RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor : 01
Satuan Pendidikan : SMA Santa Maria Cirebon
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X IPA / 1
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1 Memahami tentang ruang
lingkup biologi (permasalahan
pada berbagai objek biologi
dan tingkat organisasi
kehidupan), metode ilmiah,
dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan
sehari-hari.
SSD Karakter yang dikembangkan
3.1.2 Mengidentifikasi ruang lingkup biologi
berdasarkan objek dan permasalahannya
pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.
3.1.3 Menganalisis cabang biologi beserta
manfaatnya bagi manusia dan lingkungannya.
 Mengamati dengan penuh perhatian.
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat memahami cabang biologi beserta manfaatnya bagi manusia dan
lingkungannya melalui kegiatan diskusi dengan benar.
 Siswa dapat mengetahui ruang lingkup biologi berdasarkan objek dan permasalahannya
pada berbagai tingkat organisasi kehidupan berdasarkan pengalamannya dan kajian teori.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Fakta: Penerapan biologi dalam kehidupan (misalnya gambar-gambar kemajuan di

bidang kedokteran, farmasi, pertanian, peternakan, perikanan, dan teknologi pangan.
2. Materi Konsep
 Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup.
 Biologi sebagai sains memiliki karakteristik: rasional, objektif, empiris, akumulatif.
  Cabang biologi: anatomi, anestesi, bakteriologi, bioteknologi, botani, ekologi,
embriologi, entomologi, etologi, evolusi, fisiologi, genetika, higiene, histologi,
imunologi, mikologi, morfologi, ornitologi, paleontologi, patologi, filogeni, taksonomi,
teratologi, virologi, dan zoologi.
 Peranan biologi: bidang kedokteran, farmasi, teknologi pangan, pertanian, peternakan,
perikanan, industri, pengelolaan lingkungan hidup.
3. Materi Prinsip
 Peranan biologi dalam kehidupan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Method
2. Metode : Diskusi, Pengamatan

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Laptop, Powerpoint, Proyektor
2. Alat :-
3. Bahan :-
4. Sumber pembelajaran: Internet, gambar powerpoint

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Waktu

1. Kegiatan Pendahuluan 10
 Guru memberi salam. menit
 Guru mengabsen siswa yang tidak hadir.
 Guru menanyakan kepada siswa mengenai apa ruang lingkup dari
biologi?.
 Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan semangka yang berbentuk
kotak.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti 70
menit
Learning
Mengamati:
 Guru menayangkan kepada siswa mengenai gambar tentang penerapan
biologi dalam kehidupan sehari-hari (misalnya bidang kedokteran,
pertanian, teknologi pangan).
 Siswa kemudian mengamati dengan penuh perhatian tiap gambar yang
ditayangkan oleh guru.

Menanyakan:
 Siswa kemudian diberikan kesempatan bertanya sebagai ungkapan rasa
ingin tahu.

Mengeksplorasi:
 Siswa secara individual diminta untuk mengemukakan hasil analisisnya.

Mengasosiasi:
 Siswa dibagi ke dalam kelompok.
 Siswa secara berkelompok mengembangkan hasil analisisnya dan
berdiskusi tentang ruang lingkup biologi (misalnya karakteristik sains,
pengertian biologi, cabang-cabang biologi).

Contemplating
  Guru mengajak siswa untuk diam sejenak, mensyukuri atas segala
manfaat dari ilmu biologi yang dapat dirasakan oleh siswa.

Actuating
 Siswa kemudian berdiskusi kelas tentang peranan biologi, ragam
permasalahan biologi.
 Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi dari
kelompok untuk menjadi kesimpulan utuh (secara demokratis).

Sharing
 Beberapa siswa menpresentasikan hasil dari diskusi kelompoknya
10
Kegiatan akhir
menit
Reflecting
 Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan apa yang telah dipelajari.
 Guru memberikan tambahan informasi sebagai penguatan atas
kesimpulan siswa.
 Guru meminta siswa membaca dari internet mengenai prosedur ketika
menjalani kegiatan di laboratorium.

H. PENILAIAN
1. Sikap sosial
a. Teknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan
c. Kisi-kisi :

No Butir
Sikap / Nilai
. Instrumen
1. Menghargai pendapat teman.
2. Memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri diperlakukan.
Instrumen lihat lampiran 3

2. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes
b. Bentuk instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi :

No Butir
Indikator
. Instrumen
1. Menyebutkan 5 cabang ilmu biologi. 1
Menjelaskan keterkaitan antara ilmu biologi dan penerapannya
2. 2
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan manfaat dari ilmu biologi 3
Instrumen lihat lampiran 2

Mengetahui, Cirebon, Juli 2020

Kepala SMA Santa Maria 1 Guru Mapel Biologi
 Drs. Ongko Sumedi Oktavianus Yopi W., S.Pd.
Lampiran 1

Instrumen sikap sosial

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(Melalui pengamatan)

Memberikan Diskusi
Menerima
Mendengarkan Mengomentari pertanyaan dalam
teman
pendapat pendapat kepada kelompok
anggota Skor
No. Nama Siswa teman teman teman atau berjalan
kelompok total
guru tertib
Tida
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Ya Tidak
k

Keterangan Nilai A = total skor 80 – 100

Ya =1 B = total skor 70 – 79
Tidak = 0 C = total skor 60 – 69
D = total skor < 60
Kriteria Penilaian

Lampiran 2

Instrumen pengetahuan

PENILAIAN PENGETAHUAN

Petunjuk pengisian!
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Jawablah pada lembar jawab yang telah disediakan
3. Jawablah dengan singkat dan jelas

Soal
1. Sebutkan dan jelaskan 5 cabang ilmu biologi!
2. Jelaskan keterkaitan ilmu biologi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari!
3. Jelaskan 4 manfaat dari ilmu biologi!

Pedoman penilaian instrumen pengetahuan

No. Soal Kunci Jawaban Skor

Contoh 5 cabang ilmu
biologi adalah…. (5
1. Sebutkan 5 cabang ilmu biologi 10
contoh dan
penjelasan)
2. Jelaskan keterkaitan ilmu biologi dan Imu biologi dapat 5
 dilihat penerapannya
penerapannya dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan
hari! sehari-hari lewat
contoh…
Jelaskan 4 manfaat dari ilmu biologi! 4 manfaat dari ilmu
3. 10
biologi yaitu…
TOTAL SKOR 25
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100, sebagai berikut:

Nilai akhir=Total skor × 4