RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 SIEMPATNEMPU HILIR

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Program : X (Sepuluh) /ATPH
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

Kompetensi Inti         :
  KI 1. 
 Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
 KI 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli   (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan  menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
     KI 3. 
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural    
Berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,  dan  humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan,
dan   peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang  kajian  yang spesifik sesuai dengan bakat   dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
Kompetensi Dasar
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati,
ekosistem dan lingkungan hidup.
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
3.1. Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi
dan       tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan  prinsip keselamatan kerja
berdasarkan       pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.      Menjelaskan definisi biologi.
2.      Menjelaskan ruang lingkup biologi.
3.      Menjelaskan kedudukan biologi di antara ilmu pengetahuan lain.
4.      Menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi.
5.      Menjelaskan manfaat mempelajari biologi dalam kehidupan sehari-hari.      
Tujuan Pembelajaran
Setelah pelaksanaan PBM, siswa diharapkan mampu:
1.      Menjelaskan definisi biologi secara benar dan tepat.
2.      Menjelaskan ruang lingkup biologi dengan benar.
3.      Menjelaskan kedudukan biologi di antara ilmu pengetahuan lain secara tepat.
4.      Menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi dengan benar.
5.      Menjelaskan manfaat mempelajari biologi dalam kehidupan sehari-hari.      
Materi Ajar
1.      Pengertian biologi sebagai ilmu
2.      Ruang lingkup biologi
3.      Cabang-cabang Biologi
4.      Manfaat mempelajari Biologi
a.       Bidang Pertanian
b.      Bidang Industri
c.       Bidang Kedokteran dan Kesehatan
d.      Bidang Peternakan dan perikanan
e.       Bidang farmasi
Model Pembelajaran
  1.  Pendekatan                       : Sainstific
  2. Metode Pembelajaran        : Problem Base Learning (PBL)
1.      Survay
2.      Diskusi
3.      Presentasi
4.      Tanya-jawab
5.      Penugasan

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.      Media
-          Buku teks
-          LKPD
-          Slide Power Point
-          Gambar/video tentang virus
2.      Alat
-          Komputer
-          Software komputer
-          Projector
-          Layar
3.      Sumber Pembelajaran
Anshori, Moch. 2009. Biologi 1 untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)-Madrasah 
              Aliyah (MA) Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
                 Aryulina, Diah, dkk. 2007. Biologi 1 SMA dan MA untuk Kelas I. Jakarta: ESIS.
                 Nurhayati, Nunung. 2007. Biologi Bilingual Untuk SMA/MA Kelas X Semester 1
                               dan 2. Bandung: Yrama Widya
 Suwarno. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:
                   Pusat Perbukuan Depdiknas.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Kegiatan Guru Kegiata Siswa Alokasi

Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Mengucapkan salam dan Menjawab salam dan berdo’a 10
mengajak siswa untuk berdo’a menit
Mengecek kehadiran siswa Mendengarkan guru dan
mengacungkan jari tangan
tanda kehadiran.
menanyakan kepada siswa Menjawab pertanyaan guru
beberapa benda yang biasa di mengenai beberapa benda
jumpai oleh siswa yang biasa di jumpai
meminta siswa mengidentifikasi Mengidentifikasi benda yang
benda yang termasuk makhluk tergolong makhluk hidup dan
hidup dan tak hidup. tak hidup.

Membagi siswa ke dalam Mendengarkan pembagian

beberapa kelompok kelompok yang disampaikan
oleh guru
Kegiatan inti Menginstruksikan siswa untuk Melakukan study literatur  70
melakukan study literatur tentang cabang-cabang menit
tentang cabang-cabang biologi, biologi, obyek biologi,
obyek biologi, permasalahan permasalahan biologi,manfaat
biologi,manfaat ilmu biologi ilmu biologi dalam
dalam kehidupan dan profesi kehidupandan profesi yang
yang berbasis biologi berbasis biologi
 Menginstruksikan siswa untuk Duduk berkelompok dan
duduk berkelompok dan mendiskusikan hasil-hasil
mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan
pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup biologi,
tentang ruang lingkup biologi, cabang-cabang biologi, kerja
cabang-cabang biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja
ilmiah dan keselamatan kerja untuk
untuk membentuk/memperbaiki membentuk/memperbaiki
pemahaman tentang ruang pemahaman tentang ruang
lingkup biologi. lingkup biologi.

