RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6

TARIKH 14/8/2023 MASA 11:30 – 12:30
MINGGU 20
HARI Isnin KELAS 6 USAHA
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Mari Melakarkan Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.4 Melakar reka bentuk produk yang mempunyai elemen
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengenal pasti lima perkakasan yang
1. Menjelaskan lima perkakasan yang dipasang pada robot
dipasang pada robot dengan betul. 2. Menjelaskan lima perkakasan yang
dipasang pada robot
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid bersoal jawab tentang pembelajaran mengambil peranan perkakasan tersebut

minggu yang lalu. akan menjelaskan kepada rakan-rakan
2. Murid di minta untuk menyatakan lima tentang perkakasan tersebut. (Gallery Tour)
perkakasan yang dipasang pada robot untuk 5. Murid ditunjukkan contoh beberapa
menggerakkan robot. (Buku teks ms.27) . mikropengawal yang berbeza.
(Rotating Stations) 6. Murid nyatakan apakah perbezaan yang di
3. Murid dalam kumpulan lima orang lihat.
berbincang untuk menjelaskan perkakasan 7. Murid tuliis dan catatkan perbezaan tersebut
pada robot. Setiap ahli akan mengambil satu 8. Murid menjawab soalan berkaitan
perkakasan robot perkakasan pada robot. (Lembaran kerja)
4. Apabila cikgu menunjukkan gambar 9. Guru membuat penilian dan rumusan.
perkakasan robot maka setiap ahli yang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 028-029 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Rotating Stations PAK-21 Gallery Tour
(Stesyen Berputar) (Lawat Galeri)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐_21__ / _22__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐_1__ / _22_ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN‬‬

‫‪PENGGAL 2‬‬ ‫‪MINGGU 18‬‬

‫‪.1‬‬ ‫هاري ‪ /‬تاريخ ‪:‬‬ ‫اثنين‬ ‫‪14/8/2023‬‬

‫‪.2‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‪:‬‬ ‫‪USAHA 4‬‬ ‫‪Pagi 13:30 – 12:30‬‬

‫‪.3‬‬ ‫مات فالجرن ‪ /‬بيدغ‪:‬‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫ختم القرءان‬

‫‪.4‬‬ ‫ستندرد كاندوغن ‪:‬‬ ‫ممباخ سورة اإلسراء ‪1-111‬‬
‫‪.5‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن ‪:‬‬ ‫ممباخ سورة اإلسراء اية ‪ 76-111‬دغن بتول دان برتجويد‪.‬‬
‫فد اخري فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬
‫‪i‬‬ ‫ممباخ سورة اإلسراء اية ‪ 76-111‬دغن بيمبيغن ضورو‪.‬‬
‫‪.6‬‬ ‫اوجبيكتيف فالجرن ‪:‬‬
‫‪ii‬‬ ‫دغن بتول‪.‬‬ ‫‪76-111‬‬ ‫ممباخ سورة اإلسراء اية‬
‫‪iii‬‬ ‫ممباخ سورة اإلسراء اية ‪ 76-111‬دغن بتول دان برتجويد‪.‬‬
‫موريد برجاي ممباخ سورة اإلسراء اية ‪ 76-111‬دغن بتول دان‬
‫‪.7‬‬ ‫كريرتيا كجاياءن‬
‫برتجويد‪.‬‬
‫موريد‪ ٢Y‬ممباخ سورة اإلسراء اية ‪ 76-111‬سخارا تلقي مشافهه‬
‫‪i‬‬
‫دغن بيمبيغن سخارا اينديؤيدو‪/‬كومفولن‪/‬كلس‪.‬‬
‫‪ii‬‬
‫التيه توبي ممباخ فوتوغن اية يغ سوكر سخارا كلس‪ ،‬كومفولن‬
‫‪.8‬‬ ‫اكتيؤيتي ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬خ ‪:‬‬ ‫دان اينديؤيدو‪)Read and Highlight (.‬‬

