RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KL 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KL 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KL 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KL 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Mengenal ungkapanpenyampaian terima kasih,permintaan maaf,
tolong,dan pemberian pujian,ajakan,pemberitahuan, perintahdan
petunjuk kepada orang laindengan menggunakan bahasayang santun
secara lisan dantulisan yang dapat dibantudengan kosakata bahsa
daerah.
.4.8 Mengucapkan ungkapan tolong,dan pemberian pujian,
denganmenggunakan bahasa yangsantun kepada orang lain
secaralisan dan tulis.
Indikator:
3.8.1 Menunjukan ungkapan terimakasih lisan atau tulis dengantepat
4.8.1 Menggunakan ungkapan pujianatau tulisan dengan tepat

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.2 Menerimaaturan yang berlakudalamkehidupansehari-hari
dirumahsebagaianugerahTuhanYang MahaEsa.
 2.3 Menerimakeberagamankarakteristikindividu di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari dirumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuaidengan aturan yang berlakudalam
kehidupan sehari-hari dirumah
Indikator:
3.2.40 Mengali informasi tentanghal-hal yang harus dilakukandalam
hubungannya dengankebersihan rumah rumah
4.2.40 Membuang sampah padatempat yang telah disediakan

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Memahami bahan alam dalamberkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam
Indikator:
3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatanhasil dari makhluk dalammembuat
karya kerajinan (broskulit kerang, melukis kulit telur,kemoceng dari
bulu ayam ataumeronce biji tanaman)
4.4.2 Membuat karya kerajinandengan memanfaatkanbagian-bagain dari
makhlukhidup (bros kulit kerang,melukis kulit telur, kemocengdari
bulu ayam atau meroncebiji tanaman).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengar cerita guru, siswa mampu bersyukur
memilikikeluarga dengan baik.
2. Dengan mengerjakan latihan di buku siswa, siswa mampu
mengenalungkapan terima kasih dan mengucapkannya dengan baik
dan benar.
3. Dengan menyanyikan lagu kasih ibu, siswa mampu
mengungkapkanungkapan pujian baik secara lisan maupun tulisan
dengan baik.
4. Dengan meronce, siswa mampu mengkreasikan hasil alam yaitu
bijiataukerang dengan baik dan memiliki nilai keindahan.
5. Dengan memilih gambar yang menunjukan kegiatan
membersihkanrumah, siswa dapat mengaplikasikan kegiatan tersebut
dalam kesehariandi rumah dengan baik.
6. Dengan membuat daftar piket di kelas, siswa mampu memiliki
tanggungjawab yang sama terhadap kebersihan lingkungannya dengan
benar.

