HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

MA AMANAH TOINI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

MA Amanah Toini disusun sebagai
pedoman penyelenggaraan pendidikan
mulai tahun pelajaran 2019/2020 – 2022/2023

Disyahkan di : Poso
Pada tanggal : 1 Juni 2019
Kepala Madrasah,

Hamzah Sunandar, S.Pd.I

NIP. -

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Madrasah (RKM) MA Amanah Toini, untuk jangka menengah
dan jangka panjang .

Kami semua menyadari bahwa RKM MA Amanah Toini yang kami susun masih
sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan
masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan
terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di MA Amanah Toini, untuk perbaikan
penyusunan RKM di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKM MA Amanah Toini ini .

Akhirnya kami berharap semoga RKM ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan
pendidikan di MA Amanah Toini untuk Tahun Pelajaran 2019/2020 – 2022/2023 untuk kurun
waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi MA Amanah Toini dapat tercapai
seperti yang diharapkan.

Poso, Juni 2019

Tim Penyusun

ii
 DAFTAR ISI
hal.
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar ii
Daftar Isi iv

BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekol1 1
B. Tujuan dan Manfaat RKM 1
C. Landasan Hukum 2

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH 3

A. Visi Madrasah 3
B. Misi Madrasah 3
C. Tujuan Madrasah 3

BAB III PROFIL MADRASAH 5

BAB IV HARAPAN 8

BAN V PROGRAM KERJA MADRASAH 11

A. Sasaran 11
B. Indikator Keberhasilan 13
C. Kegiatan 15
D. Jadwal Kegiatan 17
E. Penanggung Jawab 19

BAB VI RENCANA ANGGARAN MADRASAH 28

BAB VII PENUTUP 59

Kesimpulan 59

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya MA Amanah Toini

MA Amanah Toini, Kab. Poso didirikan pada tahun 2013 semula

beralamat di Poso Kota, sejak tahun 2014 mulai menempati lokasi kompleks
Pondok Pesantren Amanah Putra sampai dengan sekarang. Madrasah ini didirikan
pada mulanya dalam upaya menyediakan pendidikan masyarakat di sekitar
Kecamatan Poso, pada perkembangannya Madrasah diminati masyarakat
Kabupaten Poso.

Tahun demi tahun MA Amanah Toini selalu mengalami perkembangan/

kemajuan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Dari segi kualitas diukur dari
status akreditasi Madrasah (terakhir status terakreditasi tahun 2018 dengan nilai
A), prestasi akademik maupun non akademik dari tingkat Kecamatan – Kabupaten
– Propinisi Sulteng. Fasilatas sarana prasarana makin lengkap sesuai standar
pelayanan minimum sebagai Madrasah yang melaksanakan 8 standar mutu
pendidikan.

Dengan semakin majunya Madrasah pada khususnya dan majunya dunia

pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program Madrasah untuk
jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa
ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut Madrasah mencoba menyusun Rencana
Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-
kegiatan rutin Madrasah dan kegiatan-kegiatan pengembangan Madrasah dapat
lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .

B. Tujuan dan Manfaat RKM

1. Manfaat Penyusunan RKM

Penyusunan RKM/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena
RKM/M dapat digunakan
sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan
Madrasah/madrasah;
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan Madrasah/madrasah; serta
1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan Madrasah/madrasah.

2. Tujuan Penyusunan RKM

Tujuan utama penyusunan RKM/M adalah agar Madrasah/madrasah dapat
mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan,
kewajiban, dan sasaran pengembangan Madrasah/madrasah dapat dicapai.
RKM/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan
untuk mengembangkan Madrasah / madrasah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata Madrasah/
1
 madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKM/M harus melibatkan
semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Madrasah/Madrasah (RKM/M) yang baik, adalah:
1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang
akan dilaksanakan oleh Madrasah/madrasah;
2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-
masing program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan
dari masyarakat atau sumber lainnya;
5. Disusun secara partisipatif oleh kepala Madrasah/madrasah, komite
Madrasah/ madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku
kepentingan lainnya;
6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite Madrasah/madrasah dan pemangku
kepentingan yang lainnya.

C. Landasan Hukum

a. UU. RI. Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional.

b. PP. RI. No mor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
c. PP.RI. No mor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Wewenang antara
Pemerintah,
Pemerintahan Daerah Propinsi, dan Pemerintahan Daerah
Kabupaten/Kota.
d. Permendiknas .RI. No mor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
e. Permendiknas .RI. No mor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan .
f. Permendiknas .RI. Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi
dan Standar
Kompetensi Lulusan .
g. Permendiknas .RI. No. 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006.
h. Permendiknas RI. Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Madrasah/ Madrasah
1. Permendiknas RI. Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru .
j. Permendiknas RI. Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan .
k. Permendiknas RI. Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian .
l. Permendiknas RI. Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
m. Permendiknas RI. Nomor 50 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
oleh Pemerintah Daerah.
n. Permendiknas RI. Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan .
o. Panduan Penyusunan K13 yang dikembangkan oleh BSNP Tahun 2006.
p. SK Gubernur Provinsi SULTENGNomor 64 tahun 2013 tentang muatan
lokal
q. Peraturan Gubernur Kabupaten PosoNomor 66 Tahun 2013 tentang
Kurikulum Pendidikan Berbasis Budaya

