2023 - RPS PLP Manajemen Sekolah
2023 - RPS PLP Manajemen Sekolah
2
prasarana di satuan - Ketepatan deskripsi Pembelajaran : Pembejaran :
pendidikan pengelolaan sarana di satuan Project Based Project Based
- Mampu pendidikan Learning Learning
mengidentifikasi - Ketepatan deskripsi Penugasan Penugasan
pengelolaan sarana pengelolaan prasarana di Mahasiswa : Mahasiswa :
di satuan Pendidikan satuan Pendidikan Penyusunan deskripsi Penyusunan
- Mampu Bentuk: pengelolaan sarana deskripsi
mendeskripsikan Rubrik Holistik dan prasarana di pengelolaan sarana
pengelolaan satuan Pendidikan dan prasarana di
prasarana di satuan [P: 1mg x (2 sks x satuan Pendidikan
pendidikan 170”)] [P: 1mg x (2 sks x
170”)]
8-9 Mampu mendeskripsikan Indikator : Kriteria: Bentuk Bentuk Pembiayaan di 8%
pengelolaan pembiayaan di satuan - Mampu - Ketepatan hasil identifikasi Pembelajaran : Pembelajaran : Satuan Pendidikan
pendidikan sebagai bahan analisis mengidentifikasi sumber pembiayaan di Praktek Lapangan Daring
pengelolaan kurikulum sumber pembiayaan satuan pendidikan Metode Metode
di satuan pendidikan - Kejelasan mendeskripsikan Pembelajaran : Pembelajaran :
- Mampu pengelolaan pembiayaan di Project Based Project Based
mendeskripsikan satuan pendidikan Learning Learning
pengelolaan Bentuk: Penugasan Penugasan
pembiayaan di Rubrik Holistik Mahasiswa : Mahasiswa :
satuan pendidikan Penyusunan deskripsi Penyusunan
pengelolaan deskripsi
pembiayaan di satuan pengelolaan
pendidikan pembiayaan di
[P: 1 mg x (4 sks x satuan pendidikan
170”)] [P: 1 mg x (4 sks x
170”)]
10-12 Mampu mendeskripsikan Indikator : Kriteria : Bentuk Bentuk 1. Data Kurikulum 10%
pengelolaan proses pembelajaran di - Mampu - Ketepatan hasil identifikasi Pembelajaran : Pembelajaran : 2. Data
satuan pendidikan mengidentifikasi kurikulum yang diterapkan Praktek Lapangan Daring Pembelajaran
kurikulum yang di satuan Pendidikan Metode Metode
diterapkan di satuan - Kejelasan deskripsi Pembelajaran : Pembejaran :
Pendidikan pengelolaan proses Project Based Project Based
- Mampu pembelajaran Learning Learning
mendeskripsikan Bentuk: Penugasan Penugasan
proses pembelajaran Rubrik holistik Mahasiswa : Mahasiswa :
di satuan pendidikan Penyusunan deskripsi Penyusunan
pengelolaan deskripsi
kurikulum di satuan pengelolaan
pendidikan kurikulum di
3
[P: 1mg x (2 sks x satuan pendidikan
170”)] [P: 1mg x (2 sks x
170”)]
13-14 Mampu mendeskripsikan Indikator : Kriteria: Bentuk Bentuk Struktur organisasi 25 %
pengelolaan ketatalaksanaan dan - Mampu menjelaskan - Ketepatan menjelaskan Pembelajaran : Pembelajaran : sekolah
sistem informasi di satuan pengelolaan sistem pengelolaan sistem Praktek Lapangan Daring
pendidikan informasi di satuan informasi di satuan Metode Metode
pendidikan pendidikan Pembelajaran : Pembejaran :
Bentuk: Project Based Project Based
Rubrik holistik Learning Learning
Penugasan Penugasan
Mahasiswa : Mahasiswa :
Penyusunan deskripsi Penyusunan
pengelolaan sistem deskripsi
informasi di satuan pengelolaan sistem
pendidikan informasi di satuan
[P: 1mg x (2 sks x pendidikan
170”)] [P: 1mg x (2 sks x
170”)]
15-16 Mampu mendeskripsikan Indikator : Kriteria : Bentuk Bentuk 1. Dokumen 8%
pengelolaan hubungan sekolah dan - Mampu menelusuri - Ketepatan mendeskripsikan Pembelajaran : Pembelajaran : kerjasama
masyarakat di satuan pendidikan bidang kerjasama bidang kerjasama sekolah Praktek Lapangan Daring 2. Peningkatan Mutu
sekolah dengan dengan masyarakat Metode Metode manajemen sataun
masyarakat - Ketepatan mendeskripsikan Pembelajaran : Pembejaran : pendidikan
- Mampu pengelolaan kerjasama Project Based Project Based
mendeskripsikan sekolah dengan masyarakat Learning Learning
pengelolaan Bentuk: Penugasan Penugasan
kerjasama sekolah Rubrik holistik Mahasiswa : Mahasiswa :
dengan masyarakat Identifikasi dokumen Penyusunan Data
kerjasama di satuan Kerjasama di
pendidikan satuan Pendidikan
[P: 2mg x (2 sks x [P: 2 mg x (2 sks x
170”)] 170”)]
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
4
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat di3sajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. PB=Proses Belajar, PT=Penugasan Terstruktur, KM=Kegiatan Mandiri.
13. Tagihan Laporan Analisis Manajemen Sekolah