RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1

Tarik
Minggu 3 4/12/2023 Hari Isnin
h

Kehadir
Kelas 1 Tekun Masa 9:40 - 10:10 23/24
an

Kompon Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan

Unit 9. Bersih dan Selamat
en Sosial

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1.1Kemahiran membuat keputusan 1.1.1 Mengetahuianggotatubuhlelaki

dalamkontekskesihatandiri dan reproduktif danperempuan.

 Kebersihanfizikal 2.1.2 Memahamisebabanggotatubuh dan organ

2.1 Kemahiran genital hanyabolehdisentuh oleh ibuatau
menanganipengaruhdalamansertaluaran yang
mempengaruhikesihatandiri doktoruntuktujuankebersihan, kesihatan dan
keselamatan
dan reproduktif

 Sentuhan
 selamat
 Sentuhan
 tidakselamat
 Sentuhantidakselesa
ObjektifPembelajaran KriteriaKejayaan (Penilaian)

Pada akhirpengajaran dan pembelajaran, murid Muriddianggapberjayaapabiladapat:

dapat:
1. Mengetahuianggotatubuhlelaki dan
1. Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan.
perempuan.
2. Memahami sebab anggota tubuh dan organ
genital hanya boleh disentuh oleh
ibuataudoktoruntuktujuankebersihan, kesihatan
dan keselamatan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AktivitiPemulaan Aktiviti Utama AktivitiPenutup

JanganSentuh(BukuTeks: 65) 3. Murid 6. Murid mendengar guru

1. Murid menyatakananggotatubuh membuatkesimpulantentangi
bersoaljawabberdasarkantopi yang tidakbolehdisentuh oleh sipelajaran.
kdenganbimbingan guru. orang lain.
2. Murid 4. Murid
 mendengarpenerangan guru memahamibahawaanggota
tentangisipelajaran dan badan
kaitannyadengantajukpelajar adalahsamaantaralelakideng
an. anperempuan.
5. Murid melengkapkanlatihan
yang diberi oleh guru.
Buku teks Buku kerja
Bahan Bantu Mengajar

PENGISIAN KURIKULUM

Kemahiran Abad Ke- Kemahiran Berfikir /

Bersifat Ingin Tahu Mengaplikasi
21 KBAT

AktivitiPembelajaran
StrategiPengajaran Pembelajaran Secara
Role Play
dan Pembelajaran Kontekstual Abad Ke-21

ElemenMerentasKurik
Nilai Murni
ulum (EMK)

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

ProjekMudah Bercerita Main Peranan Permainan

KerjaIndividu/Berpasangan/
Kuiz Pemerhatian LembaranKerja
Kumpulan

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

TindakanSusulan
Bilangan murid yang mencapaikemahiran yang
ditetapkanadalah: _____ Bilangan Murid
Pemulihan

Bilangan Murid
Murid yang tidakmencapaikemahiran yang Pengukuhan
telahditetapkanakandiberibimbingantambahan /
pengayaan / pengukuhan oleh guru. Bilangan Murid
Pengayaan

/ Aktivitipengajaran dan pembelajarandijalankandenganjayanya.

Aktivitipengajaran dan pembelajaranditangguhkan

kerana
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN‬‬
‫‪Penggal : 1‬‬ ‫‪Minggu : 03‬‬
‫‪.1‬‬ ‫هاري ‪/‬تاريخ ‪:‬‬ ‫رابو‬ ‫‪4/12/2023‬‬

‫‪.2‬‬ ‫كلس ‪ /‬ماس‪:‬‬ ‫‪USAHA 4‬‬ ‫‪Pagi 12:00-13:00‬‬

‫‪.3‬‬ ‫مات فالجرن ‪ /‬بيدغ‪:‬‬ ‫فنديديقن إسالم‬ ‫القرءان (حفظن)‬

‫‪1.3‬مغحفظدانمغعملكنسورةالتكاثر دغنبتولدانبرتجويد دالم صالة دان كهيدوفن هارين سخارا برادب‬
‫‪.4‬‬ ‫ستندرد كاندوغن ‪:‬‬
‫دان استقامة‪.‬‬
‫‪.5‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن ‪:‬‬ ‫‪1.3.2 ,1.3.1‬‬