2
r. Peraturan Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga SULTENG
Nomor 0741 Tahun 2015 tentang Pedoman Penyusunan Kalender
Pendidikan bagi Satuan Pendidikan di Kabupaten PosoTahun
Pelajaran 2015/2016

3
 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi

Mencetak Kader bangsa yang memiliki ketangguhan aqidah yang shohih,

akhlaqul karimah sekaligus menguasai bidang ilmu pengetahuan, teknologi,
dan life skill

B. Misi

Untuk mewujudkan Visi yang tersebut di atas, maka dirumuskan misi dari
Madrasah Aliyah Amanah :
1. Mewujudkan proses pembelajaran yang mengedepankan nilai-nilai agama
yang komprehensip sekaligus pengetahuan umum yang dapat mewujudkan
penguasaan iptek
2. Menciptakan lingkungan (bi'ah) yang Islami, menyenangkan, menantang,
dan menggairahkan potensi pembelajaran
3. Menciptakan suasana ukhuwah islamiyah dan saling bekerjasama
antarwarga sekolah
4. Mengembangkan disiplin siswa
5. Memanfaatkan potensi sekolah agar dapat memberikan hasil terbaik bagi
siswa
6. Mengefektifkan waktu belajar.

C. Tujuan Sekolah

Mengacu pada visi dan misi sekolah serta tujuan umum pendidikan dasar,
yaitu “Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih

4
 lanjut”, tujuan pendidikan pada Madrasah Aliyah Amanah adalah sebagai
berikut.
1. Siswa dapat menguasai ilmu dasar agama dan ilmu alat dalam mempelajari
kitab gundul.
2. Penguasaan ilmu pengetahuan umum terutama yang di UN kan dapat
dikuasai dengan baik
3. Semua kelas sudah mulai melaksanakan pendekatan “Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM)” pada semua mata
pelajaran
4. Sebelum dimulai proses KBM anak-anak ditahdzir untuk mewujudkan
kedisiplinan baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
5. Setiap kelas melaksanakan membaca senyap dan menulis harian sebelum
pelajaran dimulai dan memiliki inisiatif belajar ketika tidak hadir guru
mata pelajaran
6. Tingkat ketidakhadiran siswa, guru, dan tata usaha menurun 3 % per
tahun.
7. Prestasi belajar siswa meningkat 10 % , baik akademik maupun
nonakademik setiap tahun.

C. 1. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2019/2020 (Tahun Pertama)

1. Siswa yang beragama Islam 90% dapat melaksanakan kegiatan ibadah,
membaca Al’Quran dengan tekun dan benar. Bagi siswa beragama
Katholik dan Kristen 90% dapat melaksanakan ibadah Kapel dan
Pendalaman Alkitab dengan tekun dan benar.
2. Kelas IX rata-rata peningkatan nilai Ujian Nasional 0,20 dan jumlah
lulusan yang diterima PT mencapai 90%. Untuk kelas X dan XI rata-rata
peningkatan nilai UKK 0,20 dan naik kelas 100%
3. Memiliki tim lomba akademik dan non-akademik untuk siap mengikuti
kompetisi yang mampu meraih prestasi sebagai juara 1 Tingkat Kabupaten
minimal 3 jenis lomba dan Tingkat Propinsi minimal 2 jenis lomba.
4. Mengaktifkan dan mengefektifkan sumber belajar perpustakaan dan akses
internet untuk meningkatkan kompetensi ketrampilan dan luasan wawasan
mendukung prestasi belajar.
5
 5. Ruang kelas 75% sudah dilengkapai LCD untuk pembelajaran dan
Madrasah memiliki akses internet website untuk layanan sistem informasi
manajemen Madrasah
6. Tumbuhnya sikap mental siswa yang cerdas berkepribadian Indonesia
khususnya nilai-nilai luhur budaya keistimewaan Poso.
7. Membangun budaya organisasi Madrasah yang memiliki komitmen tinggi
pada tanggungjawab, disiplin, tertib, berprestasi untuk peningkatan mutu
Madrasah.
8. Terselenggaranya kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2 x setiap tahun untuk
mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edikatif dan ekonomis.
C. 2. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2021/2022 (Tahun Kedua)
1. Siswa yang beragama Islam 95% dapat melaksanakan kegiatan ibadah,
membaca Al’Quran dengan tekun dan benar. Bagi siswa beragama
Katholik dan Kristen 95% dapat melaksanakan ibadah Kapel dan
Pendalaman Alkitab dengan tekun dan benar.
2. Kelas IX rata-rata peningkatan nilai Ujian Nasional 0,20 dan jumlah
lulusan yang diterima PT mencapai 90%. Untuk kelas X dan XI rata-rata
peningkatan nilai UKK 0,20 dan naik kelas 100%
3. Memiliki tim lomba akademik dan non-akademik untuk siap mengikuti
kompetisi yang mampu meraih prestasi sebagai juara 1 Tingkat Kabupaten
minimal 5 jenis lomba dan Tingkat Propinsi minimal 2 jenis lomba.
4. Mengaktifkan dan mengefektifkan sumber belajar perpustakaan dan akses
internet untuk meningkatkan kompetensi ketrampilan dan luasan wawasan
mendukung prestasi belajar.
5. Ruang kelas 85% sudah dilengkapai LCD untuk pembelajaran dan
Madrasah memiliki akses internet website untuk layanan sistem informasi
manajemen Madrasah
6. Tumbuhnya sikap mental siswa yang cerdas berkepribadian Indonesia
khususnya nilai-nilai luhur budaya keistimewaan Poso.
7. Membangun budaya organisasi Madrasah yang memiliki komitmen tinggi
pada tanggungjawab, disiplin, tertib, berprestasi untuk peningkatan mutu
Madrasah.