Memandu siswa untuk Mempresentasikan hasil

melakukan presetasi, bertanya diskusi kelompok, bertanya
dan memberi tanggapan untuk dan memberikan tanggapan.
hasil diskusi kelompok
Membimbing siswa untuk Menyimpulkan hasil
menyimpulkan hasil pembelajaran.
pembelajaran.
Memberikan siswa kesempatan Bertanya jika ada materi yang
untuk bertanya dan menegaskan belum di pahami dan
kesimpulan dari pembelajaran mendengarkan kesimpulan
pembelajaran dari guru.
Penutup Menugaskan siswa untuk Mendengarkan tugas yang 10
membaca materi pelajaran diberikan oleh guru. menit
berikutnya.
Menutup pembelajaran dan Berdo’a (mengucapkan
mengajak siswa untuk berdo’a syukur).
(mengucapkan syukur).

H.    Penilaian Hasil Belajar

1.      Jenis/Teknik Penilaian
·         Portofolio
·         Observasi sikap
·         Performance
·         Tes tertulis
·         Lembar Penilaian antar teman
2.      Instrumen Penilaian
·         Instrumen Penilaian Portofolio
·         Instrumen Penilaian Sikap
·         Instrumen Penilaian Diskusi
·         Instrumen Penilaian Tes Tertulis
                                                           
Materi Ajar    
                                                Ruang Lingkup Biologi

1. Pengertian biologi sebagai ilmu

Biologi berasal dari kata “bios” (hidup) dan “logos” (ilmu). Jadi, Biologi adalah ilmu yang
mengkaji dan mempelajari tentang seluk beluk mahluk hidup. Biologi merupakan bidang ilmu
yang luas, bagian dari IPA serta berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain contohnya fisika, kimia,
geografi
2. Ruang lingkup biologi
Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science Curricullum Study, Mayer
1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek biologi berupa:
1.      Kingdom animalia
2.      Kingdom plantae
3.      Kingdom fungi
4.      Kingdom protista
5.      Kingdom eubacteria
6.      Kingdom archaebacteria
Pembahasan permasalahan biologi meliputi 9 tema dasar yaitu:
2.      Biologi (sains) sebagai proses inkuiri
3.      Sejarah konsep biologi
4.      Evolusi
5.      Keanekaragaman dan keseragaman
6.      Genetika dan kelangsungan hidup
7.      Organisme dan lingkungan
8.      Perilaku
9.      Struktur dan fungsi
10.  Regulasi
Ditinjau tingkat organisasi kehidupan, pembahasan biologi dimulai dari:
1.      Molekul (virus)
2.      Sel (protozoa, bakteri dan tumbuhan uniseluler)
3.      Jaringan (porifera & coelenterata)
4.      Organ (hati, ginjal, dll)
5.      Sistem organ (sistem sirkulasi, sistem transportasi, dll)
6.      Individu (manusia)
7.      Populasi (kumpulan individu yang sama di daerah yang sama)
8.      Komunitas (kumpulan beberapa populasi)
9.      Ekosistem (kumpulan beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya)
10.  Bioma (ekosistem dalam skala yang luas)
11.  Biosfer (kumpulan seluruh bioma dipermukaan bumi).
3. Cabang-cabang Biologi
Karena ruang lingkup yang luas maka ilmu biologi berkembang membentuk cabang-cabang
ilmu biologi berdasarkan kriteria-kriteria tertentu yaitu: tingkat organisasi kehidupan, kelompok
organisme, aspek kehidupan atau kaitannya dengan ilmu lain (sebagai ilmu campuran, terapan).
Contoh cabang biologi antara lain:
1.      Taksonomi (mempelajari pengelompokan organisme berdasarkan persamaan dan
perbedaan)
2.      Virologi (mempelajari virus)
3.      Mikrobiologi (mempelajari mikroorganisme)
4.      Mikologi (mempelajari jamur, ragi dan kapang)
5.      Botani (mempelajari  tumbuhan):
6.      pteridologi (paku),
7.      bryologi (lumut).
8.      Zoologi (hewan):
9.      entomologi (serangga),
10.  iktiologi (ikan),
11.  herpetologi (reptil dan amfibi),
12.  ornitologi (unggas/burung), mamologi (mamalia)
Contoh cabang biologi yang lain :
1.      Sitologi
2.      Histologi
3.      Morfologi
4.      Anatomi
5.      Genetika
6.      Fisiologi
7.      Taksonomi
8.      Ekologi
9.      Evolusi

