BIO – 3.11/4.11/2/1.

1.Identitas PERUBAHAN LINGKUNGAN

a. Nama
Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : 2/ Genap
c. Kompetensi Dasar :

3.11. Menganalisis data perubahanlingkungan,

penyebabdandampaknyabagikehidupan
4.1 1. Merumuskangagasanpemecahanmasalahperubahanlingkungan yang terjadi
dilingkungansekitar

d. Materi Pokok :Perubahanlingkungan

e. Alokasi Waktu : 3 JP X 3
f. TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis,

penugasan, danpresentasi dengan model discoverylearning dan pendekatan
saintifik, peserta didik dapat menganalisis data perubahanlingkungan,
penyebabdandampaknyabagikehidupan,terampil
merumuskangagasanpemecahanmasalahperubahanlingkungan yang terjadi di
lingkungansekitarsehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
biologi,mengembangkansikap/karakterjujur, peduli,
danbertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikirkritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi
(4C)danberliterasi.

g. Materi Pembelajaran
 Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP):BiologiUntuk SMA/MA kelasX
Erlanggaoleh DA Pratiwihal 426s.d. 440.
 Brosing Internet

halaman1
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
2. Peta Konsep
PerubahanLingkungan

KesimbanganLingkun Kerusakan
gan
Lingkungan

PelestarianLingku
DaurUlangLimbah Masalah global PencemaranLingkun
ngan
Lingkungan gan

-Penghijauan
-Replace -Hujanasam -Air
-Reboisasi
-Reduce -Ozonmenipis -Udara
-Reuse -Rumahkaca -Tanah
-Recycle -Hujanasam

3. Proses Belajar
PENDAHULUAN
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.

Lingkunganmerupakansegalasesuatu yang berada di sekitarmahklukhidup,

baikitu yang bersifatbiotikmaupunabiotik.Di masasekarangpermasalahan yang
berkaitandenganrusaknyalingkungansemakinkompleksbaik yang
disebabkanolehfaktoralammaupunolehfaktormanusia.
Perubahanakibatterjadinyakerusakanlingkunganmembawadampakbagikehidupanba
iksecaralangsungmaupuntidaklangsung.Upayapenyelesaianmasalahkerusakanlingku
nganharusdilakukansecepatmungkindenganmelibatkanbanyakpihak.

halaman2
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan kamu lanjutkan ke kegiatan
berikut danikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

KEGIATAN INTI

1. PetunjukUmum UKBM
a. Baca
danpahamimaterisertakasusberkaitandenganperubahanlingkunganpadaBuku
BiologiPeminatan SMA/MA kelas XErlanggaoleh DA Pratiwi, halaman426 -
440.
b. Setelah memahami isi materisertakasuskasuslingkungan dalam bacaan
berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada
UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c. Kerjakan UKBMinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang
telahdisediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2 dan 3. Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan

konsentrasijanganlupa…..tetapberdoa!!!

KegiatanBelajar1

A. Mewujudkankeseimbanganlingkungan
Carilahberbagaiinformasidari internet, galipengetahuan kalian
isilahtabelpertanyaanberikut !

NO ISTILAH KETERANGAN

1 Lingkunganhidup

2 Dayadukunglingkungan

3 Keseimbanganlingkungan

4 Interaksimahklukhidup

5 Siklusbiogeokimia

halaman3
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
B. Menganalisisberbagaipermasalahan globallingkungan
1. Bacalahkasusmaupunpermasalahan yang terjadi di
lingkungandalambukutekspelajaran (BTP BiologiSMA/MA Kelas XErlanggaoleh DA
Pratiwihal 426 – 427).
2. Ingatlahkembalipengalaman yang pernahkamualamiatauhal yang
pernahkamuketahuidankamulihatberkaitandenganmasalah di lingkungan
3. Kemudian, jawablahpertanyaan – pertanyaanberikut !

No Pertanyaan Jawaba
. n
1. Sebutkancontohpermasalahanlingkungan yang
tidakterdapatdalambacaan yang pernahkamutemukanataukamulihat
2. Faktorapa yang
lebihbanyakmengakibatkanterjadinyapermasalahanlingkunganterseb
ut
3. Dari masalah-masalahlingkungantersebutmasalahmana yang
penanganannya paling sulit?Jelaskanalasannmu!
4. Kegiatanmanusiaapasaja
yangdapatmenimbulkanpermasalahanlingkungan?
5. Apasajadampakmasalahlingkungantersebutbagikelangsunganmahklu
khidup?
6. Menurutpendapatkamu, apa yang
bisadilakukanuntukmengatasimasalahlingkungantersebut

4. Perhatikansalahsatumasalahlingkungandarigambarberikut!

Berikananalisakamuterhadapmasalahlingkunganberdasarka
ngambardiatas !

halaman4
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1

Apakah kalian telahmampumenemukanjawabansoaldiatas?Jikaiya, maka

kalian bisamelanjutkankegiatanbelajar 2…….

