PROGRAM TAHUNAN

SMP NEGERI 6 SEMARANG

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : IX
TAHUN AJARAN : 2023/2024

SEMESTER I
Lingkup Alokasi
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Mengidentifikasi ungkapan harapan, doa dan selamat atas
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal prestasi dan responnya.
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan  Menerapkan ungkapan harapan, doa dan selamat atas
menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat prestasi seseorang dalam kehidupan sehari-hari.
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Expressing
 Menyusun teks lisan atau tulis yang menyatakan Congratulations, 10
1
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan ungkapan harapan, doa dan selamat atas keberhasilan Wishes, and Jam Pelajaran
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang seseorang. Hopes)
melibatkan tindakan menyatakan harapan,
doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Mengidentifikasi ungkapan memberi dan meminta Expressing 8
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional informasi terkait maksud, tujuan dan persetujuan Intention, Jam Pelajaran
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan melakukan suatu tindakan dan responnya. Agreement and
memberi dan meminta informasi terkait  Menerapkan ungkapan memberi dan meminta informasi Disagreement
maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu terkait maksud, tujuan dan persetujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks tindakan dalam kehidupan sehari-hari.
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
to, in order to, so that (dis)agreement).

1

No Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label, dengan meminta dan
memberi informasi terkait
obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3 teks label obat/makanan/minuman.
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk label
pendek dan sederhana, terkait
obat/makanan/minuman.
4 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Menangkap makna secara kontekstual terkait
Lingkup Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
 Menyajikan teks lisan atau tulis terkait ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan
dan persetujuan melakukan suatu tindakan dan
responnya.
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks label obat/makanan/minuman.
 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks label obat/makanan/minuman.
 Membandingkan berbagai informasi terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks dan junsur kebahasaan dari 12
Label
Jam Pelajaran
 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
teks label obat/makanan/minuman pendek dan sederhana.
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur Procedure Text 12
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek Jam Pelajaran
dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.
 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.
 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.
2
 Lingkup Alokasi
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
4.4 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur  Menangkap makna dan menyajikan teks prosedur secara
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, lisan atau tulis dengan struktur dan usur kebahasaan yang
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk sesuai.
resep dan manual.
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan terkait keadaan/tindakan/kejadian yang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan terjadi saat ini, waktu lampau dan waktu yang akan
memberi dan meminta informasi terkait datang.
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang  Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu kebahasaan terkait keadaan/tindakan/kejadian yang
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai terjadi saat ini, waktu lampau dan waktu yang akan
dengan konteks penggunaannya (perhatikan datang dalam kehidupan sehari-hari.
unsur kebahasaan present continuous, past Expressing
continuous, will+continuous). something that is
10
5 happening in the
Jam Pelajaran
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan  Menyusun teks transaksional lisan dan tulis terkait present, past, and
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang keadaan/tindakan/kejadian yang terjadi saat ini, waktu future
melibatkan tindakan memberi dan meminta lampau dan waktu yang akan datang.
informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
6 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur Expressing 10
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional kebahasaan teks transaksional terkait something that Jam Pelajaran
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah was happening in
memberi dan meminta informasi terkait dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan the past and is
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya related to the
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya. present
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa  Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, kebahasaan teks transaksional terkait

3

No Kompetensi Dasar
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present perfect
tense).
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
4.6 dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
Penilaian Harian I, II, III
Jumlah Jam Pelajaran Semester I
Lingkup Alokasi
Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyusun teks transaksional lisan dan tulis terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari.
6
Jam Pelajaran
68
Jam Pelajaran
4
SEMESTER II
Lingkup Alokasi
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,  Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif kebahasaan teks naratif.
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta  Menganalisis berbagai informasi rinci tersurat,
informasi terkait fairy tales, pendek dan tersirat dan pesan moral dari teks naratif.
sederhana, sesuai dengan konteks  Membandingkan berbagai informasi dari beberapa
penggunaannya. teks naratif. 10
7 Narrative Text
Jam Pelajaran

4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait fairy tales.
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan passive voice).
8 activites without
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. (Perhatikan unsur kebahasaan
passive voice).
9 3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
 Menangkap makna dan menceritakan kembali salah
satu teks naratif yang dibaca.
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis terkait suatu tindakan yang tidak
menyebutkan pelakunya.
 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis terkait suatu tindakan yang tidak menyebutkan
pelakunya dalam kehidupan sehari-hari.
Expressing
10
Jam Pelajaran
 Menyusun dan menggunakan teks interaksi saying the doer
transaksional lisan dan tulis terkait suatu tindakan
yang tidak menyebutkan pelakunya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur Report Text 14

5
 Lingkup Alokasi
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
dan unsur kebahasaan beberapa teks kebahasaan dari teks report.
information report lisan dan tulis dengan  Menganalisis berbagai informasi yang terdapat
memberi dan meminta informasi terkait mata dalam teks.
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan  Membandingkan persamaan dan perbedaan berbagai
sederhana, sesuai dengan konteks informasi rinci tersirat dan tersurat dari beberapa
penggunaannya. teks report.

3.9. Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks information report lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di Kelas IX.
 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks report
sederhana secara lisan dan tulis. Jam Pelajaran
 Menyusun teks report sederhana sesuai dengan
struktur teks.

Menyusun teks information report lisan dan

3.9. tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain
di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,  Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan fungsi
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus sosial teks iklan produk dan jasa.
dalam bentuk iklan dengan memberi dan  Menganalisis berbagai informasi yang ada pada teks
meminta informasi terkait produk dan jasa, iklan produk dan jasa.
sesuai dengan konteks penggunaannya.  Membandingkan berbagai informasi dari beberapa
teks iklan produk dan jasa. 10
10 Advertisement
Jam Pelajaran
4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait  Menyusun teks iklan sederhana sesuai dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur struktur teks.
kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan,
pendek dan sederhana, terkait produk dan
jasa.

6
 Lingkup Alokasi
No Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
Materi Waktu
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur  Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kebahasaan dari teks lirik lagu.
remaja SMP/MTs.  Menganalisis berbagai informasi terkait lirik lagu.
 Menyimpulkan pesan yang terdapat dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja sesuai dengan konteks 8
11 penggunaannya. Song
Jam Pelajaran

4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait  Menceritakan kembali isi lagu terkait kehidupan
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu remaja sesuai dengan konteks penggunaannya.
terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Penilaian Harian I, II, III 6
Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Semester II 64
Jam Pelajaran

Semarang, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Suparno, S. Pd., M. Pd. Nularsih, S. Pd.