
b. Daerah pemanjangan sel, disini terbentuk daerah pertumbuhan akar yang meliputi :
 Protoderma akan tumbuh membentuk epidermis
 Meristem dasar akan membentuk jaringan dasar ( korteks)
 Prokambium akam membentuk xylem dan floem ( stele )
c. Daerah diferensiasi dan organogenesis, daerah pembentukan organ akar
2. Batang terdiri dari bagian
a. Primordial daun yang akan membentuk daun
b. Kuncup axiler yang akan membentuk cabang dan bunga
c. Jaringan meristem batang : meristem embrional dan meristem cambium
C. Pertumbuhan Sekunder
Pertumbuhan sekunder adalah pertumbuhan membesar yang diakibatkan oleh aktivitas
meristem sekunder ( cambium )
Macam cambium :
1. Kambium vaskuler ( membentuk xylem dan floem sekunder )
2. Kambium gabus ( felogen )
a. Felem kearah luar membentuk lapisan gabus
b. Feloderm kearah dalam membentuk korteks sekunder
Pertanyaan :
1. Jelaskan pengertian :
a. Pertumbuhan : …………………………………………………………………………
Contoh : ……………………………………………………………………………….
b. Perkembangan : ……………………………………………………………………...
Contoh : ……………………………………………………………………………….
2. Sebutkan 3 tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
a. …………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………
3. Perhatikan gambar dibawah ini
2
Sebutkan persamaan dan perbedaan struktur biji monokotil dan dikotil
a. Persamaan : …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
b. Perbedaan : ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Jelaskan tahap-tahap proses perkecambahan pada biji
a. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
b. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
c. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
d. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
e. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
5. Jelaskan 2 tipe perkecambahan
a. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
b. ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
6. Pola pertumbuhan dan perkembangan primer pada tumbuhan terjadi pada titik-titik tumbuh
a. Apa yang dimaksud pertumbuhan primer ?
…………………………………………………………………………………………
b. Dimana terjadinya ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c. Jaringan apakah yang bertanggung jawab terhadap pertumbuhan pimer ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
d. Perhatikan gambar dibawah ini
3
1) Sebutkan 3 daerah pertumbuhan dan perkembangan pada ujung akar
 ……………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………….
2) Sebutkan ciri-ciri sel yang terdapat pada masing-masing daerah tersebut
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3) Sebutkan 3 jaringan dasar pada akar beserta jaringan yang dibentuk pada proses
deferensiasi.
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
e. Perhatikan gambar titik tumbuh batang dibawah ini
Sebutkan bagian-bagian titik tumbuh pada batang beserta jaringan/organ yang akan
dibentukunya
 …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
4
7. Pola pertumbuhan dan perkembangan sekunder pada tumbuhan terjadi pada jaringan
meristem sekunder.
a. Apa yang dimaksud pertumbuhan sekunder?
………………………………………………………………………………………
b. Dimana terjadinya ?
………………………………………………………………………………………
c. Sebutkan contoh meristem sekunder !
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
d. Sebutkan hasil pertumbuhan dan perkembangan sekunder.
………………………………………………………………………………………
e. Perhatikan gambar dibawah ini.
1) Sebutkan nama bagian-bagian sesuai dengan nomornya!

……………………………………………………………………………..
2) Manakah bagian yang merupakan hasil dari pertumbuhan sekunder?
………………………………………………………………………………
3) Apa yang dimaksud dengan lingkaran tahun?
……………………………………………………………………………..
8. Pembentukan cabang
Berdasarkan jaringan pembentuknya, percabangan pada :
a. Akar disebut percabangan endogen. Apa maksudnya?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b. Batang disebut percabangan eksogen. Apa maksudnya?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9. Jelaskan teori pertumbuhan dibawah ini.
a. Teori Histogen
………………………………………………………………………………………
b. Teori Tunika Korpus
………………………………………………………………………………………
5
LEMBAR KERJA SISWA (PERCOBAAN)
Tujuan : Mengamati dan mengukur pengaruh factor eksternal pada kecepatan tumbuh
tanaman kacang hijau
Metode : Ekaperimen
Waktu : 1 x 45 menit
Alat dan bahan : - 10 Pot (polibag atau gelas aqua/minuman yang ukuran dan bentuknya
sama )
- Tanah tanam (tanah kebun atau kompos)
- Air
- Mistar dan alat tulis
- Biji kacang hijau (pilih yang ukurannya hampir sama)
Cara kerja :
1. Siapkan 10 pot, kemudian isi dengan tanah tanam 2/3 bagian dari pot
Tanah tanam
2. Tanamlah lima biji kacang hijau dalam setiap pot

3. Letakkan 10 pot tersebut ditempat sesuai dengan variable masing-masing kelompok
4. Kemudian lakukan penyiraman
5. Bila biji kacang hijau telah tumbuh, ukurlah panjang batang dari permukaan tanah hingga
ujung batang
6. Lakukan pengukuran tersebut setiap hari selama 7 hari
7. Tulislah hasil pengamatanmu dalam table
8. Foto percobaanmu setiap hari (mulai hari pertama/tanam sampai 7 hari)
9. Hitunglah rata-rata panjang tumbuhan per hari
10. Buatlah grafik pertumbuhan rata-rata kecambah kacang hijau
TUGAS
1. Bagi kelasmu menjadi 8 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat rancangan percobaan tentang faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman, yaitu :
a. Cahaya (kelompok 1)
b. Jenis media (kelompok 2)
c. Nutrisi (kelompok 3)
d. Penyinaran (kelompok 4)
e. Perendaman (kelompok 5)
f. Aerasi (kelompok 6)
g. Suhu (kelompok 7)
h. Warna cahaya (kelompok 8)
Pada rancangan percobaan tentukan :

1) Judul
2) Tujuan
3) Rumusan masalah
4) Variabel percobaan
5) Hipotesa
6) Alat dan bahan
6
BAB I
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup.
Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
2. Menjelaskan proses embryogenesis pada pertumbuhan hewan
PENDAHULUAN
Dalam kehidupan makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan mengalami pertumbuhan
dan perkembangan. Sebagian besar tumbuhan terus mengalami pertumbuhan pada sepanjang
hidupnya, sedangkan pertumbuhan hewan bersifat terbatas karena terhenti setelah individu
mencapai ukuran tertentu. Pertumbuhan dan perkembangan saling berhubungan dan berjalan
seiring.
KEGIATAN 2
II. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Faktor internal
1. Tingkat intraseluller
a. Gen menentukan sintesa protein saat proses diferensiasi
2. Tingkat ekstraseluller
a. Cadangan makanan
b. Hormone
Hormon adalah senyawa kimia yang mengatur proses metabolisme
SIFAT KERJA HORMON
 Memiliki respon khusus
 Dapat mengubah jumlah hormone lain
 Pengaruhnya tergantung pada waktu dan tingkat pertumbuhan
 Kerja kombinasi hormone memberikan respon yang berbeda
B. Faktor eksternal
a. Zat mineral
b. Air
c. Suhu
d. Cahaya
e. Kelembaban
f. Oksigen
g. pH tanah
Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan,
a. Faktor internal?
………………………………………………………………………………………...
b. Faktor eksternal?
………………………………………………………………………………………..
2. Apa pengaruh cadangan makanan bagi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
7
3. Jelaskan fungsi hormone pertumbuhan dibawah ini,
a. Auksin
………………………………………………………………………………………..
b. Giberelin
……………………………………………………………………………………….
c. Etilen
……………………………………………………………………………………….
d. Sitokinin
……………………………………………………………………………………….
e. Asam absisat
……………………………………………………………………………………….
f. Asam traumalin
……………………………………………………………………………………….
g. Kalin
……………………………………………………………………………………….
4. Jelaskan pengaruh faktor-faktor eksternal dibawah ini terhadap proses pertumbuhan dan
pekembangan tanaman.
a. Zat mineral
……………………………………………………………………………………….
b. Air
……………………………………………………………………………………….
c. Suhu
……………………………………………………………………………………….
d. Cahaya
……………………………………………………………………………………….
e. Kelembaban
………………………………………………………………………………………
f. Oksigen
……………………………………………………………………………………….
g. pH tanah
……………………………………………………………………………………….
KEGIATAN 3
III. Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan
Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan terdiri dari 2 tahap,
A. TAHAP EMBRIO
1. Fase Morula
a. Berbentuk bulat terdiri dari 16 – 64 sel
b. Terbentuk kutub animal dan kutub vegetal yang dibatasi oleh daerah sabit kelabu
( Grey Crescent )
2. Fase Blastula
a. Terjadi pembagian sitoplasma, pada kutub animal jumlahnya sedikit( selnya kecil ) ,
pada kutub vegetal jumlahnya banyak ( selnya besar )
b. Terbentuk rongga blastocoel
3. Fase Gastrula
a. Kutub fungsional membelah cepat, sehingga kutub vegetal mengalami invaginasi
b. Terbentuk arketeron
c. Terbentuk lapisan jaringan embrional
 Hewan diploblastik
 Hewan triploblastik
8
4. Diferensiasi dan organogenesis
a. Terjadi diferensiasi dan organogenesis pada struktur dan fungsi sel untuk menjadi
jaringan dan organ yang spesifik sehingga terbentuk janin yang siap dilahirkan.
Perhatikan gambar dibawah ini untuk lebih memahami proses pertumbuhan dan perkembangan
pada hewan.
B. TAHAP PASCAEMBRIO
Pada tahap ini terjadi pertumbuhan dan perkembangan janin menjadi individu dewasa yang
siap bereproduksi.
1. Regenerasi
Proses perbaikan tubuh yang luka atau rusak
2. Metamorfosis
Proses perubahan ukuran, bentuk dan bagian-bagian tubuh hewan dari satu stadium ke
stadium berikutnya.
Macam-macam Metamorfosis
a. Ametabola
b. Hemimetabola
c. Holometabola
9
Pertanyaan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan,
a. Pertumbuhan terbuka : ………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b. Pertumbuhan tertutup : ………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c. Hewan diploblastik : ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
Contoh : ………………………………………………………………………………
d. Hewan triploblastik : …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
1) Triploblastik aselomata : ………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
Contoh : ………………………………………………………………………….
2) Triploblastik pseudoselomata : …………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Contoh : ………………………………………………………………………….
3) Triploblastik selomata : ………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
Contoh : ………………………………………………………………………….
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan,
a. Ametabola : …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
Contoh : ………………………………………………………………………………
b. Hemimetabola : ……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
Contoh : ………………………………………………………………………………
c. Holometabola : ……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
Contoh : ………………………………………………………………………………
3. Beri contoh hewan yang punya gaya regenerasi !
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
4. Apa tujuan hewan melakukan proses regenerasi ?
……………………………………………………………………………………………
10
SOAL-SOAL LATIHAN
Pilih satu jawaban yang benar !