6
 8. Terselenggaranya kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2 x setiap tahun untuk
mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edikatif dan ekonomis.

C. 3. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2022/2023 (Tahun Ketiga)

1. Siswa yang beragama Islam 98% dapat melaksanakan kegiatan ibadah,
membaca Al’Quran dengan tekun dan benar. Bagi siswa beragama
Katholik dan Kristen 98% dapat melaksanakan ibadah Kapel dan
Pendalaman Alkitab dengan tekun dan benar.
2. Kelas IX rata-rata peningkatan nilai Ujian Nasional 0,22 dan jumlah
lulusan yang diterima PT mencapai 95%. Untuk kelas X dan XI rata-rata
peningkatan nilai UKK 0,22 dan naik kelas 100%
3. Memiliki tim lomba akademik dan non-akademik untuk siap mengikuti
kompetisi yang mampu meraih prestasi sebagai juara 1 Tingkat Kabupaten
minimal 8 jenis lomba dan Tingkat Propinsi minimal 5 jenis lomba.
4. Mengaktifkan dan mengefektifkan sumber belajar perpustakaan dan akses
internet/wifi untuk meningkatkan kompetensi ketrampilan dan luasan
wawasan mendukung prestasi belajar.
5. Ruang kelas 100% sudah dilengkapai LCD untuk pembelajaran dan
Madrasah memiliki akses internet website untuk layanan sistem informasi
manajemen Madrasah
6. Tumbuhnya sikap mental siswa yang cerdas berkepribadian Indonesia
khususnya nilai-nilai luhur budaya keistimewaan Poso.
7. Membangun budaya organisasi Madrasah yang memiliki komitmen tinggi
pada tanggungjawab, disiplin, tertib, berprestasi untuk peningkatan mutu
Madrasah.
8. Terselenggaranya kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2 x setiap tahun untuk
mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edikatif dan ekonomis.

7
 BAB III

PROFIL MADRASAH

Profil Madrasah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi
Madrasah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya.
Dengan profil Madrasah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami
perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami
penurunan dibandingkan dengan kondisi Madrasah pada tahun-tahun sebelumnya.
Dalam profil Madrasah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan
sebagai berikut:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

1.1. Madrasah mempunyai Dokumen K13
1.2. Setiap guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran,
1.3. Silabus revisi Madrasah belum terbentuk
1.4. Hampir 80% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,
efektif dan menyenangkan
1.5. 80 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif
1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite
1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.8. Literatur standar sudah dimiliki Madrasah sebagai pegangan guru
1.9. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan
kondisi.
1.10. 75% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang
disesuaikan dengan materi basis IT dan konvensional.
1.11. Rasio jumlah buku kurang sesuai dengan jumlah siswa
1.12. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
1.13. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)
1.14. Madrasah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata
pelajaran
1.15. Madrasah memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan pembelajaran
1.16. Madrasah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung
8
1.17. Madrasah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup
secara optimal
1.18. Madrasah aktif memberikan kesempatan untuk mengikutsertakan guru
dalam mengikuti diklat
1.19. Rata-rata kehadiran guru 95%
1.20. Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

2.1. Madrasah mempunyai program tetapi belum lengkap
2.2. Madrasah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan
sanksi tetapi belum optimal
2.3. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
2.4. Program kerja kepala Madrasah ada
2.5. Kepala Madrasah melakukan evaluasi terhadap program yang telah
dibuat
2.6. Kepala Madrasah melibatkan semua pihak dalam pengambilan
keputusan yang terkait dengan pengembangan Madrasah
2.7. Madrasah memiliki program pembinaan guru
2.8. Madrasah memiiki catatan surat masuk dan keluar
2.9. Madrasah memiliki administrasi yang perlu ditingkatkan

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan Madrasah lengkap
3.2. Madrasah memiliki peraturan khusus di luar peraturan pemerintah
3.3. Madrasah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan non
kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan

4. Sarana dan Prasarana

4.1. Madrasah telah memiliki tanah dan bangunan yang
memadai
4.2. Madrasah belum mempunyai ruang wakil kepala
Madrasah
4.3. Madrasah memiliki ruang multimedia
9
4.4. Kondisi bangunan Madrasah cukup baik
4.5. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 85% dalam
kondisi baik
4.6. Tersedia fasilitas ruang dan penunjang perpustakaan
tetapi belum lengkap
4.7. Kelengkapan alat laboratorium perlu ditambah
4.8. Madrasah memiliki lab komputer
4.9. Madrasah memiliki lab bahasa
4.10. Madrasah memiliki ruang ketrampilan seni musisk
dan seni rupa
4.11. Madrasah memiliki instalasi listrik dan akses jalan
cukup baik
4.12. Madrasah memiliki sarana air bersih baik.
4.13. Ruangan di Madrasah mempunyai sanitasi yang
baik
4.14. Sarana tempat sampah masih kurang
4.15. WC guru dan siswa belum sesuai rasio
4.16. Kondisi kamar mandi dan WC baik
4.17. Madrasah memiliki sarana penunjang administrasi
4.18. Madrasah memiliki sarana olahraga masih kurang
4.19. Madrasah memiliki sarana ibadah agama Islam
(Mushola), ruang agama Katholik/Kristen belum ada.
4.20. Semua komponen terlibat dalam membantu
manajemen sarana dan prasarana

5. Ketenagaan
5.1. 100% guru S1 dan mempunyai kelayakan
mengajar
5.2. 100% guru mengajar sesuai jasah dan Mata
Pelajaran
5.3. Tenaga penunjang belum memadai (tidak
adanya tenaga teknis komputer)

10
5.4. Madrasah memberikan penghargaan kinerja
karyawan dengan memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk
berkembang.
5.5. Manajemen ketenagaan dilakukan dengan
peran serta guru, kepala Madrasah, komite dan Disdikpora
5.6. Kemampuan guru dalam mengoperasikan
komputer baru 85%

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan diperoleh dari BOS,
partisipasi masyarakat
6.2. Alokasi dana untuk peningakatan
mutu masih kurang
6.3. Madrasah dengan anggaran terbatas
untuk program peningkatan mutu guru
6.4. Madrasah belum optimal dalam
pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin
6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah) dalam dua tahun terakhir terealisasi tetapi kurang
optimal
6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi
6.7. Manajemen pengelolaan keuangan
baik dan terbuka
6.8. Madrasah melaksanakan program
dan SPJ dengan baik

7. Peserta Didik
7.1. Madrasah menampung
lulusan SMP dan MTs di sekitar Madrasah dan daerah lainnya
7.2. Madrasah memberikan
bantuan berupa subsidi silang dan pembebasan biaya Madrasah
7.3. Madrasah melakukan
pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
11
7.4. Madrasah memberikan
kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui
pengembangan diri
7.5. Manajemen peserta didik
dilaksanakan diMadrasah dengan baik
7.6. Proses PSB dilaksanakan
dengan baik
7.7. Penerimaan siswa sesuai
robel yang ada
7.8. Prosentase kehadiran siswa di
atas 95%
7.9. Angka drop out 1%
7.10. Siswa mengulang 1%
7.11. 95% siswa melanjutkan ke
jenjang lebih tinggi
7.12. Siswa MA Amanah Toini
berprestasi di tingkat Kecamatan dan Kabupaten, Nasional.
7.13. Program pengembangan
minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
7.14. Madrasah sudah membuat
program layanan bimbingan konseling
7.15. Rata-rata nilai siswa sesuai
standar KKM yang telah ditentukan
7.16. Rata-rata nilai UN dan ujian
Madrasah di atas rata-rata standar minimal kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Madrasah belum
melibatkan orang tua dalam penyusunan program Madrasahmelalui Komite
Madrasah
8.2. Pekerjaan orang tua
mayoritas petani selebihnya PNS, Dagang, TNI/POLRI
12
8.3. Penghasilan mayoritas
orang tua di atas Rp.1.000.000,-
8.4. Mayoritas orang tua
berada di kelompok ekonomi lemah - menengah.
8.5. Pemahaman komite
Madrasah cukup baik dan perlu ditingkatkan
8.6. Keorganisasian
komite yang ada sudah cukup baik
8.7. Fungsi dan peran
komite Madrasah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik
8.8. Dukungan komite
cukup baik
8.9. Komite Madrasah
telah melaksanakan fungsi pengontrol
8.10. Komite Madrasah
telah melaksanakan fungsi penghubung
8.11. Komite Madrasah
telah melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan Madrasah
8.12. Masyarakat telah
memberikan bantuan untuk pengembangan Madrasah walaupun masih
sangat kurang.
8.13. Hubungan masyarakat
dengan Madrasah berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

9.1. Seluruh
warga Madrasah belum optimal menjaga lingkungan Madrasah
6.2. Madrasah memiliki pagar dan
taman Madrasah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan
keamanan.
6.3. Madrasah perlu meningkatkan
kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan

13
 Profil Madrasah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan
dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi
yang ada dalam profil Madrasah ini berguna untuk membantu kami selaku
pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang
didasarkan pada kondisi nyata Madrasah kami.