‫فد اخري فمبالجرن موريد دافت‪:‬‬

‫اوجبيكتيف فالجرن ‪:‬‬
‫‪.6‬‬ ‫‪i‬‬ ‫مغحفظ سورة التكاثر أية ‪ 1-4‬دغن بتول دان لنخر‪.‬‬

‫‪ii‬‬ ‫مغحفظسورة التكاثر أية ‪ 1-4‬دغن بتول دان برتجويد‪.‬‬

‫‪.7‬‬ ‫كريرتيا كجاياءن‬ ‫موريد برجايمغحفظ سورة التكاثر أية ‪ 1-4‬دغن بتول‪.‬‬

‫‪i‬‬ ‫ضورو ممفردغركن باخاءن سورة التكاثر دري رقمن تيليفون‪.‬‬

‫‪ii‬‬ ‫التيه توبي مغحفظ فوتوغن أية ‪ 1-4‬دغن بتول دان برتجويد‪.‬‬
‫‪.8‬‬ ‫اكتيؤيتي ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬خ ‪:‬‬
‫تسميع باخاءن سخارا برفاسغن (‪ )Think Pair Share‬دان دالم كومفولن (‪Round‬‬
‫‪iii‬‬
‫‪.)Robin‬‬
‫‪iv‬‬ ‫ممفردغركن باخاءن سورة التكاثر برداسركن جدوال يغ دسدياكن‪.‬‬

‫‪.9‬‬ ‫‪KBAT / EMK :‬‬ ‫بركأوفاياءن مميمفين‬ ‫مغيغتي‬

‫‪‬بركومفولن‬ ‫‪‬كماهيرن‪ /‬فروسيس‬ ‫☐فميكيرن ارس تيغضي‬
‫‪.10‬‬ ‫فمبالجرن ابد ك‪: 21-‬‬
‫☐فنتقسيرن فورماتيف‬ ‫‪‬براساسكن موريد‬ ‫‪‬فمبالجرن كوالبوراتيف‬

‫‪‬بوكو تيكس‬ ‫‪ ‬مصحف القرءان‬ ‫‪ ‬خرتا‪/‬كد ايمبسن‬

‫‪.11‬‬ ‫باهن بنتو بالجر ‪:‬‬
‫‪ ‬كومفوتر‪LCD/‬‬ ‫‪‬اوديو‪/‬ؤيديو‬ ‫☐ باهن موجود الءين‬

‫‪.12‬‬ ‫اكتيؤيتي فمبالجرن‪:‬‬ ‫)‪Think-Pair-Share (Fikir-Pasang-Kongsi‬‬

‫‪.13‬‬ ‫فنيالين ‪:‬‬ ‫‪ ‬لمبرن‪/‬حصيل كرجا‬ ‫‪ ‬فمرهاتين‪PBS /‬‬ ‫‪ ‬ليسن‪/‬تسميع‬

‫‪.14‬‬ ‫تاهف فغواساءن‪:‬‬ ‫‪TP 4‬‬

‫_‪ _28_/_24‬اورغ موريد دافت منخافاي اوجبيكتيف فمبالجرن‪.‬‬
‫ريفليكسي ‪ /‬ايمفك ‪:‬‬
‫_‪ _28_/_4‬اورغ موريد ممرلوكن بيمبيغن‪.‬‬
‫‪.15‬‬
‫ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬خ دتغضوهكن‬ ‫☐مشوارت‬ ‫☐اكتيؤيتي لوار‬ ‫☐فروضرام سكوله‬
‫كران‪/‬دجالنكن سخارا‪:‬‬
‫☐كورسوس‬ ‫☐خوتي ساكيت‬ ‫☐ف‪.‬د‪.‬ف‪.‬ر‬