4. Manfaat mempelajari Biologi
 Ilmu biologi memiliki banyak manfaat, diantaranya:
a.       Bidang Pertanian
1.      Penemuan bibit unggul dan pola pemupukkan yang sesuai dapat meningkatkan produksi
pertanian.
2.      Melalui rekayasa genetika dapat diciptakan jenis tanaman budidaya yang mampu
menghasilkan insektisida sendiri (apel, pir, kol,brokoli, kentang), buah-buahan tanpa biji
(semangka, pepaya, jeruk, anggur).
3.      Melalui teknik kultur jaringan tanaman unggul dapat dibudidayakan/diperbanyak dalam
waktu yang singkat.(kelapa sawit, anggrek, pisang, wortel).
b.      Bidang Industri
1.      Pemanfaatan beberapa jenis mikroorganisme dalam industri makanan, sehingga makanan
yang dihasilkan bersifat tahan lama, memiliki rasa yang disukai, serta memiliki nilai ekonomi
yang tinggi. Contoh: nata de coco, roti, keju, tempe, tape, kecap, anggur.
2.      Penemuan serat sutra alam atau kapas yang mampu memproduksi sandang
c.       Bidang Kedokteran dan Kesehatan
1.      Ditemukan metode transplantasi (pencangkokan) organ bagi seseorang yang mengalami
kerusakan atau disfungsi organ tubuhnya.
2.      Dengan dipelajarinya berbagai macam virus (virologi) membantu manusia untuk
menciptakan berbagai macam vaksin dari virus itu sendiri.
3.      Penemuan teknik bayi tabung membantu masalah pasutri yang tidak memiliki keturunan
4.      Mikrobiologi kedokteran telah berhasil menemukan berbagai macam antibiotik untuk
berbagai macam bakteri penyebab penyakit.
d.      Bidang Peternakan dan perikanan
1.      Dengan adanya ilmu anatomi dan fisiologi hewan ditemukan teknik inseminasi(kawin
suntik) yang bertujuan untuk mendapatkan hewan ternak dengan kualitas yang baik serta
produksi yang meningkat.
2.      Teknik vertilisasi in vitro . Embrio ternak yang unggul dihasilkan di luar uterus dalam
jumlah tertentu, dan disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair dengan suhu
196oC, kemudian dapat diimplantasikan ke induk betina tidak unggul dari spesies yang sama
dengan demikian akan cepat diperoleh banyak ternak unggul.
3.      Pembuatan makanan ternak yang baik dan mampu mengoptimalkan produksi ternak
e.       Bidang farmasi
1.      Penemuan berbagai obat untuk penyakit.
2.      Inventarisasi hewan dan tumbuhan sebagai obat-obatan.

A.      Lembar Penilaian
a.       Penilaian Afektif
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran            : Biologi
Kelas/Semester            : X/1
Tahun Pelajaran           : 2014/2015
Waktu Pengamatan     :
Indikator sikap dalam pembelajaran :
1.      Antusia
2.      Bertanya
3.      Menjawab
4.      sopan
Indikator dalam kegiatan kelompok.
5.      Bekerjasama
6.      Menghargai  pendapat orang lain
Indikator sikap dalam proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
7.      Jujur
8.      Tanggung jawab
9.      toleran
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
 No Nama Siswa Sikap

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
2
3
4
5
…
.
32
Ket:
ü  : Melakukan
-  : Tidak melakukan        
Penilaian Afektif (diisi oleh guru)
No.  Kriteria Penilaian  Nilai  Paraf Guru 
1.  Kedisiplinan 
2.  Ketelitian 
3.  Kerapian 
4.  Kebersihan 
5.  Kerjasama dalam kelompok 
Rata- rata
b. Penilaian Kognitif : Tes tulisan             
c. Penilaian Psikomotor
Penilaian Psikomotor (diisi oleh guru)
No.  Kriteria Penilaian  Nilai  Paraf Guru 
1.  Bekerja sesuai prosedur 
2.  Kemampuan mengidentifikasi objek 
3.  Ketepatan hasil 
4.  Kemampuan mencatat data 
5.  Kemampuan menganalisis data
6.  Kemampuan menarik kesimpulan 
Rata- rata 