1. Pernyataan dibawah ini benar untuk pertumbuhan, kecuali ….
a. Pertambahn volume sel
b. Pertambahan jumlah massa sel
c. Bersifat kuantitatif
d. Dapat diukur
e. Bersifat reversibel
2. Faktor eksternal yang dapat menghambat pertumbuhan tanaman adalah ….
a. Air
b. Suhu
c. Cahaya
d. Kelembaban
e. fitohormon
3. Hormon yang merangsang pembentukan daun adalah ….
a. filokalin
b. rizokalin
c. anthokalin
d. kaulokalin
e. fritokalin
4. Faktor eksternal dibawah ini mempengaruhi pertumbuhan pertumbuhan tanaman ….
a. Air, pH, cahaya
b. pH, cadangan makanan, suhu
c. cahaya, gen, kelembaban
d. suhu, fitohormon, air
e. kelembaban, sitokinin, cahaya
5. Asam traumalin adalah hormone yang berfungsi untuk ….
a. Mempercepat pertumbuhan
b. Mempercepat pembuahan
c. Merangsang pertumbuhan akar
d. Menumbuhkan bunga
e. Menyembuhkan luka
6. Hormon auksin dapat bekerja dengan baik untuk mempercepat pertumbuhan bila ….
a. Udara lembab
b. Cahaya cukup
c. Suhu udara tinggi
d. Tidak terkena sinar
e. Tidak terkena air
7. Pertumbuhan kecambah dapat mengalami etiolasi apabila ….
a. Kekurangan zat makanan
b. Kekurangan air
c. Tidak mendapat cahaya
d. Berada dalam suhu rendah
e. Tidak memproduksi auksin
8. Zat tumbuh yang sangat membantu pedagang buah dalam pemasakan buah adalah ….
a. Auksin c. Giberelin e. Asam absisat
b. Sitokinin d. Gas etilen
9. Kecepatan pertumbuhan dapat diukur dengan menggunakan ….
a. Hygrometer
b. Auksanometer
c. Manometer
d. Hydrometer
11
e. Fotometer
10. Menurut teori Histogen, lapisan dermatogens akan berkembang menjadi ….
a. Epidermis
b. Korteks
c. Stele
d. Xylem
e. Perisikel
11. Pernyataan dibawah ini adalah fungsi air dalam proses perkecambahan ….
a. Merangsang pembentukan enzim aleuron
b. Memecahkan cadangan makanan
c. Merangsang GA untuk mengaktifkan aleuorn membentuk enzim
d. Mentransfer cadangan makanan ke embrio
e. Merangsang pertumbuhan radikula
12. Urutan perkembangan sel telur yang telah dibuahi adalah ….
a. Zigot – morula – gastrula – blastula
b. Zigot – gastrula – morula – blastula
c. Zigot – morula – blastula – gastrula
d. Zigot – blastula – morula – gastrula
e. Zigot – blastula – gastrula – morula
13. Pada pertumbuhan embrio hewan vertebrata, blastula adalah stadium yang ….
a. Terdiri dari 16 sel, berbentuk bulat massif
b. Mempunyai 3 lapisan sel
c. Terjadi setelah telur menetas
d. Berupa kumpulan sel dengan rongga didalamnya
e. Berbentuk bulat punya bagian yang disebut grey crescent
14. Terbentuknya lapisan embrional pada perkembangan hewan terjadi pada fase ….
a. Morula
b. Blastula
c. Gastrula
d. Organogenesis
e. Blastomer
15. Hemimetabola terjadi pada ….
a. Kupu-kupu
b. Lalat
c. Nyamuk
d. Belalang
e. Katak
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Jelaskan 3 faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman !
2. Sebutkan macam-macam hormone yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman !
3. Jelaskan hubungan antara gen dan suhu bagi pertumbuhan dan perkembangan tanaman !
4. Jelaskan mengapa cahaya disebut sebagai faktor yang menghambat pertumbuhan tanaman !
5. Jelaskan perbedaan antara pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder !
6. Jelaskan tahap-tahap perkecambahan pada tanaman !
7. Sebutkan 3 daerah pertumbuhan pada ujung akar !
8. Sebutkan daerah-daerah titik tumbuh pada batang !
9. Jelaskan dan beri contoh :
a. Holometabola
b. Hemimetabola
10. Sebutkan tahap-tahap pertumbuhan pada hewan !
12
BAB II
M E T A B O L I S M E (ENZIM)
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami proses metabolisme yang meliputi peran enzim, perubahan molekul dan
perubahan energi
Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian, struktur, cara kerja, fungsi dan sifat enzim
2. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim
PENDAHULUAN
Coba kita peratikan, apa yang kita rasakan setelah kita makan?. Setelah kita makan maka
tubuh akan terasa segar, hal ini terjadi karena tubuh memperoleh energy dari proses pembakaran
makanan. Energi tersebut dihasilkan dari proses kimia yang terjadi didalam sel. Selain proses
kimia yang menghasilkan energy, didalam sel terjadi beribu-ribu proses kimia, ( penyusunan
zat/ANABOLISE maupun pembongkaran zat/KATABOLISME ) yang saling berhubungan
dalam satu rangkaian yang disebut METABOLISME. Untuk mempercepat terjadinya laju
metabolism diperlukan adanya ENZIM.
Energi hasil metabolisme berupa ATP yang digunakan untuk ….
1. Kerja mekanis
2. Transport aktif
3. Produksi panas
4. Anabolisme
KEGIATAN 1
A. ENZIM
Enzim adalah katalis terbuat dari protein dan dihasilkan oleh sel kelenjar eksokrin yang
berfungsi mempercepat reaksi kimia tapi tidak ikut bereaksi.
1. Jelaskan pengertian enzim!
……………………………………………………………………………………………..
2. Apa yang dimaksud dengan kelenjar eksokrin?
…………………………………………………………………………………………….
3. Jelaskan pengertian katalis!
…………………………………………………………………………………………….
4. Perhatikan Gambar dibawah ini
Pertanyaan
a. Dari gambar diatas, sebutkan struktur penyusun enzim !
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
13
b. Apa yang dimaksud dengan holoenzim?
………………………………………………………………………………………….
c. Sebutkan fungsi enzim dalam proses metabolisme.
………………………………………………………………………………………….
5. Cara kerja enzim
Perhatikan gambar dibawah ini
Berdasarkan gambar
a. Sebutkan bagian yang bernomor,
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………
b. Ada dua cara mekanisme kerja enzim, jelaskan!
1. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
c. Menurut pendapatmu mekanisme kerja enzim dalam gambar diatas, termasuk
mekanisme kerja yang mana? Beri alasan jawabanmu!
……………………………………………………………………………………..
6. Berdasarkan dua gambar diatas (gambar nomor 4 dan 5), sebutka sifat-sifat enzim
a. …………………………………………………………………………………….
b. …………………………………………………………………………………….
c. …………………………………………………………………………………….
d. …………………………………………………………………………………….
e. …………………………………………………………………………………….
7. Faktor-Faktor yang mempengaruhi kerja enzim
14
Perhatikan gambar percobaan enzim di bawah ini!
Dari kedua gambar diatas, jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim!
a. …………………………………………………………………………………….
1. ………………………………………………………………………………...
2. …………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………….
c. …………………………………………………………………………………….
d. …………………………………………………………………………………….
8. Jelaskan pengaruh suhu pada kerja enzim!
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
9. Jelaskan pengaruh pH pada kerja enzim!
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
10. Jelaskan pengaruh konsentrasi substrat pada kerja enzim!
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
11. Jelaskan pengaruh konsentrasi enzim pada kerja enzim!
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
12. Berdasarkan tempat kerjanya, enzim dibagi menjadi 2 macam, jelaskan dan beri
contohnya.
a. …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
b. …………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
15
LKS Percobaan BROWNING ENZIMATIK
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KERJA ENZIM
A. Tujuan
Peserta didik dapat menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim
B. Alat dan Bahan

1. Apel / kentang
2. Cuka masak
3. Air jeruk nipis (satu sdm dilarutkan dalam 250 cc air)
4. Air soda
5. Susu
6. Air
7. Air garam (1 sdm dilarutkan dalam 500cc air)
8. Gelas plastic
9. Sendok
10. Pisau
11. Gelas ukur
C. Cara kerja
1. Buat irisan apel sebanyak 9 iris
2. Masuknya air cuka, air jeruk nipis, air soda, susu, air garam, air panas, air dingin dan air
kedalam masing-masing gelas seperti yang tertera pada table pengamatan dengan ukuran
yang sama
3. Masukkan satu iris apel kedalam masing-masing gelas (pada 9 gelas sesuai dengan table)
4. Biarkan selama 5 menit, lalu angkat, taruh di wadah yang kering
5. Amati perubahan warna pada apel setelah 10 menit, 30 menit dan 50 menit
D. Table pengamatan
Hasil
No Gelas
10 menit 30 menit 50 menit
1 Air cuka
2 Air jeruk nipis
3 Air soda
4 Susu
5 Air garam
6 Air panas
7 Air dingin
8 Air
9 Kosong
E. Pertanyaan
1. Bagaimana perubahan warna yang terjadi pada masing-masing gelas?
2. Apa yang menyebabkan terjadinya perubahan warna pada daging buah apel?
3. Dari hasil pengamatanmu, jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim!
16
BAB II
M E T A B O L I S M E (KATABOLISME)
Kompetensi Dasar
perubahan energi
Indikator
1. Siswa dapat membedakan proses katabolisme dan anabolisme
2. Siswa dapat membedakan proses respirasi aerob dan respirasi anaerob
3. Siswa dapat menjelaskan contoh respirasi anaerob dari proses yang terjadi di lingkungan
sekolah
KATABOLISME
Katabolisme adalah proses pemecahan senyawa bermolekul besar menjadi senyawa bermolekul
kecil
Tujuan katabolisme adalah ;
1. Menyediakan bahan baku untuk sintesa senyawa lain
2. Menyediakan energi kimia untuk aktifitas
Katabolisme karbohidrat disebut dengan Respirasi
Macam respirasi
1. Respirasi aerob
2. Respirasi anaerob
I. RESPIRASI AEROB ( perhatikan bagan dibawah ini )

A. Glikolisis
ADP
ATP
H3C-C-COO- Asam piruvat
17
B. DO dan Siklus Krebs
C. Transfer Elektron
18
Pertanyaan
1. Jelaskan pengertian metabolisme!
……………………………………………………………………………………………….
2. Ada berapa macam proses metabolisme? Jelaskan jawabanmu!
……………………………………………………………………………………………….
3. Dalam metabolisme diperlukan apa saja?
……………………………………………………………………………………………….
4. Jelaskan pengertian respirasi!
……………………………………………………………………………………………….
5. Tulis reaksi respirasi!
……………………………………………………………………………………………….
6. Mengapa respirasi disebut sebagai proses katabolisme?
……………………………………………………………………………………………….
7. Apa yang dimaksud dengan respirasi aerob ?
………………………………………………………………………………………………..
8. Ada berapa tahap proses respirasi aerob ? Jelaskan !
………………………………………………………………………………………………..
9. Perhatikan tahap-tahap respirasi aerob pada bagan diatas kemudian lengkapi table dibawah
ini.
Pembeda Glikolisis D.O Asam Siklus Krebs Transfer

piruvat Elektron
Tempat ……………… ……………… ……………… ………………

Bahan ……………… ……………… ……………… ………………
……………… ……………… ……………… ………………
Jumlah atom C bahan ……………… ……………… ……………… ………………
Hasil ……………… ……………… ……………… ………………
Jumlah atom C hasil ……………… ……………… ……………… ………………
ATP yg dibentuk ……………… ……………… ……………… ………………
10. Pada transfer electron

a. Molekul apa yang membawa hydrogen masuk ke rantai transfer electron?
……………………………………………………………………………………………
b. Apa akseptor hydrogen terakhir?
……………………………………………………………………………………………
c. Jelaskan rinciannya, apabila 1 ml NADH menghasilkan 3 ATP, sedangkan 1 mol FADH
menghasilkan 2 ATP !
……………………………………………………………………………………………
11. Berapakah jumlah ATP yang dihasilkan setelah selesai proses respirasi aerob? Jelaskan
rincian jawabanmu !
……………………………………………………………………………………………….
12. Jelaskan fenomena bahwa ternyata energi yang digunakan oleh semua mahluk hidup dibumi
ini berasal dari matahari!
……………………………………………………………………………………………….
19
II. RESPIRASI ANAEROB
Perhatikan Reaksi kimia dibawah ini
Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan respirasi anaerob?
………………………………………………………………………………………………
2. Ada berapa macam respirasi anaerob? Jelaskan jawabanmu!
………………………………………………………………………………………………
3. Sebutkan persamaan dan perbedaan antara respirasi aerob dan respirasi anaerob.
a. Persamaan
………………………………………………………………………………………….
b. Perbedaan
Pembeda Respirasi aerob Respirasi anaerob
1. O2
2. Jumlah ATP
3. Hasil akhir
4. Akseptor akhir
4. Jelaskan keuntungan dan kerugian jika organism melakukan respirasi annaerob.

a. Keuntungan
………………………………………………………………………………………….
b. Kerugian
………………………………………………………………………………………….
5. Sebutkan organisme-organisme yang melakukan respirasi anaerob.
………………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan contoh peristiwa respirasi anaerob yang terjadi dilingkungan sekolah kita.
………………………………………………………………………………………………
20
BAB II
M E T A B O L I S M E (ANABOLISME)
Kompetensi Dasar
perubahan energi
Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian fotosintesis
2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan fotosintesis pada tanaman C3, C4 dan CAM
3. Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara proses metabolism karbohidrat, lemak dan protei
ANABOLISME
Anabolisme merupakan reaksi penyusunan senyawa yang berlangsung didalam sel, misalnya
fotosintesis dan kemosintesis.
Fotosintesis merupakan reaksi penyusunan gula dari karbondioksida dan air dengan pertolongan
energi cahaya. Reaksi ini diawali dengan fotolisis yang terjadi jika ada energi cahaya yang
disebut reaksi terang dan dilanjutkan dengan reaksi penyusunan CH2O yang berlangsung tanpa
cahaya yang disebut dengan reaksi gelap.
KEGIATAN 1
FOTOSINTESIS
Perhatikan gambar kloropast dibawah ini,
1. Fotosintesis terdiri dari 2 tahap, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap.
Dari gambar diatas,
a. Dimanakah terjadinya reaksi terang?
………………………………………………………………………………………….
Mengapa disebut reaksi terang?
………………………………………………………………………………………….
b. Dimanakah terjadinya reaksi gelap?
………………………………………………………………………………………….
Mengapa disebut reaksi gelap?
………………………………………………………………………………………….
21
2. Reaksi terang
Perhatikan gambar diatas

Pertanyaan
a. Pada reaksi terang terjadi pengikatan cahaya dalam fotosistem
1) Apa yang dimaksud dengan fotosistem?
……………………………………………………………………………………….
2) Ada berapa macam fotosistem yang bekerja?
……………………………………………………………………………………….
3) Sebutkan perangkat yang terlibat pada fotosistem I dan fotosistem II
Perangkat Fotosistem I Fotosistem II

Klorofil ………………………… ……………………………
Akseptor . ……………………………
Enzim ………………………… ……………………………
.
…………………………
.
b. Pada reaksi terang terjadi dua proses, yaitu fotolisis dan fotofosforilasi
1) Fotolisis
 Apa yang dimaksud dengan fotolisis?
……………………………………………………………………………………
 Apa bahan yang digunakan dalam fotolisis?
……………………………………………………………………………………
 Apa hasil dari fotolisis?
…………………………………………………………………………………....
 Tulis reaksi kimia fotolisis!
……………………………………………………………………………………
2) Fotofosforilasi
22
 Apa yang dimaksud dengan fotofosforilasi?
…………………………………………………………………………………..
 Apa bahan yang digunakan dalam fotofosforilasi?
………………………………………………………………………………….
 Apa hasil dari fotofosforilasi?
………………………………………………………………………………….
 Tulis reaksi kimia fotofosforilasi!
…………………………………………………………………………………..
c. Apa tujuan dari reaksi terang?
…………………………………………………………………………………………..
d. Proses apakah yang menghasilkan ATP ? Berapa jumlah ATP yang dibentuk pada
masing-masing proses?
………………………………………………………………………………………….
e. Proses apakah yang menghasilkan NADPH ? Berapa NADPH yang dibentuk ?
………………………………………………………………………………………….
f. Sebutkan hasil akhir dari reaksi terang!
………………………………………………………………………………………….
3. Reaksi Gelap
a. Pada reaksi gelap terjadi 4 proses, yaitu fiksasi, reduksi, sintesis dan regenerasi
1) Apa yang dimasuk dengan …
 Fiksasi : …………………………………………………………………………
 Reduksi : ………………………………………………………………………..
 Sintesis : ………………………………………………………………………..
 Regenerasi : ……………………………………………………………………..
2) Sebutkan bahan utama yang diperlukan pada reaksi gelap!
……………………………………………………………………………………..
3) Senyawa apa yang memfiksasi CO2?
……………………………………………………………………………………..
4) Kapan ATP dan NADPH digunakan pada reaksi gelap?
23
……………………………………………………………………………………..
5) Sebutkan senyawa utama yang dihasilkan pada reaksi gelap!
……………………………………………………………………………………..
b. Berdasarkan proses yang terjadi pada reaksi terang dan reaksi gelap, tulis reaksi kimia
fotosintesis!
………………………………………………………………………………………….
c. Oksigen dihasilkan pada tahap reaksi mana dan berasal dari senyawa apa?
…………………………………………………………………………………………
d. Dalam proses fotosintesis, berupa apa sumber karbonnya?
…………………………………………………………………………………………
e. Secara keseluruhan proses fotosintesis termasuk reaksi anabolisme atau katabolisme?
…………………………………………………………………………………………
Jelaskan jawabanmu!
………………………………………………………………………………………….
4. Berdasarkan senyawa yang memfiksasi CO2 pada proses fotosintesis, maka tumbuhan dibagi
menjadi 3, yaitu tumbuhan C3, tumbuhan C4 dan tumbuhan CAM (Crassulaceae Acid
Metabolisme).
Jelaskan perbedaan tumbuhan diatas, dengan mengisi table dibawah ini,
Pembeda Tumbuhan C3 Tumbuhan C4 Tumbuhan CAM

