INSTRUMEN DIAGNOSTIK

Guru Mata Pelajaran : Dendra Siko Handira

Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas : E/10
Topik : Perubahan Lingkungan

A. Asesmen Diagnosis Non Kognitif

Teknik pelaksanaan Tertulis atau Lisan

Tempat dan waktu pelaksanaan Di dalam kelas selama proses

Daftar pertanyaan
Rencana tindak lanjut
pembelajaran
1. Apa yang kamu rasakan saat ini?
2. Apakah kalian senang belajar Biologi?
3. Apa harapan mu setelah mempelajari
bab ini?
4. Pilih salah satu kegiatan yang paling
sering kalian lakukan pada saat kalian
sedang menunggu dalam antrian yang
cukup lama, apakah membaca buku,
bermain medsos di Hp,
mendengarkan musik atau berjalan
(kegiatan fisik lainnya)?
1. Memberi apresiasi bagi yang memiliki
emosi positif.
2. Berdiskusi lebih lanjut bagi peserta
didik yang memiliki emosi negatif.
3. Berdiskusi dengan walikelas, BK dan
orang tua jika diperlukan.
4. Melanjutkan asesmen diagnosis
secara berkala di setiap proses
pembelajaran.
5. Membuat rencana pembelajaran yang
sesuai dengan karakter cara belajar
 siswa (audio, visual dan kinestetik)

B. Asesmen Diagnosis Kognitif

Teknik pelaksanaan Tertulis

Tempat dan waktu pelaksanaan Di dalam kelas dan sebelum satu

topik (Capaian Pembelajaran) dibahas.

Topik yang perlu dikuasai Ekosistem

peserta didik
Pengetahuan dan keterampilan Peserta didik mengidentifikasi
dasar yang perlu dikuasai dari nteraksi antar makhluk hidup dan
jenjang sebelumnya. lingkungannya
Daftar pertanyaan Pertanyaan materi dasar:
Lihat disekeliling kalian, pasti terjadi
perubahan lingkungan yang disebabkan
oleh bencana alam, perbuatan manusia
seperti membuang sampah
sembarangan, atau bahan pencemar
lainnya.
Pertanyaan sesuai topik pembelajaran:
1. Apa yang dimaksud dengan
perubahan lingkungan?
2. Apa yang dimaksud dengan bahan
pencemaran
3. Sebutkan perubahan lingkungan
yang terjadi di sekitar sekolahmu!

Pertanyaan lanjutan setelah topik

pembelajaran selesai:
1. Bagaimana cara untuk mengatasi
perubahan lingkungan akibat
pencemaran?
2. Usaha pencegahan apa yang harus
dilakukan supaya dapat terhindar dari

Rencana Tindak Lanjut
perubahan lingkungan akibat
pencemaran?
1. Melakukan penilaian terhadap jawaban
siswa.
2. Siswa dikelompokkan ke dalam tiga
kelompok (rata- rata, di bawah rata-
rata dan di atas rata-rata).
3. Siswa di bawah rata-rata diberikan
pemahaman mendasar oleh guru
melalui apersepsi.
4. Siswa rata-rata dapat masuk ke materi
langsung.
5. Siswa cerdas istimewa diberi
pengayaan dengan soal HOTS.
6. Melanjukan asesmen diagnosis
secara berkala di setiap proses
pembelajaran.

PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas/Semester : E/10/01
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan

NamaPeserta Mengamati Menyajikan Skor

No D idik data maksimal Skor Nilai
 1 2 3 4 1 2 3 4

10

11

Rubrik Penilaian
Keterampilan Mengamati : menggunakan lebih dari satu macam indera dalam
melakukan pengamatan.
 Skala 1 = apabila tidak menggunakan indera dalam melakukan
pengamatan
 Skala 2 = apabila hanya menggunakan satu macam indera dalam
melakukan pengamatan
 Skala 3 = apabila menggunakan dua macam indera
(penglihatan dan peraba ) dalam melakukan pengamatan
 Skala 4 = apabila menggunakan lebih dari dua macam indera dalam
pengamatan Keterampilan Menyajikan data : mengelompokan objek
pengamatan perubahan lingkungan
 Skala 1 = apabila data yang disajikan hanya 1 objek yang benar
 Skala 2 = apabila data yang disajikan hanya 2 objek yang benar
 Skala 3 = apabila data yang disajikan semua benar
 Skala 4 = apabila data yang disajikan semua benar dan penampilan
presentasi nya bagus atau menarik.
Nilai = Jumlah skor/Skor maksimal x 100

80 – 90 : SangatTerampil
70 – 79 : Terampil
60 – 69 : Cukupterampil
< 60 : Kurangterampil
 TES FORMATIF

1. Diagram dibawah ini menunjukkan area yang sedang dikembangkan untuk

industri dan pertanian
Manakah yang paling mungkin menyebabkan peningkatan pertumbuhan
tanaman di danau?
A. pupuk, B. Herbisida, C. Pestisida, D. asap, E. serbuk gergaji

