Nama Filosofi Pendidikan indonesia

Matak
uliah
Revie Mata kuliah Filosofi Pendidikan Nasional terdiri dari 5 topik. Pada
w topik pertama membahas tentang perjalanan pendidikan Nasional, topik duamembahas
penga dasar Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara, pada topik 3membahas Identitas Manusia
laman Indonesia, topik 4 membahas tentang Pancasilasebagai pondasi pendidikan Indonesia, dan
belaja topik 5 membahas telaah
r. praktik baik pendidikan yang memerdekakan. Pada belajar mata kuliah Filosofi pendidikan 
Nasional banyak kegiatan yang dilaksanakan setiap topik terdiridari beberapa kegiatan,
yaitu sesuai dengan alur MERDEKA:

Mulai dari diri, dengan menjawab beberapa pertanyaan sebagai awalkegiatan

pembelajaran2.
 
Eksplorasi konsep3.
 
Ruang kolaborasi, yaitu melaksanakan diskusi dengan teman kelompokuntuk membangun
argumentasi teori sesuai dengan topik yangdipelajari.4.
 
Demonstrasi kontekstual, membuat pemahaman dan argument dalam bentuk visualisasi
gambar atau sesuai dengan yang diminta dalam LMS.5.
 
Elaborasi pemahaman, yaitu kegiatan diskusi antara dosen danmahasiswa untuk menjawab
pertanyaan yang dimuat di elaborasi pemahaman6.
 
Koneksi natar materi, membuat sebuah kesimpulan yang dipelajari daritopik tersebut7.
 
Aksi nyata, menuliskan aksi nyata sesuai dengan gambaran yangterdapat dalam LMS.
berdasarkan pengalaman belajar saya dalam mata kuliah Filosofi pendidikan Nasional,
banyak hal yang saya peroleh. Kegiatan yang menurut saya menarikdan penting untuk
dipelajari dari pembelajaran tersebut adalah saat belajar topik2 dasar pendidikan menurut
KI Hadjar Dewantara dan topik 4 Pancasilasebagai pondasi Pendidikan Indonesia. Kegiatan
belajar yang dilakukan jugamenghasilkan banyak pengetahuan dan menurut saya
bermanfaat untuk guru diabad 21

Mata kuliah ini saya dapatkan saat menempuh semester 1 program PPG Prajabatan. Sesuai
dengan nama mata kuliah, saya mempelajari tentang perjalanan pendidikan Indonesia.
Perjalanan pendidikan Indonesia tidak terlepas dari sosok Ki Hadjar Dewantara yang
dijuluki sebagai Bapak Pendidikan Indonesia. Selama mempelajari materi dalam mata
kuliah ini saya mengetahui pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai dasar-
dasar pendidikan.

Refle Topik-topik tersebut menarik dan saya pilih karena memberikanargument kritis tentang
ksi esensi pendidikan berdasarkan dasar-dasar KiHadjar Dewantara, dan menelaah
penga perkembangan anak Ki HadjarDewantara. Setelah belajar saya percaya bahwa peserta didik
laman bisadiubah menjadi lebih baik, dalam berbagai aspek khususnyakarakternya agar menjadi
belaja generasi bangsa yang bertanggung jawab.Saya juga yakin bahwa pembelajaran di kelas
r yang diminati oleh pesertadidik sesuai dengan karakteristiknya, oleh sebab itu perlu
dipilih diberikankebebasan dalam proses belajar agar peserta didik merasa nyaman danmampu
menempatkan diri pada bidang yang diminatinya masing-masingKi Hadjar Dewantara
memberikan saya pemikiran, yaitu denganmenetapkan pembelajaran sesuai dengan nilai-
nilai yang di ajarkan olehKHD dan benar-benar menuntun siswa menjadi lebih berkarakter
dan pintar. Saya juga akan menyampaikan kepada peserta didik bahwakarakter adalah yang
paling utama, dan pembelajaran yang
diminati boleh ditingkatkan, dan manyampaikaan itu pesan dari pahlawanPendidikan yaitu
Ki Hajar Dewantara.

Mata kuliah ini terdiri dari 5 topik

(tuliskan refleksi terhadap pengalaman belajar terpilih: 1) Mengapa topik-topik tersebut

penting dipelajari? 2) Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata
kuliah tersebut? 3)Apakah strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik
tersebut penting bagi saya? Mengapa?)
Analis Tagihan-tagihan dalam mata kuliah ini hamper semuanya merupakan tagihan individu
is dimana
artefa
k
pemb
elajar (cantumkan visual artefak pembelajaran yang mendukung hasil refleksi pengalaman
an belajar atau tautannya di sini, beserta analisis Anda terhadap artefak pembelajaran
tersebut.)
Pemb
elajar
an
berma
kna (tuliskan garis besar makna yang diperoleh dari aktivitas refleksi diri terhadap
(good pengalaman belajar mata kuliah ini: Bagaimana saya akan menggunakan apa yang sudah
practi dipelajari untuk memperbaiki diri saya sebagai individu dan sebagai guru, serta membawa
ces) perubahan terhadap siswa?