1. Senyawa pemfiksasi …………………... …………………... …………………...
CO2
2. Hasil Pertama …………………... …………………... …………………...
(jumlah atom C) …………………... …………………... …………………...
3. Waktu pengambilan
CO2 …………………... …………………... …………………...
4. Ciri habitat
…………………... …………………... …………………...
5. Contoh
KEGIATAN 2
KEMOSINTESIS
Tidak semua tumbuhan dapat melakukan asimilasi C menggunakan cahaya sebagai sumber
energi. Beberapa macam bakteri yang tidak mempunyai klorofil dapat mengadakan asimilasi
dengan bantuan energi kimia yang disebut dengan kemosintesis, misalnya : bakteri sulfur, bakteri
nitrat, bakteri nitrit dan bakteri besi.
Beberapa contoh reaksi yang dilakukan oleh bakteri untuk memperoleh energi.
1. Bakteri besi ( Leptothrix )
Fe2+ + O2 Fe3+ + energi
2. Bakteri sulfur ( Thiobacillus )

S + O2 SO42- + energi
3. Bakteri nitrifikasi
NH3 + O2 HNO2 + H2O + Energi
Nitrosomonas + Nitrosococcus
HNO2 + O2 HNO3 + Energi

Nitrobacter
24
Reaksi Kemosintesis
Senyawa anorganik + O2 Energi + hasil samping
H2O H+ + O 2
CO2 + H+ (CH2O)n glukosa
KEMOSINTESIS
Fe2+ + O2 Fe3+ + E (ATP)
H2O + CO2 + E C6H12O6 + O2
Pertanyaan
1. Apa perbedaan yang dapat anda temukan pada reaksi kimia antara fotosintesis dengan
kemosintesis?
……………………………………………………………………………………………….
2. Sebutkan ciri makhluk hidup yang melakukan kemosintesis dan beri contohnya.
……………………………………………………………………………………………….
B. HUBUNGAN METABOLISME KARBOHIDRAT – LEMAK – PROTEIN.

Perhatikan bagan dibawah ini
KARBOHIDRAT
Pencernaan Makanan
GLUKOSA GLIKOGEN
Glikolisis
GLISEROL PGAL
LEMAK ASAM PIRUVAT PROTEIN
DO
Deaminasi
ASAM LEMAK ASETIL KoA ASAM AMINO
transaminasi
SIKLUS KREBS
25
Pertanyaan
1. Jelaskan letak hubungan antara metabolisme,
a. KH dan Protein
……………………………………………………………………………………………
b. KH dan Lemak
……………………………………………………………………………………………
c. Lemak dan Protein
……………………………………………………………………………………………
2. Bagaimanakah tubuh menyesuaikan diri bila kekurangan karbohidrat? Dari manakah tubuh
memperoleh energi?
………………………………………………………………………………………………..
3. Jika kita terlalu banyak mengkonsumsi gula atau makanan yang manis akan menyebabkan
obesitas. Benarkah pernyataan diatas? Jelaskan jawabanmu!
……………………………………………………………………………………………….
26
SOAL-SOAL LATIHAN
Pilih satu jawaban yang benar!

1. Tujuan utama proses katabolisme di dalam sel tubuh mahluk hidup untuk ….
a. Memecah senyawa komplek
b. Membebaskan energy dalam senyawa sumber
c. Mendapatkan energy panas
d. Mengoksidasi senyawa organic
e. Mengubah energy kinetik
2. Ikatan kompleks enzim substrat ditunjukkan oleh gambar nomor
1 2 3
5 4
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
3. Enzim terdiri atas bagian non protein yang berasal dari molekul organic dan bersifat tak aktif
disebut ….
a. Apoenzim
b. Kofaktor
c. Gugus prostetik
d. Koenzim
e. holoenzim
4. Bila 3 molekul glukosa dihidrolisis secara sempurna di sitosol dalam keadaan anaerob akan
dihasilkan ….
a. 2 asam piruvat, 2 ATP, 2 NADH2
b. 2 asetil KoA, 2 ATP, 2 NADPH2
c. 3 asam piruvat, 3 ATP, 3 NADH2
d. 6 asetil KoA, 6 ATP, 6 NADH2
e. 6 asam piruvat, 6 ATP, 6 NADH2
5. Pada rantai respirasi apabila substrat 1 molekul glukosa yang berlangsung di krista
mitokondria dalam suasana aerob menghailkan ….
a. 38 ATP, 6 H2O, 6 CO2
b. 34 ATP, 6 H2O, 6 CO2
c. 30 ATP, 6 H2O
d. 30 ATP, 6 CO2
e. 2 ATP, 2 CO2
6. Berikut ini adalah hasil dari siklus Krebs, kecuali ….
a. 6 NADH2 c. 4 CO2 e. 2 ATP
b. 2 FADH2 d. 2 NADH2
7. Akseptor penerima hydrogen pada transpoer electron respirasi aeorb adalah ….
a. NAD
b. FAD
c. Oksigen
d. Feredoksin
e. Plastoquinon
8. Pernyataan dibawah ini yang bukan perbedaan respirasi aerob dan anaerob adalah ….
a. Dihasilkan/tidak dihasilkannya H2O
27
b. Jumlah energy yang dihasilkan
c. Akseptor penerima hydrogen
d. Dihasilkan atau tidak dihasilkannya CO2
e. Dihaslkan atau tidak dihasilkannya alkohol
9. Faktor internal tumbuhan dibawah ini berpengaruh terhadap proses fotosintesis, kecuali ….
a. Jumlah daun
b. Lebar daun
c. Tebal daun
d. Letak stomata
e. Susunan tulang daun
10. Reaksi gelap fotosintesis berlangsung di ….
a. Grana
b. Tilakoid
c. Stroma
d. Matriks
e. Membrane dalam kloroplast
11. Reaksi gelap pada tumbuhan C3 dan C4 terdapat perbedaan, dimana tumbuhan C4 setelah
memfiksasi CO2 akan terbentuk senyawa ….
a. PGAL d. RuBP
b. Malat e. PEP
c. Oksalo asetat
12. Berikut ini adalah bakteri yang melaksanakan aktivitas kemosintesis ….
a. E. coli dan Nitrosomonas
b. Nitrosomonas dan bakteriopurpurin
c. Thiobacillus dan Nitrobacter
d. Nitrosococcus dan Rhizobium
e. Clostridium dan Acethobakter
13. Pernyataan berikut perbedaan antara fotosistem I dan fotosistem II, kecuali ….
a. Akseptor elektronnya
b. Macam enzimnya
c. Kepekaan terhadap panjang gelombang
d. Fungsinya dalam reaksi terang
e. Letaknya didalam kloroplas
14. Pada perubahan PGA menjadi PGAL dalam reaksi gelap fotosintesis, diperlukan ….
a. 6 ATP dan 6 NADPH
b. 12 ATP dan 12 NADPH
c. 12 ATP dan 18 NADPH
d. 18 ATP dan 12 NADPH
e. 18 ATP dan 18 NADPH
15. Spektrm warna yang paling cocok untuk P680 dan P700 adalah ….
a. Hijau dan putih
b. Merah dan biru
c. Biru dan hijau
d. Merah dan hijau
e. Putih dan ungu
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan jelas!
1. Jelaskan bagaimana cara kerja enzim !
2. Jelaskan tahap-tahap respirasi aerob tentang ….
a. Tempat terjadinya
b. Bahannya
c. hasilnya
3. Sebutkan persamaan dan perbedaan antara respirasi aerob dan respirasi anaerob!
4. Jelaskan proses yang terjadi pada reaksi terang dan reaksi gelap fotosintesis!
28
5. Jelaskan perbedaan reaksi gelap antara tumbuhan C3, C4 dan CAM!
BAB III
MATERI GENETIK (KROMOSOM dan GEN)
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan
sifat pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip pewarisan sifat dalam kehidupan
Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan konsep gen, DNA dan kromosom
2. Siswa dapat menjelaskan struktur, bagian dan klasifikasi kromosom
3. Siswa dapat menjelaskan macam, fungsi dan sifat gen
PENDAHULUAN
Analisa secara kimia dari sel menunjukkan bahwa di dalam sel terdapat senyawa-senyawa
organic seperti karbohidrat, lemak, protein dan asam nukleat. Asam nukleat ini terdapat alam
nukleoplasma.
Nukleoplasma mengandung bermacam-macam bahan kimia, seperti larutan pospat, gula
ribose, protein, nukleotida, asam nukleat serta garam-garam mineral. Selain zat-zat tersebut telah
kita ketahui pula bahwa bahan dasar nucleus adalah protein yang khas yang disebut
nucleoprotein. Nucleoprotein dibangun oleh senyawa protein dan asam nukleat. Dari beberapa
asam nukleat yang ada sangkut pautnya dengan hereditas ada dua, yaitu DNA dan RNA,
keduanya bertanggung jawab membentuk protein serta mengontrol sifat-sifat keturunan.
I. KROMOSOM dan GEN
Gambar A
29
Gambar B
Bagian-bagian kromosom
Pertanyaan
a. Berdasarkan gambar A, sebutkan komponen penyusun kromosom.
………………………………………………………………………………………………
b. Sebutkan letak kromosom didalam sel
………………………………………………………………………………………………
c. Apa yang dimaksud dengan kromosom?
……………………………………………………………………………………………….
d. Berdasarkan gambar B, sebutkan bagian-bagian kromosom sesuai dengan nomornya
1. …………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………..
5. …………………………………………………………………………………………..
6. …………………………………………………………………………………………..
7. …………………………………………………………………………………………..
e. Berdasarkan letak sentromernya kromosom dibagi menjadi 4 macam
Sebutkan nama kromosom diatas,

A. .............................................. C. .............................................
B. .............................................. D. .............................................
f. Berdasarkan jenisnya, kromosom dibagi menjadi 2, yaitu

1. Autosom adalah ..……………………………………………………………………..
Rumus autosom manusia 2n – 2 ( 44 / 44A / 22AA)
2. Gonosom adalah ………………………………………………………………………
Gonosom manusia : XX / XY
Kromosom sel somatic manusia :
1) Wanita = 46, XX / 44A + XX / 22AA + XX
Gametnya = 23,X / 22A + X
30
2) Laki-laki = 46, XY / 44A + XY / 22AA + XY
Gametnya = 23, X dan 23,Y / 22A + X dan 22A + Y
g. Kromosom Homolog
Berdasarkan gambar diatas apa yang dimaksud dengan,

1. Kromosom homolog, ………………………………………………………………….
2. Kromatid, ………………………………………………………………………………
Beri penjelasan bagian-bagian yang bernomor,
1. ………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………………………….
5. ………………………………………………………………………………………….
h. Apa yang dimaksud dengan gen?

……………………………………………………………………………………………..
Sebutkan komponen gen !
…………………………………………………………………………………………….
Dimana letaknya gen ?
…………………………………………………………………………………………….
Sebutkan macam-macam gen!
a. Berdasarkan keaktifan
………………………………………………………………………………………..
b. Berdasarkan sifatnya
………………………………………………………………………………………..
Apa pula yang dimaksud dengan alel ?
…………………………………………………………………………………………….
Apa yang dimaksud dengan genotype? Dan ada berapa macam genotif?
……………………………………………………………………………………………
Jelaskan tipe alel berikut :
a. Alel tunggal adalah ……………………………………………………………….....
Contoh : ……………………………………………………………………………..
b. Alel ganda adalah ……………………………………………………………………
Contoh : ………………………………………………………………………………
31
i. Ada 3 macam komponen penyusun gen, jelaskan
1) Rekon adalah …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
2) Muton adalah …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
3) Sistron adalah ………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
j. Sebutkan fungsi pokok gen
……………………………………………………………………………………………
k. Sebutkan sifat-sifat gen sebagai substansi genetic
1) ………………………………………………………………………………………..
2) ………………………………………………………………………………………..
3) ………………………………………………………………………………………..
4) ………………………………………………………………………………………..
l. Kariotipe manusia
Berdasarkan gambar diatas, apa yang dimaksud dengan,

1. Kariotipe, ………………………………………………………………………………..
2. Genom, ………………………………………………………………………………….
3. Ada berapa kelompok kromosom dalam kariotipe tersebut? Apakah dasar yang
digunakan dalam pengelompokan tersebut?
……………………………………………………………………………………………
4. Kariotipe diatas kariotipe laki-laki atau wanita? Jelaskan jawabanmu!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
32
BAB III
MATERI GENETIK
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses
penurunan sifat pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip pewarisan sifat dalam
kehidupan
Indikator
1. Siswa dapat mnejelaskan struktur, fungsi dan replikasi DNA
2. Siswa dapat menjelaskan struktur, macam dan fungsi RNA
3. Siswa dapat menjelaskan proses sintesa protein
PENDAHULUAN
nukleoplasma.
KEGIATAN 2
II. ASAM NUKLEAT
Berdasarkan gambar diatas,
33
1. Ada berapa macam asam nukleat?
……………………………………………………………………………………………..
2. Sebutkan struktur penyusun nukleotida!
a. …………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………
3. Jelaskan mengapa DNA disebut polinukleotida?
……………………………………………………………………………………………..
4. Sebutkan komponen penyusun DNA
……………………………………………………………………………………………..
5. Sebutkan macam-macam ikatan kimia pada DNA!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
6. Sebutkan komponen penyusun RNA
…………………………………………………………………………………………….
7. Sebutkan macam – macam RNA
………………………………………………………………………………………..
8. Jelaskan perbedaan DNA dan RNA dengan melengkapi table dibawah ini
Pembeda DNA RNA
1. Struktur ……………………………. …………………………….

