Lembar Kerja.

Nama Anggota Kelompok : 1 Intan Martina, S.Pd.

2 Derva Olvan N.P., S.Pd.

Tujuan

● Memilih tema, topik, dan tujuan projek yang sesuai dengan kebutuhan sekolah.
● Mengembangkan ide kegiatan projek dan mengidentifikasi contoh aktivitas belajar projek yang
dapat dilakukan.
● Memahami format asesmen projek.

Instruksi

Bersama anggota kelompok, anda diminta untuk merancang kerangka ide Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan sekolah. Anda dapat mengerjakan tugas
ini dengan mengisi kolom tabel kosong yang bertanda titik-titik.

Sebelum mengerjakan tugas ini Anda dapat melihat kembali contoh-contoh modul projek yang
terdapat di platform Merdeka Mengajar sebagai referensi. Salah satu contoh dari modul projek ada
di tautan berikut: https://docs.google.com/presentation/d/1d9krJZsqS-
zVCrMKQ8B10PQWyMozXiZu/edit?
usp=share_link&ouid=112186927307811418437&rtpof=true&sd=true

RANCANGAN IDE

PROFIL MODUL

NAMA MODUL ANTI PERUNDUNGAN

FASE D

TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA

TOPIK/ISU RANGKUL TEMAN LAWAN PERUNDUNGAN

TETAP ASYIK, TANPA MENGUSIK……

DIMENSI SASARAN 1. MANDIRI

2. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN
BERAKHLAK MULIA
3. GOTONG ROYONG
ELEMEN 1. REGULASI DIRI
2. AKHLAK KEPADA MANUSIA
3. KOLABORASI

SUB ELEMEN 1. REGULASI EMOSI

2. BEREMPATI KEPADA ORANG LAIN
3. KERJASAMA

KETERANGAN SINGKAT Masa usia SMP adalah usia yang sangat rentan bagi peserta
IDE KEGIATAN PROJEK didik. Terutama pada peserta didik di fase D, dengan tingkat
YANG AKAN DILAKUKAN pertumbuhan fisik dan psikis yang berbeda-beda. Pengaruh teman
sejawat dan lingkungan yang cenderung membentuk peserta didik
berkelompok-kelompok yang mempunyai pandangan yang sama atau
dengan kata lain "gank." Kelompok-kelompok inilah yang salah
satunya menjadi cikal bakal terjadinya bullying di sekolah, karena ada
kelompok yang merasa kuat dan kelompok yang lemah. Selain itu
seiring dengan pesatnya Teknologi Informasi dan Komunikasi, peserta
didik kita saat ini masuk sebagai Generasi Z yang menerima arus
informasi secara cepat melalui media sosial yang juga marak dengan
adanya cyber bullying.
Berangkat dari situasi yang ada, maka sebagai pendidik harus
tanggap dengan fenomena terjadinya bullying di lingkungan sekolah
dan memikirkan suatu kegiatan yang dapat mencegah terjadinya
bullying. Kegiatan yang paling sesuai adalah Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila yang mengambil topik "RANGKUL TEMAN LAWAN
PERUNDUNGAN".
Pada projek ini akan ditumbuh kembangkan 3 dimensi profil
pelajara pancasila, yaitu gotongroyong. mandiri dan Beriman,
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia.
Sehingga diharapkan terbangun sikap positif siswa terhadap
kehidupan yang menjujung tinggi kepedulian/ tenggang rasa dan
mampu menjaga hubungan yang harmonis antar sesama.

KELAS/TEMA KE VIII / 3

WAKTU PELAKSANAAN 117 JP

TUJUAN

TOPIK/ISU RANGKUL TEMAN LAWAN RANGKUL TEMAN LAWAN

PERUNDUNGAN PERUNDUNGAN

DIMENSI MANDIRI BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN GOTONG ROYONG

YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK
MULIA

ELEMEN REGULASI DIRI AKHLAK KEPADA MANUSIA KOLABORASI

SUB ELEMEN REGULASI EMOSI BEREMPATI KEPADA ORANG LAIN KERJASAMA

CAPAIAN SUB Memahami dan memprediksi Memahami perasaan dan sudut Menyelaraskan tindakan sendiri
ELEMEN konsekuensi dari emosi dan pandang orang dan atau kelompok lain dengan tindakan orang lain untuk
pengekspresiannya dan menyusun yang tidak pernah dikenalnya. melaksanakan kegiatan dan mencapai
langkah langkah untuk mengelola tujuan kelompok di lingkungan sekitar
emosinya dalam pelaksanaan belajar serta memberi semangat kepada orang
dan berinteraksi dengan orang lain. lain untuk bekerja efektif dan
mencapai tujuan bersama

TUJUAN Peserta didik mampu mengembangkan Peserta didik mampu mengembangkan

lima kompetensi social emosional yaitu lima kompetensi social emosional yaitu
kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran diri, manajemen diri,
kesadaran social, keterampilan berelasi kesadaran social, keterampilan berelasi
dan pengambilan keputusan dan pengambilan keputusan
RUBRIK AKHIR PROJEK

Dimensi, Elemen, & Mulai Berkembang (MB) Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Sub elemen Harapan