‫‪iii‬‬ ‫موريد‪ Y‬ممباخ اية‪ ٢‬فيليهن ماللوءي فافرن ‪DLP/LCD.‬‬

‫برسوءال جواب دغن ضورو خارا باخاءن باضي كلمه‪٢‬‬

‫‪iv‬‬
‫برتجويد‪.‬‬
‫‪v‬‬
‫موريد‪ Y‬ممفردغركن باخاءن سخارا اينديؤيدو‪ Y‬دان دريكودكن دالم‬
‫بوكو‪ Y‬ريكود باخاءن‪.‬‬
‫‪.9‬‬ ‫‪KBAT / EMK :‬‬ ‫مغاناليسيس فمرهاتين سخارا كريتيس‬ ‫مغفليكاسي‬
‫‪ ‬كماهيرن‪/‬‬ ‫☐ فميكيرن ارس‬
‫‪ ‬بركومفولن‬
‫فروسيس‬ ‫تيغضي‬
‫‪.10‬‬ ‫فمبالجرن ابد ك‪: 21-‬‬ ‫‪ ‬فمبالجرن‬
‫☐ فنتقسيرن فورماتيف‬ ‫‪ ‬براساسكن موريد‬
‫كوالبوراتيف‬
‫☐ بوكو تيكس‬ ‫‪ ‬مصحف القرءان‬ ‫‪ ‬خرتا‪/‬كد ايمبسن‬
‫‪.11‬‬ ‫باهن بنتو بالجر ‪:‬‬
‫كومفوتر‪LCD/‬‬ ‫‪‬‬ ‫☐ باهن موجود الءين ‪ ‬اوديو‪/‬ؤيديو‬
‫‪.12‬‬ ‫اكتيؤيتي فمبالجرن‪:‬‬ ‫)‪Read and Highlight ( Baca dan Tanda‬‬
‫☐ لمبرن‪/‬حصيل‬
‫‪.13‬‬ ‫فنيالين ‪:‬‬ ‫‪PBS‬‬ ‫☐ فمرهاتين‪/‬‬ ‫‪ ‬ليسن‪/‬تسميع‬
‫كرجا‬
‫‪.14‬‬ ‫تاهف فغواساءن‪:‬‬ ‫‪TP 4‬‬
‫‪ 28/24‬اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن‪.‬‬
‫ريفليكسي ‪ /‬ايمفك ‪:‬‬
‫‪ 28/4‬اورغ موريد ممرلوكن بيمبيغن‪.‬‬
‫‪.15‬‬
‫ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬خ دتغضوهكن‬ ‫☐ مشوارت‬ ‫☐ اكتيؤيتي لوار‬ ‫☐ فروضرام سكوله‬
‫كران‪/‬دجالنكن سخارا‪:‬‬ ‫☐ كورسوس‬ ‫☐ خوتي ساكيت‬ ‫☐ ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬ر‬
 RANCANGAN PDPC HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

 11:30 - 12:30 Reka
Bentuk
20 Isnin 14/8/2023 5 dan
60 minit Teknolo
gi
MODUL 6.0 Reka Bentuk Pengatucaraan
UNIT 3. REKA BENTUK PENGATURCARAAN
TAJUK Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan

STANDARD KANDUNGAN 6.3 Asas Reka Bentuk Pengaturcaraan

6.3.3 Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan
STANDARD PEMBELAJARAN
melalui algoritma dengan kaedah pseudokod dan carta alir.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Membezakan struktur kawalan jujukan, pilihan dan ulangan melalui algoritma dengan
kaedah pseudokod dan carta alir.
Murid berjaya membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan
KRITERIA KEJAYAAN
ulangan.
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang struktur kawalan pilihan dan ulangan dalam
pengatucaraan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang perbezaan struktur kawalan jujukan pilihan dan ulangan
melalui algoritma.
2. Murid diterangkan penggunaan JIKA dan SELAGI pada struktur kawalan pilihan atau
AKTIVITI
ulangan.
PDPC
3. Murid diterangkan perbezaan tersebut melalui contoh situasi 1 hingga 3 dalam buku
teks.
4. Murid secara berpasangan menulis pseudokod dan melukis carta alir bagi situasi yang
diberikan oleh guru. (PAK21)
5. Murid menyalin pseudokod dan melukis carta alir tersebut dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari dalam unit ini.
AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
BBB Buku teks m/s 43-44

KBAT Menganalis
NILAI Kerjasama
EMK TMK
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Buku Latihan
KEHADIRAN :

REFLEKSI / IMPAK ___16___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

__4____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana_____________________________________________________
F