2. Letak ……………………………. …………………………….
3. Bentuk rantai ……………………………. …………………………….
4. Macam
……………………………. …………………………….
5. Fungsi
6. Macam gula ……………………………. …………………………….
7. Macam basa nitrogen ……………………………. …………………………….
8. Kadar ……………………………. …………………………….
9. Keberadaan …………………………….. ……………………………..
9. DNA, RNA, gen dan kromosom merupakan materi genetic, sebutkan syarat-syarat materi
genetic.
a. …………………………………………………………………………………………
b. …………………………………………………………………………………………
c. …………………………………………………………………………………………
d. …………………………………………………………………………………………
10. Replikasi DNA
34
Berdasarkan gambar ada 3 hipotesa tentang terjadinya replikasi DNA, jelaskan masing-
masing hipotesa tersebut!
A. …………………………………………………………………………………………..
B. …………………………………………………………………………………………..
C. …………………………………………………………………………………………..
11. Sebutkan 4 macam enzim yang terlibat dalam replikasi DNA.
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
12. Arah replikasi pada DNA
a. Pita DNA tersusun antiparalel. Apa maksudnya?

………………………………………………………………………………………….
b. Pada saat melakukan replikasi rantai double helik akan memisah, dari ujung manakah
dimulainya proses replikasi?
…………………………………………………………………………………………..
c. Jelaskan ;
1) Okazaki fragment adalah …………………………………………………………...
35
2) Lagging strand adalah ………………………………………………………………
3) Leading strand adalah ………………………………………………………………
III. SINTESA PROTEIN

1. Sebutkan 5 komponen yang dibutuhkan dalam sintesa protein dan jelaskan fungsinya!
a. ……………………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………………………….
c. ……………………………………………………………………………………….
d. ……………………………………………………………………………………….
e. ……………………………………………………………………………………….
2. Tahap-tahap sintesa protein
Berdasarkan gambar, jelaskan tahap-tahap sintesa protein

a. ………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………
3. Apa yang dimaksud dengan kodon (kode genetic)?
…………………………………………………………………………………………..
Ada berapa macam kodon dan sebutkan fungsinya!
…………………………………………………………………………………………..
Apa yang dimaksud dengan anti kodon?
………………………………………………………………………………………….
4. Proses Transkripsi
Dimana terjadinya proses transkripsi?
………………………………………………………………………………………….
Jelaskan tahap-tahap transkripsi
a. ………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………………
5. Proses Translasi
36
Dimana terjadinya proses translasi
………………………………………………………………………………………….
Ada berapa macam ribosom yang terlibat dalam proses translasi?
a. ……………………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………………
Ada berapa macam ruang pada ribosom unit besar dan sebutkan masing-masing
fungsinya!
………………………………………………………………………………………..
Ada berapa RNA yang berperan dalam proses translasi? Jelaskan masing-masing
fungsinya!
a. ……………………………………………………………………………………...
b. ………………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………………
TAHAP – TAHAP TRANSLASI

a. Inisiation
b. Elongation
37
c.
38
6. Pada sintesa protein kodon yang dibawah oleh RNAd
Perhatikan kodon dibawah ini
Pertanyaan
39
a. Dibawah ini adalah diagram proses transkripsi
AAA GCG TAT TGC GGC DNA templet
UUU CGC AUA ACG CCG RNA d
b. Sebutkan rangkaian asam amino (polipeptida) yang diperinthkan oleh DNA melalui
transkripsinya.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c. Proses menterjemahkan kodon-kodon RNA d oleh RNA t yang membawa asam amino
tertentu disebut …………………………………………………………………………
BAB IV
40
PEMBELAHAN SEL
Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya berdasarkan pengamatan
Indikator
1. Menjelaskan siklus sel
2. Menyebutkan macam-macam pembelahan sel
3. Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis
4. Mengindentifikasi ciri-ciri tiap tahap mitosis
5. Menjelaskan tujuan dan fungsi pembalahan mitosis
6. Menjelaskan tahap-tahap pembelahan miosis
7. Mengidentifikasi ciri-ciri tiap tahap miosis
8. Menjelaskan tujuan dan fungsi pembelahan miosis
9. Menunjukkan perbedaan pembelahan mitosis dan miosis tentang jumlah anak, jumlah
kromosom anak, tahapan, tempat terjadinya, fungsinya
10. Membandingkan proses spermatogenesis dan oogenesis
11. Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat
PENDAHULUAN
nukleoplasma.
KEGIATAN
IV. PEMBELAHAN SEL
Setiap sel akan mengalami pembelahan. Pada organisme multiselluler, pembelahan sel
terjadi pada proses pertumbuhan dan perkembangan, sedangkan pada organisme uniselluler,
pembelahan sel terjadi pada proses reproduksi.
Pembelahan sel pada ;
1. Sel prokariotik berupa pembalahan biner ( pembelahan sel tanpa melalui pembelahan inti)
2. Sel eukariotik melalui tahap
a. Kariokinesis ( mitosis dan miosis )
b. Sitokinesis
SIKLUS SEL
Keterangan
41
a. M ( mitosis atau miosis ) : kariokinetis dan sitokinesis
b. G 1 : fase pertumbuhan dan fungsi sel normal, duplikasi organel-organel sel
c. S ( sintesis ) : sintesis DNA, protein dan sentriol
d. G 2 : sintesis protein mikrotubul dan perangkat spindle, kromatin mulai menggulung
A. MITOSIS
a. Ada berapa fase pembelahan mitosis?

………………………………………………………………………………………….
b. Jelaskan ciri dari masing-masing fase!
1) ………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………...
3) ………………………………………………………………………………………
4) ………………………………………………………………………………………
c. Pertanyaan
1) Ada berapa jumlah kromosom sel diatas?
………………………………………………………………………………………
2) Berapa jumlah sel anak yang dihasilkan dan bagaimana keadaan kromosomnya?
………………………………………………………………………………………
d. Jelaskan fungsi dari pembelahan mitosis!
……………………………………………………………………………………………
B. MIOSIS
42
a. Ada berapa tahap pembelahan miosis?
……………………………………………………………………………………………
b. Ada berapa fase pada masing-masing tahap pembelahan miosis?
……………………………………………………………………………………………
c. Jelaskan cirri yang terjadi pada masing-masing fase disetiap tahap pembelahan miosis!
1. Tahap 1
1) …………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………..
3) …………………………………………………………………………………..
4) …………………………………………………………………………………..
2. Tahap 2
1) …………………………………………………………………………………..
2) …………………………………………………………………………………..
3) …………………………………………………………………………………..
4) ………………………………………………………………………………….
d. Pertanyaan
1) Ada berapa jumlah kromosom sel diatas?
……………………………………………………………………………………..
2) Berapa jumlah sel anak yang dihasilkan dan bagaimana keadaan kromosomnya?
………………………………………………………………………………………
3) Mengapa pembelahan miosis disebut juga sebagai pembelahan reduksi?
………………………………………………………………………………………
4) Pada fase apakah terjadinya reduksi kromosom?
………………………………………………………………………………………
43
e. Jelaskan fungsi dari pembelahan miosis!
………………………………………………………………………………………….
f. Setelah anda memahami kedua pembelahan tersebut, buatlah dalam bentuk table
perbedaan antara pembelahan mitosis dan miosis.
Pembeda MITOSIS MIOSIS
1. ……………………... ………………………….. …………………………..

2. ……………………... ………………………….. …………………………..
3. …………………….. ………………………….. …………………………..
4. ……………………... ………………………….. …………………………..
5. ……………………… ………………………….. …………………………..
6. ……………………… ………………………….. …………………………..
7. ………………………
V. SPERMATOGENESIS dan OOGENESIS
Pertanyaan
a. Dimanakah terjadinya proses spermatogenesis dan oogenesis pada manusia?
……………………………………………………………………………………………
b. Jelaskan proses terbentuknya sperma melalui peristiwa spermatogenesis!
……………………………………………………………………………………………
c. Jelaskan proses terbentuknya ovum melalui peristiwa oogenesis!
……………………………………………………………………………………………
d. Sebutkan perbedaan dan persamaan antara spermatogenesis dan oogenesis.
……………………………………………………………………………………………
44
VI. GAMETOGENESIS pada TUMBUHAN
Pertanyaan :
a. Dimanakah terjadinya megasporogenesis dan mikrosporogenesis pada tumbuhan?
………………………………………………………………………………………….
b. Sel apa saja yang dibentuk oleh megasporogenesis dan mikrosporogenesis?
………………………………………………………………………………………….
45
SOAL-SOAL LATIHAN
1. Kromosom pada mahluk hidup terdiri dari autosom dan gonosom. Pada spermatozoa manusia
terdapat ….
a. 23,X
b. 22,Y
c. 46,X
d. 46,Y
e. 45,Y
2. Alela adalah ….
a. 2 gen pada kromosom
b. 2 gen pada kromosom berlainan
c. 2 gen pada kromosom homolog yang menempati lokus yang sama
d. 2 gen pada kromosom homolog yang lokusnya berbeda
e. 2 gen pada kromosom berbeda yang lokusnya sama
3. Letak DNA di dalam sel di ….
a. Nukleos dan sitoplasma
b. Kromosom inti dan sitoplasma
c. Ribosom dan sitoplasma
d. Nukleos dan ribosom
e. Kromosom inti dan matriks mitokondria
4. Bedasarkan letak sentromernya, bentuk kromosom submetasentrik ditunjukkan oleh gambar
1 2 3 4 5
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
5. Pernyataan dibawah ini adalah struktur dan fungsi DNA dan RNA
1) Terdapat dalam kromosom inti
2) Membentuk rantai tunggal
3) Berhubungan dengan sintesa protein dan kadarnya berubah-ubah
4) Mengandung pirimidin : sitosin dan urasil
5) Mengandung purin : adenine dan guanine
6) Komponen gulanya berupa ribose
Manakah yang merupakan struktur dan fungsi RNA ?
a. 1,2,3,4
b. 1,3,5,6
c. 2,3,4,6
d. 2,4,5,6
e. 3.4.5.6
6. Pasangan basa adenine dalam molekul DNA adalah ….
a. Timin
b. Guanine
c. Sitosin
d. Urasil
e. Pirimidin
46
7. Dalam proses sintesa protein, sebagai pelaksana translasi adalah ….
a. RNA d
b. RNA t
c. RNA r
d. RNA m
e. DNA
8. Gambar berikut merupakan satu molekul nukleotida ….
1 3
2
Secara berurutan 1, 2, 3 dari rangkaian tersebut adalah ….

a. Gula pentose – fosfat – basa nitrogen
b. Fosfat – basa nitrogen – gula pentose
c. Fosfat – gula pentose – basa nitrogen
d. Basa nitrogen – gula pentose – fosfat
e. Gula pentose – basa nitrogen – fosfat
9. Jika urutan basa nitrogen dalam rantai DNA templet adalah CCA CTA ACA CTT CCA
TTA, maka urutan basa rantai komplemennya adalah …
a. CCT CTA CCA CCT CTA TTA
b. GGA CAT TCT CAA CCT TAT
c. TTG TCT CTG CAA CCT TAT
d. GGT GAT TGT GGA GGT AAT
e. GGU GAU UGU GUU GGU AAU
10. Berikut ini rangkaian polinukleutida
P – D – P – D – P – D – P –D – P – D
B B B B B
Menurut bagan tersebut, maka banyaknya nukleotida adalah ….
a. 4
b. 5
c. 6
d. 10
e. 15
Untuk soal nomor 11 s/d 13 gunakan bagan molekul DNA dibawah ini
ASG STS ATS GSG DNA templet
TGS GAG TAG SGS DNA nontemplet
11. Deretan basa RNAd yang merupakan hasil transkripsi adalah ….

a. UGS GAG UAG SGS
b. TGS GAG TAG SGS
c. USG GUG UAG SGS
d. UGS GAG TAG SGS
e. UGS SSS UAG SGS
12. Dalam peristiwa translasi dibutuhkan ARNt sebanyak ….

a. 2 d. 6
b. 3 e. 8
c. 4
47
13. Antikodon dari RNAt yang sesuai dengan urutan basa nitrogen dari RNAd yang dibentuk
adalah …
a. ASG SUS AUS
b. ASG SUS GSG
c. UGS GAG UAG
d. UGS GAG SGS
e. ASG AUS GSG
14. Tabel di bawah ini adalah daftar kodon dengan asam aminonya
Kodon Asam Amino
SUA Serin
SSA Prolin
GGA Glutamin
GUG Valin
GSS Alanin
Apabila urutan basa nitrogen DNA yang akan melakukan transkripsi adalah SAS – SST –
SGG – GGT – GTA, urutan asam amino yang akan dibentuk adalah ….
a. Serin – valin – glutamine – alanin – prolin
b. Valin – alanin – glutamine – serin – prolin
c. Glutamine – alanin – valin – serin – prolin
d. Valin – glutamine – alanin – serin – prolin
e. Valin – glutamine – alanin – prolin – serin
15. Berikut ini proses yang terjadi selama penyusunan protein ….
1) DNA mencetak RNA d
2) RNA t mengikat asam amino
3) RNA d meninggalkan inti menuju ribosom
4) Terbentuk rantai asam amino
5) Asam amino terurut sesuai dengan kode dari RNA d
Agar dihasilkan protein yang dikehendaki, urutan sintesis yang benar adalah ….
a. 1-2-3-4-5
b. 1-3-2-5-4
c. 1-2-4-5-3
d. 1-3-2-4-5
e. 1-2-5-3-4
16. Gambaran tentang tahapan mitosis
1) Kromosom tertarik pada kutub pembelahan
2) Membrane nukleos menghilang
3) Benang-benang kromatin menebal
4) Sentriol membelah
5) Kromatid terletak dibidang pembelahan
6) Nukleos dapat dilihat kembali
Yang terjadi pada yahap profase adalah ….
a. 1-2-3
b. 2-3-4
c. 3-4-5
d. 3-4-1
e. 4-5-6
17. Miosis yang terjadi pada tanaman jagung dapat diamati pada proses ….
a. Perpanjangan ujung akar
b. Pembentukan biji
c. Pembesaran batang
d. Pembentukan serbuk sari
48
e. Pembentukan bunga
18. Pada siklus sel, replikasi DNA terjadi pada fase ….
a. Profase
b. Interfase
c. G1
d. S
e. G2
19. Oragnisme dibawah ini berkembang biak tanpa melalui proses miosis ….
a. Lalat buah
b. Belalang
c. Cacing tanah
d. Nyamuk
e. Amoeba
20. Pada oogenesis, setiap oogonium akan membentuk ….
a. 1 ovum (n) dan 1 badan kutub (2n)
b. 1 ovum (n) dan 3 badan kutub (n)
c. 1 ovum (2n) dan 1 badan kutub (2n)
d. 1 ovum (2n) dan 3 badan kutub (n)
e. 3 ovum (n) dan 1 badan kutub (n)
Jawab pertanyaan dibawah ini dengan benar dan jelas!