BAB IV
HARAPAN

Setelah profil Madrasah kami susun, maka gambaran kondisi Madrasah

bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan
dibandingkan dengan kondisi Madrasah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi
nyata Madrasah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan
bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan
Madrasah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per-komponen/kategori
berdasarkan kondisi nyata yang ada di Madrasah kami.

1. Kurikulum dan Pembelajaran

1.1. Dokumen K13 ada
1.2. Seluruh komponen Madrasah memahami K13
1.3. Dokumen silabus Madrasah ada
1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh masing-masing guru mapel
1.5. 85% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala Madrasah dan
ditingkatkannya peran komite Madrasah

14
1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan perlu dilengkapi administrasi
yang baik
1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode
dan pengetahuan guru.
1.10. Pelaksanaan pembelajaran tetap berjalan dengan baik sesuai
ketentuan
1.11. Rasio buku dan siswa kurang sesuai dengan jumlah siswa
1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM
baik
1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.14. 75% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan
pembelajaran
1.15. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek.
1.16. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
1.17. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya
1.18. Kehadiran guru di atas 95%
1.19. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

2.1. Program Madrasah ada dan baik
2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
2.3. Laporan akhir tahun selalu ada
2.4. Program kepala Madrasah selalu ada
2.5. Evaluasi kerja tetap ada
2.6. Kinerja kepala Madrasah semakin baik
2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan
Madrasah
2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada
2.9. Administrasi Madrasah ada dan lengkap

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan Madrasah selalu ada
15
3.2. Peraturan khusus selalu ada
3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

4.1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi
baik
4.2. Belum adanya ruang wakil kepala Madrasah
4.3. Tersedia ruang lab bahasa yang baik
4.4. Tersedia LCD setiap ruang kelas
4.5. Tersedia kipas angin pada setiapkelas
4.6. Tersedia ruang ketarmpilan seni buadaya
yang baik
4.7. Kondisi lingkungan Madrasah tetap baik
4.8. 90% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik
4.9. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
4.10. Laboratorium IPA yang lengkap
4.11. Laboratorium komputer ada
4.12. Tersedia jaringan telephon dan internet/wifi
4.13. Madrasah memiliki Instalasi listrik yang baik
dan akses jalan yang baik
4.14. Sarana air bersih tetap baik.
4.15. Sanitasi yang baik
4.16. Tempat sampah ada
4.17. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan
sesuai rasio
4.18. Sarana penunjang administrasi ditambah
4.19. Sarana yang ada perlu diperluas dan
ditambah
4.20. Keterlibatan komponen Madrasah harus
dijaga

5. Ketenagaan
16
5.1. 100% guru S1
5.2. 100% Guru mengajar sesuai bidang studi
dan kelayakaannya
5.3. Diadakannya pelatihan Kurikulum (K13),
PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian
5.4. Seluruh tenaga pendukung ada
5.5. Pembinaan guru selalu dilakukan
5.6. Pemberian penghargaan selalu ada.
5.7. Pemgembangan karir bagi non guru selalu
ada
5.8. Guru mampu mengoperasikan komputer

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan Madrasah ditingkatkan
6.2. Alokasi dana untuk peningkatan
mutu meningkat
6.3. Meningkatkan anggaran untuk
program peningkatan mutu guru
6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak
6.5. RKAS selalu direalisasi dengan
baik
6.6. Adanya peningkatan RKAS
6.7. Manajemen keuangan ada dengan
baik

7. Peserta Didik
7.1. Madrasah menampung
lulusan SMP dan MTs
7.2. Madrasah tetap membantu
siswa yang kurang mampu
7.3. Adanya pembimbingan bagi
siswa yang kurang siap

17
7.4. Adanya pengembangan diri
bagi siswa untuk mengembangkan bakat
7.5. Adanya manajemen
pengelolaan peserta didik yang baik
7.6. Proses PSB tetap baik
7.7. Penerimaan siswa tetap sesuai
rombel 4/32
7.8. Prosentase kehadiran siswa
98%
7.9. Angka drop out 1%
7.10. Angka mengulang 1%
7.11. 95% siswa melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi
7.12. Prestasi dipertahankan dan
ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
7.13. Program pengembangan
siswa belum berjalan secara optimal
7.14. Optimalisasi pelayanan BK
7.15. Adanya peningkatkan nilai
KKM
7.16. Nilai UN dan US meningkat
minimal di atas rata-rata standar kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Adanya keterlibatan
secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program Madrasah
8.2. Pekerjaan orang tua
heterogen
8.3. Penghasilan orang tua
lebih baik