2. Limbah yang tidak di olah dapat menyebabkan terhambatnya aliran air dan
polusi pada air sungai. Beberapa perubahan yang terjadi pada sungai setelah
limbah ditambahkan diantaranya
1. Matinya biota air
2. Menurunnya jumlah oksigen terlarut
3. Peningkatan jumlah organisme anaerob
4. Peningkatan populasi bakteri
Urutan peristiwa yang terjadi pada sungai di atas adalah …
A. 1 - 2 – 4 – 3
B. 1 – 4 – 3 – 2
C. 2 – 1 – 4 – 3
D. 4 – 2 – 1 – 3
E. 1 – 2 – 3 - 4

3. Eceng gondok merupakan tanaman air yang berperan sebagai produsen pada
ekosistem air tawar. Pada kondisi tertentu pertumbuhan tanaman ini menjadi
sangat pesat karena adanya limbah dari pupuk tanaman yang terbawa aliran air
ke sungai sehingga dapat menyebabkan…
A. Tanaman air yang lain dapat tumbuh pesat pula
B. Menumpuknya logam-logam berat di dasar sungai
C. Berkurangnya O2 di bawah permukaan air
D. Berkurangnya CO2 di bawah permukaan air
E. Proses pembusukan berjalan sangat lambat karena tidak ada CO2

4. Pada sungai yang alirannya lambat, airnya akan menjadi subur sekali untuk
pertumbuhan ganggang dan tanaman pengganggu lainnya, keadaan ini disebut
eutrofikasi. Peristiwa ini disebabkan oleh …
A. kelebihan co2 dan so2 hasil dari pelapukan sampah organic
B. kekurangan dekomposer yang akan membusukkan sampah buangan
C. timbunan bahan anorganik hasil penguraian sampah organik dan polutan
D. sampah organik yang tidak mampu terurai oleh mikroorganisme
E. limbah minyak tanah menutupi lapisan permukaan perairan dan mematikan
mikroorganisme

5. Jika dalam danau tercemar oleh limbah industri atau polutan, maka jumlah
polutan yang terbanyak akan dijumpai …
A. dalam air danau
B. dalam tumbuhan air
C. dalam tubuh herbivora
D. dalam tubuh karnivora
E. dalam tubuh mikroba

6. Eutrifikasi dalam suatu ekosistem air akan mengakibatkan kematian hewan air.
Hal ini disebabkan air banyak mengandung …
A. oksigen
B. senyawa organik
C. CO2 dan sedikit O2
D. O2 dan sedikit CO2
E. mineral

7. Pernyataan berikut merupakan gejala perubahan lingkungan karena faktor

manusia
1. Daya dukung hutan menjadi berkurang
2. Terjadinya erosi tanah dan banjir di musim hujan
3. Lapisan humus terkikis, tanah menjadi gembur
4. Tanah menjadi kering dan tandus
5. Berkurangnya lahan produktif
Perubahan lingkungan yang terjadi karena penebangan hutan adalah …
A. 1 dan 2 D. 3 dan 4
B. 1 dan 5 E. 3 dan 5
C. 2 dan 4

8. Hutan yang dijadikan areal perkebunan akan mengakibatkan terganggunya

keseimbangan dan kestabilan ekosistem di daerah tersebut karena terbentuknya
perkebunan dapat menyebabkan ...
A. Hilangnya fungsi hutan sebagai penyuplai oksigen
B. Berkurangnya tumbuhan yang menyerap karbondioksida
C. Meningkatnya kesuburan tanah
D. Meningkatnya jumlah populasi hewan-hewan
E. Menurunnya keanekaragaman hayati

9. Jika limbah organik yang berasal dari limbah rumah tangga di ekosistem
perairan semakin banyak dan kadar oksigen terlarut habis, proses pembusukan
akan dilakukan oleh bakteri anaerobik. Akibat yang ditimbulkan dari proses
tersebut adalah ....
A. Timbulnya gas yang berbau busuk
B. Semakin menumpuknya sampah organik
C. Naiknya pH di ekosistem tersebut
D. Meningkatnya kadar oksigen pada ekosistem
E. Cepatnya pertumbuhan tumbuhan air

10. Penggunaan pupuk yang berlebihan akan memberikan dampak terhadap

ekosistem perairan di sekitar daerah pertanian, yaitu ...
A. Kandungan karbon air menurun
B. Terjadi eutrofikasi
C. Proses pembusukan zat organik terhambat
D. Perkembangbiakan zooplankton terhenti
E. Hanya satu jenis tumbuhan yang dapat hidup
 TES SUMATIF
PERUBAHAN LINGKUNGAN

1. Suatu lingkungan dikatakan sudah tercemar, jika ….

A. Ditentukan oelh bakteri dan jamur pengurai
B. Kuantitas dan kualitasnya menurun
C. Mengandung makhluk hidup, zat dan energi yang tidak di inginkan
D. Berfungsi sesuai dengan fungsinya
E. Jumlah dan kadar polutan melebihi ambang batas

