(RPP)
Matematika
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 menghitung nilai sekelompok
pecahan mata uang. pecahan uang.
3.5.2 mengurutkan uang dari yang
terkecil
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 menukar nilai sekelompok
mendemonstrasikan berbagai pecahan uang yang setara.
kesetaraan pecahan mata uang.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengenal gerak keseharian dan 3.3.1 memahami gerak tari.
alam dalam tari.
4.3 Meragakan gerak keseharian dan 4.3.1 melakukan gerak tari.
alam dalam tari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar denah sekolah yang disajikan, siswa mampu
menentukan kosakata pada teks berkaitan lingkungan geografis sekolah.
Dengan mengamati gambar denah sekolah yang disajikan, siswa mampu
menemukan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah.
Dengan mengkomunikasikan hasil gambar denah sekolah, siswa mampu
membaca hasil karya dengan kosakata berkaitan lingkungan geografis
sekolah.
Melalui penugasan dan praktek penukaran uang, siswa mampu menghitung
nilai sekelompok pecahan uang.
Melalui praktek penukaran uang, siswa mampu menukar nilai sekelompok
pecahan uang yang setara.
Melalui pengamatan, siswa mampu menentukan gerak tari.
Melalui pengamatan dan praktek, siswa mampu mempraktikkan gerak tari.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menentukan kosakata tentang letak geografis lingkungan sekitar
Denah adalah gambar yang menunjukkan letak atau lokasi dan bagian dari
suatu tempat. mempermudah kita mencari sebuah objek di permukaan bumi.
Ketentuan menggambar mata angin adalah sebagai berikut:
a. atas : arah utara,
b. bawah : arah selatan,
c. kanan : arah timur,
d. kiri : arah barat,
e. antara barat dan utara : arah barat laut,
f. antara timur dan utara : arah timur laut,
g. antara barat dan selatan : arah barat daya, dan
h. antara timur dan selatan : arah tenggara.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Tematik dan Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan.
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Disiplin
Indikator : Siswa mampu menukar nilai sekelompok uang
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
Aspek Sangat Baik Baik Cukup
3 2 1
Ketepatan dalam Menukar uang Menukar uang
menukar uang sesuai melebihi waktu memerlukan waktu
Ketepatan
waktu yang yang ditentukan yang cukup lama
ditentukan
Uang yang ditukar Uang yang Masih bingung
sesuai dengan uang ditukar melebihi dalam menukar uang
Kesesuaian yang ditukarkan atau kurang dari
uang yang
ditukarkan
Skor Maksimal : 6
Nilai = skor perolehanx 100
Skor maksimal
b. Percaya Diri
Indikator : Siswa dapat melakukan gerak dasar tari
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
Aspek Sangat Baik Baik Cukup
3 2 1
Memperagak Memperagak Memperagak
an gerak tari an gerak tari an gerak tari
Percaya Diri dengan tidak dengan
ekspresif dan ekspresif gugup
tidak gugup
Skor Maksimal : 3
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai Kriteria
1
2
3
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a. Membandingkan dan mengurutkan pecahan uang. (Matematika KD 3.5
dan KD 4.5)
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai
1
2
3
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai
1
2
3
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai
1
2
2. Penilaian Keterampilan
a. Membaca teks tentang lingkungan geografis.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Membaca
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Membaca Membaca Membaca Membaca Membaca
dengan dengan suara dengan suara dengan suara hanya
lantang yang lantang yang hanya tidak terdengar terdengar oleh
terdengar oleh teman- guru atau
sampai baris temannya tidak dapat
ketiga membaca
Membaca Membaca tanpa Terdapat 2 Terdapat 5 Hampir ejaan
sesuai ejaan kesalahan ejaan kesalahan kesalahan bacaan salah
ejaan ejaan
Skor Maksimal : 8
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai Kriteria
1
2
3
Nilai = x 100
Nilai = x 100
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Nilai Kriteria
1
2
3
Keterangan:
Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke dalam buku nilai
(sangat tergantung pada kesiapan siswa). Tujuan utama dari kegiatan ini
adalah sebagai kegiatan untuk membuat siswa lebih paham. Guru dapat
melihat keberhasilan pembelajaran hari ini dari hasil keseluruhan kelas
secara umum.
( S U H E M I, S.Pd ) ( S U K I R M A N, S.Pd. SD )
NIP. 19620320 198204 2 005 NIP. 19690110 199803 1 002
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Nama Kelompok :
Uang di atas adalah uang saku yang diberikan ibu kepada siti
c. Pilihlah uang di bawah ini yang setara dengan uang yang dibawa Siti
SEKARANG !
1. Dapat dibaca.…………………………..
2. A
3. Ali memiliki pecahan uang Rp. 200,00, Kaka memiliki uang Rp. 200,00, Kiki memiliki
uang Rp 100,00 dan Koko memiliki uang Rp. 500,00. Berapakah seluruh uang mereka?
4. Sisi memiliki uang Rp. 1.000,00 Sasa memiliki uang Rp. 500,00 Meri memiliki uang
Rp. 2.000,00. Uang siapakah yang paling tinggi nilainya?
Urutannya yaitu.……………………
2. Rp. 500,00
3. Rp. 1.000,00
4. Uang sisi
7. Rumah Doni
8. Sebelah Kanan