18
8.4. Komite Madrasah
lebih memahami perannya
8.5. Komposisi komite
yang ideal
8.6. Adanya penjadwalan
pertemuan dengan komite
8.7. Fungsi dan peran
sebagi pemberi pertimbangan berjalan
8.8. Dukungan komite
optimal
8.9. Komite Madrasah
optimal dalam melakukan pengontrolan
8.10. Komite Madrasah
optimal dalam melakukan penghubung
8.11. Komite Madrasah
optimal dalam melakukan fasilitator
8.12. Adanya peran serta
masyarakat dalam pengembangan Madrasah
8.13. Hubungan Madrasah
dengan masyarakat berjalan baik

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

9.1. Lingkungan
Madrasah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.2. Warga
Madrasah berperan optimal menjaga lingkungan Madrasah

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami

untuk menjadikan Madrasah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang.
Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang
mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian
kami.

19
 Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan,
tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan
Madrasah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan Madrasah
untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan
peningkatan/perbaikan Madrasah (school improvement).

BAB V

PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai MA Amanah Toini
dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan
komponen pendukung Madrasah dengan mempertimbangakan sumberdaya yang
ada di Madrasah. Penetapan sasaran Madrasah ini bertujuan untuk dijadikan
panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam
20
waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah
dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja Madrasah per-kategori:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Guru paham tentang K13
b. Tersedianya dokumen K13 seluruh mata pelajaran
c. Guru mampu membuat silabus Madrasah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin
siswa
b. Peraturan Madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang
lengkap
f. Jaringan listrik dalam keadaan baik
21
 g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
i. Sarana kesenian lengkap

5. Ketenagaan
a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya
meningkat
f. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan Madrasah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan Madrasah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan
pendanaan Madrasah
c. Tersusunnya RKAS tepat waktu

7. Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan Madrasah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan
dengan lebih baik

8. Peran serta Masyarakat

a. Tersedianya program kehumasan
b. Keterlibatan komite Madrasah kembali aktif sesuai dengan
fungsinya
c. Hubungan Madrasah dengan komite Madrasah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

22
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Pemagaran Madrasah
b. Pembuatan taman Madrasah
c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan
stekholder Madrasah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif
pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung,
saling tergantung, atau saling berkaitan. Berikut ini kami uraikan program
Madrasah per-kategori:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Pengaturan waktu dan perencanaan anggaran
b. Raker pembuatan K13, Silabus dan RPP
c. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
d. Pengadaan buku literatur
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
g. WoRKMhop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan
hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
c. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Penerapan sanksi yang mendidik
c. Pembuatan peraturan Madrasah
d. Penerapan peraturan Madrasah
23
 e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengadaan ruang wakasek kurikulum dan kesiswaan
b. Penambahan piranti ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak/rehab
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana
dan prasarana laboratorium Bahasa
g. Pengajuan tenaga perpustakaan dan TIK (teknisi)
h. Pemberdayaan penggunaan jaringan internet untuk pembelajaran
i. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
j. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan
komputer
k. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan
pelaksanaan rehabilitasi gedung.
l. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
sarana Apresiasi dan Kreasi Seni

5. Ketenagaan
a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
c. Pelatihan TIK bagi guru
d. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan
kompetensi
f. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan Madrasah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan Madrasah
24
 b. Sosialisasi program Madrasah dan pentingnya partisipasi
masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program Madrasah tersebut
c. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi siswa dan Madrasah
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Peningkatan sistem seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan

8. Peran serta Masyarakat

a. Pembuatan program kehumasan
b. Membentuk atau mengoptimal komite Madrasah
c. Sosialisasi program Madrasah dan peran komite
d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program Madrasah
f. Pertemuan dengan komite Madrasah
g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Pembuatan gapura Madrasah dan akses jalan masuk
b. Pembuatan taman Madrasah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan
warga Madrasah untuk terciptanya lingkungan yang bersih.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk
menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator
keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil;
sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program
dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang
ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program
25
bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil
akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting
dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk
kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program Madrasah per-
kategori:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Seluruh guru memahami K13
b. Tersedianya dokumen K13 secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen K13, terutama silabus dan RPP
d. Tersedianya literatur tambahan
e. Tersedianya buku-buku yang menarik
f. Adanya guru yang berprestasi
g. Guru mampu melaksanakan PTK
h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
i. Jam kerja guru 37,5 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Semua guru memiliki administrasi yang baik
b. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik
c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Peraturan Madrasah terbentuk
c. Peraturan Madrasah dapat diterapkan dengan baik
26
 d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan Madrasah
e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
f. Perhatian stakeholder terhadap Madrasah meningkat

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek kurikulum dan kesisiwaan
b. Fasilitas multimedia dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Guru mampu menggunakan lab bahasa
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai kebutuhan
Madrasah
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
l. Tersedianya ruang agama Katholik/Krsiten yang memadai
m. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Kompetensi guru meningkat
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu menguasai ICT atau TIK
d. Semua guru mengikuti pelatihan
e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Tersusunnya RKABS tepat waktu

7. Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru terpenuhi 4 rombel/32 siswa
b. Prestasi siswa dan Madrasah meningkat
27
 c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan Madrasah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbuatnya program kehumasan
b. Terbentuknya komite yang sinergis dengan Madrasah dan memiliki
kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan Madrasah
c. Komite memahami tugas dan perannya
d. Hubungan komite dan Madrasah berjalan secara sinergi
e. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan
Madrasah
f. Adanya pertemuan rutin dengan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan Madrasah

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Terselesaikannya pembuatan gapura Madrasah dan akses jalan masuk
b. Terselesiakannya pembuatan taman Madrasah
c. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
Madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan
program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian
indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau
anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan Madrasah per-kategori:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

28
 a. Pelatihan pembuatan K13
b. Pelaksanaan pembuatan K13
c. Mengadakan MGMP internal dan ekternal
d. Mengadakan woRKMhop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengadaan buku-buku tambahan
i. Penugasan studi literatur di perpustakaan
j. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan
kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pengadaan administrasi Guru
c. Pengadaan administrasi TU / Madrasah
d. Pelatihan pembuatan administarsi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja
b. Raker pembuatan peraturan Madrasah
c. Penerapan peraturan Madrasah
d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan penyediaan ruang wakasek kurikulum dan kesiswaan
b. Pengerjaan kelengkapan ruang multimedia
c. Penggantian/perbaikan perabot rusak
d. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,
melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan
29
 e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal,
melengkapi sarana dan prasarana lab IPA dan Bahasa
f. Pangadaan kelengkapan lab komputer
g. Memaksimalkan penggunaan jaringan internet untuk pembelajaran
h. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta
perawatannya
i. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana
dan pelaksanaan pembangunan
j. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan
kebutuhan sarana kesenian dan olahraga

5. Ketenagaan
a. Pelatihan komputer
b. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam
pelatihan dan peningkatan mutu.
d. Pelatihan materi bagi guru
e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan Madrasah untuk meningkatkan kualitas
pelayanan Madrasah
b. Sosialisasi program Madrasah dan pentingnya partisipasi
masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program Madrasah tersebut
c. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didik
a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d. Peningkatan prestasi akademik
e. Peningkatan prestasi non akademik
30
8. Peran serta Masyarakat
a. Penyusunan program kehumasan
b. Mengundang semua orang tua siswa
c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite Madrasah
d. Sosialisasi program Madrasah
e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan
Madrasah
f. Melibatkan komite dalam program-program Madrasah
g. Pertemuan dengan komite
h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

a. Selasainya pembuatan gapura dan akses jalan masuk Madrasah
b. Selesainya Pembuiatan taman Madrasah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga
Madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E.JADWAL KEGIATAN

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang
akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah
untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur
penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki Madrasah/madrasah. Dengan
demikian alur kegiatan dan keuangan Madrasah/madrasah dapat dikontrol dengan
lebih efektif.

31
 Berikut ini kami tampilkan kegiatan Madrasah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
1 Dokumen K13 Pengaturan √
seluruh mata waktu dan
pelajaran perencanaan
anggran
     
2 Dokumen K13 Pembuatan K13 √      
seluruh mata
pelajaran
3 Dokumen K13 Pembuatan K13 √ √ √ √
seluruh mata
pelajaran
4 Seluruh guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
5 Seluruh Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
6 Buku Pengadaan buku   √ √ √
literatur
7 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
8 Perpustakaan Perluasan √      
perpustakaan
9 Buku Penambahan   √    
buku-buku yang
menarik
10 Penugasan studi √ √ √ √
  literatur di
perpustakaan