1. Jelaskan persamaan dan perbedaan antara DNA dan RNA.
2. Jelaskan macam-macam replikasi DNA.
3. Jelaskan 4 tahap sintesa protein.
4. Jelaskan perbedaan yang terjadi pada pembelahan miosis I dan miosis II
5. Jelaskan proses spermatogenesis yang terjadi di tubulus seminiferus testis manusia.
49
BAB IV
POLA-POLA HEREDITAS
Standart Kompetensi
3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada
salingtemas
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami pola-pola pewarisan sifat makhluk hidup menurut Hukum Mendel
Indikator
1. Menjelaskan teori-teori pewarisan sifat pra Mendel
2. Menjelaskan prinsip-prinsip Mendel
3. Menjelaskan hipotesa Mendel tentang pewarisan sifat
4. Menerapkan hukum Mendel dalam persilangan teoritis
5. Menjelaskan penyebab terjadinya penyimpangan semu hukum Mendel
6. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel
PENDAHULUAN
PEWARISAN SIFAT
TEORI-TEORI Pewarisan Sifat
1. Teori Darah, pewarisan sifat dibawah oleh darah
2. Teori Preformasi, dalam gamet terdapat makhluk hidup kecil sebagai calon individu baru
3. Teori Epigenesis, sel telur yang telah dibuahi akan mengadakan pertumbuhan sedikit demi
sedikit menjadi individu baru
4. Teori Pangenesis, didalam ovum terdapat tunas-tunas yang tumbuh menjadi makhluk hidup
baru
5. Teori Heckel, yang bertanggung jawab atas pewarisan sifat adalah inti spermatozoa
6. Teori Mendel, sifat menurun dibawah oleh gen dan ditentukan oleh separuh dari induk jantan
dan separuh dari induk betina
PEWARISAN SIFAT menurut MENDEL

Mendel menggunakan Pisum sativum, karena ….
a. Mudah melakukan penyerbukan silang
b. Mudah didapat
c. Mudah dipelihara
d. Berumur pendek
e. Dapat terjadi penyerbukan sendiri
f. Memiliki sifat beda yang mencolok
Prinsip- prinsip Mendel

a. Prinsip Hereditas, pewarisan sifat organisme dikendalikan oleh gen
b. Prinsip SEGREGASI BEBAS, pada pembentukan gamet pasangan gen memisah secara
bebas ( HUKUM MENDEL I )
c. Prinsip BERPASANGAN SECARA BEBAS, pada proses fertilisasi gen-gen
berpasangan secara bebas ( HUKUM MENDEL II )
d. Prinsip DOMINASI PENUH atau INTERMEDIET
1. Dominasi Penuh, sifat dominan menutupi sifat resesif
2. Intermediet, sifat yang terbentuk merupakan gabungan dari alel yang membentuk
Hipotesa Mendel
a. Tiap sifat organisme dikendalikan oleh sepasang factor keturunan (gen)
b. Tiap pasangan factor keturunan merupakan bentuk alternative sesamanya (alel)
c. Satu dari pasangan alel itu dominan dan menutup alel yang resesif
50
d. Pada pembentukan gamet, tiap pasangan factor keturunan memisah
e. Individu murni mempunyai dua alel yang sama ; BB atau bb
f. Semua individu F1 adalah seragam
g. Jika terjadi dominasi penuh, maka F1 memiliki fenotif seperti induk dominan
KEGIATAN 1
Baca dan pahami soal berikut ini
Dalam suatu keluarga terdiri dari ayah, ibu dan 3 orang anak. Hal yang menarik pada keluarga
tersebut, yaitu ayah dan ibu berambut keriting, sedangkan ketiga anaknya berambut lurus. Jika
jenis rambut ditentukan oleh gan K yang mewarisi sifat rambut keriting dan alelnya gen k
mewarisi sifat rambut lurus Penampakan rambut keriting yang dimiliki oleh kedua orang tuanya
dengan genotip Kk, sedangkan penampakan rambut lurus pada ketiga anaknya dengan genotip
kk.
Berdasarkan cerita diatas jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Rambut keriting ditentukan oleh gen K sedangkan alelnya k menyebabkan rambut lurus.
Dengan demikian apa yang dimaksud dengan ….
a. Gen adalah ………………………………………………………………………..
b. Alel adalah ………………………………………………………………………..
2. Genotif rambut keriting adalah KK atau Kk. Rambut keriting merupakan fenotif sedangkan
KK adalah genotif. Apa yang diamksud dengan ….
a. Fenotip adalah ……………………………………………………………………
b. Genotip adalah ……………………………………………………………………
3. Genotip Kk menentukan sifat rambut keriting, meskipun ada gen k yang menentukan sifat
rambut lurus. Dengan kata lain, gen K bersifat dominan dan gen k bersifat resesif. Apa yang
dimaksud dengan ….
a. Dominan adalah …………………………………………………………………..
b. Resesif adalah …………………………………………………………………….
4. Genotif rambut keriting selain homozigot dominan (KK) juga dapat heterozygote (Kk)
sedangkan genotip rambut lurus adalah homozygote resesif (kk). Apa yang dimaksud dengan;
a. Homozygote dominan adalah ……………………………………………………..
b. Heterozygote adalah ………………………………………………………………
c. Homozygote resesif adalah ……………………………………………………….
KEGIATAN 2
GENETIKA MENDEL DAN PENYIMPANGAN SEMU HUKUM MENDEL
I. PERSILANGAN MONOHIBRID
PERSILANGAN MONOHIBRID adalah persilangan dengan satu sifat beda
Contoh
P TT (tinggi) x tt (rendah) F1 Tt (tinggi) x Tt (tinggi)
G T t G T T (HM1)
t t
F1 Tt (tinggi) F2 TT (tinggi) (HM2)
2 Tt (tinggi) (sedang)
tt (rendah)
Monohibrid dominan penuh
 Ratio Fenotif = 3 : 1 (Tinggi : Rendah)
 Ratio Genotif = 1 : 2 : 1 (TT : Tt : tt)
Monohibrid intermediet
 Ratio Fenotif = 1 : 2 : 1
 Ratio Genotif = 1 : 2 : 1
51
ISTILAH
a. Parental (P) = induk
b. Filial (F) = anak
c. Gamet (G) = gen yang ada dalam sel gamet induk
d. Alel = bentuk alternative gen yang terletak pada lokus yang sama pada kromosom
homolog
e. Alel ganda = terdapat lebih dari 1 pasang gen dalam satu lokus ( warna kelinci atau
golongan darah manusia )
Tugas
 Buat persilangan monohybrid dengan salah satu sifat beda yang ada pada tanaman
ercis ( monohybrid dominan dan monohybrid intermediet)
KEGIATAN 3
II. PERSILANGAN DIHIBRID
PERSILANGAN DIHIBRID adalah persilangan dengan dua sifat
P BBKK x bbkk
G BK bk
F1 BbKk
P2 BbKk x BbKk
G BK BK
Bk Bk
bK bK
bk bk
F2
Ratio Genotif Ratio Fenotip
BBKK = 1 Bulat Kuning = 9
BBKk = 2
BbKK = 2
BbKk = 4
BBkk = 1 Bulat hijau = 3
Bbkk = 2
bbKK = 1 kisut Kuning = 3
bbKk = 2
bbkk = 1 kisut hijau = 1
PERSILANGAN RESIPROK adalah persilangan dengan gamet jantan dan gamet betina yang
dipertukarkan untuk membuktikan prinsip-prinsip Mendel
PERSILANGAN BACKCROSS adalah persilangan antara F1 dengan salah satu induknya
(dominan atau resesif ) tujuan mencari genotif tetuanya
Contoh :
F1 Tt x TT (P) F1 Tt x tt ( P )
G T T G T t
t t
F2 TT tinggi = 100 % F2 Tt ( tinggi ) = 50 %
Tt tt ( rendah ) = 50 %
52
PERSILANGAN TESTCROSS adalah persilangan antara individu yang tidak diketahui
genotifnya dengan induk homozigot resesif
Contoh :
P TT x tt P Tt x tt ( P )
G T t G T t
t
F1 Tt ( tinggi) = 100 % F1 Tt ( tinggi ) = 50 %
(genotif induk homozigot) tt ( rendah ) = 50 %
(genotif induk heterozigot)
Tugas
 Buat persilangan dihibrid dengan sifat beda pada tanaman ercis dengan
menggunakan Brekage System dan buat pula persilangan trihibridnya.
III. PENYIMPANGAN SEMU HUKUM MENDEL
1. INTERAKSI GEN (ATAVISME) adalah munculnya suatu sifat sebagai akibat interaksi gen-
gen non homolog pada lokus yang berbeda.
Contoh : Peal pada ayam ( R.pp = Rose, P.rr = Pea, R.P. = Walnut, rrpp = single)
Tugas : Buat persilangan antara ayam berpeal Rose dengan ayam berpeal Pea sampai F2 dan
tentukan ratio fenotipnya
2. POLIMERI adalah suatu sifat ditentukan oleh banyak alel
Contoh : warna kulit ( MMMMMM = hitam, mmmmmm = putih ), tinggi badan, berat badan,
warna mata, kecerdasan, bentuk tubuh
Tugas : Buat persilangan antara manusia berkulit hitam dengan berkulit putih sampai F2 dan
tentukan ratio fenotifnya
3. KRIPTOMERI adalah gen dominan yang tersembunyi jika gen tersebut sendiri
Contoh : warna bunga Linaria maroccana ( AAbb = merah, aaBB = putih, AaBb = ungu )
Tugas : Buat persilangan antara bunga Linaria maroccana merah dan putih sampai F2 dan
tentukan ratio fenotifnya
4. EPISTASIS dan HIPOSTASIS adalah interaksi antar gen dominan yang terletak pada lokus
yang berbeda
Epistasis adalah gen yang menghalangi ekspresi gen lain
Hipostasis adalah gen yang ekspresinya dihalangi oleh gen lain
Contoh : warna labu ( PPKK = hitam, ppKK = kuning, ppkk = hijau )
Tugas : Buat persilangan antara labu warna hitam dan warna hijau sampai F2 dan tentukan
ratio fenotifnya.
5. KOMPLEMENTER adalah interaksi beberapa gen yang saling melengkapi, jika salah satu
gen bersifat homozygote resesif maka pemunculan karakter terhalang
Contoh : warna bunga Lathyrus odoratus ( CCpp = putih, ccPP = putih, CcPp = ungu )
Tugas : Buat persilangan antara bunga Lathyrus odoratus warna putih (CCpp) dengan bunga
warna putih (ccPP) sampai F2 dan tentukan ratio fenotifnya.
Pertanyaan
a. Jelaskan bagaimana terjadinya penyimpangan perbandingan tersebut diatas dapat terjadi?
……………………………………………………………………………………………
b. Mengapa penyimpangan perbandingan tersebut disebut penyimpangan semu?
…………………………………………………………………………………………....
53
LKS PERCOBAAN MONOHIBRID dan DIHIBRID
Perbandingan Genotip dan Fenotip yang dihasilkan dari Perkawinan Monohibrid dan Dihibrid
TUJUAN
1. Menunjukkan rasio genotip dan rasio fenotip dari persilangan monohybrid dan dihibrid
2. Membuat diagram persilangan dari persilangan monohybrid dan dihybrid
3. Menyimpulkan hasil persilangan monohybrid dan dihibrid
ALAT dan BAHAN
1. Kotak genetic ( kancing atau kertas tebal = potong segiempat dengan ukurun 2x2 cm)
dengan 4 warna
2. 2 buah wadah
3. Lem kertas
CARA KERJA
A. PERSILANGAN MONOHIBRID
a. Sediakan model gen warna merah dan putih masing-masing 100 butir. Model gen
warna merah diberi kode M, dan model gen warna putih diberi kode m. Selanjutnya
model gen warna merah (M) dipasang-pasangkan dengan model gen warna putih (m),
sehingga diperoleh model individu bergenotip Mm sebanyak 100 buah.
b. Tandai wadah A sebagai induk jantan dan wadah B sebagai induk betina.
Masukkanlah ke dalam wadah A dan B masing-masing 50 buah Mm. Kemudian
setiap genotip Mm dipisahkan lagi sehingga diperoleh model gamet M 50 butir, dan
model gamet m 50 butir. Akhirnya dalam masing-masing wadah A dan B terdapat 50
butir gamet M dan 50 gamet m. Untuk lebih jelasnya lihat gambar berikut ini.
50 M
50 Mm +
50 m
Wadah A Wadah A
50 M
50 Mm +
50 m
Wadah B Wadah B
54
c. Kocoklah wadah A dan B itu sehingga isinya tercampur aduk dengan benar.
d. Dengan mata tertutup, ambillah secara acak serentak model gamet wadah A dan
wadah B masing-masing sebutir berulangkali semapai habis.
e. Amatilah model gamet yang terambil, kemudian catatlah kode rangkaian model
gamet itu dalam tabel hasil pengamatan.
Hasil pengamatan
No. Macam Genotip Fenotip Tabulasi/Ijiran Jumlah

pasangan
1. Merah – merah
2. Merah – putih
3 Putih – putih
Catatan : Jika dalam kegiatan ini diperoleh angka perbandingan yang tidak merupakan
bilangan bulat, maka bulatkan ke angka yang paling mendekati.
Pertanyaan
a. Bagaimanakah perbandingan genotip pada persilangan monohibrid dari hasil kegiatan
Anda?
b. Bagaimanakah perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid, jika sifat merah (M)
dominan terhadap sifat putih (m) dari hasil kegiatan Anda?
c. Bagaimanakah perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid tersebut, jika terjadi
peristiwa intemedier?
d. Buatlah diagram persilangan pada monohibrid tersebut, jika individu individu itu
bergenotip MM dan mm mulai F1 hingga F2 ( gen M dominan terhadap gen m).
Bagaimana perbandingan fenotip F1 dan F2-nya?
e. Apa yang dapat disimpulkan dari persilangan monohibrid tersebut di atas? Jelaskan!
55
B. PERSILANGAN DIHIBRID
a. Masukkan ke dalam wadah A dan B, masing-masing 100 butir model gen warna merah.
100 butir model gen warna putih, 100 butir model gen warna hitam, dan 100 butir model
gen warna kuning. Model gen warna merah (M) untuk sifat bunga warna merah. Model
gen warna putih (m) untuk sifat bunga warna putih. Model gen warna hitam (B) untuk
sifat buah besar. Model gen warna kuning (b) untuk sifat buah kecil.
b. Tandai wadah A sebagai induk jantan, dan wadah B sebagai induk betina.
c. Dalam masing-masing wadah A dan B, gabung-gabungkanlah model gen M dan B,
sehingga menjadi model gamet MB sebanyak 50 buah, gen M dan b, sehingga menjadi
gamet Mb sebanyak 50 buah, gen m dan B, sehingga menjadi mB sebanyak 50 buah, dan
akhirnya gen m dan b, sehingga menjadi gamet mb sebanyak 50 buah. Untuk lebih
jelasnya, lihat gambar berikut ini.
100 M
100 m 50 MB 50 MB
100 M
100 B 50 Mb 50 Mb
100 m
100 b 50 mB 50 mB
100 B
50 mb 50 mb
100 b
Wadah A Wadah A Wadah B ( ) Wadah B ( )
d. Kocoklah wadah A dan B itu hingga isinya tercampur aduk benar.