LKPD.   RUANG LINGKUP BIOLOGI

Judul                           : Ruang Lingkup Biologi

Mata Pelajaran            : Biologi
Kelas/semester            :  X/1
Waktu                         : 45 menit
Kompetensi Dasar       : Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada
                                      berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),  
                                      metode ilmiah dan  prinsip keselamatan kerja berdasarkan 
                                      pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan                        
1.    Menjelaskan definisi biologi secara benar dan tepat.
2.      Menjelaskan ruang lingkup biologi dengan benar.
3.      Menjelaskan kedudukan biologi di antara ilmu pengetahuan lain secara tepat.
4.      Menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi dengan benar.
 Langkah Kegiatan
1.    Bacalah dengan cermat bahan ajar tentang virus
2.    Jawablah pertanyaan yang ada pada LKPD dengan benar dan singkat
3.    Diskusikan jawaban dengan anggota kelompokmu
4.    Setelah yakin, tuliskan jawaban tersebut pada lembar yang sudah disediakan.

      1.      Apa yang dimaksud dengan ilmu biologi?

2.      Jelaskan ruang lingkup biologi yang makin meluas bagi ilmu biologi!

3.      Sebutkan 5 cabang ilmu biologi beserta pengertiannya?

4.      Jelaskan kedudukan ilmu biologi dengan ilmu yang lain!

5.      Jelaskan keterkaitan ilmu biologi dengan ilmu yang lain!

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

KUNCI LKPD : RUANG LINGKUP BIOLOGI

1.      Apa yang dimaksud dengan ilmu biologi?

Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup dan proses kehidupannya
2.      Jelaskan ruang lingkup biologi yang makin meluas bagi ilmu biologi!

Ruang lingkup biologi yang makin meluas, menuntut pengkhusussan kajian ilmu biologi
oleh para ahli. Sehingga, adanya pengkhususan kajian ini menghasilkan berbagai cabang
ilmu biologi.
3.      Sebutkan 5 cabang ilmu biologi beserta pengertiannya?

Peserta didik menjawab lima cabang biologi.

Cabang Biologi Pengertian
Ilmu yang mempelajari tentang susunan tubuh makhluk hidup
 bagian luar
Ilmu yang mempelajari tentang susunan tubuh makhluk hidup
 bagian dalam
Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokkan makhluk hidup
Ilmu yang mempelajari tentang jaringan tubuh makhluk hidup
Ilmu yang mempelajari tentang fungsi alat tubuh makhluk hidup
Ilmu yang mempelajari  segala sesuatu tentang kehidupan jamur
Ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang kehidupan
tumbuhan
Ilmu yang mempelajari tentang serangga
 Ilmu yang mempelajari tentang sifat menurun dan cara
 pewarisan sifat
Mikrobiologi Ilmu yang mempelajari tentang kehidupan jasad renik
Ilmu yang mempelajari tentang segala sesuatu kehidupan
makhluk hidup parasit
Ilmu yang mempelajari tentang gejala dan penyebab penyakit
Ilmu yang mempelajari tentang struktur dan fungsi sel tubuh makhluk hidup
Ilmu yang mempelajari tentang virus
Ilmu yang mempelajari tentang kehidupan hewan
Ilmu yang mempelajari tentang pertumbuhan dan perkembangan embrio
Zoogeografi Ilmu yang mempelajari tentang penyebaran hewan di muka bumi
Ilmu yang mempelajari tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan
hidupnya
Palaentologi Ilmu yang mempelajari tentang fosil dan penyebarannya dari
 waktu ke waktu
4.      Jelaskan kedudukan ilmu biologi dengan ilmu yang lain!
Ilmu biologi merupakan salah satu cabang dari sains. Biologi mempunyai kedudukan
yang sangat penting karena merupakan ilmu yang mendasari berbagai ilmu terapan yang
lain.
5.      Jelaskan keterkaitan ilmu biologi dengan ilmu yang lain!
Ilmu biologi terkait dengan ilmu yang lain. Perkembangan Biologi didukung oleh
perkembangan ilmu-ilmu tersebut, begitu juga sebaliknya. Contohnya: Biologi dapat
berkembang pesat dengan adanya penemuan alat-alat yang bekerja berdasarkan prinsip
Fisika.

Pardomuan, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Sangkot Pahisar Siboro, SP Irma Suriani Sinaga,S.Pd Ervinna Pane, S.Pd

NIP. 19710110 200604 1 010 NIP. NIP.