KegiatanBelajar2

A. PencemaranLingkungan
 BacalahbukutekspelajaranBiologi SMA/MA kelas X ErlanggaOleh DA
Pratiwihal 427 – 433.
 Bentuklahkelompokbelajar yang beranggotakanmaksimal 4 siswa!
 Lakukandiskusidalamkelompokmumasingmasingsesuaiinstruksidalamk
egiatanbelajar 2 ini !
 Perhatikandanamatiperistiwa yang tejadipadagambarberikut !

Tumpukansampah di sungai Asapdaricerobongpabrik

Penggunaanpestisidaberlebihan Limbahkimiapabrik di sungai

Setelahkamuperhatikandanamatigambardiatas,
selanjutnyajawablahpertanyaan di bawahini !
halaman5
1. Sebutkanjenispolutanpadapencemaran air, tanahmaupunudara !
2. Bagaimanatandaatauciri air, tanahdanudara yang tercemar ?
3. Apakahdampakdariterjadinyapencemarantersebutbagikesehatanmanusia
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1

Presentasikanhasildiskusikelompokmudidepankelas !
Berikan pula tanggapankamuterhadaphasildiskusikelompoklain!

Buatlahkesimpulandanrefleksikanpembelajaran yang kalian perolehdarikegiatanbelajar 2

inidalamkolomberikut :

Apabila kalian telahmampumenyelesaikankegiatandiatas,

maka kalian bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar3 !

KegiatanBelajar3
halaman6
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1

PelestarianLingkungandanDaurUlangLimbah
1. BacalahbukutekspelajaranBiologi SMA/MA kelas X Erlanggaoleh DA
Pratiwihal 433 – 440.
2. Kemudianjawablahpertanyaan-pertanyaanberikut!

A. Galilahberbagaisumberataubrowsinglahkesitus internet
untukmengetahuiupaya-
upayapelestarianlingkugandalammencapaikeseimbanganlingkunganhidup
!Berdasarkaninformasitersbut :

1. Lakukanidentifikasiupaya yang
termasukpreventifdankuratifdalampelestarianlingkungan !

2. Lakukananalisiskendalakendalaapa yang
ditemukandalammelaksanakanupayapelestarianlingkunganterseb
ut!

3. Jikaupayapelestarianlingkungan yang seringdikenal4R

itudilakukan di lingkungan mu, upayamana yang paling
dominanbisadilaksanakan? Jelaskanjawabanmu!

4. Sejauhmanaperansertapihakpemerintahdalamupayakeberhasilan
pelestarianlingkungantersebut ?

B. Perhatikan berbagai hasil karya olahan limbah berikut !

halaman7
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1

C. Amati proses pengolahanlimbahkertasberikut!

PENUGASAN…….!!!!
Dari memperhatikanberbagaihasilkaryaolahanlimbahtersebut,
buatlahsecaraberkelompok (maksimal 4 orang) hasilkaryaolahanlimbah
yang adadirumahkamu !
Susunlahlangkahlangkah yang
kamulaksanakandalammembuatkaryaolahanlimbahtersebut!

PENUTUP
Tentunya kalian sudahpahamsetelah kalian
mengikutikegiatanbelajar 1, 2, dan 3 ….....
halaman8
Untukmengetahuisejauhmanapemahaman
kalian, silahkanisi table di
bawahinisejujurnya !
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
OK...

Refleksi Pemahaman!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tida
k
1. Apakahkamutelahmampumenganalisispermasalahanlingkung
an ?
2. Dapatkahkamumenjelaskandampak yang
mengakibatkanpermasalahanlingkungan?
3. Apakahkamubisamenganalisatandatandasuatulingkungan
(udara,air,tanah) tercemar
4. Apakahkamubisamengelompokkanjenistindakanupayapelesta
rianlingkungan
5. Dapatkahkamumembuatkaryahasilolahanlimbahrumahtangga
?
6. Apakahkamudapatmenyusuntahapanpembuatankaryaolahanli
mbahlingkungan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,2 dan 3 yang
sekiranya perlu kamu ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah
ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi kamu?
Ukurlah diri kamu dalam menguasai materi Teks Prosedurdalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kamu menuliskan penguasaan terhadap materi Teks Prosedur, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kamu!