e. Dengan mata tertutup, ambillah secara serentak model gamet dari wadah A dan wadah B
masing-masing sebuah berulangkali sampai habis.
f. Isilah tabel di bawah ini sebagai hasil kegiatan.
NO MACAM PASANGAN GENOTIP FENOTIP TABULASI JUMLAH
1 Merah-merah,
Hitam-hitam
2 Merah-merah,
Hitam kuning
3 Merah-merah,
Kuning-kuning
4 Merah-putih,
Hitam-hitam
5 Merah-putih,
56
Hitam-kuning
6 Merah-putih,
Kuning-kuning
7 Putih-putih,
Hitam-hitam
8 Putih-putih.
Hitam-kuning
9 Putih-putih,
Kuning-kuning
Pertanyaan
1. Bagaimanakah perbandingan genotip pada persilangan dihibrid dari hasil kegiatan Anda?
2. Bagaimanakah perbandingan fenotifnya pada persilangan dihibrid, jika sifat merah (M)
dominan terhadap sifat putih (m), dan sifat besar (B) dominan terhadap sifat kecil (b) dari
hasil kegiatan Anda?
3. Buatlah diagram persilangan pada dihibrid tersebut jika individu-individu itu bergenotip
MMBB dan mmbb mulai F1 hingga F2 (gen M dominan terhadap gen m, gen B dominan
terhadap gen b. Bagaimanakah perbandingan fenotif F1 dan F2-nya?
4. Apa yang dapat disimpulkan dari persilangan dihibrid tersebut di atas?
Jelaskan!
BAB VI
PAUTAN dan PINDAH SILANG
57
Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis pola-pola hereditas dalam peristiwa pautan dan pindah silang pada makhluk
hidup
Indikator
 Menjelaskan peristiwa pautan, pindah silang, gen letal dan gagal berpisah
PENDAHULUAN
IV. TAUTAN dan PINDAH SILANG
1. TAUTAN adalah gen-gen yang terletak pada kromosom yang sama tidak bersegregasi
secara bebas dan cenderung diturunkan bersama
B b B b
C c C c
D d miosis D d
E e E e
F f F f
Macam Tautan
a. Tautan Autosomal adalah tautan yang terjadi pada gen-gen yang terdapat pada
kromosom autosom
Contoh : warna tubuh dan bentuk sayap Drosophila
B = gen pembawa warna abu-abu
b = gen pembawa warna hitam
V = gen pembawa sayap normal
v = gen pembawa sayap kecil
P BbVv (abu-abu, normal) x bbvv (hitam, kecil)

G B V b v
b v
F1 BbVv ( abu-abu, normal ) = 50%

bbvv ( hitam, kecil ) = 50%
b. Tautan Sex adalah tautan yang teradi pada gen-gen yang terdapat pada kromosom X
dan Y
Contoh Tautan Seks
1) Drosophyla : warna mata, mata putih hanya terdapat pada Drosophyla jantan
(warna mata tertaut kromosom X)
2) Manusia
 Tertaut kromosom X (gen resesif)
- Buta warna, Hemophilia, Anadontia (tidak bergigi), Syndrom Lesch-Nyhan
(kejang otot, sukar menelan), Distrofi Otot, Syndrom Fragile (kelemahan
mental)
 Tertaut kromosom X (gen dominan)
- Gigi coklat
 Tertaut kromosom Y (holandrik = sifat yang diturunkan hanya pada laki-laki)
- Hypertrrichosis (rambut telinga), Keratoma dissipatum (penebalan kulit tangan
dan kaki)
3) Mamalia
 Tertaut kromosom X
58
- Warna rambut kucing
4) Ayam
 Tertaut kromosom Z
- Warna bulu ayam
KEGIATAN 1 ( TAUTAN AUTOSOMAL)

Dalam kegiatan ini kita akan mempelajari apakah peristiwa tautan mempengaruhi
perbandingan keturunan menurut Mendel.
Data Percobaan
P : sayap normal dada polos x sayap keriting dada bergaris
F1 : sayap normal dada polos ( x test cross )
F2 : Sayap normal dada polos (25%)

Sayap normal dada bergaris (25%)
Sayap keriting dada polos (25%)
Sayap keriting dada bergaris (25%)
Pertanyaan
1. Tentukan simbol-simbol bila diketahui : sayap normal dominan terhadap sayap keriting,
dada polos dominan terhadap dada bergaris
a. Simbol genotif parental ………………………………………………………….
b. Simbol genotif F1 ………………………………………………………………..
c. Simbol genotif F2 ………………………………………………………………..
2. Bagaimana genotif individu sayap normal dada polos dan individu sayap keriting dada
bergaris yang keduanya jenis galur murni ? bila diketahui : gen sayap normal dan gen
dada polos terpaut dalam 1 kromosom, gen sayap keriting dan dada bergaris terpaut
dalam satu kromosom.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Bila kedua individu pada soal nomor 2 dibastarkan, bagaimana kemungkinan F1 nya?
Kerjakan
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
4. Dan bagaimana kemungkinan F2nya yang merupakan hasil test cross?
Kerjakan
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
5. Apakah peristiwa pautan mempengaruhi perbandingan keturunan menurut Mendel?
Jelaskan jawabanmu!
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
KEGIATAN 2 ( TAUTAN SEKS )

Pelajari data hasil percobaan Morgan berikut,
59
P Lalat betina mata merah X Lalat jantan mata putih
F1 Lalat betina dan lalat jantan bermata merah
F2 Lalat betina dan jantan bermata merah = 3
Lalat jantan bermata putih = 1
Pertanyaan
a. Dari data P sampai F1, menunjukkan bahwa sifat ………………………. dominan
terhadap sifat ……………………………………………………………………………
b. Dari data F1 sampai F2, berdasarkan pemunculan fenotif dan ratio fenotifnya,
menunjukan bahwa individu F1 bergenotif …………………. atau ……………………
c. Melihat ratio fenotifnya, peristiwa penurunan sifat tersebut dinamakan ……………….
……………………………………………………………………………………………
d. Dari data tersebut di atas diketahui bahwa lalat yang bermata putih selalu jantan. Maka
Morgan membuat hipotesa :
1) Sifat yang dominan adalah …………………………………………………………..
2) Gen yang bertanggung jawab atas warna mata terdapat pada kromosom …………..
3) Dalam kromosom Y tidak terdapat alel untuk ………………………………………
e. Buatlah symbol-simbol untuk gen,
Warna mata merah : ……………………………………………………………………..
Warna mata putih : ……………………………………………………………………..
f. Buktikan apakah hipotesa Morgan tersebut benar dengan membuat persilangan dari data
hasil percobaan Morgan diatas.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kesimpulan : Peristiwa pautan seks mempengaruhi penyebaran pemunculan fenotif pada
keturunan
2. PINDAH SILANG adalah peristiwa pertukaran gen suatu kromatid dengan gen kromatid
homolognya
MACAM Pindah Silang

a. Pindah silang tunggal
A B A B = AB ( parental )
A B A b = Ab
rekombinan
A b a B = aB
A b a b = ab ( parental )
b. Pindah silang ganda

A B A B = AB
A B A B = AB
Parental
A b a b = ab tanpa rekombinan
A b a b = ab
A B A B = AB ( parental )
60
A B A b = Ab
rekombinan
A b a B = aB
A b a b = ab ( parental )
NSP (Nilai Pindah Silang) = jumlah tipe rekombinan x 100 %

Jumlah seluruh individu
Nilai NSP digunakan untuk menentukan unit peta ( jarak gen pada kromosom )
Contoh : Hasil Persilangan pada Drosophyla
P BbVv (abu-abu, normal) x bbvv (hitam, kecil)
F1 abu-abu, normal
F2 Abu-abu, normal = 965 tipe parental

Hitam, kecil = 944
hitam, normal = 185 tipe rekombinan
Abu-abu, kecil = 206
Tipe parental = 1909 ---- > 50 % terjadi
Tipe rekombinan = 391 ---- < 50 % tautan
NSP = 391 x 100% = 17% ( 1% = 1 unit )

2300
Jadi jarak gen yang pindah silang ( B – v ) adalah 17 unit ( B v )
17 unit
KEGIATAN 3 (PINDAH SILANG)

Dalam kegiatan ini kita akan mempelajari apakah peristiwa pindah silang mempengaruhi
perbandingan keturunan menurut Mendel.
Data Percobaan
P : sayap normal dada polos x sayap keriting dada bergaris
F1 : sayap normal dada polos ( x test cross )
F2 : sayap normal dada polos

Sayap normal dada bergaris
Sayap keriting dada polos
Sayap keriting dada bergaris
Pertanyaan
1. Bagaimana genotif individu sayap normal dada polos dan individu sayap keriting dada
bergaris yang keduanya jenis galur murni ? bila diketahui : gen sayap normal dan gen
dada polos terpaut dalam 1 kromosom, gen sayap keriting dan dada bergaris terpaut
dalam satu kromosom.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
2. Bila kedua individu pada diatas dibastarkan, bagaimana kemungkinan F1 nya bila selama
miosis terjadi pindah silang?
Kerjakan
61
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Dan bagaimana kemungkinan F2nya yang merupakan hasil test cross bila selama miosis
terjadi pindah silang?
Kerjakan
………………………………………………………………………………………….
4. Bila diketahui pada F2 jumlah total tipe rekombinan ada 32, sedangkan jumlah total tipe
parental 68, tentukan jarak antara gen sayap dengan gen sifat dada yang mengalami
pindah silang.
…………………………………………………………………………………………
5. Apakah peristiwa pindah silang mempengaruhi perbandingan keturunan menurut
Mendel? Jelaskan jawabanmu!
………………………………………………………………………………………….
V. DETERMINASI SEKS
Penentuan jenis kelamin, ditentukan oleh
1) Kromosom seks
a. Tipe XY pada manusia dan mamalia
XY (jantan) dan XX (betina)
b. Tipe XO pada belalang
XO (jantan) dan XX (betina)
c. Tipe ZW pada burung, kupu-kupu, ikan, reptile
ZZ (jantan) dan ZW (betina)
2) Faktor ploidi
Tipe haploid dan diploid pada lebah
Haploid (jantan) dan diploid (betina)
3) Perbandingan kromosom seks X dan kromosom autosom (pada Drosophyla)
Ketentuan : X/A = 0,5 (jantan)
X/A = 1 (betina)
X/A = > 1 atau < 0,5 ( jantan atau betina super )
X/A = < 1 atau > 0,5 ( interseks )
KEGIATAN
Perhatikan dan isilah table berikut,
Manusia (46 kromosom) Drosophyla melanogaster (8 kromosom)

Komposisi Jenis Indeks Komposisi Jenis Indeks
No
kromosom sel kelamin kelamin kromosom sel kelamin kelamin
tubuh tubuh
1 22AA X- Wanita ………. 3AA XXX Betina ……………..
2 22AA XX Wanita ………. 3AA XX super ……………..
3 22AA XXX Wanita ………. 3AA XXY Betina ……………..
4 22AA XXXX Wanita ………. 3AAA XXX Betina ……………..
Betina
5 3AAA XX Interseks ……………..
6 3AAA XXY interseks ……………..
7 22AA –Y Laki-laki ……… 3AA X Jantan steril ……………..
8 22AA XY Laki-laki ……… 3AA XY Jantan ……………..
9 22AA XXY Laki-laki ……… 3AA XYY Jantan ……………..
10 22AAXXYY Laki-laki ……… 3AAA X Jantan super ……………..
Keterangan : Indeks kelamin = keadaan komposisi kromosom X

Keadaan komposisi autosom
62
Pertanyaan
a. Bandingkan macam kromosom antara kelamin wanita dan laki-laki. Apa bedanya?
………………………………………………………………………………………………..
b. Berdasarkan jawaban diatas, kromosom manakah yang sangat menentukan jenis kelamin
laki-laki?
………………………………………………………………………………………………..
c. Bandingkan macam kromosom antara kelamin betina dan jantan. Apakah ada perbedaannya?
………………………………………………………………………………………………..
d. Berdasarkan jawaban diatas, apakah fungsi kromosom Y pada golongan lalat buah ini?
…………………………………………………………………………………………………
e. Bila kalian membandingkan antara harga indeks kelamin manusia dan lalat buah, Nampak
ada keruntunan angka-angka indeks kelamin pada lalat buah
1) Bila harga indeks kelamin 1, jenis kelamin lalat buah ……………………………………
2) Bila harga indeks kelamin 0,5, jenis kelamin lalat buah ………………………………….
3) Bila harga indeks kelamin > 1, jenis kelamin lalat buah ………………………………….
4) Bila harga indeks kelamin < 0,5, jenis kelamin lalat buah ………………………………..
5) Bila harga indeks kelamin > 0,5, jenis kelamin lalat buah ………………………………..
Kesimpulan :
 Jenis kelamin pada manusia ditentukan oleh gonosom X(wanita) dan Y (laki-laki)
 Jenis kelamin pada lalat buah ditentukan perbandingan antara autosom dan
kromosom X
VI.GAGAL BERPISAH ( NON DISJUNCTION )

