Laporan Evaluasi Pembelajaran

Periode Juli 2023

Nama Siswa : Kamila
Jadwal Belajar : Hari Senin dan Kamis
Jenjang Pendidikan : TK-B
Mentor Pengajar : Dita Lestari

A. Aktivitas Pembelajaran
Tanggal
Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran Hambatan
Pelaksanaan
29 Juni 2023 Bilangan Anak mengenal bilangan Tidak ada
 Mengenal bilangan asli dari 1-100, serta
asli mengurutkan dan
 Mengurutkan membandingkan lebih
bilangan dalam garis dari 2(dua) bilangan
bilangan kemudian diurutkan
 Membandingkan berdasarkan besarnya atau
bilangan (lebih besar kecilnya bilangan
da kecil) tersebut.
3 Juli 2023 Menulis kalimat dari Anak diajak untuk Untuk kerapihan
Cerita Pendek “ Sang menulis beberapa kalimat tulisan terkadang
Semut dan Sang Pipit” dan melatih menulisya besar terkadang kecil
dari setiap kata kemudian dalam satu kata dan
membaca nya.
juga setiap huruf
dalam satu kata masih
berjauhan , untuk
penulisan kata per
spasi masih sering
lupa dan .masih perlu
bimbingan.
6 Juli 2023  Mengenal menjelaskan tentang Tidak ada
penempatan bilangan satuan dan
bilangan, puluhan, kemudian
 Menulis memberikan pertanyaan
kepada anak tentang nama
dan lambang bilangan dan
meminta anak untuk
menyebutkan kembali
nilai tempat bilangannya
10 Juli 2023 Operasi Hitung Bilangan Anak diajak untuk Tidak ada
 Penjumlahan mengenal operasi
bilangan puluhan penjumlahan dua angka
 Pengurangan dan melakukan operasi
bilangan puluhan penjumlahan dan
pegurangan denga teknik
menyimpan sisa
13 Juli 2023 Bangun Datar Pengenalan geometri pada Tidak ada
 Mengenal bangun anak dilakukan dengan
datar mngidentifikasi bentuk-
 Mengklasifikasikan bentuk dua
bangun datar dari dimensi( segitiga,
benda yang ada lingkaran, persegi, laying-
dirumah layang dsb) , serta anak
diajak untuk
mengklasifikasikan dan
mengelompokkan gambar
bangun datar dari benda
yang ada dirumah
17 Juli 2023 Membaca, Menulis , dan Anak diajak untuk Tidak ada
 Menghitung bilangan menyebutkan dan
membaca bilangan ,
kemudian anak juga
diajak untuk menuliskan
bilangan kedalam kalimat
seperti ( 25 : dua puluh
lima), setelah itu anak
diajak untuk menghitung
bilangan seperti 25 + 24
atau dalam bentuk ratusan
123 +102 dan diberikan
latihan soal
20 Juli 2023 Menulis kalimat Tanya Memberikan pengenalan Tidak ada
kata Tanya seperti
“Dimana” Siapa” dsb.
Serta memberikan
pemahaman kegunaan
kata Tanya “Siapa”
Dimana” kemudian
menuliskan kedalam
sebuah kalimat. Dan
mempraktikan nya.
24 Juli 2023 Operasi Hitung Bilangan Anak diajak untuk Terkadang lupa ketka
 Penjumlahan mengenal operasi ada sisa
bilangan ratusan penjumlahan tiga angka
 Pengurangan dan melakukan operasi
bilangan ratusan penjumlahan dan
pegurangan denga teknik
menyimpan sisa.
27 Juli 2023 Membaca kalimat dari Anak diberikan sebuah Ada beberapa kata yang
sebuah Cerita cerita danl membacanya lupa seperti “antri”
sehingga anak mengenal awalan
kata lebih banyak dan “An-“
cepat.
31 Juli 2023 Quizz Flash Card Melakukan permainan Tidak ada
pertanyaan “Ya” atau quiz flash card, kartu
“Tidak” tersebut berisi seebuah
kalimat dan operasi hitung
kemudian anak memilih
lalu membaca atau
menghitung bilangan yang
ada pada kartu tersebut.

B. Evaluasi Pembelajaran
A. Aspek Pembelajaran Ranah Kognitif
a. Membaca  Siswa mampu membaca kalimat panjang dalam bentuk cerita .
 Siswa mampu mengulang kembali bacaan yang terdapat dalam soal cerita.
 Siswa mampu memasangkan setiap kata ke dalam satu kalimat padu.
 Siswa mampu menyebutkan kata yang berimbuhan di awal seperti “antri”
menggunakan”menyatakan” dll
b. Menulis  Siswa mampu mencatat ulang kembali kata atau kalimat yang diucapkan oleh
tutor.
 Siswa menulis kata sesuai dengan keteragan gambar
 Siswa mampu meniru . dan menulis kalimat dalam sebuah cerita.
 Siswa mampu menerapkan spasi per kata dalam sebuah kalimat.
 Siswa mampu melegkapi awalan dan akhiran dalam sebuah kata dan keterangan
gambar.
c. Berhitung  Siswa mampu menghitung operasi penjumlahan, penguarangan bilangan
satan,puluhan, dan ratusan .
  Siswa mampu melengkapi operasi penjumlahan, penguarangan bilangan
satan,puluhan, dan ratusan .
 Siswa mampu menentukan bangun datar seperti segitiga, persegi dll .
 Siswa mampu membadingkan bilangan yang lebih kecil dan lebih besar.
 Siswa mamu mengkategorikan penempatan satuan puluhan , dan ratusan dalam
suatu bilangan.
 Siswa mampu mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesa dan
begitupun sebaliknya.

B. Aspek Pembelajaran Ranah Motorik

a. Membaca  Siswa mampu mengoreksi tulisan dari sebuah kalimat.
 Siswa mampu mendemonstrasikan setiap kalimat dari sebuah cerita.

b. Menulis  Siswa mampu memperkecil tulisan setiap kata dai sebuah kalimat.
 Siswa mamu menggabungkan setiap kata dalam satu kalimat pendek.
 Siwa mampu mengisi kata dari sebuah kalimat.

c. Berhitung  Siswa mampu mengumpulkan bilangan yag kecil dan besar

 Siswa mampu mengoperasikan operasi penjumahan da pegurangan dari bilangan
satuan, puuhan, da ratusan.
 Siswa mampu menempatkan angka satuan,puluha, ratusan dari sebuah bilangan.
C. Aspek Pembelajaran Ranah Afektif
a. Membaca  Siswa mampu memperjelas gambar dalam sebuah kalimat .
 Siswa mampu mengklasifikasikan kata Tanya dari sebuah kalimat.

b. Menulis  Siswa mampu memilah kata Tanya dari sebuah kalimat.

 Siswa mampu melengkapi kalimat
 Siswa mampu mengikuti tulisan dari sebuah kalimat.
c. Berhitung  Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang operasi hitung, menguutkan
bilangan, membandingkan bilangan, dan penempatan bilangan.
 Siswa mampu mengikuti cara yang sudah dijelaskan tentang operasi hitung.