UJI KOMPETENSI
halaman9
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1

I. Pilihlahsalahsatujawaban yang paling tepat !

1. Kesatuanruangdengansemuabenda,daya, keadaandanmahklukhidup,
termasukdidalamnyamanusiadanperilakunya yang
mempengaruhikelangsunganperikehidupandankesejahteraanmanusiasertamahkl
ukhiduplainnyadisebut …..
A. ruang D. ekosistem
B. lingkunganhidup E. dayadukunglingkungan
C. energi
2. Timbulnya eutrofikasi yang diikuti blooming alga yaitu tumbuhnya alga secara
berlebihan di permukaan perairan merupakan dampak dari penggunaan pupuk
buatan (kimia) yang berlebihan dapat berakibat ....
A. meningkatnya kadar oksigen
B. populasi ikan meningkat
C. sawah menjadi kurang subur
D. fotosintesis berkurang
E. peningkatan pembusukan sampah organik
3. Akumulasigas SO₂ dan NO₂ dari hasilpembakaranfosildapatbereaksidenganuap air
di udara, sehinggadapatmenyebabkan ....
A. Efekrumahkaca (global warming)
B. menipisnya lapisan ozon sehingga sinar UV bebas masuk ke bumi
C. hujan asam yang akan merusak benda-benda dari logam dan bangunan
D. merebaknya penyakit kanker kulit
E. keracunan makhluk hidup yang hidup di daratan dan perairan
4 Padasalahsatulapisanatmosferterdapatozon yang bisamemfilterradiasisinar
ultraviolet darimatahari yang terpancarkepermukaanbumi.
Akibataktifitasmanusia di bumi, lapisanozoninibisamengalamipenipisan. Polutan
yang menyebabkan penipisan lapisan ozon adalah ...
A. chloro fluoro carbon D. sulfur Dioksida
B. asap rokok E. karbon dioksida
C. karbon monoksida
5. Buangan yang dihasilkandarisuatu proses produksibaikindustrimaupun domestic
(rumahtangga), yang lebihdikenalsebagaisampah, yang
kehadirannyapadasuatusaatdantempattertentutidakdikehendakilingkungankaren
atidakmemilikinilaiekonomisdisebut ….
A. polusi D. pencemaran
B. polutan E. limbahdomestic
C. limbah
6. Pembuangan sampah ke sungai dapat menyebabkan terganggunya aliran air,
sehingga air kurang lancar dan menimbulkan kematian ikan-ikan di sungai, hal ini
disebabkan oleh ....
A. sampah tadi bersifat beracun
B. oksigen yang digunakan untuk pembusukan meningkat

halaman10
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
C. akibat pembusukan, air menjadi panas
D. air sungai kekurangan oksigen
E. air menjadi keruh, kadar oksigen terlalu banyak
7. Berikut ini merupakan parameter biologi yang digunakan untuk mengetahui
tingkat pencemaransuatulingkunganadalah ....
A. rasa, bau, warna dan tingkat keasaman (pH)
B. Escherichia coli dan tingkat keasaman (pH)
C. kandungan oksigen terlarut (BOD) dan Eschericia coli
D. planaria dan Eschericia coli
E. kadarCO₂terlarut (COD) dan Planaria
8. Salah satudampakpencemaranlingkunganadalahpunahnyaspesies. Apa yang
terjadipadasuatulingkunganbilaspesies yang punahtersebutmerupakan predator?
A. populasimangsa predator tersebutmeningkat
B. populasimangsa predator tersebutmenurun
C. kompetisitidakterjadilagi
D. dayadukunglingkunganmeningkat
E. populasiorganismepenguraimeningkat
9. Penghijauandalamkotamerupakansalahsatucarauntukmenanggulangikerusakanlin
gkungan. Maksuddaripenghijauantersebutadalah……
A. meningkatkankelembapanudara
B. meningkatkankadar O2 di udara
C. meningkatkansuhuudara
D. mencegahpenguapanudara
E. meningkatkankadar CO2 di udara
10. Contoh-contohjenislimbahadalah:
1. Buah-buahan busuk 3. Botol kecap 5. Plastik
2. Kertas Koran bekas 4. Sisa makanan 6. Sayur-mayur busuk
Limbah yang dapat didaur ulang ditunjukkan pada nomor…
A. 1, 2 dan 3 D. 2, 3 dan 5
B. 1, 3 dan 4 E. 3, 5 dan 6
C. 2, 4 dan 5

II. Jawablahpertanyaanberikutdengantepat !
1. “Efekrumahkaca” merupakansalahsatumasalah yang terjadipadalingkungan yang
membawadampaknegatifbagikehidupanmahkluk di bumi,
Jelaskanpenyebabsertadampaknyabagikehidupanmahkluk di bumi !
2. Perhatikanlingkungan di sekitarrumahkamu, menurutpendapatkamu,
jenispolutanapa yang paling banyakmeyebabkanpencemarantanah ?Jelaskan2 cara
yang efektifuntukmengatasipolutantersebut !
3. Lingkungansenantiasamengalamiperubahan, baik yang
mengarahpadakeseimbanganlingkunganataujustrupadakerusakanlingkungan.
Terbentuknyakeseimbanganlingkunganbisatercapaiolehbeberapafaktor, sebutkan 2
faktor yang kamuketahui !
4. Upaya yang
bisamendukungkegiatandaurulanglimbahdalamkehidupanseharihariadalahpenerap

halaman11
 BIO – 3.11/4.11/2/1.1
anprinsip – prinsipprodukbersih yang dikenaldengan 4R ( reduce, reuse,
recycle,replace). Jelaskanmasing-masingprinsiptersebut !

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan
Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada
beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum
belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi :
 Biologiuntuk SMA/MA Kelas X Erlanggaoleh DA Pratiwi/Sri
Maryati/Suharno/Bambang S
 http://www.walhi.or.id/

Suksesuntukkalian!!!

halaman12