Gagal berpisah adalah jenis penyimpangan dari pemisahan perangkat kromosom secara
bebas yang terjadi sewaktu miosis sehingga berakibat terbentuknya gamet yang abnormal.
Gagal berpisah dapat terjadi pada autosom maupun gonosom. Presentase gagal berpisah
ini sangat kecil kemungkinannya disbanding dengan yang dapat berpisah secara bebas.
Contoh.
Ada golongan serangga, induk betinanya sekali bertelur akan menghasilkan ratusan sampai
ribuan telur. Bila induk betina ini mengalami gagal berpisah sewaktu pembentukan gamet,
maka telur yang abnormal hanya beberapa butir saja, sedang yang lainnya normal. Dalam
kegiatan ini, kita akan melihat pengaruh gagal berpisah sewaktu miosis pada keturunannya.
Catatan : pada peristiwa gagal berpisah maka gamet yang dibentuk ada 3 macam
1) Gamet sempurna
2) Gamet yang kurang satu kromosom
3) Gamet yang lebih satu kromosom
Tugas
1. Selesaikan persilangan dibawah ini ( terjadi non disjunction pada gonosom )
P 3AAXX >< 3AAXY
G ……………….. …………………
……………….. …………………
F1 ……………….. …………………
……………….. …………………
2. Komposisi kromosom mana sajakah yang tidak diharapkan muncul ( yang merupakan
akibat terjadinya nondisjunction )?
…………………………………………………………………………………………….
3. Selesaikan persilangan dibawah ini ( terjadi non disjunction pada autosom )
63
P 3AAXX >< 3AAXY
G ……………….. …………………
……………….. …………………
F1 ……………….. …………………
……………….. …………………
a. Turunan yang diharapkan adalah …………………………………………………….
b. Turunan yang tidak diharapkan adalah ………………………………………………
4. Selesaikan persilangan dibawah ini ( terjadi non disjunction pada betina )
P XmXm >< XMY

G ……………….. …………………
……………….. …………………
F1 ……………….. …………………
……………….. …………………
a. Turunan yang diharapkan adalah ……………………………………………………
b. Turunan yang tidak diharapkan adalah ………………………………………………
BAB VII
HEREDITAS pada MANUSIA
Standart Kompetensi
salingtemas
Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia berdasarkan studi kasus dalam berbagai
aspek kehidupan
Indikator
1. Mengidentifikasi cacat, penyakit dan golongan darah dan pola pewarisannya pada manusia
2. Menjelaskan cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan pada manusia
HEREDITAS PADA MANUSIA

1. Kelainan Genetik adalah penyimpangan dari sifat umum
Contoh : Polidactili dan Albino
2. Penyakit Genetik adalah penyakit yang muncul karena tidak berfungsinya factor-faktor
genetic
Contoh : Hemofilia
3. Kelainan atau penyakit genetic disebabkan oleh mutsi gen
A. Perhatikan peta silsilah penyakit hemophilia pada keluarga kerajaan Inggris dibawah ini,
64
Pertanyaan :
 Dari peta silsilah diatas, apa yang dapat anda simpulkan tentang penyakit hemophilia?
B. Perhatikan gambar dibawah ini, sebutkan nama dan mekanisme terjadinya kelainan pada
masing-masing gambar.
A B C
65
D E F
G H I
C. Buat klipping (tugas kelompok) tentang penyakit/kelainan genetik pada manusia, beserta
penyebabnya (kelaianan selain yang terdapat pada pertanyaan B)
D. Berdasarkan sifat alelnya, kelainan atau penyakit genetic digolongkan,

a. Alel tunggal autosom dominan
Ciri :
1. Selalu muncul pada setiap generasi
2. Diekspresikan dalam keadaan heterozigot
3. 50% anak heterozygote dari tetua heterozygote dan homozygote resesif
Contoh :
1. Akondroplasia adalah kekerdilan (1 : 10000), tidak terbentuknya komponen tulang
rawan pada kerangka tubuh
2. Brakidaktili adalah jari pendek ( dua ruas )
3. Huntington kerusakan pada sel saraf, kejang dan merusak otak ( gejala timbul setelah
usia > 25 tahun )
4. Polidaktili adalah jumlah jari tangan/kaki berlebih
5. Ginjal polisistik adalah gagal ginjal karena terbentuknya kista
6. Progeria adalah penuaan di usia dini
7. Syndrom Marfan adalah tidak punya atau ada kelainan pada jaringan ikat
8. Syndrom Achoo adalah bersin-bersin yang kronis
9. Talasemia adalah bentuk erytrosit yang tidak normal menyebabkan anemia
b. Alel tunggal autosom resesif

Ciri :
1. Akan muncul dalam keadaan homozygote resesif
2. Adanya individu carier yang normal
66
Contoh :
1. Anemia sel sabit adalah adanya substitusi suatu asam amino tunggal dalam protein
hemoglobin yang menyebabkan erytrosit berbentuk bulan sabit ( 1 : 400 = Afro-
America )
2. Fibrisis Sistik adalah tidak adanya saluran klorida (Cl-) pada membrane plasma,
sehingga menyebabkan penumpukan lender ( 1 : 2500 ) dengan harapan hidup 30th
3. Galaktosemia adalah tidak menghasilkan enzim lactase, menyebabkan kerusakan
mata, hati dan ginjal ( 1 : 100000 )
4. Albino adalah tidak adanya pigmen kulit (tidak terbentuknya enzim Tirosinase)
5. Fenilketonuria adalah terdapat banyak fenilalanin yang merusak system saraf dan
menyebabkan keterbelakangan mental
6. Xeroderma Piqmentosum adalah pigmen kulit tidak normal, kanker kulit
7. Gaucher, kekurangan enzim glukoserebrosidase sehingga ukuran tulang panjang dan
limpa membesar.
c. Alel yang tertaut kromosom seks X

Ciri :
1. Lebih banyak muncul pada laki-laki
2. Anak laki-laki memperoleh sifat dari ibu
Contoh :
1. Buta warna, tidak dapat menbedakan seluruh warna atau beberapa warna ( hijau dan
merah )
2. Distropi otot, adalah otot mengecil dan hilangnya koordinasi karena tidak terbentunya
protein otot distrofin ( 1 : 3500 laki-laki )
3. Hemofilia adalah darah tidak dapat membeku ( 1 : 7000 )
Macam :
 Hemofilia A, tidak adanya FAH
 Hemofilia B, tidak adanya Komponen Plasma Tromboplastin (KPT)
4. Syndrom Fragile X adalah perubahan bentuk pada kromosom X yang menyebabkan
keterbelakangan mental ( 1 : 1500 laki-laki, 1 : 2500 wanita )
5. Syndrom Lesch – Nyhan adalah defisiensi enzim hipoksianin-guanin
fosforiltransferase (HG FT ) yang menyebabkan keterbelakangan mental
6. Ichtyosis adalah defisiensi sulfatase steroid yang menyebabkan kulit kering dan
bersisik seperti ikan, terutama pada tangan dan kaki
7. Anadontia adalah tidak terbentuknya gigi
8. Gigi coklat
d. Pengaruh aberasi kromosom

1. Aberasi Jumlah Kromosom
Contoh :
a. Kondisi XYY (47, XYY/ Syndrome Jacobs) adalah laki-laki dengan IQ rendah,
antisocial, sifat kriminalitasnya tinggi
b. Syndrom Down adalah trisomi pada kromosom no. 21( 47, XX/XY, +21 ) yang
menyebabkan keterbelakangan mental dan cacat jantung, tubuh pendek, leukemia,
Alzheimer, mandul ( 1 : 800 )
c. Syndrom Patau adalah adanya trisomi pada kromosom no. 13 (47,XX/XY, +13)
berumur kurang dari 3 bulan ( 1 : 19000 )
d. Sydrom Edward adalah adany trisomi pada kromosom no. 18 (47,XX/XY, +18),
berumur kurang dari 4 bulan ( 1 : 8000 )
e. Syndrom Klinefilter adalah adanya tambahan kromsom X ( XXY pada laki-laki)
(47,XXY), menyebabkan keterbelakangan mental, testis kecil dan steril,
pembesaran dada
67
f. Syndrom Tuner adalah terjadinya monosomi X ( XO pada wanita ) (45,X)
menyebabkan cirri-ciri seks sekunder gagal berkembang, steril, tubuh pendek
g. Criduchat adalah monosomi pada kromosom no. 5, menyebabkan lemah mental,
kepala kecil, suara tangisan seperti kucing ( bentuk laring tidak normal ), berumur
pendek ( 45, XX/XY, -5 )
2. Aberasi Struktur Kromosom

a. Chronic Myelogenous Leukemia (CML) adalah translokasi sebagian kromosom
no. 22 ke kromosom no. 9 yang menyebabkan adanya produksi berlebih sel darah
putih pada sumsum tulang belakang. (46, XX/XY, trans 22 – 9 )
b. Translokasi Robertsonian, terjadi translokasi resiprok pada kromosom ekrosentrik
nomor 21 ( 45, XY/XX, trans 21p 21p ) adalah individu normal yang
menghasilkan gamet diploid dengan krosomom 21p 21p dan gamet tanpa
kromosom 21
e. GOLONGAN DARAH MANUSIA

a. SISTEM ABO adalah golongan darah yang ditentukan oleh adanya aglutinogen A dan B
(glikoprotein) yang ada pada sel-sel darah
Fenotif Genotif
A IAIA IAIO
B IBIB IBIO
AB IAIB
O IOIO
b. SISTEM MN adalah golongan darah yang ditentukan oleh adanya glikoprotein M dan N
Fenotif Genotif
M LMLM
N LNLN
MN LMLN
c. SISTEM RHESUS adalah golongan darah yang ditentukan oleh adanya antigen Rh
Fenotif Genotif
Rh+ RhRh Rhrh
Rh- rhrh
f. Pencegahan Kelainan dan Penyakit Geneik

a. Mencegah pernikahan dengan kerabat dekat
b. Pemeriksaan kesehatan sebelum pernikahan
c. Pengujian kelainan pada janin
g. Perbaikan Mutu Genetik

a. Seleksi adalah pemilihan terhadap variasi-variasi pada tanaman dan hewan
b. Persilangan ( Hibridisasi ) adalah perkawinan dua individu yang sejenis
68
1. Persilangan Sanak ( Inbreeding ) adalah perkawinan dalam satu keluarga ( induk
jantan dikawinkan dengan anak-anak betinanya = Closebreeding ) dengan tujuan
memperoleh galur murni
2. Persilangan Murni ( Pure Breeding ) adalah perkawinan antar individu dari ras yang
sama dengan tujuan memperoleh individu homozygote ( anjing jantan dan betina ras
Bali )
c. Persilangan Luar ( Cross Breeding ) adalah perkawinan dua individu dari ras yang
berbeda dengan tujuan memperoleh sifat-sifat baru ( Sapi Madura x Sapi Holland )
d. Persilangan Baur ( Up Breeding ) adalah perkawinan individu local dan luar, dengan
tujuan memperbaiki mutu hewan lokal
e. Mutasi buatan dilakukan dengan penyinaran atau pemberian senyawa kimia kolkisin
BAB VIII
MUTASI
Standart Kompetensi
salingtemas
Kompetensi Dasar
a. Menganalisis peristiwa mutasi yang menyebabkan terjadinya variasi dan kelainan sifat pada
makhluk hidup
Indikator
1. Menjelaskan pengertian, syarat dan mekanisme mutasi
2. Mengidentifikasi macam-macan mutasi baik mutasi gen maupun mutasi kromosom
3. Menjelaskan macam-macam mutagen
4. Mengindentifikasi macam-macam penyakit/kelainan pada manusia yang disebabkan oleh
mutasi
PENDAHULUAN
Mutasi adalah perubahan yang terjadi pada materi genetic (DNA) sehingga ekspresinya
(fenotip) berubah. Mutase dapat terjadi pada pasangan basa, satu ruas DNA atau bahkan pada
kromosom. Perubahan DNA dapat menyebabkan perubahan kodon-kodon RNAd dan
akhirnya menyebabkan perubahan jenis protein yang disintesisnya.
Syarat Mutasi
1. Adanya perubahan materi genetic (DNA)
2. Perubahannya bersifat dapat atau tidak dapat kembali
3. Dapat diwariskan
Mekanisme Mutasi terjadi saat :
1. Pemasangan basa nukleotida
2. Pemaketan DNA dalam kromosom (profase)
3. Pemisahan kromatid ( anaphase )
4. Penarikan kromosom oleh spindle
Pertanyaan :
1. Jelaskan manfaat mempelajari mutasi
2. Jelaskan macam-macam mutasi berdasarkan,
a. Jenis sel
b. Cara terjadinya
c. Bahan genetik
69
KEGIATAN
A. Perhatikan gambar dibawah ini,
70
Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud dengan mutasi gen?
2. Ada berapa macam mekanisme terjadinya mutasi gen?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
a. Insersi
b. Delesi
c. Substitusi
d. Mutasi salah arti
e. Mutasi tanpa arti
f. Mutasi diam
4. Ada berapa macam peristiwa substitusi ?
B. Perhatikan gambar tentang mutasi kromosom dibawah ini
Gambar A Gambar B Gambar C

Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud dengan mutasi kromosom?
2. Ada berapa macam mekanisme terjadinya mutasi kromosom? Jelaskan !
3. Kromosom diatas mengalami perubahan jumlah atau susunan? Jelaskan !
C. Perubahan JUMLAH KROMOSOM

a. EUPLOID adalah variasi pada seluruh materi genetic dalam suatu sel (genom)
n = monoploid
2n = diploid
3n = triploid
4n = tetraploid
Macam Euploid
1) AUTOPOLIPLOID adalah kelipatan jumlah kromosom yang berasal dari genom
spesies yang sama
2) ALOPOLIPLOID adalah kelipatan jumlah kromosom yang berasal dari genom
spesies yang berbeda
b. ANEUPLOID adalah variasi pada sejumlah kecil kromosom
2n = disomi (ABC) (ABC)
2n-1 = monosomi (ABC) (AB)
2n-2 = nulisomi (AB) (AB)
2n-1-1 = monosomi ganda (AB) (AC)
2n+1 = trisomi (ABC) (ABC) (C)
2n+1+1 = trisomi ganda (ABC) (ABC) (A) (C)
2n+2 = tetrasomi (ABC) (ABC) (A) (A)
D. MUTAGEN
1. Apa yang dimaksud dengan mutagen?
2. Jelaskan macam-macam mutagen dan contohnya!
71
SOAL-SOAL LATIHAN