11 Guru Pemahaman guru √ √ √ √

mengenai
kecakapan hidup
meningkat
12 proposal Pembuatan √      
pelatihan guru rencana pelatihan
13 Guru dan TU Pengadaan √ √ √ √
Administrasi
14 Guru dan TU Pembinaan √ √    
32
 JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
Penyusnan
Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan √ √ √ √
displin kerja
17 Guru, TU, dan Pembuataan √ √ √ √
Siswa peraturan
Madrasah yang
lebih baik
18 Guru, TU, dan Penerapaan √ √ √ √
Siswa peraturan
Madrasah
19 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan
20 Ruang wakasek Pengadaan ruang √      
wakasek
Kurikulum -
kesiswaan
21 Ruang Penambahan √ √    
multimedia fasilitas ruang
multimedia
22 Perabot Pengadaan √ √    
perabot
pengganti
23 Perbaikan   √ √  
  perabot rusak
24 Pendataan √      
25 Pembuatan √      
Proposal
Fasilitas
26 Pengajuan √      
penunjang
proposal
perpustakaan
27 Pengadaan √ √    
fasilitas
penunjang
28 Sarana dan Pendataan √      
prasarana
29 Pembuatan √      
laboratorium
Proposal
30 Pengajuan √      
proposal
31 Pengadaan √ √    
33
 JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
sarana dan
prasarana lab IPA
32 Sarana dan Pendataan √      
prasarana
33 Pembuatan √      
Komputer
Proposal
34 Pengajuan √      
proposal
35 Pengadaan √ √    
sarana dan
prasarana lab
bahasa
36 Penyediaan √      
jaringan
internet/wifi
Internet
37 Pemanfaatan  √ √ √  
jaringan internet
38 Pengawasan   √ √ √
39 Guru Pelatihan   √ √  
komputer
40 Pengajuan √      
Jaringan listrik perbaikan
41 Perbaikan   √ √  
42 Pendataan √      
43 Komputer dan Pengajuan √      
44 printer Pemasangan   √    
45 Perawatan √ √ √ √
46 Pembentukan √      
Panitia panitia
rehabilitasi
47 Pembuatan √      
fasilitas
proposal
Madrasah
48 Pencarian dana   √ √ √
49 Pendataan √      
50 Sarana Kesenian Pembuatan √      
dan Olahraga proposal
51 Pencarian dana   √ √ √
52 Madrasah Pelatihan √ √ √ √
mempunyai guru Workhsop
yang dapat
mengajar dengan
34
 JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
menggunakan
model
pembelajaran
yang menarik
(PAKEM atau
CTL)
53 Madrasah Pembuatan √ √ √ √
mempunyai program
program kehumasan
kehumasan
54 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √
kerjasama
55 Pelayanan Peningkatan √ √ √ √
Madrasah pelayanan
Madrasah
66 Prestasi siswa Peningkatan √ √ √ √
prestasi siswa
dan Madrasah
57 Investor Membuat √ √ √ √
program
Madrasah yang
memiliki daya
tarik
58 Menjalin √ √ √ √
kerjasama dengan
stakeholder
Stakeholder
59 Komunikasi yang √ √ √ √
intensif dengan
stakeholder
60 RKABS Penyusunan √ √ √ √
RKABS
61 Pencarian √ √ √ √
informasi
Guru pelatihan dan
peningkatan
mutu guru.
62 Mengikutserta- √ √ √ √
kan guru dalam
Guru pelatihan dan
peningkatan
mutu.
35
 JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
63 Promosi Publikasi √ √ √ √
Madrasah Madrasah
64 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru

65 Siswa Sistem √ √ √ √
penjaringan siswa
berprestasi
66 Guru Pelatihan √ √ √ √
mengemas
program
67 Guru Perencanaan √ √ √ √
program
68 Guru Pelaksanaan √ √ √ √
program
69 Guru Peningkatan √ √ √ √
kualitas
bimbingan dan
penyuluhan
70 Guru Peningkatan √ √ √ √
kualitas
bimbingan dan
penyuluhan
71 Guru Peningkatan √ √ √ √
kesejahteraan
guru
72 Siswa baru yang Meningkatkan √ √ √ √
lebih berkualitas sistem seleksi
73 Guru Pelatihan √ √ √ √
kompetensi guru
74 Komite Madrasah Membentuk √      
komite Madrasah
yang baru
75 Sosialisasi √ √ √ √
program
Madrasah dan
peran komite
76 Komite Madrasah Menciptakan √ √ √ √
hubungan yang
harmonis
77 Mengikutserta- √ √ √ √
36
 JADWAL KEGIATAN
N
SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
O.
1 2 3 4
kan komite dalam
menjalankan
program
Madrasah
78 Komite Madrasah Pembentukan √     √
Komite Madrasah
79 Komite Madrasah Pertemuan √ √ √ √
dengan komite
Madrasah
80 Lembaga Kerjasama √ √ √ √
masyarakat dengan lembaga
masyarakat
81 Teselesaikannya Pembuatan √ √  √  
pagar Madrasah gapura dan akses
dan pembuatan jalan masuk
taman Madrasah Madrasah dan
taman Madrasah
82 Menanamkan  Peningkatan √ √ √ √
kesadaran partisipasi
perlunya masyarakat dan
partisipasi stekholder
masyarakat dan Madrasah uintuik
stekholder terciptanya
Madrasah uintuik lingkungan yang
terciptanya aman
lingkungan yang
aman

37
 BAB VII
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal

tahun, telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami
harapkan. Kami menyadari dalam proses pelaksanaan tentu ada kendala yang
akan kami hadapi, untuk itu kami berharap sinergitas semua komponenn
Madrasah MA Amanah Toini dapat mengambil peran sehingga tantangan dapat
teratasi dengan baik.
Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu
terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana
program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan
penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di Madrasah kami.
Sehingga ke mana arah Madrasah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

Demikian program/kegiatan Madrasah 4 Tahun mendatang kami paparkan

secara rinci. Kami menyadari dalam penyusunan program masih terdapat banyak
kekurangan, untuk kelengkapannya, kritik dan saran kami terma dengan senang
hati untuk perbaikan yang lebih baik.

Setelah Rencana Jangka Menengah 4 tahun kedepan sampai pada

penggunanya. Semoga bermanfaat.

33