2. Zat- zat penyebab pencemaran udara adalah ….

A. CO, CO2, dan N2
B. Halon, N2 dan H2O
C. O3, CH4, dan CFC
D. HC, SO2 , dan N2
E. N2 , H2O, dan partikel

3. Pernyataan yang tidak benar tentang ozon di lapisan troposfer adalah ….

A. Melindungi bumi dari radiasi sinar matahari
B. Mudah bereaksi dengan zat lain
C. Mudah membentuk gas oksigen
D. Mudah melepaskan satu atom oksigen
E. Pada konsentrasi tinggi berbahaya bagi manusia

4. Gas rumah kaca terdapat di lapisan terendah atmosfer, yaitu ….

A. Troposfer
B. Stratosfer
C. Mesosfer
D. Termosfer
E. Ionosfer

5. Parameter untuk pengujian air secara kimia adalah ….

A. Warna, bau dan suhu
B. pH, kekeruhan, dan kandungan partikel zat
C. BOD, COD dan DO
D. Kandungan zat kimiawi, padatan tersuspensi, dan terlarut
E. Kandungan bakteri Escherichia colli , Entamoeba histolytica

6. Pupuk diperlukan untuk menyuburkan tanaman, tetapi penggunaannya

yang berlebihan mengakibatkan sisa pupuk tercuci oleh air hujan, masuk ke
saluran irigasi, kemudian terkumpul di sungai. Fenomena ini di sebut ….
A. Biomagnifikasi
B. Denitrifikasi
C. Eutrofikasi
D. Akumulasi
E. Nitrifikasi

7. DDT termasuk insektisida yang sulit terurai di lingkungan dan dapat

masuk ke dalam tubuh makhluk hidup melalui rantai makanan. Akumulasi DDT
tertinggi terdapat di….
A. Konsumen pada tingkat trofik terendah
B. Konsumen pada tingkat trofik tertinggi
C. Mikroorganisme pengurai
D. Lingkungan perairan
E. Produsen

8. Manusia yang mengkonsumsi ikan yang tercemar merkuri dari kegiatan

penambangan emas akan mengalami ….
A. Kanker kulit
B. Sesak nafas
C. Minamata
D. Hepatitis
E. Scabies

9. Memanfaatkan sampah batok kelapa untuk dijadikan arang sebagai

bahan bakar merupakan salah satu cara meminimalkan limbah padat,
yaitu ….
A. Reconstruct
B. Recovery
C. Refusal
D. Reduce
E. Reuse

10. Tindakan tidak bijaksana dalam penanganan limbah B3 adalah ….

A. Mengekspor limbah ke negara lain yang lebih maju
B. Mengolah limbah dengan teknologi modern
C. Menyimpan limbah untuk sementara waktu
D. Membuangnya laut
E. Melakukan reduksi

11. Eutrofikasi dalam suatu ekosistem air akan mengakibatkan kematian

hewan air. Hal ini disebabkan air banyak mengandung ….
A. Oksigen
B. Oksigen dan sedikit karbondioksida
C. Senyawa organic
D. Mineral
E. Karbondioksida dan sedikit oksigen

12. Membakar sampah merupakan perlakuan yang tidak baik karena ….

A. Mineral- mineral tidak kembali ke tanah’
B. Kadar karbondioksida di udara bertambah
C. Kadar N2 di udara tidak bertambah
D. Kelembapan udara berkiurang
E. Kadar oksigen di udara berkurang

13. Aktivitas manusia yang dapat menimbulkan gangguan keseimbangan

lingkungna adalah ….
A. Ladang berpindah dan pertaniuan monokultur
B. Pertanian organik dan hidroponik
C. Kultur jaringan dan radiasi industry
D. Rotasi tanaman dan pembakaran hutan
E. Menjaring ikan dengan system pukat harimau
14. Jika terjadi pencemaran insektisida pada ekosistem air tawar dalam
beberapa tahun kadar bahan itu yang paling tinggi akan di dapatkan pada….
A. Air setempat
B. Tumbuhan air
C. Tubuh seranggga air
D. Tubuh hewan- hewan karnivora
E. Tubuh hewan- hewan herbivora

15. Jika limbah organic yang berasal dari limbah rumah tangga di ekosistem
perairan semakin banyak dan kadar oksigen terlarut habis, proses pembusukan
akan dilakukan oleh bakteri anaerobic. Akibat yang di timbulkan dari proses
tersebiut adalah ….
A. Timbulnya gas yang berbau busuk
B. Semakin menumpuknya sampah organic
C. Naiknya pH di ekosistem tersebut
D. Meningkatnya kadar oksigen pada ekosistem
E. Cepatnya pertumbuhan tumbuhan air

Uraian
1. Apa saja pengaruh terjadinya eutrofikasi pada organisme air ?
2. Apa saja upaya pelestarian lingkungnan ?