Peserta didik mampu
● MANDIRI
mengembangkan kesadaran
● REGULASI DIRI diri dan manajemen diri
dalam menghadapi situasi
● REGULASI menantang dan menekan
EMOSI pada konteks pribadi dan
belajar
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengembangkan kesadaran mengembangkan kesadaran
diri, manajemen diri dan diri, manajemen diri,
kesadaran sosial dalam kesadaran sosial dan
menghadapi situasi keterampilan berelasi dalam
menantang dan menekan menghadapi situasi
pada konteks pribadi dan menantang dan menekan
belajar pada konteks pribadi dan
belajar, relasi, dan pekerjaan
Peserta didik mampu
mengembangkan kesadaran
diri, manajemen diri,
kesadaran social,
keterampilan berelasi dan
pengambilan keputusan
dalam menghadapi situasi
menantang dan menekan
pada konteks pribadi dan
belajar, relasi, dan pekerjaan

Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
● BERIMAN DAN
memahami perasaan dan memahami perasaan dan memahami perasaan dan memahami perasaan dan
BERTAQWA
sudut pandang diri sendiri sudut pandang diri sendiri berempati pada orang lain berempati pada orang dan
KEPADA TUHAN
dan orang lain yang yang dikenal maupun yang atau kelompok lain yang
YANG MASA ESA
dikenalnya tidak pernah dikenalnya. yang dikenal maupun yang
SERTA DAN
tidak pernah dikenalnya.
BERAKHLAK
MULIA
● AKHLAK KEPADA
 MANUSIA
● BEREMPATI
KEPADA ORANG
LAIN

IDE AKTIVITAS BELAJAR YANG AKAN DILAKUKAN

AKTIVITAS 1: SEKOLAHKU RAMAH ANAK (60 JP)

Mulai Dari Diri Memberikan pertanyaan pemantik: Tes Diagnostik 6 JP

- Apa itu bullying?

- Apakah kamu pernah menjadi pelaku bullying?
- Apakah kamu pernah menjadi korban bullying?
- Mengapa mereka melakukan bullying?

Menceritakan Pengalaman
Eksplorasi Konsep Mengamati video kasus bullying Tanpa Penilaian 6 JP

1. https://www.youtube.com/watch?v=u_Z_cAcJSNk

https://www.youtube.com/watch?v=FuOTF_E8d_k

2.

Menganalisis makna dari video yang ditayangkan (studi kasus 1)

Ruang Kolaborasi - Diskusi kasus bullying (mengerjakan LK) Test Formatif 9 JP

- Diskusi pembuatan poster anti bullying bersama kelompok

Demontrasi Konteks - Mempresentasikan hasil pekerjaan (LK) Test Formatif 6 JP

- Mempresentasikan gambaran aktivitas pembuatan poster dan
rancangan poster

Elaborasi Pemahaman Mendatangkan narasumber (Peserta didik menyusun instrumen Tuliskan jenis 6 JP
pertanyaan dan melakukan wawancara) (dosen BK UKWMS) penilaian ( bila ada)

Koneksi Antar Materi Aktivitas ini mencakup empat mata pelajaran yaitu Pendidikan Agama Tes Sumatif 9 JP
Katolik (Keluhuran Martabat Manusia), PPKn (Hak dan Norma),BK, B.
Indonesia (Poster, paparan, slogan) dan Bahasa Inggris (Poster, paparan,
slogan)

Aksi Nyata Kampanye anti bullying disekolah 7et Sumatif 18 JP

 Refleksi Instrument penilaian diri

Mengisi penilan diri

Bahaya bullying

Sebelum……sesudah

(pilih salah satu)

Aktivitas 2: Ku Lawan Bullying (57 JP)

Mulai Dari Diri Diskusi kasus Bullying yang pernah dialami peserta didik Tes Diagnostik 6 JP

Memberikan pertanyaan pemantik:

1. Apakah kamu pernah melihat anak yang dibully ?

2. Apa yang kamu lakukan ?
 3. Apa dampak yang terjadi dari tindakan bullying pada hidup
bermasyarakat?
4. Bagaimana seharusnya kalian dalam berteman dengan orang lain?
5. Apa yang seharusnya kalian lakukan jika ada tindakan bullying

Eksplorasi Konsep Mengamati video kasus Tuliskan jenis

penilaian ( bila ada)
1. https://youtu.be/wT17wYoRnPg

Anti Bullying Animated Short Film Project - YouTube 6 JP

2.

Menganalisis makna dari video yang ditayangkan (studi kasus 2)

Ruang Kolaborasi Diskusi tindak lanjut dari kasus bullying (merancang video anti bullying Test Formatif
9 JP
bersama kelompok)

Demontrasi Konteks Mempresentasikan rancangan dan simulasi Video Anti Bullying Tuliskan jenis
6 JP
penilaian ( bila ada)

Elaborasi Pemahaman Mendatangkan narasumber (Peserta didik menyusun instrument Tuliskan jenis
6 JP
pertanyaan dan melakukan wawancara) (Ahli agama) penilaian ( bila ada)

Koneksi Antar Materi Aktivitas ini mencakup dua mata pelajaran, diantaranya Bahasa Indonesia Tuliskan jenis
6 JP
dan Informatika penilaian ( bila ada)

Aksi Nyata Kampanye Anti Bullying di Sosial Media Tuliskan jenis 18 JP

 penilaian ( bila ada)

Refleksi Instrument penilaian diri

Mengisi penilan diri

Bahaya bullying

Sebelum……sesudah

(Pilih salah satu)

INSTRUMEN ASESMEN YANG AKAN DIGUNAKAN

CONTOH ADA DI FOLDER PENILAIAN