https://dicariguru.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SDN…
Kelas/Semester : I (Satu) / I
MateriPembelajaran: KeragamanWarnaOndel-Ondel
AlokasiWaktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percayadiridalamberinteraksidengankeluarga, temandan guru.
KI 3 : Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar, melihat,
membaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhluk
ciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya
yangestetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan
yangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KompetensiDasar (KD) IndikatorPencapaianKompetensi

3.2Mengenalkeragamanwarnagambar 3.2.1 Menyebutkan 6 warna yang tepatuntuk

ondel-ondel. mewarnaiondel-ondel.
3.2.2Menjelaskanmaknawarnadarigambar
ondel-ondel.

4.2Mewarnaigambarondel-ondel. 4.2.1Mewarnaigambarondel-ondelsesuai
denganaturan.

Karakter yang dikembangkan

PercayaDiri, KreatifdanTeliti.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
https://dicariguru.com

Padaakhirpelajaransiswadapat :
 Mengidentifikasi 6 warna yang tepatuntukmewarnaiondel-ondeldengantepat.
 Mengidentifikasimaknawarnadarigambarondel-ondel.denganbenar
 Menjelaskanmaknawarnadarigambarondel-ondel.dengantepat
 Mewarnaigambarondel-ondelsesuaidenganaturan..denganbenar

E. MATERI PEMBELAJARAN
Ondel-Ondel
 Warnagambarondel-ondel.
 Maknawarnapadaondel-ondel.

F. METODE PEMBELAJARAN
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, Tanya jawab, penugasandanceramah.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku PLBJ Kelas I, Halaman 9-16, Erlangga.
 GambarOndel-Ondel.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alok
Kegiatan DeskripsiKegiatan asi
Wakt
u

Pendahul  Mengajaksemuasiswaberdoamenurut agama 10

uan dankeyakinanamasing-masing, dilanjutkandengan menit
 Guru memberikansalamdanmengajakberdoa.
 Melakukankomunikasitentangkehadiransiswa.
 Mengajakberdinamikadengantepukkompak/dinamikadanlagu yang
relevan.
 Guru
menyiapkanfisikdanpsikhisanakdalammengawalikegiatanpembela
jaransertamenyapaanak.
 Menyampaikantujuanpembelajaranhariini.

Inti  Siswamengamatigambarondel-ondel 50
yang terdapatdalambukuteks, menit
 Siswamengamatikeragamanwarna yang
terdapatdalamgambarondel-ondeltersebut.
 Siswamenyimakpenjelasan guru tentangmaknawarna-
https://dicariguru.com

warnapadagambarondel-ondel.
 Siswamembacatekspendektentangkeragamanwarnaondel-
ondedanmakna yang terkandung di dalamnya.
 Siswamenceritakankembaliisiteks yang sudahdibacanya.
Siswamembuatceritadengandibimbingpertanyaan-pertanyaan yang
adapadabukutekssiswa.
 Siswamenyebutkan 6 warna yang tepatuntukmewarnaiondel-
ondel.
 Siswamenjelaskanmaknawarnadarigambarondel-ondel.
 Siswamenuliskankembali 6 warna yang
yangtepatuntukmewarnaiondel-ondel.
 Siswaberlatihmewaraigambarondel-ondelsesuaidenganpenjelasan
guru.

Penutup  Bersama-samasiswamembuatkesimpulan / 10
rangkumanhasilbelajarhariini. menit
 Guru
memberikesempatankepadasiswauntukmenyampaikanpendapatny
atentangpembelajaran yang telahdiikuti.
 Melakukanpenilaianhasilbelajar.
 Mengajaksemuaberdoamenurut agama dankeyakinanmasing-
masing (untukmengakhirikegiatanpembelajaran).

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap

No. Tanggal NamaSiswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

2. PenilaianPengetahuandanKeterampilan
SkorPenilaian : 100
Lembarsoalhalaman 14 - 15

Penilaian :Skor yang diperoleh x 100

https://dicariguru.com

Skormaksimal
PanduanKonversiNilai :
Sesuaikandengan KKM sekolah
KonversiNilai
(skala 0-100) Predikat Klasifikasi
A SB (SangatBaik)
B B (Baik)
C C (Cukup)
D K (Kurang)

RubrikPenilaianMengidentifikasidanMenjelaskanmaknawarnapadagambarondel-
ondel&Mewarnaigambarondel-ondelsesuaiaturan. (KD 3.2 dan 4.2)
Aspek/ Skor
Kriteria 4 3 2 1
Pengetahuan Dapatmengidenti Ada Ada Belumada yang
: fikasi 6 warna beberapawarnadarig beberapawarnadarig benardalammen
(KD 3.2) yang ambarondel-ondel ambarondel-ondel gidentifikasi 6
Mengenalker tepatuntukmewar yang yang warna yang
agamanwarn naiondel- masihsalahdiidentifi masihsalahdiidentifi tepatuntukmew
aondel- ondeltanpabantua kasitanpabantuan kasidenganbantuan arnaiondel-
ondel. n guru. guru. guru. ondel,
meskipundenga
nbantuan guru.

(KD 4.2) Semua 6 warna Ada beberapawarna Ada beberapawarna Semuawarna

Mewarnaiga yang yang yang yang
mbarondel- tepatdigunakanun masihsalahdigunaka masihsalahdigunaka digunakanuntu
ondel. tukmewarnaigam ndalammewarnaiga ndalammewarnaiga kmewarnaigam
barondel- mbarondel-ondel, mbarondel- barondel-
ondeltanpabantua tanpabantuan guru. ondeldenganbantua ondelmasihsala
n guru. n guru. h,
denganbantuan
guru.

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Kelas I

…. ….
NIP. NIP.
https://dicariguru.com

UNTUK MENDOWNLOAD RPP 1 LEMBAR DARING DAN TATAP MUKA

REVISI TERBARU KELAS 1 SEMESTER 1 DAN 2 SILAHKAN KLIK LINK DI
BAWAH INI…….!!!
RPP 1 LEMBAR TATAP MUKA : https://rotf.lol/RPP-K1

RPP1 LEMBAR DARING : https://rotf.lol/RPP-DR1