https://dicariguru.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SDN…
Kelas/Semester : I (Satu) / I
MateriPembelajaran: Hiasan Rante-Rante
AlokasiWaktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percayadiridalamberinteraksidengankeluarga, temandan guru.
KI 3 : Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar, melihat,
membaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhluk
ciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya
yangestetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi

3.4Memahamibahanalamdanbuatan 3.4.1 Menyebutkanbahanpembuatanrante-rante.

dalampembuatanhasilkaryarante- 3.4.2Menyebutkanalat yang digunakandalam
rante. pembuatanrante-rante.
3.4.3 Menjelaskancaramembuatrante-rante.

4.4Membuatrante-rantedaribahanalami 4.4.1Membuathiasanrante-rante.
danbuatan.

Karakter Yang dikembangkan

Mandiri, Kreatif, Tekun

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
https://dicariguru.com

PadaakhirPembelajaransiswadapat :
 Siswadapatmengidentifikasibahanpembuatanrante-rante.dengantepat
 Siswadapatmenyebutkanalat yang digunakanpembuatanrante-rante.denganbenar
 Siswadapatmenjelaskancaramembuatrante-rante.denganbenar
 Siswadapatmembuathiasanrante-rantesesuaiaturandenganbenar

D. MATERI PEMBELAJARAN
HiasanRante-Rante
E. METODE PEMBELAJARAN
 Metode : Demontrasi, diskusi, Tanya jawab, penugasandanceramah.

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku PLBJ KelasI ,Halaman 17-24, Erlangga.
 Hiasanrante-rante.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aloka
Kegiatan DeskripsiKegiatan si
Wakt
u

Pendahul  Mengajaksemuasiswaberdoamenurut agama 10

uan dankeyakinanamasing-masing, dilanjutkandengan menit
 Guru memberikansalamdanmengajakberdoa.
 Melakukankomunikasitentangkehadiransiswa.
 Mengajakberdinamikadengantepukkompak/dinamikadanlagu yang
relevan.
 Guru
menyiapkanfisikdanpsikhisanakdalammengawalikegiatanpembelaj
aransertamenyapaanak.
 Menyampaikantujuanpembelajaranhariini.

Inti  Siswamengamatitekspendekbergambartentanghiasanrante-rante, 50
 Siswamenyimakpenjelasan guru tentangbahan- menit
bahanmembuatrante-rante.
 Siswamenyimakpenjelasan guru tentangalatpembuatanrante-rante.
 Siswamenyimakpenjelasan guru caramembuatrante-rante.
 Siswamembacatekspendekbergambartentanghiasanrante-rante.
 Siswamengidentifikasibahan-bahanmembuatrante-rante.
 Siswamenyebutkanalatpembuatanrante-rante.
https://dicariguru.com

 Siswaberlatihmembuathiasanrante-ranteseseuaidenganpenjelasan
guru.

Penutup  Bersama-samasiswamembuatkesimpulan / 10
rangkumanhasilbelajarhariini. menit
 Guru
memberikesempatankepadasiswauntukmenyampaikanpendapatnyat
entangpembelajaran yang telahdiikuti.
 Melakukanpenilaianhasilbelajar.
 Mengajaksemuaberdoamenurut agama dankeyakinanmasing-
masing (untukmengakhirikegiatanpembelajaran).

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap

No. Tanggal NamaSiswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

2. PenilaianPengetahuandanKeterampilan
SkorPenilaian : 100
Lembarsoalhalaman 22 - 24

Penilaian :Skor yang diperoleh x 100

Skormaksimal

PanduanKonversiNilai :
Sesuaikandengan KKM sekolah
KonversiNilai
(skala 0-100) Predikat Klasifikasi
A SB (SangatBaik)
B B (Baik)
C C (Cukup)
https://dicariguru.com

D K (Kurang)

RubrikPenilaianMenyebutkanbahanpembuatanrante-rantedanMembuathiasanrante-rante. (KD
3.4 dan 4.4)
Skor
Aspek/Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan: Dapatmengid Ada Ada Belumada yang
(KD 3.4) entifikasibaha beberapaalatda beberapaalatda benardalammengiden
Memahamibahanala n, nbahanpembua nbahanpembua tifikasialatdanbahanp
mdanbuatandalampe alatdancarape tanhiasanrante tanhiasanrante embuatanhiasanrante
mbuatanhasilkaryara mbuatanhiasa -ranteyang -rante yang -rante yang
nte-rante. nrante- masihsalahdiid masihsalahdiid masihsalahdiidentifik
rantetanpaban entifikasitanpa entifikasideng asi,
tuan guru. bantuan guru. anbantuan meskipundenganbant
guru. uan guru.

(KD 4.4) Semuaalatdan Ada Ada Semuabahan yang

Membuatrante- bahan yang beberapabahan beberapabahan tepatdigunakanuntuk
rantedaribahanalamid tepatdigunaka yang yang membuathiasanrante-
anbuatan. nuntukmemb tepatdigunaka tepatdigunaka rantemasihsalah,deng
uathiasanrant nuntukmembu nuntukmembu anbantuan guru.
e- athiasanrante- athiasanrante-
rantetanpaban rantetanpabant rante
tuan guru. uan guru. denganbantuan
guru.

Sikap yang dapatdiamatidandikembangkanadalahtekun, mandiridankreatif.

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Kelas I

…. ….
NIP. NIP.
UNTUK MENDOWNLOAD RPP 1 LEMBAR DARING DAN TATAP MUKA REVISI
TERBARU KELAS 1 SEMESTER 1 DAN 2 SILAHKAN KLIK LINK DI BAWAH
INI…….!!!
RPP 1 LEMBAR TATAP MUKA : https://rotf.lol/RPP-K1

RPP1 LEMBAR DARING : https://rotf.lol/RPP-DR1