 Karaktersiswa yang diharapkan :Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiata Alokasi
DeskripsiKegiatan
n Waktu
Pendah  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap 10
uluan untuk belajar. men
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. (Religius) it
 Guru melakukan ice breaking dengan bermain tebak tebak
nama-namabenda
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkandengan pelajaran yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatanbelajar..
Inti  MenyanyikanLaguBerkibarlahBenderaku(Nasionalis) 35
 Guru Men
mengawalipembelajarandenganmembacakantekspadabuku it X
siswa. 30
JP
 Siswadiingatkankembalimengenaianggotakeluargaselain
ayah, ibu, kakak, danadik. (Communication)
 Kemudiansiswadimintaberdiskusimengenaikebersamaanber
samakeluarga. ( Collaboration)
 Siswadimintamenyebutkanlimacaramengungkapkan rasa
terimakasihkepadaTuhanatasanugrahkebahagiandapatberk
umpulbersamakeluarga. (Religius)
 Siswadimintamengamatitekspadabukusiswamengenaiberter
imakasihkepada orang tua.
 Siswamengemukakanpendapattentangcaraberterimakasihk
epada orang tua.
Masingmasingsiswadapatmemberisatucontoh. (Mandiri)
 Setelahmenyimakteksdiskusikandengansiswabagaimanakit
adapatberterimakasihkepadaibu,
kemudiantuliskanungkapanlimacarasiswamengungkapkanc
araberterimakasihkepadakedua orang tuanya. (Gotong-
royong)
 SiswamenyanyikanlaguKasihIbu.
 Siswadimintamenyimakteks yang
berhubungandenganlagukasihibu. (Literasi)
 Setelahmembacateks,
siswadimintamenulisdanmenceritakan di
depankelasbagaimanamerekamemujiibunya.
 Siswadimintamengamatigambardanmembacateksmengenai
kegiatanSitimembantuibunya di dapur.
 Guru memberikanpertanyaan :Apa yang
sedangdilakukanolehSiti?. Apakah kalian
pernahmelakukanhal yang samayaitumembantuibu di
rumah?
 Kegiatanmeronce:
 Siswadibagikedalambeberapakelompok.
 Kegiata Alokasi
DeskripsiKegiatan
n Waktu
 Guru
menyiapkantalidanmelubangibahandasarroncesepertipa
dagambaryaitukacangataukerang di bukusiswa.
 kemudiansiswaberlatihmeroncebersamasama.
 Hasilmeroncebisadigunakanuntukmembuatgelangatauk
alung( Collaboration)
 Siswamengamatigambar di bukusiswa yang
menunjukankegiatansiswa di rumah.
 Siswakemudiandimintaberlatihmemilihgambar yang
menunjukankegiatanmembersihkanrumah.Siswadibantu
guru membuatjadwalpiket
kebersihankelas(Integritas)
 Siswamenyimakpenjelasan guru
tentangbagaimanamembuatjadwalpiket.
 Siswadibantu guru membuatjadwalpiketkebersihankelas.
Penutu  Guru melakukan review atau pengulangan inti 15
p pembelajaran. men
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan it
yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
 Pelajaran ditutup dengan doa bersama. (Religius)

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 BukuSiswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Lima buah timbangan sederhana buatan sendiri, bisa menggunakan
gantungan baju atau papan dan batu bata untuk titik keseimbangan
(seperti jungkat jungkit).
 Benda-benda yang ingindibandingkanberatnya (dipersiapkansebelumnyaoleh
guru/dibawasiswadarirumahsebagaitugaskelompok)..

Mengetahui ........................................
Kepala Sekolah Guru Kelas I

_________________________ _________________________
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

Catatan KepalaSekolah :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN
 MengamatidanMenceritakanGambartentangKebersamaan
 MembandingkanBerat Benda

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
Lampiran 2

PenilaianPembelajaran
1. PenilaianSikap
Observasiselamakegiatanberlangsung (lihatpedomanpenilaiansikap)
2. PenilaianPengetahuan
Latihansoal di bukusiswa.
Menulislimaungkapanterimakasihkepadatuhandan Orang tua.
MenulislimakalimatpujiankepadaIbu.
3. PenilaianKeterampilan
Rubrikberceritadanmemberikanungkapanterimakasih
Kriteria Baiksekali Baik Cukup PerluBimbin
Skor 4 Skor 3 Skor 2 gan
Skor 1
Kemampuanb • Lancar, Hanyamemen Hanyamemen Belummampu
ercerita intonasiadada uhi 2 kriteria. uhi 1 kriteria. .
nmenggunaka
nungkapanteri
makasihdanp
ujiandenganb
aik, beralur
Kepercayaan Tidakterlihatra Terlihatragu- Memerlukanb Belummenunj
diridalammem guragu ragu. antuan guru. ukkankeperca
berikantangga yaandiri.
pan
RubrikMeronce
Kriteria Baiksekali Baik Cukup PerluBimbin
Skor 4 Skor 3 Skor 2 gan
Skor 1
Keindahan Sangat Indah Kurang Indah Belumnampak Perlulatihan
Kerapian Sangat Indah Kurang Indah Belumnampak Perlulatihan
Kegunaan Dapatdigunak Kurangdapatd Belumnampak Perlulatihan
an igunakan
Pemanfaatan Seluruhnyam Setengahatau Kurangdariset Tidakmenggu
bahanalami enggunakanb lebihmenggun engahmenggu nakanbahanal
ahanalami akanbahanala nakanbahanal ami
mi ami
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
N
Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
o
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………

Keterangan:
BT : BelumTerlihat
MT : MulaiTerlihat
MB : MulaiBerkembang
SM : SudahMembudaya
Berilahtandacentang () padakolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) Latihan membandingkan
massa