1. Pada persilangan jagung berkulit biji hitam dengan jagung berkulit biji kuning, menghasilkan
keturunan berkulit biji hitam 98, berkulit biji kuning 51, dan berkulit biji putih 48. Apabila H
epistasis terhadap K maka genotif kedua induknya adalah ….
a. HHkk x hhKK
b. HHKk x hhKk
c. HhKk x hhKk
d. Hhkk x hhKk
e. HhKk x hhKk
2. Persilangan Linaria maroccana berbunga ungu (AABb) dengan putih (aaBb), maka keturunan
dari persilangan tersebut adalah ….
a. Ungu : merah = 3 : 1
b. Ungu : merah = 2 : 1
c. Ungu : merah = 1 : 1
d. Ungu : putih = 1 : 1
e. Ungu : putih = 3 : 1
3. Dari persilangan ayam walnut (RrPp) dengan ayam berpial biji (rrPP), kemungkinan akan
diperoleh keturunan walnut : rose : biji : biah dengan perbandingan ….
a. 1 : 1 : 3 : 3
b. 1 : 3 : 3 : 1
c. 3 : 1 : 1 : 3
d. 3 : 1 : 3 : 1
e. 3 : 3 : 1 : 1
4. I adalah gen untuk warna dan alelnya adalah untuk tidak berwarna, gen P adalah penghambat
munculnya warna dan alelnya merupakan pendorong munculnya warna. Persilangan dihibrit
antara kedua sifat tersebut menghasilkan perbandingan fenotif ….
a. 9 : 3 : 3 : 1
b. 9 : 3 : 4
c. 9 : 7
d. 15 : 1
e. 13 : 3
5. Perhatikan bagan persilangan peristiwa penyimpangan hokum Mendel berikut ….

P2 RrCc (hitam) x RrCc (hitam)
F2
RC Rc rC rc
RC 1 RRCC 2 RRCc 3 RrCC 4 RrCc

Rc 6 RRcc 7 RrCc 8 Rrcc
rC 5 RRCc 10 RrCc 11 rrCC 12 rrCc
rc 9 RrCC 14 Rrcc 15 rrCc 16 rrcc
13 RrCc
Berdasarkan bagan diatas, fenotif yang berwarna hitam terdapat pada nomor ….
a. 1,2,3,4,5,8
b. 1,2,3,5,7,9
c. 2,3,4,5,8,10
d. 3,5,6,8,10,12
72
e. 4,6,8,12,14,16
6. Pada lalat buah Drosophila mata merah dominan terhadap mata putih, lalat mata merah
heterozygote dikawinkan sesamanya, menghasilkan keturunan kemungkinan bermata putih
sebanyak ….
a. 0 %
b. 25 %
c. 50 %
d. 75 %
e. 100 %
7. Gamet yang jumlah komosomnya berlebih atau kekurangan apabila dibuahi akan
menghasilkan keturunan yang mandul. Peristiwa ini akan ditemukan pada ….
a. Poliploid
b. Crossing over
c. Non disjunction
d. Sex linkage
e. polimeri
8. Diketahui warna kuning pada rambut (K) bersifat dominan dan letal, sedangkan alelnya
albino (k). Ekor panjang (P) dominan terhadap ekor pendek (p). Jika tikus kuning berekor
panjang heterozygote dikawinkan sesamanya, kemungkinan jumlah anak tikus yang lahir
hidup adalah ….
a. 25 %
b. 40 %
c. 50 %
d. 75 %
e. 100 %
9. Penderita syndrome Turner pada manusia terjadi karena gamet salah satu induknya ….
a. Kelebihan kromosom
b. Kekurangan kromosom
c. Kekurangan autosom
d. Kekurangan gonosom
e. Kelebihan seks kromosom
10. Apabila gen G dan R terdapat dalam siati kromosomdan terjadi tautan, maka genotif GgRr
akan membentuk gamet …. macam
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
11. Pernyataan dibawah ini menunjukkan pengertian pindah silang …
a. Perpindahan gen dari satu kromosom ke kromosom lain
b. Perpindahan segmen pasangan kromosom yang homolog
c. Perpindahan pasangan kromatid
d. Perpindahan pasangan alel
e. Perpindahan gen dalam satu kromosom
12. Lalat buah jantan berbadan abu-abu sayap panjang (GgLl) disilangkan dengan yang betina
berbadan hitam sayap pendek (ggll). Pada gen G dan L maupun g dan l terjadi pautan. Dari
hasil persilangan tersebut diperoleh fenotip keturunan sebagai berikut : abu-abu sayap
panjang (820), abu-abu sayap pendek (185), hitam sayap panjang (195), hitam sayap pendek
(800), berdasarkan kasus tersebut dapat disimpulkan bahwa selama pembentukan gamet
terjadi pindah silang dengan nilai pindah silang sebesar ….
a. 0,19 %
b. 1,9 %
c. 19 %
73
d. 23 %
e. 24 %
13. Penderita Syndrom Klinefilter memiliki kariotipe ….
a. 46, XO
b. 46, XXY
c. 46, XYY
d. 45, XO
e. 23, XXY
14. Apabila seorang pria mengandung gen terpaut seks dalam kromosom X, maka sifat itu akan
diwariskan kepada ….
a. 25% anak laki-laki
b. 50% anak laki-laki
c. 50% anak perempuan
d. 100% anak laki-laki

e. 100% anak perempuan
15. Kromosom sel somatic wanita normal terdiri dari ….
a. 44A + X ( 46, X )
b. 22 AA + X (46, X)
c. 23 AA + XX (48, XX)
d. 44 A + XX (46, XX)
e. 22 A + X (23, X)
16. Perubahan genetis yang terjadi tanpa campur tangan manusia tetapi karena alam disebut
mutasi ….
a. Spontan
b. Induksi
c. Buatan
d. Titik
e. gen
17. Dibawah ini adalah zat yang menyebabkan terjadinya mutasi ….
a. Asam nitrat
b. Kolkisin
c. Virus
d. Sinar rontgen
e. alkohol
18. Perhatikan gambar dibawah ini
- A - A
- B
- C - C
- D - D
Gambar diatas menunjukkan mutasi kromosom yang disebut ….
a. Delesi
b. Inverse
c. Translokasi
d. Duplikasi
e. Aberasi
19. Mutasi yang terjadi pada perantal akan diwariskan keketurunannya jika terjadi mutasi ….
a. Somatic
b. Fisik
c. Germinal
74
d. Besar
e. Spontan
20. Pada suatu mutasi gen, kodon GTT penghasil glutamine mengalami perubahan struktur
menjadi GTC. Kodon GTC juga mengkode glutamine. Mutasi tersebut disebut ….
a. Client mutation
b. Missense mutation
c. Nonsense mutation
d. Insersi
e. Delesi
21. Jika ayah buta warna dan ibu normal, maka kemungkinan anaknya adalah ….
a. Semua anaknya normal
b. Semua anaknya buta warna
c. Anak perempuan carier, anak laki-laki normal
d. Anak perempuan buta warna, anak laki-laki normal
e. Anak laki-laki buta warna, anak perempuan normal
22. Semua sifat resesif baru Nampak pada anaknya bila ….
a. Ibu homozygote
b. Kedua orang tua heterozygote
c. Kedua orang tua honozygot
d. Ayah homozygote
e. Ayah homozygote, ibu heterozygote
23. Dibawah ini diagram pedigree untuk keturunan buta warna
1 2
Keterangan :
= laki-laki normal
= wanita normal
= laki-laki buta warna
= wanita buta warna
Genotif individu nomor 1 dan 2 adalah ….
a. XBXb dan XbY
b. XBXB dan XBY
c. XBXb dan XBY
d. XbXb dan XBY
e. XBXB dan XbY
24. Sepasang suami istri memiliki 2 anak laki-laki. Sekarang si istri sedang hamil. Berapa persen
kemungkinan anaknya lahir perempuan?
a. 25 %
b. 33,3 %
c. 50 %
d. 66,6 %
e. 100 %
25. Berikut adalah kelainan menurun pada manusia
1) Imbisil
2) Buta warna
3) Hemophilia
4) Albino
5) Thalasemia
75
Penyakit atau kelainan yang terpaut seks adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 5
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan jelas!

1. Warna putih pada buah labu musim panas ditentukan oelh gen dominan (W). Buah kuning
ditentukan oleh gen hipostasis dengan alel dominan (G) dan hijau oleh alel resesifnya (g).
Bila tanaman dihibrit disilangkan, keturunan muncul dengan perbandingan 12 putih : 3
kuning : 1 hijau. Bagaimana perbandingan buah yang diharapkan dari persilangan ….
a. Wwgg x WwGG
b. WwGg x hijau
2. Seorang laki-laki ragu-ragu untuk menikahi pacarnya karena setelah tes golongan darah
menunjukkan Rh+, sedangkan pacarnya Rh-. Untuk menyakinkan keputusannya maka ia
berkonsultasi pada seorang konsultan.Atas permintaan konsultan ia mengetes juga golongan
darah orang tuanya dan hasilnya ayah dan ibunya Rh+
a. Apa alasan keraguan laki-laki tersebut?
b. Apabila kedua orang tuanya bersifat homozygote, apa yang akan terjadi pada pasangan
tersebut seandainya mereka tetap menikah?
3. Pada lalat buah terdapat gen pembawa sifat G (badan berwarna kelabu), g (badan berwarna
hitam), L (sayap panjang), l (sayap pendek). Hasil uji silang lalat kelabu panjang
(heterozygote) dengan lalat badan hitam sayap pendek didapatkan keturunan sebagai berikut :
badan kelabu sayap panjang (96 ekor), badan hitam sayap pendek (94 ekor), badan kelabu
sayap pendek (18 ekor), badan hitam sayap panjang (20 ekor). Berapa nilai pindah silang
pada peristiwa tersebut?
4. Mutasi gen dapat terjadi secara substitusi dan insersi-delesi. Menurut anda manakah yang
dapat memberikan dampak lebih besar pada organism yang mengalaminya? Jelaskan!
5. Manusia dengan kelainan monosomi adalah penderita Syndrom Turner.
a. Tuliskan symbol kromosom orang tersebut
b. Elaskan kemungkingan penyimpangan pembentukan gamet pada orang tuanya, sehingga
melahirkan anak dengan syndrome tersebut.
76

Modul Ajar Biologi Xii Ipa S. Ganjil 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Biologi Xii Ipa S. Ganjil 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

Indikator Pencapaian Kompetensi

e. Perhatikan gambar titik tumbuh batang dibawah ini

1) Sebutkan nama bagian-bagian sesuai dengan nomornya!

2. Tanamlah lima biji kacang hijau dalam setiap pot

Pada rancangan percobaan tentukan :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pilih satu jawaban yang benar !

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KERJA ENZIM

B. Alat dan Bahan

I. RESPIRASI AEROB ( perhatikan bagan dibawah ini )

Pembeda Glikolisis D.O Asam Siklus Krebs Transfer

Tempat ……………… ……………… ……………… ………………

10. Pada transfer electron

4. Jelaskan keuntungan dan kerugian jika organism melakukan respirasi annaerob.

Perhatikan gambar diatas

Perangkat Fotosistem I Fotosistem II

Pembeda Tumbuhan C3 Tumbuhan C4 Tumbuhan CAM

2. Bakteri sulfur ( Thiobacillus )

HNO2 + O2 HNO3 + Energi

CO2 + H+ (CH2O)n glukosa

Fe2+ + O2 Fe3+ + E (ATP)

H2O + CO2 + E C6H12O6 + O2

B. HUBUNGAN METABOLISME KARBOHIDRAT – LEMAK – PROTEIN.

LEMAK ASAM PIRUVAT PROTEIN

Pilih satu jawaban yang benar!

I. KROMOSOM dan GEN

e. Berdasarkan letak sentromernya kromosom dibagi menjadi 4 macam

Sebutkan nama kromosom diatas,

f. Berdasarkan jenisnya, kromosom dibagi menjadi 2, yaitu

Berdasarkan gambar diatas apa yang dimaksud dengan,

h. Apa yang dimaksud dengan gen?

Berdasarkan gambar diatas, apa yang dimaksud dengan,

Berdasarkan gambar diatas,

Pembeda DNA RNA

1. Struktur ……………………………. …………………………….

10. Replikasi DNA

a. Pita DNA tersusun antiparalel. Apa maksudnya?

III. SINTESA PROTEIN

2. Tahap-tahap sintesa protein

Berdasarkan gambar, jelaskan tahap-tahap sintesa protein

TAHAP – TAHAP TRANSLASI

AAA GCG TAT TGC GGC DNA templet

UUU CGC AUA ACG CCG RNA d

a. Ada berapa fase pembelahan mitosis?

Pembeda MITOSIS MIOSIS

1. ……………………... ………………………….. …………………………..

V. SPERMATOGENESIS dan OOGENESIS

Perhatikan gambar dibawah ini

Secara berurutan 1, 2, 3 dari rangkaian tersebut adalah ….

TGS GAG TAG SGS DNA nontemplet

11. Deretan basa RNAd yang merupakan hasil transkripsi adalah ….

12. Dalam peristiwa translasi dibutuhkan ARNt sebanyak ….

Jawab pertanyaan dibawah ini dengan benar dan jelas!

PEWARISAN SIFAT menurut MENDEL

Prinsip- prinsip Mendel

III. PENYIMPANGAN SEMU HUKUM MENDEL

ALAT dan BAHAN

No. Macam Genotip Fenotip Tabulasi/Ijiran Jumlah

Wadah A Wadah A Wadah B ( ) Wadah B ( )

d. Kocoklah wadah A dan B itu hingga isinya tercampur aduk benar.